時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，爲了在工作中有更好的成長，來爲以後的工作做一份計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編爲大家整理的幼兒學期工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、指導思想
以《綱要》爲指導方針，落實市教育局工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學工作，努力提高工作成效。加強教育隊伍建設，提升教師整體素質。
二、工作要點
（一）加強內部管理提高辦園質量
學期之初，我們將由上至下制定各項計劃，如：園務計劃、教研計劃、安全計劃、各班保教工作計劃、周活動安排計劃等，並在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。爲確保這些計劃的認真實施。
(二)加大力度開展好教研活動
1、組織教師學習《指南》，繼續對教師基本功的加強，在教師中開展研討活動，進一步增強教師學習的主動性。
2、鼓勵教師多走出去聽課、培訓，觀摩，學習教養經驗，交流研討，不斷改進教育技能、方法。
（三）加強教職工隊伍建設提高師資素質
1、繼續組織教師認真學習先進的教育思想，切實加強教師的思想作風建設，提高教師職業道德水平，增強廣大教師敬業奉獻的自豪感和敬業愛幼的責任感。
2、組織聽課觀摩等活動，努力提高教師的業務素質。
3、學習先進的師德教育，提高各教師愛崗敬業的思想素質，增強工作責任感，做到關心和尊重每個幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。
4、鼓勵年輕教師繼續進修學習，努力提高自身的業務素質。
（四）加強教育教學管理促進保教質量提高
1、教師在教學活動中應採取多種形式，包括創編遊戲，以激發幼兒提高學習興趣爲主要目的，促進幼兒智力的開發。
2、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育，提高幼兒自我保護意識。全園做到無責任事故，杜絕重大意外事故的發生。
3、環境創設要爲教育教學服務。按照幼兒智力發展需要，有計劃、有目的、有層次地自制遊戲材料。
4、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質教育推向深入。利用“婦女節”、“勞動節”、“植樹節”“六一”等節日開展活動，培養幼兒豐富的情感。
(五)做好保健工作確保幼兒的安全快樂健康成長
1、加強安全工作，落實安全工作制度，定期檢查園內各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素；加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，每天晨間講話對幼兒安全教育，時刻做好防範工作，確保幼兒、教師、園財產的安全。
2、合理安排幼兒一日活動，做到動靜結合，培養幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛生習慣，培養幼兒生活自理能力。切實做好離園前的準備工作（包括整理衣服、頭髮等。）
3、加強戶外活動管理，保證幼兒戶外活動時間。
4、加強晨午檢力度，認真做好幼兒衛生保健工作，並及時將幼兒情況向家長反饋；切實做好預防和控制傳染病工作。
5、培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等；定期調換幼兒座位，保護幼兒視力；教育幼兒保護牙齒。並利用家長園地向家長宣傳，達成家園共育。
6、加強幼兒飲食衛生安全管理，進一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛生工作制度，加強幼兒食品採購、進出倉、驗收的管理，實行食品24小時留樣制度，杜絕食物中毒事故發生。
7、加強幼兒午睡管理，值班人員時刻注意幼兒午睡動態，同時做好幼兒被褥的清洗、曝曬工作，提高幼兒的午睡質量。
8、加強幼兒良好行爲習慣的培養，特別加強幼兒文明禮貌、衛生習慣教育。
9、加強春季幼兒傳染病的預防工作，把幼兒傳染病發病率控制在最低限度。
（六）架起家園聯繫的橋樑促進幼兒協調發展
1、做好家長服務工作。根據家長的意見，結合園內條件，儘量做到家長放心、幼兒開心。
2、召開家長會，請家長參加我園重大活動，徵求家長對我園教育教學工作的意見。
3、根據季節和節假日情況，向家長做好宣傳工作，宣傳預防疾病及安全問題的教育。
4、教師及時與家長溝通孩子的發展情況，以便爭取家長的支持和幫助。充分利用班級家長宣傳欄向家長展示班級的具體事項與工作。
（七）抓好幼小銜接工作爲進一步的學習打好基礎
1、平時運用故事、主題活動、遊戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發幼兒熱愛集體、關心集體、爲同伴服務的好思想。
2、注意培養幼兒的良好行爲習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上佈置的作業。（如繪畫、摺紙、手工小製作等）愛護書本、學習用品等。
4、大班下半學期的遊戲時間逐步減少，作息時間逐步向小學化靠攏。
(八)充分發揮後勤作用切實做好保教結合
1、在保教結合的原則基礎上，強化保育員的保育意識。
2、保證園內環境清潔美觀，隨時清理垃圾堆物。
3、加強安全管理，完善防範措施。本着爲幼兒的安全和身心發展負責的態度，加強安全防範措施，從園舍設備的使用與維修角度出發消除不安全隱患，完
善安全制度。重點是全園衛生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入每天的工作中，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養。
三、各月工作安排
三月份：
1、進行招生報名工作；幼兒入園前的各項準備工作，如：環境衛生、環境佈置等。
2、做好新生的安撫工作，做好舊生的回園跟蹤工作。
3、制定班計劃、月計劃、周計劃。
4、安定幼兒情緒，加強班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣。
5、各班開展專題談話活動——“歡歡喜喜過春節”以班級爲單位開展小型談話活動。
6、加強各項消毒工作，預防春季常見病，切實做好各項衛生消毒工作。
7、開展全園安全大排查。
8、開展防火、防震、安全逃生演練活動。
9、根據天氣情況給幼兒增減衣物，做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛生教育。
10、各班級安全工作排查；常規工作和幼兒一日常規衛生檢查。
11、開展有關“三八婦女節”的感恩活動。
12、充分利用植樹節，進行環保宣傳。
13、開始肇慶市一級幼兒園創建工作。
四月份：
1、貫徹《指南》繼續學習研究新教材的教學方法，開展教研活動；
2、加強安全教育專題活動。
3、加強班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣。
4、開展教師園本培訓活動，教研組組織各科教師進行教研活動，科任教師進行觀摩活動；
5、開展早操比賽。
6、開展教研活動，組織教師進行教研活動。
7、通過課例或其它方式增強幼兒自我保護意識。
8、佈置新教室、功能室。
五月份：
1、做好“五一”的幼兒安全教育工作。通過課例或其它方式增強幼兒自我保護意識；
2、開展品德教育活動、重視幼兒自我服務能力的培養，並在班內開展各類競賽。
3、籌備年檢工作。
4、籌備“六一”的各項工作。
5、開展地震演練活動。
6、開展品德教育專題活動、重視幼兒自我服務能力的培養，並在班內開展各類競賽。包括幼兒良好生活習慣的評比活動。
六月份：
1、開展“六一”慶祝活動，邀請家長參與。
2、繼續做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛生教育。
3、組織教師進行課例及教師經驗交流。
4、加強班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣。
5、教師自制教玩具總結。
月重點
1、朋友見面真開心
2、快快慢慢
月目標
1、能主動關心小班的弟弟妹妹，體驗做中班小哥哥、小姐姐的自豪感和責任感；
2、感受、理解故事角色的真摯的友情，懂得朋友間應相互關心、幫助；
3、能積極愉快地參加活動，樂意與同伴合作遊戲；
4、能根據歌曲自己做動作，體驗與朋友一起做遊戲的樂趣；
5、感知物體的數量，能用點子和數字來表示物體的數量；
6、觀察馬路物體運動的快慢；
7、根據音樂得快慢展開想象，並用動作表演相應得動物角色；
8、知道10月1日是國慶節，瞭解人們歡度國慶的一些主要形式。
供選擇的教育活動
健康
科學
語言
社會
藝術
1、快樂島；
2、腳印橋；
3、我和小球賽跑；
4、我會做慢動作。
1、高朋友和矮朋友；
2、朋友的生日；
3、逛公園；
4、馬路上；
5、數汽車；
6、開車；
7、前與後。
1、有朋友真好；
2、大樹和小鳥；
3、說說笑；
4、愛開玩笑的納納；
5、慢吞吞的壓路機；
6、小兔看爺爺；
7、龜兔爬樓，誰是第一。
1、找朋友；
2、想讓你高興；
3、聽話的朋友；
4、跑得快，跑得慢的動物；
5、節日的景象。
美術：
1、手拉手；
2、有趣的車；
3、添畫。
音樂：
1、火車鑽山洞；
2、哈羅哈羅；
3、小指勾一勾；
4、誰來了；
中班九月份工作計劃
5、小白兔和大狗熊。
教學建議：
環境創設：
1、設置“好朋友”園地，將幼兒帶來的好朋友的照片，以及在美工區裏畫的一對好朋友剪下的貼在園地裏，並不斷豐富內容，激發幼兒的同伴友情；
2、與幼兒童製作同心樹；
3、在牆上佈置“快塊回，慢慢回”的專欄，展示有關車輛的快慢，動物的快慢，生活中快慢等內容，並不斷的豐富；
4、在活動室裏放置汽車、摩托車、飛機、輪船等交通工具的模型，供幼兒觀摩，瞭解這些交通工具的特點；
5、結合國慶節的活動與幼兒共同商量怎樣佈置環境，並在美工區活動中動手創作；
6、設置“動物朋友樂園”展示交流臺，供幼兒展示快朋友和慢朋友的泥塑作品。
日常生活：
1、引導幼兒有序地管理自己的日常用品；
2、每個幼兒選擇1----2種自己喜歡的玩具帶到幼兒園來參加“玩具總動員”活動；
3、創做有益鏈。將綵帶環從活動室的一端連到另一端；
4、引導幼兒將自己喜歡的遊戲教給好朋友，共享遊戲的快樂。
家園共育：
1、聽孩子談談他與好朋友的事，說說自己的情緒感受，
2、引導孩子主動幫助家人做一些力所能及的事，體驗長大的積極情緒，親子游戲，慢吞吞的壓路機。
在上個學期，幼兒剛進園時，由於幼兒在家裏受到父母的寵愛和照料，孩子很少自己動手做事情，以至於孩子剛進園時，有很多幼兒在短時間內不能適應幼兒園的生活，出現打鬧的現象，經過我們的努力，幼兒很快就適應了幼兒園的生活，能愉快地投入各項活動中，培養了良好的生活習慣，並在自理方面有了一定的提高。本學期我們根據《綱要》、《指南》的指導精神，並結合本班幼兒的實際情況，主要抓好以下幾方面的工作：
一、班級管理工作：
1.本班三位教師團結協助、統一思想、互相督促、認真完成班級的各項工作。
2.每週定時、隨機的召開班級會議，及時解決本班出現的各種現象。
3.讓保育員積極地參與教學活動，熟悉班級的各科教育教學。
4.每週定時做好消毒工作，做好班級清潔，保證班級良好的衛生狀況。
二、教育、教學工作：
1.加強幼兒的常規教育，經過一年的教育和學習，孩子們在學習上、生活上都已經形成了一定的習慣。爲了使班級工作更能有條不紊的開展，也爲了培養幼兒良好的規則意識，養成良好的生活學習習慣，在開學初，我們將進一步調整和統一班級的各項常規，並通過晨間談話、故事、兒歌、情景表演等形式和平時向幼兒講清楚常規的要求，採用多種形式進行訓練，並能持之以恆的堅持下去。重點做好：
（1）在日常生活中，引導幼兒養成勤盥洗的習慣，並做到早晚刷牙，使用自己的毛巾。
（2）通過營造良好的 人際氣氛、安排豐富多彩的一日生活，引導幼兒愛自己的親人、老師、小朋友，喜歡自己的班級和幼兒園。
（3）在日常生活中，引導幼兒初步體驗基本的生活常規、遊戲、學習等行爲規則和自己行爲的關係，初步懂得應遵守規則。
2.加強幼兒的普通話教育，重視孩子的語言的發展，爲幼兒創造視、聽的環境，用標準的普通話和幼兒說話並利用動作、手勢、表情等示範。讓幼兒通過視覺和聽覺去感知語言。要充分調動孩子的聽、說的積極性，在日常生活中要引導幼兒注意傾聽別人講話，會按語言指令行事，喜歡聽故事、看錶演，會翻閱圖書並初步理解其表達的意思，喜歡說普通話，能夠用較爲清楚連貫的語言大膽地表達自己的願望和請求，並創設情景，激發小班幼兒口語表達的興趣，發展幼兒的語言表達能力。
3.重視幼兒的身體素質的鍛鍊，進一步提高幼兒對環境、氣候和生活條件的變化的適應能力。
4.注重環境的創設，牆飾隨着主題的變化而隨時變換，以幼兒的興趣爲出發點，進行創設，並提供讓幼兒參與吊飾佈置的機會，幼兒的作品作爲佈置吊飾的主要內容，將其掛在課室內，讓幼兒對自己的成就有一定的認識，並使環境幼兒化，同時培養幼兒的創造力、想象力、動手操作能力等；培養幼兒的參與意識、自我意識與主人翁精神，增強幼兒自信心，獲得創造過程的快樂。
5.進一步探索主題活動，繼續開展主題探究活動，培養幼兒探究學習的能力。引導孩子主動學習，自主探索，學會學習，懂得應用、交流、合作與分享，是我園主題活動的宗旨。本學期，我們小班級主要“以點帶面”的形式開展主題活動，並以探索性活動爲主。在主題選擇上一定要適合小班的年齡特點，選擇幼兒感興趣的事物和特點，不求大，但要讓孩子在主題結束後，得到提升。
6.繼續完善幼兒成長擋案，並制定相應的觀察記錄表及各種檢核表，重點做好幼兒的觀察記錄工作。
三、衛生保健工作：
1、保教結合，嚴格按
照園裏的要求做好班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。使幼兒在日常生活中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，
2、做好生病幼兒的護理工作，減少疾病的傳播，杜傳染病流行。
3、利用有效時機，引導幼兒知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，培養幼兒的自我保護意識，隨時關注並引導幼兒不去危險的地方，不摸危險的東西，避免幼兒安全事故的發生。
4、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣。加強幼兒自理能力的培養。
5、認真做好每日的交接工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發生。結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
四、家長工作：
加強與家長的聯繫，做好家長工作。
1、日常性家長工作：
（1）利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，瞭解幼兒情況，並及時將幼兒的情況反饋給家長，傾聽家長的意見與建議，相互溝通提出建議等。
（2）建立家園溝通記錄本，通過約訪、電話等方式積極與家長進行交流與溝通，達成教育共識。
（3）運用家園聯繫本，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。
（4）豐富家長園地內容，使家長詳細瞭解我班教學活動。如向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、保育、指導方法，介紹家教經驗等。
2、階段性的家長工作：
（1）家長會：向家長介紹幼兒園的有關制度、特色教育；本學期園內的大型活動項目；對幼兒上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提出和理化的意見，以便本班保教工作的改進。
（2）家長開放日：請家長來班觀看或參加活動，使家長一直觀方式瞭解幼兒園教育內容和方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的餓相互理解，增進情感聯繫，也爲擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
（3） 發揮家長委員的作用，促進班級家長之間和聯繫與溝通。
五、班級協調
班級老師將發揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協調班級工作的各個環節，認真、細緻的照顧好每個孩子，大家努力做好班級的各項工作。
六、班級研究重點
如何與孩子建立深厚的師生感情。
七、各月份工作安排：
一、班級情況分析
本學期我班在人員上沒有任何的變動。我班的.幼兒男孩子比女孩子多，所以從整體上來說幼兒比較活躍，不管參與什麼活動都比較容易興奮。好奇、好動、好學成爲了他們明顯的特徵。但在整體特徵下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛說話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎……這些孩子都需要我們在今後的工作中投入更多的關注與幫助，才能使他們跟上大家的進步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學期能通過我們與家長的共同努力，使這一問題得到較好的發展。
二、發展目標
1、認真貫徹《綱要》精神，以促進幼兒的全面發展爲主要的工作目標。注重幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍，促進家園共育。
2、切實、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒都能從能力、心理、學習習慣等方面做好做一個小學生的準備。
3、圍繞幼兒園的中心課題，根據本班特色，結合幼兒的一日活動，特別是教學活動積極開展課題的研究工作。
4、五大領域的發展目標
(1)健康領域
適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快;獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導幼兒學會疊被子;瞭解簡單的衛生知識，願意接受健康檢查，懂得自我安全保護;願意和同伴參加體育活動。
(2)語言領域
堅持用普通話與人交流，表達自己的喜好與需求;學習安靜地聽他人講話，養成良好的傾聽習慣;喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，表達自己的認識和感受，養成良好的閱讀習慣。
(3)社會領域
按時來園，能積極參加幼兒園的活動，有事要做到向老師請假;樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂;在成人啓發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人，學習求助和感謝;學習接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規則。
(4)科學領域
在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物;樂意用多種感官感知周圍的物品、現象;喜歡操作、擺弄;親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物，動物。
(5)藝術領域
在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悅的情緒;喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受;嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的認識;用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂遊戲。
三、具體工作安排
1、創設班級環境
本學期的教育環境我們任將以主題牆爲主要的形式。組織引導幼兒參與主題牆的設想與創設等各環節工作。例如：收集資料、繪畫、裝飾、佈局等。使環境能夠成爲幼兒構建、展示的最佳途徑。並且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料，"變廢爲寶"激發幼兒的環保意識和想象、創新能力。
2、遊戲活動
本學期我們班的遊戲將繼續以角色遊戲和區域活動爲兩個部分爲主。在角色遊戲方面，在內容與場地上我們將不再作大幅度的調整，而將重點放在遊戲中幼兒的交往與材料的運用中。並將在遊戲中投放每人一張"存摺"，這不但很大程度上增加了幼兒遊戲的難度，並且對幼兒認識社會角色有很大的幫助。區域活動，我們將側重區域與課題和教學的結合，使區域能夠成爲幼兒增長知識、鍛鍊能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。
3、德育常規
常規教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、遊戲習慣等方面着手開展了一系列活動，幫助幼兒學習和養成良好的常規習慣。並加強幼兒自覺、主動遵守常規的良好習慣。主要在日常生活、學習、遊戲等各個方面進行常規訓練，並堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規、家園合作、共同教育。
4、幼小銜接
針對幼兒即將踏入小學的情況，幼小銜接成爲了本學期的一個重要工作。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上小學了，並促進他們養成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。瞭解幼兒園和小學的差異，能以正確、健康的心態進入小學。除此之外，我們也將給家長提供有關幼小銜接的相關教育理論幫助，形成很好的合作關係。
5、勞動
幼兒到了大班動手能力隨着手部小肌肉羣的發展和思維能力的提高也在不斷的發展。我們本學期除了要加大"值日生"的作用，培養幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培養幼兒"隨手整理、物歸原處"的良好習慣，並能夠主動的關心、參與班級中的環境及活動，學會正確的勞動技能。如分發餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等。
6、教育教學工作
四、做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作
1、做好家園聯繫工作，更好的瞭解幼兒在家情況，以便展開教育工作。發現孩子有不穩定情緒的時候做到主動和家長溝通，家訪，及時反映孩子的在園情況。
2、給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。
3、教師以親切、溫和的態度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園。
五、培養幼兒養成良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
1、正確使用自己的標記;
2、用正確的方法洗手;
3、能安靜午睡，不吵醒別人;
4、養成良好的進餐習慣。
六、培養良好的學習常規。
1、願意參加各項集體活動，注意力集中;
2、愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;
3、能將玩具歸類收好;
4、學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
七、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
八、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、瞭解孩子。
九、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
十、衛生保健工作
在衛生保健工作中我們將做到嚴格按園裏的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動。給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康，真正做到保教合一。
十一、家長工作
家庭因素與幼兒的各方面能力發展有着密切的聯繫，本學期我們將繼續加強家園聯繫，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。
1、做好家園共育欄的定期更換的工作，在每週六下午公佈下週的一週工作重點。
2、與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
3、做好家訪工作，定期召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
4、鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。
十二、安全工作
在新的學期裏，爲了使幼兒身心得到更好的發展，今後的工作開展的更好，，我們制定了科學合理的計劃。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標。爭取做到：爲幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。
對初來幼兒園的中班幼兒來說，剛來上學會有一定的困難。但是，相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作。使孩子的常規得到更快的發展。現將制定以下工作計劃：
一、基本情況分析
我班是有一半的新生幼兒，由於幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過度會存在許多不適應問題，如：哭鬧、不願來幼兒園、不習慣集體生活、不會自己吃飯、不會入廁、不合羣，任性；有的說話不清楚？爲了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行爲習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，給每個孩子更多呵護，足夠的愛，使每位幼兒都能愉快的生活
二、衛生保健
嚴格按要求做好各項衛生消毒工作，更好的預防各種傳染病的發生。護理好有病的幼兒，做到按時服藥，結合冬季天氣的變化，戶外活動及時給孩子添加衣服，同時加強戶外體育鍛煉，增強幼兒的體制。
三、班級工作任務及目標
穩定幼兒情緒，讓每個幼兒願意來幼兒園，喜歡並逐漸適應集體生活。孩子首次跨出家門，進入集體生活，如何讓孩子儘快適應尤爲重要，在開學的第一個月儘快讓幼兒熟悉老師、
同伴，消除陌生感，瞭解幼兒園的生活學習環境，逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然的表達自己的情感，學習控制自己的情緒，關注別人的情感和態度，學習調節自己的行爲，喜歡參加集體活動，學習不打擾別人一起學習遊戲，教師平等對待每個孩子，多給每個孩子關愛，引起幼兒愉悅的情緒反應，儘快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。
四、加強對幼兒的常規的培養，及衛生習慣的養成教育
幫助幼兒逐步建立一日生活的常規，學習使用標記，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規，學會簡單的生活
自理能力，如：獨立進餐、入廁、洗手、喝水，穿衣服，逐步學會穿鞋繫鞋帶等，養成午睡習慣，便後、飯前洗手的良好習慣，糾正不正確的坐姿。
1、生活常規
新生入園是進入集體生活的一個重要的轉折點，是進行常規教育的關鍵時期，因此，我們要把常規教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進，持之以恆的指導每位幼兒，特別是培養幼兒的生活自理能力，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時間，反覆練習，多給表揚鼓勵，使他們逐漸形成良好的生活習慣。
具體做到：
（1）能高高興興來幼兒園，早上來後向老師問好，離園時會說再見等禮貌用語，
（2）逐步養成飯前便後洗手的習慣，會主動向老師表達要大小便，學會獨立如廁。
（3）學會使用小勺，獨立進餐，不挑食，能主動表示要喝水等要求。
（4）會取放小椅子，玩具玩後在成人的反覆提醒下放到指定位置。
（5）在成人的指導下能安靜入睡，並逐步學會獨立穿衣服、鞋子等。
2、教育教學
我們使用的是建構式教材，主題與各科教學相結合，從不同的領域開發幼兒的智力，教學內容貼近幼兒的生活。運用遊戲形式開展活動，讓幼兒在教師的指導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。
具體做到：
（1）喜歡跟老師到戶外散步、遊戲，玩大型玩具，知道不到危險地方去。
（2）願意參加集體活動，能在集體面前大聲表達自己的意願，上課能跟老師的思路去聽講，在老師的幫助下完成作業。
（3）樂意和小朋友一起遊戲，有困難不哭，願意嘗試解決問題或請老師幫忙。
五、家長工作
（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
（2）運用家園聯繫本，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。
（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
（5）開展家長開放日活動，請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫，也爲擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
一、班級情況分析
本學期我們班在原來的基礎上增加了一名幼兒。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們的常規動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環節中仍然存在着很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋；孩子之間缺乏互相關心，互相理解的良好風尚；還有的孩子睡午覺的時候一定要不斷的督促，否則不能安靜的入睡……因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。尤其是這個學期已經是他們在幼兒園的最後一個學期了，面臨着幼小銜接的問題，很多家長都對老師提出了提高孩子的學習技能的要求，以便適應小學生活，因此，這也是本學期工作的一個重要的方面。
二.具體目標
（一）體能（基本動作、運動器械的操作，各類操節）
（1）能立定跳遠，跳距不少於40釐米。
（2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40釐米，能連續向前跳躍多個高40釐米，寬15釐米的障礙。
（3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。
（4）能熟練的在墊子上前滾翻和側滾翻。
（5）能用力蹬地連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25釐米左右）。
（6）能兩人相距2—4拋接大球。
（7）能精神的做操，做到動作到位。
（8）懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則，愛護公物、有較強的集體觀念。
（二）生活衛生習慣
（1）能主動飲水，少吃冷飲。
（2）能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。
（3）養成注意個人衛生和環境衛生的良好習慣。
（4）堅持飯前便後洗手，並知道要節約用水，洗完後及時關水籠頭。
（5）能愉快的進餐，愛吃各種食物、不挑食、不偏食，及時吃完並保持桌面乾淨。
（6）有自我控制飲食的初步意識和能力。
（三）學習習慣及自我保護
（1）能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。
（2）愛護學習用具，能自己整理學習用具。
（3）知道陌生人不可輕信的道理。
（4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。
（四）認知
1、語言
（1）在遊戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，並能說完整的合成句。
（2）不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解遊戲中比較複雜的多的指令。
（3）能在愉快的環境中學習一些結構簡單的漢字，並對其產生濃厚的興趣。
（4）知道圖畫書畫面和文字的對應關係，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。
2、感知與操作
（1）能在老師的幫助下歸納，概括有關的數學經驗；學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
（2）能積極主動的參加數學問題的討論；學習有條理的拜擺放、整理活動材料。
（3）能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界並能發現問題、提出問題、尋求答案、能關心、愛護自然環境。
（五）藝術活動
（1）能進一步學習更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導下學習製作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。
（2）引導幼兒根據畫面的需要，恰當的運用各種顏色，學習色彩的搭配，培養幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。
（3）引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面。
（六）德育
（1）培養幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。
（2）引導幼兒初步學會控制自己的情感和行爲。
（3）引導幼兒瞭解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養幼兒的集體榮譽感和責任感。
（七）情感個性
（1）引導幼兒初步瞭解我國的民族，主要物產，激發幼兒愛祖國的情感。
（2）引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當的方式與他人進行交往。
（3）引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發幼兒初步的愛憎感。
（4）引導幼兒了初步瞭解家鄉的自然環境和人文景觀，初步瞭解我國的主要資源和人文景觀，印發幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環境的初步意識。
（5）引導幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優秀的藝術精品，培養幼兒興趣。
一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要》爲工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同爲幼兒的發展創造良好的條件”這一精神，以“爭創江蘇省現代化示範幼兒園”爲契機，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。
二、工作目標：
1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關係、師生關係、家園關係的親密度和融洽度。
2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。
3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務範圍，提高服務水平。
三、具體措施：
(一)更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境
第一，真正把家長工作作爲幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考覈的重要內容，真正使家長工作做到規範化、制度化、經常化。第二，要把家長和教師作爲共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立爲家長服務的思想，把家長作爲平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及衝動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
(二)注重家長工作的實效性
家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。爲此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，並將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長長工作的實效性。
(三)善於做個別家長工作
由於遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，採用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。
(四)開闢家園合作的有效途徑
1、充分發揮網絡家園通優勢，交流溝通的作用。
根據家長的需要，利用家園通和家長交流幼兒的學習情況以及幼兒園最近的教育信息。將幼兒園的教學活動計劃，以及孩子的作品發給家長。讓家長能更加主動、更加直接瞭解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時與家長互通信息，使家園聯繫更加快捷、頻繁。
2、家長開放日活動
家長開放日活動是我園的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體瞭解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助於家長深入瞭解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什麼，怎麼看。比如要着重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的後果。本學期將舉行全園性開放活動。
3、家長助教
探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
4、家長園地
本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，並將好的文章張貼在聯繫欄中，實現家長教育家長的目的。
四、具體安排
三月份：
1、組織舉辦“三八”親子活動，巧手媽媽和包餃子活動
2、檢查各班家長園地情況。
3、檢查《家園聯繫冊》的使用情況。
四月份：
1、舉行家長開放日活動，家長填寫半日活動情況表。
2、家長學校活動：大班家長會(年級組組織;重點：幼小銜接工作)。
3、準備安全知識競賽活動。《安全手冊》及試卷的發放、批閱與回收。
五月份：
組織親子安全知識競賽活動。
六月份：
1、舉行慶“六一”親子游園活動。
2、評選“好家長”。
3、下發家長問卷並進行情況彙總。
4、撰寫家教心得，舉辦教育沙龍。
