孩子的成長路上家長總是不會缺席的，每個人都會對自己孩子如何發展，如何培養都有自己的心得。音樂可能是很多家長都想到的一種方向，如何開發孩子才能，什麼是開發孩子音樂才能的黃金時期，今天就帶大家看看如何開發孩子音樂才能。
開發孩子音樂才能1
音樂智能（MusicalIntelligence）：指對節奏、音調、旋律、音色的敏感度。當中包括察覺、辨別、表達、欣賞和創作的能力。最具音樂智能的代表人物：莫扎特、邁克爾?傑克遜。
開發孩子的音樂智能，應該越早越好，但“早”並不是說一開始就非要孩子學彈琴、學聲樂什麼的。因爲音樂智能的養成是一個潛移默化的過程，任何急功近利的行爲都是不可取的，相比之下給孩子創造一個音樂的環境更重要。
妊娠期：
是開發寶寶音樂智能的第一個契機，千萬不要錯過了對寶寶進行音樂胎教的好機會。前依斯特曼音樂學院名譽教授多拉德?謝特勒做了一個著名的胎教實驗。這個實驗持續了14年，最後得出結論：音樂胎教組兒童比沒有音樂胎教組的兒童擁有更多的音樂天賦，學習也更好，所以及時對寶寶進行音樂胎教對以後寶寶在音樂方面的認知力發展有顯著的影響。
0～2歲：
這一階段主要是培養寶寶對音樂的感知力和領悟力。尤其是讓孩子多聽，聽一切優美的音樂，並可以從中觀察到他是不是有音樂方面的天賦，或他對音樂有沒有興趣。
有音樂天賦的幼兒在這一階段主要表現出對音樂的敏感性、極易被音樂所吸引。比如在他吵鬧哭泣的時候聽到一段優美的樂曲，他會突然停止哭鬧，注意力會轉移到音樂那方面去。如果你的寶寶出現這種對音樂的興趣，那麼恭喜你，你的寶寶可能擁有很強的音樂智能等着被開發呢！
2～3歲：
這一階段其實是前一階段的延伸和鞏固，這時候寶寶聽到音樂可能要不由自主地隨着音樂手舞足蹈。此時你要特別培養孩子的節奏感，給他聽的音樂可以是節奏性比較強的，這樣更能引起寶寶對音樂的興趣。
同時，你還要注意寶寶是不是可以準確地跟着音樂的節奏翩翩起舞。
3～4歲：
可以讓孩子從單純的節奏練習向旋律、音準方面過度，並可以讓他配合樂曲接觸樂譜。學習電子琴是這一時期不錯的選擇，因爲電子琴在節奏、旋律、音準以及培養孩子音樂興趣方面都有很大的作用。
總之，對於4歲以下的幼兒來說，最好還是讓他們玩一些有關音樂的遊戲。當孩子在玩遊戲的時候，也可以放一些輕柔背景音樂，這不僅會讓孩子玩得更專注，更有在不知不覺間優化孩子的節奏感。
4～6歲：
這個階段是開發孩子音樂智能最關鍵的一個契機了，因爲現在你可以讓你的寶寶學習一些實際的'音樂技能了，比如鋼琴、小提琴、揚琴、古箏、二胡等樂器的演奏。而學習樂器，由於需要手眼協調分工合作，對孩子各方面的智能都是一個很好的訓練。
例如學彈鋼琴，事實證明從這個時期就開始學習的小孩子肯定比長大後再開始學習的人更具造詣，因爲這段時期是學習鋼琴的黃金時期，錯過了實在太可惜。
或許並不一定每一位學音樂孩子將來都能成爲貝多芬或是莫扎特，但作爲父母也不應該放棄對孩子進行音樂方面的培養，因爲一個從小就喜歡音樂，接受過音樂培養的孩子，長大必然熱愛生活。
開發孩子音樂才能2
1、培養音樂基本能力
隨着聽覺能力、視覺能力和手眼協調能力的發展，寶寶會越來越適應通過手指遊戲、穩定節拍的感受和練習、器樂自由演奏等方式來接觸音樂，瞭解和掌握節奏、節拍等基礎音樂知識。
在MK的課堂上，老師會引導孩子進行體態律動、聲音探索、音樂欣賞和現場即興表達等一系列音樂活動，不僅能鍛鍊孩子唱準音調的能力和精準的節奏韻律能力，爲後續參加樂器課程的學習奠定基礎，還能讓孩子在瞭解和接觸基本音樂知識的同時，培養起對音樂的感悟力和理解力。
2、提供良好的音樂環境
良好的音樂環境是小朋友音樂潛能開發的土壤。
爲孩子提供良好的音樂環境能在潛移默化中強化音樂氛圍對孩子聽力思維的感染力，提升孩子的音樂素養，培養孩子對音樂的興趣。
MK音樂啓蒙在爲孩子創建輕鬆愉快的音樂環境的同時，也鼓勵爸爸媽媽將課堂上孩子能夠認識廣闊的聲音世界的課堂活動，如簡單的節拍練習小遊戲、好聽易學的音樂歌曲等帶到家庭活動中。這樣不僅能豐富爸爸媽媽與寶寶的親子活動內容，在音樂中培養親密而融洽的親子關係，還能爲孩子建立良好的家庭音樂環境，極大地提升寶寶對音樂的興趣。
3、豐富音樂體驗
爲寶寶提供豐富的文化體驗是促進寶寶音樂潛能開發的重要途徑。讓寶寶從小接觸豐富的音樂元素和多元的音樂文化，如多樣的小樂器合奏、不同風格的音樂欣賞等，能爲孩子帶來高品質音樂體驗的同時，促進孩子音樂潛能的開發，開拓孩子的國際化視野，幫助孩子音樂靈性的成長，進而培養孩子“小小世界公民”的意識。
