你知道什麼是學期教育嗎？學期教育指的是哪方面的工作呢？學前教育主要是幹嘛的呢？它又有什麼不一樣的特別之處嗎？下面小編來告訴大傢什麼是學期教育，希望能幫到大家，歡迎閱讀，謝謝。
1、什麼是學前教育：學前教育的定義
學前教育是對0歲至入小學前兒童實施教育應遵循的基本要求。幼兒園教育工作的原則是：體、智、德、美諸方面的發展應互相滲透，有機結合；遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展；面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啓發誘導的正面教育；合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒的一日生活各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用；創設與教育相適應的良好環境，爲幼兒提供活動和表現能力的機會與條件以遊戲爲基本活動，寓教育於各項活動中。
2、什麼是學前教育：學前教育的原則
是對0歲至入小學前兒童實施教育應遵循的基本要求。幼兒園教育工作的原則是：體、智、德、美諸方面的發展應互相滲透，有機結合；遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展；面向全體幼兒；熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啓發誘導的正面教育。合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒的一日生活各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用；創設與教育相適應的良好環境，爲幼兒提供活動和表現能力的機會與條件以遊戲爲基本活動，寓教育於各項活動中。依據0歲～6歲兒童身心發展規律，學前教育的原則可概括爲：
（1）從胎教開始適應各年齡發展和個體發展的教育；
（2）促進學前兒童體、智、德、美的良好發展與個性的健康發展；
（3）成人對學前兒童的照管與教育相結合；
（4）以興趣誘發，在遊戲中成長；
（5）創設適宜的環境，發揮其教育的功能。
3、什麼是學前教育：學前教育的兩大階段
學前教育主要可以分爲兩大階段：
1、0-3歲早教階段：早期教育能夠爲孩子多元智能和健康人格的培養打下良好的基礎。其實"早教"並不是要教什麼，其實就是在生活中給予寶寶關愛、指引，使他的心智及身體更好地發育。比如給寶寶餵奶時哼兒歌、撫摸他，多陪他說話，多帶他出門散步，洗澡時順便按摩……這些其實都是早教的內容。
2、4-6歲大童教育階段：此階段的兒童一般是在幼兒園中進行教育，幼兒園的任務是爲解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作爲整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育（性格完整健康、行爲習慣良好、初步的自然與社會常識）。
4、什麼是學前教育：學前教育的學術用具
學前教育是日常生活中每時每刻都在進行的，是一種培養孩子人格，思維的過程，任何東西或事件都可以影響到孩子，在這裏我們來介紹幾種常見的引導物品。
1、兒童玩具：兒童玩具是指專供兒童遊戲使用的物品。玩具是兒童把想象、思維等心理過程轉向行爲的`支柱。兒童玩具能發展運動能力，訓練知覺，激發想象，喚起好奇心，爲兒童身心發展提供了物質條件。
2、親子閱讀：又稱"親子共讀"，就是以書爲媒，以閱讀爲紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學生課外閱讀當中起到重要的作用。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；通過共讀，爲父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
3、兒童繪本：繪本中要讀的絕不僅僅是文字，而是要從圖畫中讀出故事，進而欣賞繪畫。當然，繪本不能立竿見影地實現我們對孩子的所有期望，但繪本中高質量的圖與文，對培養孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創造力，還有情感發育等等，都有着難以估量的潛移默化的影響。
什麼是學期教育2一、學前教育的重要性：
學前教育專業主要是針對0--6歲學前兒童的一種教育。它包含兒童心理、營養保健、兒童教育等方面的知識。隨着社會的進步，家長們越來越重視孩子教育，特別是早期教育的投資。這就直接導致了學前教育事業的蓬勃發展和這個專業良好的就業情況和薪酬待遇。學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。學前智育是一個多方面的培養過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。現在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作爲家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂於分享。
二、主要課程：
在選擇幼兒師範學校的過程中很多的一些人都希望自己能夠找一個比較專業的學校。這樣在自己後期找工作的過程中也能夠幫助到自己，那麼在學習的過程中自己主要掌握的知識有哪些呢？
首先在幼兒師範學校學習的內容主要可以歸爲兩大類：第一，專業知識。第二，自我提升。因爲現在在教學的過程中主要體現的都是德智體美全面的發展，而要在教學的過程中達到這些要求，那麼在平時學習的過程中對於專業知識的掌握也是必不可少的，所以這一點自己一定要特別的注意。其次在學習的過程中一定要注意培養兒童的樂感、繪畫能力和手工製作能力，發展兒童對美的欣賞能力和表達能力，這些對於提升還自動的適應能力會有一定的幫助。而且這些在學習的過程中都是必須要達到的一些標準。
教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、兒童文學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，遊戲學原理、教師口語等。
其次還有就是在學習的過程中可以找一些類似於培養孩子學習興趣、學習習慣、探索精神和口語表達能力方面的書籍來看看，這些也都是在成都幼兒師範學校學習的過程中一些比較重要的知識點而且這些也全部都是必須的。
