怎樣讓孩子愛學習

怎樣讓孩子愛學習，孩子的心理健康問題越來越被社會所重視，出現問題就說明孩子的成長還有進步的空間，解決問題、培養能力，是很多孩子的發展目標，認真教育孩子的人終會有所收穫。下面跟大家分享怎樣讓孩子愛學習。

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1、前提：瞭解孩子的生理與心理特徵

孩子與成人的生理、心理特徵相比具有較大差異，這就決定了孩子獨特的學習方式。成人的學習更多着眼於書本知識、技能和經驗等，而幼兒階段孩子的學習更多從物體的色彩、圖畫的線條等表象來進行認知。

孩子對事物有獨特的視角和解讀方式，將成人的想法和感情強加於孩子，是件愚蠢的事情。家長應該試着用孩子的眼光去看世界，用孩子的思維方式去理解他，創造一種輕鬆愉快的學習環境，保持孩子學習的興趣，並且養成良好習慣。

2、基礎：珍視孩子的每一次嘗試

對於孩子的每一次嘗試，不管他做得如何，家長都要給予適當的讚揚，這有利於孩子自信心的培養。例如，兒子嚷着買玩具飛機，我說，不如爸爸教你折個紙飛機吧?兒子欣然同意。我邊折邊給他講解，摺好後兒子非常高興，自己也想嘗試摺紙飛機。第一次折出的根本不像飛機，但我還是鼓勵他，說：“比爸爸第一次折的好多了。”聽到我的表揚，他的'興趣更濃了，一連折了好幾個飛機，慢慢地越折越好。

3、途徑：和孩子一起學習

孩子年齡小，很難安分下來獨自看書，這就需要家長抽出時間來進行親子共讀，逐步引導孩子對書本感興趣。兒子原本也不愛看書，每次買了新書給他，他都只看幾眼就扔到旁邊。後來我改變了策略，和他一起閱讀，用生動的語言、形象的動作描繪書中故事，有時還編一些琅琅上口的兒歌來複述。堅持一段時間後，兒子慢慢地對書本閱讀有了興趣，喜歡找我一起看書，勁頭也越來越大。

親子共讀時，建議家長對孩子感興趣的內容先示範複述，然後再讓孩子嘗試複述，即使孩子複述的內容並不完整，也別忘了鼓勵和表揚，給孩子以滿足感，從中培養學習的興趣。

4、方法：使用遊戲和情景模擬形式

遊戲是父母與孩子進行直接情感交流的過程，也是發現孩子興奮點和不足之處的方法，這種親子教育能寓教於樂，寓教於玩，非常直觀形象。遊戲的素材可以是身邊小事，也可以是寓言或童話，通過遊戲和情景模擬的方式使孩子熟悉內容，培養學習興趣。在家裏，我們對《漁夫和金魚的故事》進行了情景模擬，孩子演老太婆，我演老漁夫，孩子媽媽演小金魚。通過幾次這樣的遊戲模擬，孩子不但牢記了故事內容，還能自編自導發展成其他結局，大大開動了思維，達到了事半功倍的效果。

5、鞏固：創造多元化的學習空間

孩子在幼兒園階段，並非是培養學習書本知識的階段，而是培養綜合素質和創新思維的關鍵階段。孩子的各種行爲習慣、思維方式、心理健康等情商元素，都是以後學習、爲人處事的基礎，決定了日後發展的持續力和可塑性。因此，這個階段不能以認識多少字、會背多少詩等量化的東西爲衡量學習程度的標準。家長不妨多帶孩子接觸自然，接觸社會，爲孩子創造更多學習的空間。譬如，到外面碰到熟人時，學習使用禮貌用語;到別人家做客時，學習與其他小朋友相處;在超市購物後，可讓孩子自己排隊付錢，學習遵守公共秩序……從日常身邊的小事開始，多角度、多層面地拓展孩子學習的寬度與廣度。小卡爾威特所著的《後天神童》中有這樣一段話：人都喜歡做自己願意做的事，只要有興趣，多大的困難都能克服;如果不喜歡，不論怎樣強迫都產生不了作用。對孩子學習興趣的培養也一樣，學習不是負擔、更不是煩惱，讓學習成爲孩子的興趣愛好，纔是最好的驅動力。

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家長鬚知的兒童學習禁忌

1、避免牆上貼一些神靈詭異照片，比如孫悟空、變形金剛、奧特曼.....風水中認爲“有其形必有其靈”這樣的風水佈局，只會令孩子愛鬥、多動、難以管教，最重要的是不愛學習，甚至與父母吵嘴。

2、書桌面向要見陽光，但光線一定要柔和，不可太烈，否則對孩子的眼睛不好。這種風水佈局有利於孩子的健康，主要是生髮學習運勢。

3、牀位和書桌不可以背靠廁所和廚房，不利大腦智力的發揮，容易養成不好的習慣，懶散不愛學習。

4、兒童臥室和書桌旁不可有電視、cd機、遊戲機等設備，容易腦神經衰弱，對記憶不好，更容易貪玩不學。

5、兒童臥室不宜裝修的太豪華，只要環境明亮乾淨，空間擴大則吉。