圖畫書能否啓發孩子智慧，孩子的智力問題是家長們很重視的一個問題，想要啓發孩子的智慧也不要給寶寶太大的壓力，寶寶生下來就像一張白紙，所有家長們一定要把握好時機。下面小編分享圖畫書能否啓發孩子智慧方法。
圖畫書能否啓發孩子智慧1
1、研究者長期觀察與測量發現：孩子的詞彙量，和母親每天跟他說話的量有着密切關係；而說故事就是說話的一種方式。因爲，當我們爲孩子說故事同時，就是在幫他累積字彙經驗；除此，孩子還會透過動作、表情、凝視、與音調來詮釋每句話的情境。有些家長可能會擔心自己不是多話的人，更別提是說故事高手。但其實，說故事就像聊天，說什麼都好；即使沒有語法，沒有直接語意的線索，孩子也可以在溝通中藉由看動作、看說者意向，尋得學習的線索。
2、當我們帶着孩子一同欣賞圖畫書裏豐富生動的視覺圖像與活潑有趣的劇情發展時，不但可以趁機啓發孩子的美感，而且也能培養孩子能在故事情節中，盡情發揮獨有的想像與創作能力。就如前文所說，圖畫書不同於卡通或漫畫，就是保有很大的空白，讓孩子能從不同的角度，做自由的想象。
3、0～3歲的孩子，在短短的三年間，要從一個完全依賴成人照顧的嬰兒，長成一個會自己吃飯、自己上廁所、自己遊戲、自己刷牙、要自己做很多事的小小孩。而在這之中所要面對的挑戰及挫折的心情，是很需要被認同的。所以，讓孩子藉由與圖畫書主角相同的經驗，產生對自己的認同與喜愛，就會有更多的勇氣嘗試更多的新鮮事，進而便能培養出良好的生活習慣與技能。
4、在跟孩子分享故事的同時，並不只有內容的傳達，書中的情緒、個人的情緒，也同時被釋放了。尤其，透過親子共讀的互動，更能讓孩子慢慢的發展出瞭解和表達自己情緒的能力。而這對未來在人際的和諧相處上，將會有更健康的態度。
所以，從語言的發展、創意的表達、生活自理的能力、情緒的抒發，來解讀圖畫書可不可以啓發孩子智慧的問題，答案似乎是肯定的。
圖畫書能否啓發孩子智慧2
我小時候只讀過小人書，除此以外就是滿篇文字的書，偶爾能遇上插圖好看的書，心中已是很歡喜。等到有了女兒，帶着爲孩子尋書的眼光走進書店時，才發現這個兒童圖書世界居然可以如此五彩斑斕。沾女兒的光，我漸漸成了圖畫書迷。
兒童閱讀當然從圖畫書開始，讀圖有許多的好處，特別是在孩子識字之前可能是最佳的滿足求知慾望的途徑。而圖畫閱讀在培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力方面，在情感發育和多方面修養的培養方面，有許多益處。在這個“讀圖時代”，有許多人都在鼓吹圖畫書，道理也不難明白。可是一旦具體到自己的孩子時，問題就不那麼簡單啦。
在與其他家長的交流中，我最常遇到的有兩個問題。
第一個問題：
有的圖畫書文字那麼少，圖畫佔主要的篇幅，這樣的書買給孩子值嗎？
這個問題很好回答：值。但解釋起來有點兒困難，比如我小時候就沒讀過圖畫書，現在不也活得好好的嗎？
說起來如今的孩子的確很幸福。好的圖畫和用圖畫製成的書，在過去是稀缺資源，甚至在很久以前只能供在貴族家或是寺院裏。今天，只要我們願意，孩子就能成爲享受圖畫書的精神貴族。
假如童年中缺少圖畫書的薰陶，會有怎樣的缺憾呢？曹文軒先生在一次談話中曾經感慨，自己小時候連吃點兒肉都困難，更別說奢侈到讀圖畫書啦。他自己是讀文字長大也是以研究文學、創作文學爲職業的，但不得不承認閱讀圖畫書有閱讀文字書不可比擬的開闊感。他斷言，未來讀圖畫書長大的一代肯定比自己有更爲開闊的胸懷。
第二個問題：
如何教孩子讀圖畫書？
對這個問題,我最誠實的回答是：不知道。我的確不太清楚是怎樣“教會”女兒讀圖畫書的.。與絕大多數同齡的爸爸媽媽一樣，我自己本沒有什麼閱讀圖畫書的經驗。拿起一本圖畫書，我最初的方法就是直接把文字讀給女兒聽。女兒常常要湊過來，而且時常要插嘴，指着書說“嘻嘻，小狗在尿尿”，“這是誰的腳丫子”，“爲什麼鵝要帶一把雨傘”……有時我把故事讀完了，她還說“你還沒有講小哥哥高興得跳起來呢”。有趣的是，她說的許多事情在我讀的文字故事裏並沒有啊。原來那都是藏在畫面裏的信息。於是我常常得放下書，和她一起來研究圖畫裏到底有些什麼。
女兒3歲多，我們就爲她辦了借書證，她很快成爲少兒圖書館的常客。有一次，她從書架上拉出一本書，翻了幾頁，然後很興奮地叫我：“爸爸快來，這是《計盜紫金鈴》。”我過去一看，果然是那本書。當時我感到非常震驚！爲什麼呢？第一，她不認識字，她的識字量不過50字，這5個字她一個也不認識。第二，她從來沒有看到過這個版本的《西遊記》。我們只是一起讀過另一家出版社的幼兒版《西遊記》，那本書不知讀過多少遍，其中就有一個《計盜紫金鈴》的故事。她完全是憑藉兩個版本的故事在圖畫敘事方面的相似，非常自然地作出了判斷。這個經歷給我很大的啓發。
對第二個問題，我想或許還有這樣一種回答：向孩子學習讀圖畫書，嘗試愛上圖畫書。如果你也能成爲圖畫書迷，經常和孩子“切磋”，虛心向孩子“討教”，那還有什麼困難呢？
迷圖畫書，對於大人來說，肯定不是什麼丟人的事情。兒童文學作家彭懿先生總是很執著地說，他認爲圖畫書是爲孩子創作的，但更是爲大人創作的。對這一觀點，他特別偏執。他最常使用的論據是美國圖畫書大師希爾弗斯坦的作品。那位大師最著名的作品是《愛心樹》（TheGivingTree），這本書是黑白的，圖文非常簡單，講述一棵樹和一個男孩的故事，隱喻父母和子女的關係。這是個深沉感人的故事，據說不少媽媽在爲孩子讀的時候都留下了熱淚。
不過希爾弗斯坦最讓我感動的是另外一本圖畫書《失落的一角》。仍然是黑白的，圖文比《愛心樹》還要簡單，作爲一本書甚至簡單到不可容忍的地步。開始只有一條線，然後出現一個圓，它缺了一角，所以不快樂。於是它沿着那條線一路滾，去尋覓它失落的一角。它有許多經歷，但都是簡單的幾筆勾勒。它終於找到一個特別合適的角。可是重歸圓滿的它再次感到缺憾，於是它又讓那個角失落，繼續它的尋找……
這是個包含了許許多多故事的故事，只不過簡化爲一條線、一個圓和一個角。它竟然讓我感動，也讓我想起了女兒。如果不是因爲有她，我怎麼會“無聊”到讀這樣的書呢？
