作爲一名教職工，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班美術教案：畫展，歡迎閱讀與收藏。
【活動目標】
1、讓幼兒以繪畫的形式表達出春天的景象，發揮幼兒的想象力。
2、鼓勵幼兒用自己的想象來表現春天。
3、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
【選材分析】
春天是最一個美麗的季節，在春天裏萬物復甦、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭豔。它們給大自然帶來了無窮無盡的美。美術課應貼近幼兒的生活，讓幼兒接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、瞭解、欣賞春的氣息、春的風采，大膽表現春天的色彩。
【過程分析】
在親近大自然的活動中讓幼兒初步掌握觀察的方法，初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現能力。本課主要意圖是讓幼兒較充分地感受春天的美，激發幼兒對大自然的熱愛之情，引導幼兒發現春天的變化，用自己的想象去裝飾去表現春天。
【活動準備】
1、春天裏一些標誌性的東西的圖片（燕子、柳樹、桃花、蝌蚪、花叢、種子發芽、放風箏、春雨）
2、佈置有春天氣息的環境。
3、幼兒已有春遊的經歷和春遊時的照片。
4、勾線筆、畫紙、油畫棒等材料
【活動過程】
一、談話導入。
1、師：你們知道現在是什麼季節嗎？（春天）
2、師：春天到了，你們有出去春遊過嗎？你們在春遊時都看到了些什麼屬於春天特有的景物呢？（請幼兒根據以有的經驗回答）
3、在幼兒回答之後出示幼兒春遊的照片並請幼兒講解。
二、引導幼兒觀看春天的景色，並講述春天的特徵。
1、出示已準備好的圖片，請幼兒觀賞。
師：前幾天，老師也出去春遊了，回來的時候還給你們帶來了一些屬於春天特有的東西，這些東西老師有的拍下來了，有的畫下來了，我們一起來看看都是什麼吧！（請幼兒觀看圖片，教師引導幼兒講出圖片中的景物）
2、激發幼兒能用繪畫的方式表現自己看到的春天。
師：你們覺得你們看到的'春天美嗎？你們想不想把這麼美麗的春天留住呢？
三、引導幼兒用繪畫的方式將春天畫出來。
1、師：老師有一個辦法可以把春天留住，我們可以用繪畫的方式將春天畫下來！然後將畫出來的畫放到牆上展示，爲春天做一個畫展。這樣我們就能天天看到美麗多彩的春天了。
2、請幼兒到教師佈置好的環境中邊感受春天邊繪畫出自己看到的春天。
四、欣賞春天畫展。
1、在幼兒畫好春天后教師將畫放置到已備好的主題牆上，並請幼兒爲自己的畫講解同時請大家欣賞。
2、相互欣賞、評價。
五、活動結束。
【分析與反思】
本活動目標定位我根據本年齡段幼兒的認知特點，重在培養幼兒對常見科學現象的興趣和初步的探索慾望。在活動中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗用繪畫的形式記錄下來，給幼兒較充分的發展機會。由於孩子已經有了春遊的經驗，使得他們在活動中能大膽的去想像春天，並用自己的想法來裝飾春天。而在繪畫的過程中我給幼兒們準備了有關於春天的歌曲，讓幼兒們都感受到了春天的樂趣。
小百科：春季，四季之一。春，代表着溫暖、生長。春季，陰陽之氣開始轉變，萬物隨陽氣上升而萌牙生長，大地呈現春和景明之象。
活動目標
1.體驗給老師畫像的樂趣，能通過給老師佈置畫展的方式向老師表達愛。
2.能認真觀察自己喜歡的老師，初步表現老師的面部以及髮型的突出特點。
3.能與同伴合作給老師佈置簡單的畫展。
活動準備
1.與幼兒人數相等的畫紙、畫筆、蠟筆，心形、星星形等各種形狀彩色卡紙，固體膠、剪刀等。
2.本班老師生活照片和老師帶幼兒在幼兒園活動的照片。
活動過程
1.請小朋友誇誇自己的老師，引出活動內容。
2.欣賞老師的照片，引導幼兒說說老師在做什麼？哪裏長得最漂亮？瞭解老師的臉型、五官、髮型等主要基本特徵。
3.通過“我給老師辦畫展”，鼓勵幼兒大膽爲老師作畫。
（1）請幼兒說說你想怎樣向別人介紹自己的老師，引出爲老師辦畫展的創意。
（2）想一想：你準備給哪位老師畫像？說說她長得怎麼樣？有什麼特點？鼓勵幼兒大膽爲自己喜歡的老師畫像。
4.幼兒作畫，教師巡迴指導，重點指導幼兒畫出老師的主要特徵，構圖適宜，注意五官的比例，啓發幼兒創造性打扮老師。
5.指導幼兒共同佈置“我親愛的老師”展示板，如剪貼心形卡、星星卡或自己創意的裝飾物裝扮展板，請幼兒介紹所畫的老師，相互欣賞畫像，說說自己喜歡哪一幅
6.請幼兒向老師說一句有愛意的話，教師對幼兒表達謝意，師幼相互表達愛的情感。
