糾正父母的早教誤區，孩子的性格和思想受家庭的影響很大，孩子的成長決定了孩子的未來，在面對這個問題家長可以調整自己的方法，此時的耕耘會讓孩子在未來受益良多。以下是糾正父母的早教誤區方法。
糾正父母的早教誤區1
1、早教是讓孩子更聰明
在早教中心，一位家長的諮詢的問題很簡單，來這裏會讓我的孩子更聰明嗎？事實上，類似這位家長的問題，在機構接待的過程中遇到的並不少，很多家長更是直截了當的詢問，早教中心能讓孩子學會多少個單詞，教不教唱歌、舞蹈這些內容。
誤區糾正：對於早教的效果，家長往往會存在誤區，例如教學的內容，並不是教給孩子具體的知識，而是通過各種遊戲來鍛鍊孩子的能力和性格。至於會不會讓孩子更聰明這個問題，早期教育絕不是神童教育，早期教育的目的'是爲了全面培養孩子的基本素質，爲他將來不管是在哪個層面工作，不管是從事什麼職業和事業，爲個人的創造和幸福打下基礎，這是家庭早教之目的。
2、早教效果價錢說了算
俗話說孩子的錢最好賺，現在島城的衆多早教中心不僅水平良莠不齊，收費更是千差萬別，一節課收費從幾十元到四五百元。不同的收費自然在很多的家長心目中容易出現這樣的想法：是不是越貴的早教中心，效果會越好？
誤區糾正：對於這種觀點，就有部分早教中心管理者說，早教的收費的確有差別，而且收費也是參考的重要標準之一。但如果選早教中心最好別從價格上來做決定，現在很多早教中心裝潢的富麗堂皇，以此來收取高昂的費用，這樣的並不鮮見。選早教在關心其硬件配置的同時，還要留心他們的師資力量，以及品牌歷史、知名度等。
3、早教就是早期的幼兒園
現在的家長大都忙於工作，而年紀太小幼兒園不收，現在出現了早教中心，很多人就覺得可以把孩子送到這裏來，撒手不管，或者是覺得孩子在早教中心就沒有自己什麼事，就讓孩子的爺爺奶奶帶着孩子來早教中心。
誤區糾正：雖然都是玩，但早教中心並不是幼兒園。家長在孩子成長的過程中就已經開始教育孩子，這也能稱得上是早教，之所以要來早教中心，最主要的是這裏的老師有經驗，可以彌補家長在教育方法上的不足。但很多家長採取讓鄰居或者是爺爺奶奶帶着來早教中心的做法，自己受教育的這個過程也就喪失了，同時孩子只有在早教中心鍛鍊這一兩個小時，平時跟不上效果同樣不明顯。
糾正父母的早教誤區2
注意這些早教誤區
1、提早教育孩子學習知識技能
“早期”應該解讀爲0-3歲這個發育發展的最初的年齡階段，而不是“提前”“提早”讓孩子一頭扎進學習堆裏去培養孩子的智力。
比如，很多人把孩子的智力開發當做首要的技能，孩子學說話的時候就去刻意教孩子數數到100、背詩詞、教認字，在家長的長期灌輸下會對孩子有一定的鍛鍊記憶的作用，但是孩子不理解數、詩詞字句的意義，只是機械記憶而已。
其實，對0-3歲的孩子來說，不應該單一地讓孩子學習哪種技能提高智力，而是要讓孩子感知、接觸、通過遊戲、體驗、探索等幫助孩子更好地建構他們的大腦，促使潛能開發。這樣做勝過灌輸性的知識教育。
2、針對早教知識父母全部照搬
現在信息交流很便捷，書籍、視頻、音頻、朋友圈等，很多年輕的父母沒有養育孩子的經驗，有時候會完全按照育兒書籍、羣組交流信息的內容去做，平時看到孩子的表現和所學知識有差別就着急、害怕。其實，每個寶寶的成長曆程有共性特點，也會有自己個性特點，父母不要因爲有不一樣就高度焦慮和恐懼。
3、父母忽略自己家庭生活方式也能提供早教
通常孩子在3歲開始上幼兒園，在0-3歲的時候，多數都是由自己家人陪伴在家裏度過，這也是孩子開啓早期教育最先接觸的環境，可是我們很多人會忽略這一點，更多的人會寄託於外界的早教機。
其實家庭環境和氛圍帶給孩子的感受和認識是早教機構無法替代的。另外，我們家庭環境進行早期教育也是有可行之處，比如在家裏玩玩具、翻箱倒櫃、爬行、學說話、洗澡玩水等很多生活場景可以結合孩子的自身年齡特點貼合進行，這些日常生活的元素更是豐富孩子的世界。
4、依賴電子產品進行早教
現在我們身處網絡時代，手機、電腦、早教機層出不窮，有些爸媽圖方便快捷讓這些有早教功能的電子產品成爲“保姆”“教育者”來帶孩子。它們帶來的視覺與聽覺的衝擊比現實世界更強烈，孩子很容易着迷從而逐漸失去對外界的探索興趣。
這些產品是可以發揮一些輔助作用，但是不能夠長期依賴，需要有節制。一旦孩子養成習慣，人機相處成常態，會對孩子健康、人際、性格等方面的培養造成負面影響。孩子更需要父母的陪伴、現實的實踐和互動活動。
5、早教班活動父母很少去
有些父母會給孩子報早教班，同時因爲是上班族就會把孩子交給老人幫忙帶，當早教機構裏有些活動時，有些父母會讓老人陪着孩子去進行，這樣的做法不可取。
最好是父母兩個人陪孩子一起參加組織的活動，陪伴孩子會讓他更有安全感、自信、更快地去融入這個新的環境。對以後的活動也會更順利的去參加。
有些機構會制定親子主題活動，爲了增進親子感情、互動，讓孩子感受與父母的合作、互助、支持等，這些都是很好的機會，希望爸媽們不要輕易錯過。
