爲什麼孩子喜歡打小報告，孩子的成長受環境影響很很大，孩子在不同階段會出現不同的問題，幼兒時期所受的教育可能會影響未來，孩子的世界是很純淨的，看完爲什麼孩子喜歡打小報告，學着啓蒙家裏的小天使吧！
爲什麼孩子喜歡打小報告1
家長說：
寶寶在幼兒園一直都很乖，和小朋友們也相處得很好，一直以來老師總是誇獎寶寶。但最近，幼兒園老師告訴我，寶寶愛上了“打小報告”，每天都會跟老師報告：有小朋友打架了，有小朋友跟別人搶玩具，有小朋友把不愛吃的東西偷偷丟掉了，等等。回到家也會跟我說幼兒園裏有哪個小朋友不乖。
請教專家：
爲什麼孩子喜歡打小報告？他會不會被小朋友們排擠？家長該如何引導？
專家認爲：
現在都是獨生子女家庭，在家時，父母長輩都是以孩子爲中心，於是孩子會同樣想借助老師的力量來維持自己的中心地位。很多時候，孩子打小報告的目的並不是讓老師懲罰其他人，只不過是想借機在老師面前表現自己，滿足自己的表現欲罷了。打報告的孩子很可能會受到老師的鼓勵，可能會受到其他同學的羨慕，可能會有更多的同學加入到這個行列，於是更多的孩子成了老師的耳目，於是更多的孩子成了另外一些孩子不安全感、不信任感的來源。
專家建議：
對於打小報告的孩子，要注意保護孩子的幫人之心，告訴孩子這種方法可能會幫不到對方，可以用尊重對方的方式來直接表達對他的關心和幫助：如：“上廁所不洗手會生脖或“糖吃多了牙會長蟲”等，以這類尊重的方式直接向對方表達，而不是採用向老師打報告的方式來間接或藉助第三方來表達。對於被打報告的孩子，要告訴他，打他報告的那個同伴是想幫助他改掉不好的習慣，這是對他的關心和愛護。讓同伴看到對方的愛，這樣他的心中也會充滿愛。
爲什麼孩子喜歡打小報告2
一、孩子爲什麼要打小報告
網絡上曾有一個引發關注的教育事件，一位小學老師懲罰了一位“舉報同學帶零食”的孩子，明明是帶零食的孩子違反了規定，爲什麼老師卻要懲罰舉報者呢？
因爲這位舉報者的初心是不對的，他威脅同學“你不分享給我，我就舉報你”。所以老師在瞭解了全部真相後，選擇了懲罰這位舉報者。
基於這件事情的發生，這位老師後來還專門寫了一篇文章，闡述告狀的'三種類型：
第一種，出於兒童樸素的道德感；
第二種，出於自己的利益被侵害；
第三種，出於嫉妒或威脅，損人利己。
前面兩種原因，都是可以被理解和接納的，但是第三種，卻是絕對不容姑息的，因爲這種類型的舉報，恰恰是最危險的、最不高尚的“告密者行爲”。
電視劇《父母愛情》中有一個片段，安傑買了十盒桃酥，分給五個孩子一人一盒，不強制要求每天只准吃幾個，但是每人每月只有一盒。
眼尖的孩子們問：“另外五盒給誰”；
安傑笑罵着說：“你爸、你媽、你姑，都可以吃啊”。
有一天江亞菲帶着妹妹偷偷的去拿桃酥，被弟弟看見了，弟弟當即決定告發姐姐和妹妹。江亞菲和妹妹拉着他，最後三人商定一人一個，誰也不準告密，結果江亞菲拿完第一個給妹妹之後，發現桃酥已經沒有了，有的只是五個空盒子。
這時候，弟弟生氣了，恰逢安傑回來，弟弟立馬告狀，可結果，安傑最先懲罰的就是弟弟，她說：“打的就是你這個告密者”。
以前我也不明白，爲什麼最先被打的是弟弟，但是有了孩子之後，我突然明白了，“告密者”是最危險的，是不會有真正的朋友的。
當孩子選擇“打小報告”，我們要先弄明白，這是在“告密”，還是在尋求幫助。
二、瞭解“打小報告”背後的真實訴求
上週，姐姐和姐夫外出有事，託我照看7歲的侄子。
我看侄子和我們家寧寧玩得很開心，便一個人在房間收拾衣服。過了一會兒侄子突然跑過來說：“舅媽，你知道我爲什麼不和寧寧玩那個做飯的玩具嗎”。
我說：“啊，爲什麼呢？”
侄子回答：“因爲寧寧不讓我玩”
哇，我一下子，就被驚到了，就是他的話讓我立馬想要跑過去指責寧寧，但是理智讓我控制住了自己。我覺得這個問題不應該由我來插手，而且我當下意識到，讓孩子學會自己解決問題多麼的重要。
於是我想到書上說的，首先肯定對方的情緒，然後再提出問題，尋找解決方法。
我對侄子說：“你想要和寧寧一起玩那個玩具嗎？”
侄子回答：“想”
我接着問：“那你覺得自己可以和他溝通清楚嗎？還是你需要我的幫助？”
侄子說：“我可以自己解決”。
然後他就走了，兩個人一起繼續愉快的玩耍起來。
這件事情之後，我立馬上網搜索了一下“小孩子爲什麼愛打小報告”，然後就看到上文提到的三種原因。
與此同時，我們也可以看到，孩子之所以“打小報告”，一個是因爲他不相信自己可以解決問題，他沒有自信；另一個原因是，他想引起你的注意，比如開篇提到的那些初一年級的孩子們，他們很可能是想獲得老師更多的關注。
三、如何更好的處理“打小報告”事件
從小習慣打小報告，以後長大了，也很容易養成給別人“穿小鞋”的不良習慣，所以，面對孩子“打小報告”的行爲，我們可以做這樣三件事情。
1、培養孩子解決問題的能力
日常生活中，如果父母給予孩子足夠的選擇權，鼓勵他們自己做決定，並且相信他們可以自己解決大部分問題，那麼孩子就會在反覆的自我決策中，學會如何應對困難，如何依靠自己解決各種“小問題”。
如果孩子相信自己能夠解決，並且養成了自己解決問題的好習慣，那麼就不會再因爲一些無關緊要的事情而“打小報告”。
同時，家長也更容易在孩子發出求助信號時，第一時間注意到，而不會發生“狼來了”那樣的悲劇。
2、給予孩子堅定的愛
一個被愛包裹的孩子，心裏永遠有一條退路，他會相信自己有一個堅實的後盾，那麼他在面對問題時，也會更有勇氣，他知道可以盡力自己去解決，解決不了還有人可以給他幫助。
3、區別對待“打小報告”行爲
如果孩子說的是無關緊要的事情，我們要第一時間告訴孩子，說出這件事情並不會被鼓勵；如果孩子說的是重要的事情，比如有小孩子在河邊玩水，比如有小孩子玩火，這種類型的事情，孩子說出來了，就要第一時間肯定孩子的行爲，因爲他在阻止危險的發生。
“打小報告”到底是好還是壞，要看事情的性質，正確對待“打小報告”，才能培養出有責任、有擔當的孩子。
