孩子愛打小報告應該怎麼樣糾正，對於孩子的這種行爲家長絕對不能忽視，成長的過程中有快樂也會有煩惱，解決問題、培養能力，是很多孩子的發展目標，所有父母應當重視起對孩子的教育。爲大家分享孩子愛打小報告應該怎麼樣糾正。
孩子愛打小報告應該怎麼樣糾正1
孩子愛打小報告原因
我們可以仔細觀察身邊孩子在打別的孩子小報告的時候，通常是在什麼情況下。比如孩子說“媽媽，姐姐不好好吃飯”，那麼此時告狀的孩子肯定自己是好好吃飯的，藉機想博得大人的表揚，如果此時大人說“是啊，你看弟弟都吃完了，姐姐怎麼還沒吃完呢”，那麼孩子的目的就達到了。
孩子喜歡錶現本身是件好事，這就意味着孩子已經慢慢地有了一定辨別是非的能力，知道什麼是對什麼是錯，他是想要通過這件事來標榜，試圖告訴大人：“看，我表現得很好吧，沒有犯錯。”
孩子愛打小報告是個缺點嗎
有的媽媽聽到老師說自己孩子在學校愛打小報告就會特別焦慮，覺得這是孩子的缺點，還有家長生怕老師會因此歧視自己孩子，也害怕孩子這樣沒有小朋友願意跟他玩。
其實，雖然愛告狀雖然並不是什麼優點，但也不能完全說沒有好處。愛打小報告的孩子一般都具備以下幾點優點：
01有正義感
愛打小報告的孩子，通常自身做得比較好，同時對違反規則的行爲不能容忍，所以通過告狀希望家長和老師來制止其他孩子的不好行爲，這其實是體現了孩子內心的'正義感。
02表達能力強
愛告狀的孩子爲了說清楚事實，通常會把事情的前因後果表達清楚，他們可以預見到不好的行爲能帶來什麼樣的後果，並且可以通過自己的觀察，通過語言表達出自己的意願和想法。
03懂規則
愛告狀的孩子一般都能遵循規則，比如我家孩子幼兒園班上有一次老師出去一會兒，讓小朋友們自己在教室看電視，要求大家不允許下位，可是有一個小朋友就隨意下位走動，老師回來之後我家孩子就向老師告狀，說那個小朋友下位了。這樣的孩子會把老師、家長平時的教導放在心上，不僅自己堅決執行，對其他小夥伴同樣也有一樣的要求。
正是由於孩子告狀的原因各有不同，我們在處理孩子告狀這件事上也不能一概而論，雖然愛告狀的孩子有一定的優點，但也不能說愛告狀這件事家長就不管不問，我們要分清楚孩子告狀背後的真正原因，才能做到對症下藥正確引導。
孩子告密家長如何引導
傾聽孩子，坐下來與孩子溝通。“共情”孩子的感受，鼓勵他說出更多的真相，瞭解事情的來龍去脈。如果屬於雞毛蒜皮的事情，給予一些安慰就好了。如果屬於比較嚴重的問題，要引導孩子理性分析，找到解決問題的途徑。
對孩子的告密行爲既不要表揚也不要批評。家長可以說：“那些行爲是不對的，我很高興你沒有和他做同樣的事情。”而不是橫眉冷對：“怎麼小小年紀就會告狀了？”也不是鼓勵慫恿：“出現這種事，你要報告給老師和學校！”對“報告”的孩子而言，他們所尋求的只是公正本身，當違規行爲受到譴責時，他維護正義的強烈願望就實現了。
孩子愛打小報告應該怎麼樣糾正2
孩子爲什麼喜歡打小報告？
打小報告使得一個孩子能佔據上風，至少能在父母或老師面前獲得了有利地位。打小報告還有着自身的積極方面：它可以揭示出學前兒童向你表達自己立場的慾望，孩子明白了規則的含義並且能夠明辨是非。不過，鑑於這一階段的孩子社交技能以及處理衝突的能力不足，所以他們會漂亮地選擇剎車，去做輕鬆的告密者。
如何處理孩子的小報告？
1、查明事情的真實情況
在你給孩子貼上告密者的標籤之前，先放緩腳步來把真相弄弄清楚。的確，孩子需要逐漸學會不打小報告，但是在孩子早年，這種行爲也是孩子知道尋求幫助的一種手段。
還分辨不出什麼信息是值得告密的，而什麼是無關緊要的。例如，“爸爸，傑克在玩我的玩具汽車。”與“爸爸，傑克在大馬路上玩耍。”很明顯，這兩種情況，前者只是惱人的情況，而後者則是危險的警告。父母需要做到的就是逐漸讓孩子區分這兩種情況，並且及時將有用的信息進行彙報。
2、不要使用賞罰
大多數情況下，寶寶告密都是屬於沒事找事，表達不滿的情況。因此父母切忌表揚告密者，而懲罰另一個孩子，這樣會給孩子誤導。孩子會在賞罰之中更加確信一點，那就是打小報告是正確的做法。
3、增加告密的代價
當孩子爲小事而打小報告時，給孩子一些事情去做，這會自然地加重孩子的負擔，孩子便會知道以後不可以再這麼做。例如，當孩子告訴你，“哥哥搶我的玩具。”與其立即做出迴應，不如對孩子說，“你爲什麼不把哥哥的行爲畫成一幅畫呢，我稍後會來看的。”孩子會立即意識到，花那功夫去畫畫，多一事不如少一事。
4、探索備選方案
當孩子遭遇困境，父母需要向孩子給出備選方案，而不是任由孩子的告密行爲。告訴孩子，“如果你能冷靜下來，告訴我發生了什麼事，那麼我給予你的幫助或許會更大。”隨後詢問孩子告密的動機，是爲了讓父母或老師懲罰對方，還是本能地維護自己的權益？事情的真相如何？不如向孩子瞭解清楚後再做決定。父母可以遵循這樣的步驟：
首先告訴孩子，“我知道傑克拿你的玩具玩你很不開心。”
其次再告訴孩子，“那麼如何讓傑克也瞭解你的感受呢？”
然後教會孩子使用語言明白地處理這一問題，“現在輪到我玩了嗎？”或者“我不喜歡你拿着我的玩具。”
最後，如果孩子的怨氣沒那麼大，你也可以鼓勵孩子玩其他玩具，而不是執着這一問題。
