作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園親子游戲教案，希望能夠幫助到大家。
指導語：
1、本組遊戲能促進幼兒平衡覺的發展。通過親子平衡遊戲，培養幼兒自信、大膽、勇敢、堅毅的品質。
2、本組遊戲一個或幾個家庭都合適。
遊戲一：我是小陀螺
遊戲功能：
1、幫助孩子在快速運動時能保持肢體平衡;
2、促使平衡覺的發展，體驗親子游戲的樂趣。
遊戲過程：
1、讓孩子找個空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何東西。也可以把手放在腿兩邊，原地旋轉。
2、孩子在轉的時候媽媽可以說："寶寶像個小陀螺，轉、轉、轉……好，停下來，看看寶寶能不能站好不倒下。"
3、讓孩子靜靜地站立一會兒，直到他感覺不到暈了。
4、用這種方法，連續做5次，並且每天堅持如此。
5、爲了引起孩子的興趣，爸爸媽媽可以和孩子輪流做，看誰能堅持不倒下來。
遊戲二：小小雜技演員
遊戲功能：
訓練寶寶腳跟對着腳尖後退走，培養行走能力。
遊戲材料：
長繩子或直線
遊戲過程：
1、在地上畫一條線或放一根長繩子。
2、媽媽和寶寶一起站在繩子的一端，腳跟對着腳尖往另一端走。
3、走到頭以後，再用後腳跟抵着前腳尖往後退着走回來。走到繩子中間，學着雜技演員那樣，用一隻腳在繩子上獨立一會兒。寶寶和媽媽在繩子中間做不同的動作。
4、根據寶寶完成情況，媽媽可以和寶寶在頭上各頂一個積木走。
遊戲三：小小搬運工
遊戲功能：
1、幫助孩子訓練平衡能力;發展持物運動的能力
2、培養幼兒任務意識及堅韌、勇敢的品質。
遊戲材料：
書或沙包
遊戲過程：
1、爸爸和孩子參賽，媽媽當裁判。
2、爸爸和孩子都把兩臂伸直，每人拿一個沙包或是一本書放在頭頂上，從一個房間運到另一個房間。
3、也可以把書放在伸直的手臂上，從房間的一邊運到另外一邊，看看能夠堅持多遠不掉下來，一直運到終點的人爲勝利。
4、還可以爬着搬運，把書放在背上運到終點。
遊戲意圖：
在孩子的節日中，幼兒園都會給孩子組織親子游戲，家長會在這些遊戲中，和孩子一起享受美好的親子時光。
遊戲準備：
紅領巾、獎品。
遊戲過程：
1.將家長和孩子們組成小組，並且，將這些小組編號。
2.每個小組都去活動處，領一條紅領巾。
3.按照小組的編號，來到標有編號的跑道。
4.寶寶們用紅領巾矇住家長的眼睛。
5.家長背上寶寶開始跨過跑道，在走的過程中，會遇到障礙，寶寶們給家長指揮道路，家長根據寶寶的指揮，跨過障礙。
6.在這個過程中，如果家長們出現踩踏障礙的事情，遊戲結束。
7.順利通過跑道，並且，用時最短的小組獲勝。
8.給最後獲勝的小組頒發獎品。
寶寶最喜歡做的事情就是玩遊戲，在玩遊戲的過程中，他們能感受到前所未有的快樂，當寶寶和自己的爸爸媽媽一起玩親子游戲時，寶寶們的快樂就會翻倍。
遊戲準備：
大圈圈、獎品。
遊戲過程：
1.將每個小朋友和自己的爸爸媽媽分組，並且，將這個小組編號；
2.每個編號的小組分得一個大圈圈；
3.每個編號根據跑道的指示，進入到比賽場地；
4.遊戲準備中，家長和自己的孩子都站到圈圈中，孩子夾在中間的位置；
5.遊戲開始，全家在圈圈中一起前進；
6.在遊戲過程中，如有家庭成語掉出圈圈，則該組成員失去比賽資格；
7.全家通過一起進步，最先到達終點的，獲得最大的獎品；
8.獎品領取，看最後的完成成績。
網站溫馨提示：
這個親子游戲，寶寶們可以和自己的爸爸媽媽一起去獲得獎品，可以給自己和爸爸媽媽一起相處的機會，是孩子們最開心的事情。
設計背景
我所辦的幼兒園是農村幼兒園，父母長年在外打工，爲了能讓孩子們和家長們加強溝通，在上個學期期末的時候舉行了一次幼兒親子活動遊戲。
活動目標
1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種遊戲。
2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。
3、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發孩子智力。
4、培養人與人之間的一些合作精神。
5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
重點難點
1、培養人與人之間的一些合作精神。
2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。
活動準備
1、道具的準備
2、場地的準備
3、活動規則的準備
活動過程
一、音樂聲中家長與幼兒進入活動室，教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動，然後出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。
二、用紙箱做遊戲
告訴家長和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的遊戲。
1、遊戲:小雞出殼了（讓幼兒體驗躲藏的快樂）
（1）教師示範:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來了。”
(2)請家長在紙箱兩側挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的遊戲。
2、遊戲“我是火車小司機”(體驗開車的快樂，並同時瞭解一些城市名)
請幼兒和家長手拿紙箱一個跟着一個走，並念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪裏去？開到北京（上海、天津等）去，嗚——咔嚓、咔嚓……”
3、引導幼兒把紙箱變成坐墊（培養幼兒關心長輩）。
孩子們，剛纔媽媽陪我們一起做了很長時間的遊戲，是不是有點累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有點涼，怎麼辦呢？（引導幼兒說出把紙箱變成坐墊）小朋友這個辦法真好，現在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好（在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿）。
4、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法
（1）與家長交流：其實我們有時候並不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發孩子的智力，你們有沒有發現，我們給孩子買來玩具，只不過當時孩子很愛玩，但過幾天新鮮勁一過，就扔了。而現在這個廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這麼多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好？看那個家庭能找出更好的玩法，等一會兒我們交流一下。
（家長和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長，也可多個家庭共同探討。）
（2）各家庭或各組家庭展示紙箱玩法
a、電視機：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進裏面表演節目。
b、過隧道：一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的遊戲。
c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈，家長和幼兒站在裏面慢慢的向前滾動，還可以粘成兩個，分成兩組進行比賽。
三、告訴家長，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危險性的都可以作爲孩子的玩具，並且孩子們還會興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進我們的大車輪，開着到外面去做遊戲好不好？（開着車輪在音樂聲中結束
教學反思
1、通過這節親子游戲活動，孩子與父母之間的感情得到進一步加深。
2、感覺現在農村孩子隔代教育現象較嚴重，有些孩子情願與爹爹奶奶或者是和老師一起配合玩，也不願意與爸爸媽媽配合玩遊戲。
人類在不斷認識、適應和利用自然環境的過程中，得以不斷的繁衍生息。但同時，人類對環境的破壞也達到了驚人的程度，環境污染、能源危機、生態平衡被破壞，一切都直接威脅着人類的生存。因此環境問題日益受到世界各國的重視。環保已經不只是一句口號，一種觀念，而應該是一種生活方式，付諸與每一個小小的行動。
在您欲丟棄垃圾時，是否想過這樣不經意的一揚，所丟棄的是什麼？也許，是一個可再生的資源。許多回收的廢棄物，都潛在着被塑造的條件，等待你的彗思巧手，將它們“化腐朽爲神奇”吧！
活動1：瓷磚畫（給愛我和我愛的人）
活動目標：
1、利用廢舊的瓷磚作畫，增進幼兒與母親之間的情感交流。
2、培養幼兒的表達與表現美的能力。
活動準備：油畫棒、瓷磚、抹布等
活動過程：
1、準備一塊瓷磚或地磚。清洗乾淨，保持乾燥。
2、活動中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫。
活動2：變廢爲寶一、小小作坊
活動目標：
1、利用各種回收物，進行手工製作，使幼兒理解變廢爲寶的意義。
2、培養幼兒的動手能力。
活動準備：回收物，各種紙剪刀、膠水、雙面膠等
活動過程：
一、在成人的指導下幼兒利用回收物完成一項作品。
二、紙袋機器人活動準備：各種紙袋，彩紙，剪刀、膠水、雙面膠等活動過程：
1、準備各種包裝袋一個（可以是紙袋、紙盒等）
2、用紙條製作機器人的手。
3、貼在紙袋上，完成。懸掛在家中，美化環境。
活動3：種子小鏡框（父親的禮物）
活動目標：
1、感謝父親的養育之恩。增進父子、父女之間的情感。
2、動手爲父親做禮物，培養幼兒的動手能力。
活動準備：各種種子（小米、赤豆、黃豆、綠豆等），雙面膠、孩子與父親的照片。
活動過程：
1、收集照片
2、製作“種子鏡框”，將紙剪成愛心狀，在愛心的周圍貼上各種種子。
3、把爸爸的照片貼在愛心的中間，並送給父親。
活動4：小小蛋殼畫
活動目標：
1、使用蛋殼作畫，使幼兒知道小小的蛋殼也是有用的。
2、進一步增強孩子的環保意識。
活動準備：鴨蛋、蠟筆、彩泥
活動過程：
1、鴨蛋中的蛋清和蛋黃清出，用水沖洗乾淨，並晾乾。
2、在蛋殼上畫出孩子想畫的內容。
3、 用彩泥作爲底座，固定站立，成爲家中美麗的小擺設。
親子游戲是人們現在對孩子進行親子教育的一個重要方面，它不僅會給孩子帶來很大的歡樂，同時，還會增強家長和孩子之間的相互理解，對孩子的心理健康非常有益。
遊戲名稱：
不斷前進。
遊戲準備：
布條、障礙物、籃球。
遊戲過程：
1.家長將準備好的障礙物均勻地佈置在空曠的地面；
2.家長將準備好的籃球放置在一個目的地；
3.家長用布條將自己和孩子的腳綁好；
4.家長和孩子沒人只用一隻腳，然後和自己的家長用胳膊扶持好，不斷前進；
5.在前進的過程中，家長和孩子注意跨越準備好的障礙物，每跨越一次，將一個布條寄在障礙物上；
6.跨越完所有的障礙物，到達目的地之後，取得籃球后往回折返；
7.返回出發地的最短時間就是家長和孩子完成親子游戲的成績。
設計思路
在科技迅猛發展的態勢下，一些電子玩具越來越受到家長的青睞，這些玩具的聲、光、影等效果能吸引幼兒，幼兒能獨立與之互動，省去了家長陪伴遊戲的時間。由此，這類玩具也越來越多地走進家庭，走近孩子。
如何引導家長多陪伴幼兒，成爲幼兒親密的`玩伴，從而改善幼兒單獨遊戲的狀態呢?於是，我們在開展親子游戲的過程中嘗試選擇生活中隨處可見的一些材料，通過內容的設計、語言的烘托促使家長與幼兒互動，讓家長感受父母陪伴幼兒遊戲的重要性，以及低結構材料的妙用。
活動目標
1．指導家長捕捉生活中的遊戲契機，並在與幼兒一起製作的過程中發展幼兒的動手能力，獲得親子合作的愉快體驗。
2．通過現場唱唱、做做、玩玩等形式，提升家長指導幼兒遊戲的水平，拓展家長的指導策略，進一步增進親子關係。
活動準備
1．大小不同的保鮮袋入手一份。
2．用即時貼製作好的老虎眼晴、嘴巴和“王”字等入手一份。
3．歌曲《兩隻老虎》的視頻。
活動過程
一、唱一唱
跟着音樂視頻，教師帶領現場的家長和幼兒一起唱歌曲《兩隻老虎》，並表演兩隻老虎可愛、有趣的形象。
【現場分析：在音樂的伴奏下幼兒非常投入地表演，家長可能由於害羞不夠投入，但在幼兒愉快情緒的感染和教師的邀請下，跟着音樂視頻，家長們陸續投入，和幼兒一起自然地合作表演。由此，活動開始部分加強對家長投入度的引導是非常重要的一個方面。】
二、玩一玩
出示兩隻用保鮮袋製成的老虎(大小不同)。
1．邀請個別幼兒與教師玩耍互動。
2．教師指導家長與幼兒一起玩耍。
3．提示：在遊戲中看看、摸摸，發現老虎的製作要領。
【現場分析：有趣的保鮮袋老虎形象立即吸引了家長與幼兒，尤其是活動中幼兒競相上來與小老虎打招呼，有些幼兒還發現保鮮袋充氣後可以飛起來，能與之玩追逐遊戲，家長也在幼兒的影響下積極投入活動，現場的氣氛熱鬧、快樂。由此，我充分認識到只要家長以積極的態度對待幼兒的每一次遊戲活動，幼兒一定會在家長的陪伴遊戲中得到更多的快樂體驗。】
三、做一做
1．觀看保鮮袋老虎製作過程的視頻，教師適時強調製作重點。
2．幼兒和家長共同製作保鮮袋老虎。
(家長要重點指導：眼睛、嘴巴、“王”字的粘貼位置。)
3．家長做大老虎、幼兒做小老虎。
製作時要突出讓幼兒在看看、比比、選選中感知大老虎、小老虎的眼睛、嘴巴、“王”字的不同大小，引導幼兒正確選擇。
【現場分析：現場參與活動的年輕家長育兒觀念相對較好，他們在觀看了製作過程的視頻後，對過程中需要成人指導的環節都有了比較清晰的認識。在親子製作過程的互動中，很多家長都是以幫爲主，不再包辦代替，使幼兒在製作的過程中有了更多的動手機會。大老虎、小老虎的生動形象就在家長與幼兒的有效互動中誕生了。】
四、遊戲體驗
1．演一演：家長扮演大老虎，幼兒扮演小老虎。
2．追一追：家長與幼兒一起到室外玩“大老虎追小老虎”的遊戲。
3．現場指導要點：
(1)遊戲中教師要注重指導家長與幼兒的有效互動，如幼兒完成作品後家長要及時對幼兒的成功表示讚賞和鼓勵。
(2)玩“大老虎追小老虎”的遊戲時，家長要注意培養幼兒的規則意識。
五、想想、說說
1．啓發家長找找、想想、說說生活中還有什麼東西也可以成爲親子游戲的材料。
2．引導家長說說如何利用這些材料和幼兒一起做遊戲?遊戲時要注意什麼?
反思
本次活動的亮點是家長在參與活動的過程中，進一步認識到陪伴幼兒一起遊戲對促進幼兒各種能力發展以及積極情感發展的作用。
遊戲環節的層層遞進也爲引導家長參與親子活動發揮了積極作用。將生活中普通的保鮮袋變成可愛、有趣的老虎玩具，也讓家長眼晴一亮，充分體現了“就地取材”的理念。這樣的親子游戲既滿足了幼兒與家長共同遊戲的情感需要，增進了親子關係，同時也促進了幼兒綜合能力的發展。
廣告紙、保鮮袋、廢舊紙盒等都是家庭中經常可見的物品，只是家長尚未關注到它們與幼兒遊戲的關聯。其實對家長來說，生活中此類材料隨處可見，關鍵在於是否有意識。本次活動的開展啓發家長要在生活中充分關注、挖掘潛在的遊戲因素，讓幼兒積極參與到輕鬆快樂的親子活動中，建構各種經驗，獲得相關技能。
通過本次活動，有效地提升了家長開展家庭親子游戲的積極性，拓展了家長指導親子游戲的方法，爲家長提供了更多有效開展親子游戲的策略。
親子科學遊戲之一：替氣球娃娃戴帽子
一、準備：氣球1~2個塑料杯或紙杯1~2個熱水少許水彩筆
二、想一想：你會用一個小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然後把氣球吸起來嗎？
三、做一做：
1、把氣球吹氣並綁好，在氣球上畫上一個娃娃臉。
2、將熱水（約60°c~70°c）倒入杯中約六七分滿，約一二十秒鐘後，把杯子裏的水倒出來，並立即將杯口緊密地倒扣在氣球上，片刻後，輕輕把杯子舉起，氣球會被吸起來嗎？
四、說一說你和爸爸媽媽怎麼做的，爲什麼會這樣？你知道它的祕密嗎？請把它記下來。
親子科學遊戲之二：吹不大的氣球一、準備：氣球1個小口瓶1個
二、想一想：你會吹氣球嗎？氣球一定能被吹得很大嗎？
三、做一做
1、試試看，你能把氣球吹起來嗎？
2、把氣球放置在瓶口內，然後將氣球吹口口沿翻轉反套在瓶口上。再試吹看看，氣球容易吹得大嗎？
3、如果是塑料瓶，打幾個洞再吹吹看，有什麼不同？爲什麼？四說一說你和爸爸媽媽怎麼做的，你知道它的祕密嗎？請把它記下來。
親子科學遊戲之三：美麗的走馬燈
一、準備：蠟燭一支，紙杯兩個，牙籤一支，膠帶一卷，棉線一條（約20釐米），剪刀一把。
二、看一看：燃燒中的蠟燭，你是否感覺到有一股氣流向上流動呢？
三、做一做：
1、取一紙杯，在杯身對稱處各剪開一個方形大口，並在杯底固定上蠟燭，作爲燈的底座。
2、另一個紙杯則在杯身約等距位置剪出三四個長方形的扇葉；在杯底中央穿上棉線，並用牙籤固定，作爲燈的上座。
3、將兩個紙杯上下對口用膠帶貼好固定，就成了一個走馬燈。點上蠟燭，拉起棉線，看看有什麼現象產生。
四、說一說你和爸爸媽媽怎麼做的，爲什麼會這樣？你知道它的祕密嗎？請把它記下來
1、蠟燭燃燒時，火焰的尖端是朝_______________方向的。
2、走馬燈旋轉的方向_______________________________________
3、走馬燈旋轉的方向和上方紙杯扇葉開口的方向有什麼關係？
我和爸爸踢足球
遊戲功能：
發展寶寶的腿部肌肉、平衡能力和空間感
遊戲材料：
彩色吹塑球（球內有小鈴鐺一個）
遊戲過程：
1、爸爸站在一側，雙腿稍分開，胯下當作球門。
2、讓寶寶站在爸爸對面，距離爲1米。
3、爸爸用語言引導寶寶將球踢進"球門"。
目標：
激發孩子的探索慾望，親子共享操作成功喜悅。
準備：
硬卡紙約8×16釐米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。
玩法：
1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子，在格子中央處各畫一隻鳥和一個鳥籠。
2、引導孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數，再圖上自己喜歡的顏色。
3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。
4、家長啓發孩子快速轉動筷子，讓卡紙左右轉動，看看圖畫有啥現象發生。(筷子快速搓轉，由於視覺暫留的原因，看起來小鳥是關在鳥籠裏的。)
5、家長引導孩子找出小鳥進出籠子的奧祕。
教學反思：
本課教學前、教學中、教學後，我儘量帶給孩子們“關懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學會去“關懷與溫暖”別人，“關懷於溫暖”身邊的一切事物。
遊戲年齡：
19個月以上。
活動目的：
培養孩子大動作技能的提升。
活動準備：
一塊安全的開闊場地。
活動步驟：
1 站在離寶寶半米遠的位置，並用充滿快樂的語氣和寶寶說："媽媽來抓寶寶了！"然後慢慢伸出手，到寶寶面前輕輕抱住寶寶的腰，說："媽媽抓到了！"2 站在離寶寶一米遠的位置，再次重複之前的動作，並告訴寶寶可以躲避，走和爬都可以。
3 站在更遠的位置，用誇張的慢動作靠近他，走和爬都可以，然後再次"抓"住他。並讓寶寶說"來抓我呀"。
4 重複幾次後開始真正的追逐，在愉悅的情況下，可以多次重複進行。
網站溫馨提示：
此遊戲可以充分鍛鍊寶寶大動作的協調能力和技能的提升，也可以幫助寶寶充分釋放剩餘精力，但一定要選擇安全的舒適的場地。
玩遊戲是孩子們的最愛，簡簡單單的小遊戲，就能夠讓孩子們樂得前仰後合，所以，家長們也可以參與到這個遊戲中，和孩子們一起進行有趣的親子游戲，和孩子們共享美好時光。
遊戲準備：
有趣的拼圖模板。
遊戲過程：
1.媽媽給兩個孩子各準備一套拼圖模板；
2.媽媽和孩子講好規則，媽媽是裁判；
3.遊戲開始，兩個孩子在媽媽的見證下進行石頭剪刀布；
4.贏了的那個寶寶完成一步拼圖，如果拼圖錯誤，就錯過了這次機會；
5.繼續石頭剪刀布，繼續進行拼圖；
6.在媽媽的指揮下，看看哪個寶寶能夠在最短的時間內完成拼圖。
溫馨提示：
在上面的這個有趣的親子游戲中，孩子們會和自己的媽媽一起感受遊戲的歡樂，同時，寶寶們還能鍛鍊自己的拼湊能了，讓寶寶們收穫歡樂的同時，增長小見識。
和孩子玩一玩親子游戲，瞭解下孩子的幼兒園學習狀況，是真正實現家園共教的好方法，所以，當孩子的幼兒園發出家長邀請的時候，家長們一定要積極配合。
遊戲目的：
鍛鍊孩子的平衡能力。
遊戲準備：
手絹、乒乓球若干、獎品若干
遊戲過程：
1.給每個家長和自己的孩子編成小組，並且給這些小組編號；
2.給每個小組發放一條手絹；
3.給每個小組面前放置若干個乒乓球；
4.遊戲開始，家長和孩子分別拿起手絹的兩邊，將球放置在手絹上；
5.哨聲響起的時候，家長和孩子共同將球運到對面；
6.途中球掉落的時候，需要家長和孩子重新返回；
7.同一時間內，看哪個小組運球運得多；
8.給運球最多的小組發獎。
溫馨提示：
上面的這個遊戲充滿了歡樂，孩子們可以體會和家長一起遊戲的樂趣，家長們抓緊和自己的孩子行動起來吧。
遊戲意圖：
和孩子一起進行親子游戲，是每個幼兒園都會有的安排，所以，家長當你接到通知，孩子要進行親子游戲的時候，一定要安排出時間，積極參加。
遊戲準備：
活動獎品
遊戲過程：
1.將每個家長和自己的孩子，編成一個小組。
2.每個小組到組織者處，領取一個編號。
3.寶寶和家長按照編號，來到自己編號的跑道。
4.家長首先蹲下，然後，寶寶爬到家長的身上，並且，用手抱着家長的後背。
5.哨聲響起，寶寶抱着家長，家長用手支撐着寶寶前進。
6.用時最短到達終點的獲勝。
定期和寶寶們玩一玩親子游戲，不僅會了解寶寶的幼兒園生活，同時，也會讓寶寶感受到家長們對自己教育的重視，所以，當寶寶們的幼兒園有這個要求的時候，家長們都要積極參加。
遊戲準備：
長條布，獎品。
遊戲過程：
1、家長和自己的寶寶分爲一組，並且，將這些小組進行編號。
2、每個小組領得兩個長條布。
3、家長給自己的寶寶矇住眼睛，並且，矇住眼睛的寶寶，也要給自己的家長矇住眼睛。
4、遊戲開始，寶寶和媽媽手拉手。
5、老師喊出口號“121”，家長和寶寶就同時不斷擡起自己的左腳右腳左腳。
6、在這個擡腳和落腳的過程中，如果家長和寶寶踩到一起的話，就淘汰出局。
7、剩餘的小組繼續比賽。
8、直到場上只剩下3個小組爲止。
網站溫馨提示：
在這個親子游戲中，寶寶們會感受到和自己的家長一起參加遊戲的歡樂，而且，還能很好地培養寶寶和家長之間的默契程度。
