時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！請一起努力，寫一份計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒語言文字工作計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
本學期我園在推廣普通話和用字規範化過程中，將從實際出發，積極創造有利於普及普通話的語言環境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我園的語言文字工作。我們力求引導幼兒在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。
一、指導思想：
按照國家語言文字法律、法規的要求，全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師幼語言文字意識，提升自身文化品位。積極宣傳語言文字工作的重要性，紮實推進語言文字規範化示範帶動工作。強化師幼語言文字規範意識，提高語言文字應用水平，推進語言文字規範化向全社會推廣輻射，促進我園精神文明建設和校園文化建設再上新臺階。
二、工作目標
1、完善語言文字小組的工作制度，任務到人，做好策劃、推廣和檢查。
2、在校園內創建良好的學說標準普通話的氛圍，規範使用漢字，做好教師的推普工作。
3、繼續在園內外開展《國家通用語言文字法》等法規的宣傳教育活動，加強語言文字規範化宣傳。
4、提高幼兒說普通話的標準度，養成閱讀的好習慣，增強語言表達能力。
二、措施內容
（一）利用完善制度做好計劃和反饋
1、根據去年語言文字開展情況繼續完善推普制度，去年幼兒園成功創建爲區語言文字示範校，今年在此基礎上優化幼兒園的語言環境，加強教師培訓。
2、語言文字小組成員向園內教師傳達好每次區裏推普會議的內容，共同創建文明用語的環境。
3、通過教職工大會在學期初告知大家本年度的語言文字計劃並接受大家的建議進行修改和落實。
4、以團支部爲首，團員、青年教師們爲輔，做好校園文字規範的檢查工作。
對於園內櫥窗、專欄、教室裏、辦公室內不規範的漢字使用情況及時糾正和指出。
（二）利用環境創設做好指導和培訓
1、利用每週一讀，在宣傳欄做好統一的版面，青年教師們按計劃表做好每週內容的更新。
2、在校園裏的走廊櫥窗、育秀小報上規範使用漢字，全園一起來檢查，並作爲推普的一個平臺，做好規範使用漢字的示範作用。
3、要求教師規範使用漢字撰寫反思、教案、家園之窗、園園通、通知等。以及要求教師在園說標準的普通話，特別在和幼兒交流時規範的使用語言，正確解釋文字的意思，在與家長交流時也要用普通話，幫助糾正爺爺奶奶不標準的普通話。
4、在全園教師內開展對語言文字法以及使用知識的測試，提高大家的自我認識和對語言文字工作的重視。
5、利用各種節慶活動，開展語言小遊戲，比如：猜成語、詞語接龍等等，營造教師們規範書寫漢字的氛圍和意識。
（三）利用各種活動做好宣傳和推廣工作
1、小青蛙故事比賽
利用一年一次的小青蛙故事比賽，開展多樣化的看圖講故事。
2、推普小博士
開展語言文字宣傳活動，製作宣傳版面，利用放學時間在園內讓家長、幼兒一起參與做一些語言小遊戲，起到向家長推廣普通話的作用。
3、家長開放日
在家長開放日教師們在家長們面前展示自己標準的普通話並指導幼兒口齒清楚地說話，起到宣傳作用。
（四）開展師幼互動提高幼兒語言使用規範性
1、在一日生活中教師注意自身語言的規範性並糾正幼兒的發音，鼓勵幼兒在園用普通話來與老師、同伴交流，提高幼兒使用標準普通話的頻率。
2、在班級中開展幼兒講故事活動，提高幼兒對說好普通話的興趣並開展園級的比賽，讓家長們共同參與，起到推普的作用。
3、在每期的活動中邀請一個班的一位幼兒作爲小主持人來播報新聞，在幼兒中起到示範、榜樣作用，激勵幼兒提高自己的語言表達。
一、提高思想認識，保證目標順利實施
漢語是世界上使用人口最多的一種語言，隨着中國國際地位的日益提高，漢語在國際交往中的工具地位越來越重，因此，要求我們教師認真學習。在工作中不斷規範語言、文字、讓普通話成爲教師職業語言，讓普通話在幼兒園得以順利實施。
二、積極探索、學習、提高自身素質
1、教師作爲教育羣體中的一員，其教育的對象是3—6歲的幼兒。幼兒對老師的接觸最多，善於模仿、教師對幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此，我們要面向全體幼兒，推廣普通話、從小抓起。如：與幼兒交談使用規範的普通話，每天安排十分鐘“說說我做的事”，不但讓幼兒接受教育，而且提高語言表達。
2、說好普通話，首先要多模仿、多聽、多說、紮實的掌握普通話的基礎知識；其次要做到多讀、多記、爲了使我國普通話水平得以提高，要求教師：
（一）、根據本班幼兒的發展情況，有目的的`制定出本班的推普計劃。
（二）、多朗誦書面材料、普通話讀本、提高普通話水平。
（三）、舉行“做個文明人，規範漢字”等活動，提高教師推廣普通話的積極性。
三、做好宣傳工作，爲幼兒創設良好環境
我們應深刻認識到，幼兒教育必須家、園、社區三方面配合，同向、同步形成合力、才能達到良好的教育效果。推廣工作不能侷限在幼兒園，要讓家長參與到當中，這就要求教師及時向家長宣傳有關普通話的知識、與家長聯繫、交談時都要使用普通話，讓家長了解到普通話的重要性，創設良好環境配合教師的推廣工作。
總之，一分耕耘、一分收穫，我們堅持不懈講普通話工作做好，爲孩子的未來奠定基礎。
1.健全制度，促發展。
進一步規範幼兒園語言文字工作，強化教師的規範用語用字的意識，從制度上保證本園語言文字工作的紮實開展;將教師、幼兒使用普通話情況作爲每日行政查班以及教師每月績效考覈的重要內容，做好適時記錄，每週反饋，落實獎懲。
2.抓實管理，創實效。
本年度，我園爲語言文字工作提供培訓與和活動經費的保證;通訊員、教學骨幹老師及各班班長爲語言文字工作領導小組的主要成員，負責抓好雙推宣傳及監督等日常工作，在園內形成自上而下的語言文字工作網絡，通過積極宣傳教育，層層落實責任，隨時自查自糾，來促進幼兒園語言文字工作的規範開展。
3.豐富環境，造氛圍。
(1)繼續深入開展小百靈故事電臺。
本學期，繼續發揮幼兒園小廣播的作用，開展小百靈故事電臺，特別建立了百靈鳥家長志願團隊，邀請家長們一起利用每週三離園前十五分鐘，輪流到小電臺講故事，使新幼的家長、孩子通過聽、說、練，提高說普通話的能力。
(2)繼續廣泛開展故事大王巡講團活動。
承接上學期的形式，本年堅持每週一次大、中班評選出的故事大王兩名，到各班進行故事時光的巡講活動，促進幼兒普通話水平的提高。
(3)創設有特色班級語言活動區。
要求各個班級教師根據本班幼兒年齡特點，創設相應的語言活動區角，爲幼兒提供語言學習活動材料，如：早期閱讀圖書，故事圖片，錄音機、磁帶、故事表演道具等等，讓孩子們在與操作材料的互動中，獲得語言能力的發展。
(4)創設語言文字宣傳專欄。
充分發揮幼兒園宣傳櫥窗的作用，創設語言文字宣傳專欄，堅持每學期出兩次專刊。將專欄劃分三個版塊，分別對教師、幼兒、家長三類不同的人羣，進行不同重點的用語用字宣傳教育。
(5)抓好信息上傳。
信息員及時記錄幼兒園裏的推普信息，並用文字與照片的形式及時更新到幼兒園網絡平臺。
(6)創新日常推普工作。
校園語言文字工作是我國語言文字規範化、標準化工作的基礎。面對世界範圍內經濟、科技的激烈競爭，面對現代化時代的要求，必須進一步加強校園語言文字規範化。
一、指導思想：
以區語言文字工作委員會的統一要求和部署爲目標，以正在召開的世博會爲契機，進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策，創建規範、健康的幼兒園語言文字環境，積極穩妥、循序漸進地推進我園語言文字規範化工作，切實提高全園師生的語言文字規範意識和語言文字應用能力，使普通話、規範漢字真正成爲教學工具、交際工具、校園工具。
二、工作目標：
1、學習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，廣泛爭取社會各界的關心，營造語言文字規範化的良好校園氛圍，樹立幼兒園的形象，展示幼兒園特有的風采。
2、進一步規範推普工作，要求園內外各項活動說普通話，用規範字，並做好資料積累。
3、營造良好的幼兒園育人環境，讓幼兒在各項活動中學習和運用祖國的語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推進全園用語用字的規範化。
三.工作內容：
(一)進一步完善推普體制
1、在園領導的指導下，調整以園爲單位的推普小組，健全語言文字輔導隊伍和推普員隊伍的建設，有序實施推普計劃。並將語言文字工作納入素質教育、幼兒園常規管理，與幼兒園日常工作緊密結合，建立相關用語用字的規章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促並提高用語用字的規範水平。
2、加強日常的檢查，做到語言文字工作經常化。行政值班人員對教師、幼兒每天普通話的交流情況進行檢查，定期對幼兒園的用字情況進行檢查，包括家園宣傳欄、教師的案頭資料等。
(二)加大推普宣傳力度
1、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍。
2、在幼兒園內張貼語言文字宣傳標語，藉助每班的圖書閱讀區使語言文字工作落到實處。
3、由教師、幼兒向家長、社區延伸、輻射，營造推普宣傳氛圍，深入、廣泛開展語言文字宣傳。
(三)抓好常規推普工作。
規範運用語言文字，貴在平時落到實處，抓好幼兒園的常規推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學習、運動、遊戲等環節的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達到抓常規促實效。
一、指導思想：
圍繞20xx年市語言文字工作的統一要求和部署爲目標，結合園務計劃，強化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進一步規範強化日常工作，根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地爲提高教育教學質量服務，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全園師幼的語言文字規範意識和推普參與意識，開展多樣活動，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。
二、工作目標：
我園將繼續以《以文化浸潤，促師幼和諧發展》爲引領，紮實、有序、有效地開展各項工作，以市級課題《民間文學智慧閱讀促進幼兒和諧發展的實踐研究》爲抓手，將推普活動和經典誦讀活動巧妙地融於日常開展的民間文學課程之中。以市級語言文字規範化示範校評估認定活動爲契機，將《浦東新區語言文字規範化示範校評估細則(試行稿)》爲準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，紮實推進語言文字規範化示範帶動工作;促進園文化建設和精神文明建設。
三、措施內容
(一)加強語言文字規範化建設進一步完善體制，提高管理水平。
1、園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續將語言文字工作成爲幼兒園常規管理，並做好文字材料的收集和歸檔工作，進一步規範推普工作，並重視發揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結合”作用。
2、積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創設良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規範字的活動中來。
3、加強日常的深入化，做到語言文字工作常規化。把普通話運用能力作爲幼兒園文明班評選及對教師工作的考覈相結合。
(二)繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。
1、營造推普宣傳氛圍：
(1)在幼兒園內設計宣傳標語，並根據活動的進程及時更新，努力營造一個“人人說普通話，寫規範字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯繫欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯繫。
(3)各班的教師負責班級的語言文字工作，並每班推選2-4名推普員，協助老師完成園內外的推普宣傳和檢查工作。
2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力。
(1)堅持每週二、四中午開設“小喇叭”廣播，通過師幼互動、人人蔘與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。並組織“小喇叭”廣播評比活動。
(2)藉助網絡平臺及班級主頁，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
(3)藉助園報《澧幼風》向家長宣傳推普知識。
(4)結合優質教育活動，領導和各科組長及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規範字作爲考察指標，納入常規管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。
指導思想
爲了貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，根據《省語委、省教育廳關於開展城市語言文字工作評估的通知》精神，提高我園語言文字教學的質量，在全園創設一個自由、寬鬆的普通話語言交往的環境，特指定本計劃。
工作內容與措施
1、 在由“一把手”程曉文同志爲組長的語言文字工作領導小組的領導下，由分管教學的副園長分管日常的推廣普及普通話和文字使用規範工作，由雷敏擔任我園的語言文字工作聯絡員。
2、 充分利用宣傳標語、宣傳櫥窗、小星星廣播電視臺，加大宣傳語言文字工作的力度。
3、 行政值班人員對教師、幼兒每天普通話的交流情況進行檢查並與每日常規量化掛鉤。
4、 開展“歡迎家長進課堂”、“六一”大手拉小手社會實踐活動，促進家園共育，提高家長普通話的交流活動。
5、 積極組織教師參加市語委辦組織的語言文字競賽活動。班級幼兒以“小小故事會”的形式，促進幼兒語言規範化。
6、 根據市語委辦的要求培訓教師。
7、 好湖北省語言文字工作評估的迎檢工作。
