時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫好計劃纔不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編爲大家整理的幼兒年度工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
指導思想
以黨的十八大精神爲指導，貫徹落實20xx年全市教育工作會議精神，以教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》爲目標綱領，以《XX市幼兒園目標管理責任書評估指標體系》、《XX市幼兒園教育教學管理常規（試行）》爲實踐依託，注重管理創新，加強隊伍建設，提高保教質量，實幹興園，實幹興教，走內涵式發展道路，努力創建人民滿意的精品示範園所。
主要工作
一、明確辦園思想
本着在繼承中發展、在鞏固中創新的原則，進一步深化“站在新起點謀劃新發展”大討論活動，對幼兒園的現實與未來重新審視、定位，集思廣益，羣策羣力，對辦園思想、辦園目標、培養目標、辦園特色、園訓、園風、教風等進行提煉、梳理和完善，形成科學、獨特的辦園理念體系，使教育實踐有明確的目標導引和強大的理論支撐。
二、進行管理創新
以人性化管理爲宗旨，最大限度調動園工的積極性、主動性、創造性，使其充分發揮主人翁作用。
實行“五自”管理，即：自主規劃發展願景；自覺遵守規章制度；自願完成本職工作；自發開展業務研修；自動發揮主人作用。
本學期要完成規章制度的修訂，並集體研討制定園所發展規劃，通過年組討論、集體交流、召開教代會、徵集合理化建議等形式，積極聽取羣衆意見，廣泛凝聚集體智慧，充分體現園工意志，使發展規劃真正成爲廣大園工的共同願景。
各部門出臺新的規章制度和考評方案，強化日常督導，及時公示、反饋督導情況，考勤一週一公示，其他一月一彙總，體現公平透明。
管理者要切實增強服務意識，增強工作的計劃性、針對性、實效性，工作目的明確，安排周密，督導及時，總結到位。注重統籌、協調和整合，讓廣大教工知道爲什麼做、怎麼做、做到什麼程度，不做重複工、無用工。管理中講究方法藝術，注重人文關懷，有效理順疏導，實施“五心”舉措：熱心關懷、耐心傾聽、誠心交流、貼心疏導、真心鼓勵。同時加強自身建設，做到“三走進”——走進班組、走進課堂、走進羣衆，“三帶頭”——帶頭提高、帶頭服務、帶頭奉獻，以過硬的素質和模範言行帶動羣衆，凝心聚力。
三、加強隊伍建設
（一）加強班子建設
按照五好班子創建標準，以“三講”（講學習、講團結、講自律）、“三實”（思想求實、作風紮實、工作務實）、“三新”（觀念更新、措施創新、成果出新）、“三同”（思想同心、目標同向、行動同步） “四多四少”（多溝通少猜忌、多支持少推委、多主動少等靠、多躬行少浮躁）爲班子建設目標，實行園務、黨務公開，堅持集體領導和民主決策，大事共商討，小事常溝通，讓權力在陽光下運行，班子成員分工合作，以高度的事業心、責任感全身心投入工作，想事、幹事、幹成事。同時加強自身建設，通過堅持理論中心組學習制度、召開民主生活會、貫徹黨風廉政建設責任制等舉措不斷提高班子成員的個人素養，以個人作用的高效發揮提升班子的整體領導力。
（二）錘鍊教工隊伍
在完成上級部門統一安排的師培工作的同時，積極開展園本培訓，突出師德、師能兩個重點內容。
1、開展“修師德素養、樹師表形象”主題活動
通過理論學習、交流研討、演講彙報等多種形式開展廣泛深入的教育活動，加強日常督導考評，實行一票否決制，同時注重先進典型的培樹，參加“XX市教書育人楷模”評選活動，大力宣傳典型事蹟，引導和激勵廣大教工自覺提高師德素養和育人水平。
2、開展行之有效的業務培訓
（1）以多種形式深入學習貫徹教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教師專業標準（試行）》，使教工真正領會精神，把握內容，明確任務。
（2）深化崗位練兵、“每人一絕”活動，加強對保教教師專業技能的錘鍊與考覈，開展“星級保教”評比活動，通過專業特長展示、各層次主題活動評比及特色成果彙報等形式激發教工自覺修煉的意識，增強進取超越的責任感和內驅力。
（3）加強名優骨幹教師的培養，擴大市級以上骨幹隊伍併發揮其輻射帶動作用，以提升教師的整體水平，形成結構合理的骨幹教師梯隊。
（4）完善用人機制，在條件成熟的情況下實行競聘上崗。
四、提高保教質量
（一）加強常規管理
以《XX市幼兒園教育教學管理常規（試行）》爲標準，進一步規範一日活動，按時保質完成每個環節任務，保教園長、主任及帶班領導將深入一線，跟蹤督導，實行“一導（經常性的業務指導）二看（看活動、看環境）三查（查學習、查備課、查教研）四評（評幼兒表現、評活動效果、評工作業績、評家長反饋）”的管理模式，出臺並實施保教工作日常督導考評方案，對日常保教工作進行有效管理，個別問題隨時溝通，共性問題定期以保教工作例會的形式進行整體總結反饋，使日常管理上軌道，有實效。
（二）打造特色品牌
幼兒時期是人格品質的奠基階段和習慣養成的黃金時期，根據幼兒的身心特點和成長規律，我們抓住幼教工作的實質，固本求源，真抓實幹，優化養成教育，打造特色品牌。圍繞健康習慣、學習習慣、生活習慣、品德習慣、藝術品質等幾方面的養成，制定幼兒園養成教育特色方案，各班級根據實際分解落實，形成班級特色方案，明確目標內容、落實具體措施，預設彙報方式，園裏通過六一活動、畢業式、十一活動及專項展示活動等契機集中驗收評比教育成果，使幼兒的基本素質和良好習慣得到有效培養，爲今後的學習和發展打下堅實的基礎。同時繼續鞏固、發展藝術教育特色。
（三）夯實教育科研
本着問題即課題、工作即研究、效果即成果的原則，堅持研培一體，以研促教，使教育科研真正接地氣，見實效，發揮教育科研的導引領航作用。
（四）深化家園共建
充分利用家長委員會平臺，進一步深化家園共建，通過家長學校活動、家長開放日等途徑使廣大家長了解、理解、進而支持幼兒園的工作，並積極提出合理化建議，形成推進園所發展的合力。
五、加強後勤保障
以服務爲宗旨，以保障爲目標，積極改善辦園條件，加強環境建設，更新保教設備，加強精細化管理，努力節能降耗，爲幼兒園發展提供有力的後勤保障。
設備更新：更新幼兒牀墊，保證質量，確保安全、健康、舒適。改進幼兒衣櫃，更新班級區域櫃，達到方便、實用、美觀。
環境建設：更新外牆宣傳板，粉刷樓體，重新吊棚，積極與有關部門協調，爭取暑期進行主樓升降機安裝，裝修多功能室，重鋪操場塑膠。
開展節能降耗競賽活動，建綠色節約型園所。
規範財務制度及資產管理制度，執行程序，落實責任。
六、重視安全工作
加強平安園所建設，完善規章制度，明確目標責任，圍繞園所設施安全、飲食飲水安全、周邊環境安全、消防安全、活動安全及防自然災害等內容加強日常管理防範，及時發現問題解決問題，注重安全教育，強化疏散演練，堅持封閉管理和持卡接送幼兒，規範工作規程，制定考評細則，教工自覺遵守崗位安全規範，確保安全無事故。
加強法制教育，落實普法任務，提高依法治園、依法執教水平。
加強衛生防疫工作，嚴把晨檢關，做好衛生常識的宣傳教育，嚴格執行相關制度規定，有效預防傳染病，確保幼兒安全健康。
七、注重對外宣傳
要增強宣傳意識，提高宣傳水平，建設高素質的宣傳隊伍，充分利用幼兒園網站、各級各類媒體廣泛宣傳幼兒園的教育理念與實踐、先進典型及優秀成果，高質量地完成上級部門要求的宣傳任務，營造良好的輿論氛圍，不斷提高社會聲譽。
幾點要求：
一、全體園工都要把思想統一到幼兒園的發展目標上來，把注意力集中到提高工作水平上來，講學習、講業績、講正氣，想事、幹事、不整事，通過每個人的努力，讓我們的園所充滿正能量。
二、對工作高標準、高要求，切實增強責任感、緊迫感和危機感，求真務實，注重細節，開拓創新，追求卓越。
三、同事之間團結協作，有團隊精神和集體榮譽感，顧全大局，敬業奉獻，充分發揮主人翁作用。
新春伊始，盛世開元，伴隨時代的腳步我們已站在新的起點，乘着十八大的東風，讓我們攜手並肩，繼往開來，在新的藍圖指引下，再譜幼教華章，再造市園輝煌！
伴隨着新學期的鐘聲，幼兒園保教工作又拉開了新的序幕，在新的一學期裏，我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展，促進他們健康全面的發展。
一、指導思想：
堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》爲指導，學《綱要》，用《綱要》，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、本學期幼兒園保教主要目標：(幼兒園保教工作計劃)
落實新的保教常規制度，注重考覈的量化；規範一日保教活動，堅持保教並重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性；密切家園聯繫，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。
三、具體目標與措施：
（一）落實新的保教常規制度，促進保教規範發展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在着一定的問題，因此，本學期我們將實行新的'保教常規制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作。
新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。
這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規範》，明確工作職責，堅持保教並重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作爲老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。與此同時，要加強業務學習，每週三安排舞蹈，每週四五安排繪畫學習，提升教師的實際業務技能。
管理人員要按計劃落實保教管理。管理人員要做到早安排，結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考覈，注重嚴格公正及時，切實爲保教一線服務好。
各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。班長要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。
（二）圍繞實際問題開展教研。
上學期，幼兒園開展了分領域的教研，多數教師都樂於參加這種形式的教研活動並深有收穫，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續開展分領域分年齡組的教研。
本期教研工作的重點是，繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示範引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示範、引領、交流、討論等多種形式，爲新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
（三）密切家園聯繫，共育幼兒。
《綱要》總則裏指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同爲幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成爲關係教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯繫工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入瞭解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。
另外，本期幼兒園將繼續做好園本培訓工作、教師幫帶工作，開展教育思想討論，保進教師思想、專業能力發展，促進保教質量的提高。
（四）各月大致工作安排：
九月份：制定各項工作計劃，開展環境創設評比活動。
十月份：分組教研活動；家長開放日及親子游戲活動
家長培訓活動。
十一月份：分組教研活動；優質課評選驗收活動。
十二月份：分組教研活動；。
元月份： 迎新年聯誼活動。
在新的一學期裏，讓我們一起加強學習，樹立正確的教育觀、兒童觀，樹立愛心、責任心，將自己的理想與工作實際結合，培養好每一位孩子，爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階。
一、指導思想：
以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》爲依據，以提高幼兒園課堂教學質量爲着力點，深入貫徹教研室的工作計劃精神，讓《綱要》精神落實到我們的課堂教學工作中，加強教學常規管理，努力提高師資的整體水平，全面提高教育教學質量。
二、工作重點：
有計劃的開展教育教學工作以及園本教研，以《綱要》精神爲核心，堅持“寓教育樂”的教學模式；努力做好《幼兒園早期閱讀的研究》這一課題；做好家園合作工作，促進幼兒全面、富有個性的發展。
三、主要工作及措施
（一）以人爲本，加強理論學習
1、加強對教師的思想政治教育和職業道德教育。每學期初園長親自帶領全體教師進行思想政治學習和《幼兒園職業道德規範》的學習。讓教師時刻記住自己做爲一名幼兒教師應該愛崗敬業。
2、加強教育理論的學習，樹立正確的教育觀，明確教育方向，轉變教育觀念與教育行爲。我園給教師定了《學前教育研究》、《早期教育》、《上海托幼》《幼教博覽》《幼教園地》等十幾種幼兒教育的刊物，供教師查看翻閱，每週六的上午進行交流，每月寫一篇讀書筆記或摘抄一篇優秀文章。對於新上崗的教師幾實習期的教師每月抄8篇優秀教案及每月讀一篇幼教刊物上的文章，寫一篇讀後感，爲做一名合格的幼兒教師打好基礎。
3、加大外出學習的力度。本學期將加大外出學習的機會，選派骨幹教師外出學習，培養與提高骨幹教師的整體水平。
（二）切實落實教學常規工作，確保課堂教學質量
1、要求教師認真按照《綱要》精神，結合本班幼兒實際情況制定教學計劃，設計教學活動，認真做好每一節課的課前準備工作，利用現有的教學資源爲教學內容服務，在教學過程中採用多種教學手段，並滲透遊戲活動，關注個體差異，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。（措施：每學期開學前的一週組織班主任制定各年級教學計劃，要求每節課有教具，對自制教具的教師進行獎勵，每天進行檢查，要求課前有教案，課中有教具，課後有教學反思。）
2、抓好班級常規工作，細化每一個環節的管理。加強班級常規的檢查工作，嚴格督察一日工作，發現問題及時解決，確保日常工作井然有序。（措施：以幼兒園考覈細則教師教育教學常規，本學期將狠抓教育教學常規的管理，重視檢查督促工作，有我和另一位園長助理進行值班制度，針對幼兒的課堂教學、戶外活動、餐飲、午休等定時進班檢查，每週對班級的教師進行反饋，並對他們具體的日常工作進行評價，每月進行優師考評工作，對評出的優師發放獎金100元）
3、規範日常保育工作，特別對幼兒要耐心細緻的照顧，提倡保教一體化的教育。
4、要求每一位教師按時間上交每月的教案、隨筆、個案、聽課記錄及家訪記錄。同時規範新教師的教案書寫格式。（每月的15號上交，由專人進行批改，要求寫出評語。）
（三）加強師資隊伍建設，提高教師專業水平
1、加強基本功訓練，提高教師自身素質。開展教師基本功系列達標，即“五個一”活動：一堂課、一幅畫、一個曲子（自彈自唱）、一個舞蹈、一篇論文。（措施：每月進行一項達標活動，評出前3名進行鼓勵，給教師提供充分展示自己才藝的機會，目的是使教師之間相互取長補短，提高自己的專業水平。）
2、除此之外，開展普通話比賽活動。創設師、幼人人講普通話的環境；在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養。對孩子普通話的培養則在平時多講、多說，因此本學期在週五的下午班級要在晚飯後進行“小鬼演講臺”活動，每週要不定期的爲幼兒開展講故事的活動，鼓勵幼兒積極參加，目的都是爲了培養幼兒的口語表達能力。對教師的普通話則要求平時進園不管是同事之間，還是與家長交流都要講普通話，還要進行演講比賽活動，目的也是爲了提高教師說普通話的氛圍，能說一口流利的普通話。
3、開展“拜師結隊”活動。要求新上崗的教師必須找一位有經驗的教師“拜師”，突出個人專長，發揮傳幫作用，本學期要共同承擔一次公開教學活動，師徒集體備課，徒弟上課、師傅評課。目的是爲了培養年輕教師的教學水平。
4、鼓勵年輕教師參加大專及本科的進修，不斷提高自身學歷的層次。此外，要鼓勵教師積極參加教師資格認證的考覈。
5、鼓勵教師認真做好區教研室組織地美術考覈及鋼筆字的考覈工作，力爭取得較好的成績。
（四）加強課題研究力度，提高教研實效
1、規範課題研究工作。繼續開展《幼兒園早期閱讀的研究》工作，創設具有課題研究的環境。隨着研究的進一步深入，許多新的問題會不斷出現。我們要密切關注教研發展的動向，發現課題研究過程中的問題，進行必要的、切實有效的研究，深入開展備課、上課、聽課、評課活動。定期開展研討、交流活動，解決教研中遇到的問題。（每兩週利用週六上午進行教研活動，每月組織教師進行總結與分析，調整下一步工作內容與方法及改進的措施。）
2、進一步實踐《幫我早讀書》的教育教學活動，增加教學掛圖的數量和質量，爲下一步教學打下基礎。（利用《幫我早讀書》的教學模式，根據本園小班幼兒的現狀情況及需求進行因材施教，每天早飯後進行早閱讀的集體教學活動，離園之前進行15分鐘進行閱讀的複習活動，併發放小字卡，讓幼兒有一種成功感）
（五）加強家園聯繫工作，促進幼兒全面發展
1、認真按時填寫《陽光寶寶》家園聯繫冊，書寫內容要真實可信，語言要婉轉。（每月給家長反饋一次，幼兒園每月進行檢查點評。）
2、繼續開展家訪活動，每月訪3名幼兒的家長，要求有記錄，寫清時間、地點、人物和內容及分析與措施。
3、通過開放日、親子活動以及家長會等讓家長進一步瞭解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。（每學期舉辦一次，併發放家長反饋表，讓家長對幼兒園的工作提出意見和建議，並及時寫出總結，以促進我們幼兒園的工作更好的發展。）
4、利用各班門口宣傳欄，向家長提供最近、最新的教育動態，並及時將本班的情況告知家長，讓家長及時瞭解班內情況及近期開展的活動和需要家長配合的地方。
5、利用幼兒園室內外環境及牆面，將幼兒園的承諾、幼兒園一日活動安排制度及各階段幼兒發展目標公示給家長，讓家長對幼兒園的工作給予監督、支持與理解。
四、月工作安排
二月份：
1、制定傳達本學期工作計劃，做好新學期準備工作
2、組織教師進行政治業務學習
三月份
1、抓好教學常規和班級一日活動常規工作
2、組織好慶三八親子活動，利用三八節對幼兒進行愛媽媽的教育
3、鼓勵教師積極參加早期閱讀示範公開課活動及早期閱讀月總結
4、教師基本功系列達標：自彈自唱
四月份
1、
推薦教師參加區有效教學周活動
2、組織好各班家長開放日活動
3、教師基本功系列達標：一幅畫
4、師徒同上一堂課活動
5、《幫我早讀書》教學活動及早期閱讀月總結
五月份
1、做好慶“六、一”活動準備，並組織好慶“六、一”聯歡活動
六月份
1、教師基本功系列達標：一堂課
2、家長助教活動
3、早期閱讀月總結
七月份
1、舉行大班畢業典禮
2、教師基本功達標：一個舞蹈
3、教師基本功達標：一篇論文
4、各班期末考評工作
進入到新的一年，也是要去做好工作的計劃，去明確自己工作上要去做的事情來讓自己更好的在幼兒園裏面爲孩子們而服務，作爲一名老師，我也是要清楚新的一年自己要去做的事情以及要達成的一個成績，來讓孩子們的成長更好。
新的一年我帶的班級是中班以及要帶着他們去進入到大班，這一年也是孩子們非常重要的一年，可以說通過了一年多，孩子們對於幼兒園也是很熟悉了，而我們的教學任務其實也是重了，孩子們的成長非常的重要，在工作上要去積極的和同事們配合一起來做到位，看到孩子們的優秀，我也是明白自己不能鬆懈，必須要去對他們的一個成長負責才行的，而自己也是要不斷的去學習，新的一年要對自己做的不是太好的方面去提升，對於幼兒園安排的學習培訓的機會要去珍惜，多和同事們交流孩子們教學方面的一個問題，去溝通，也是可以找到好的方法來做的更好的，雖然自己加入到幼兒園也是有了一年多了，對於孩子們也是很熟悉從他們入園就開始帶，但是我也是要謹慎要細心的去做好，孩子們是在成長的，而自己的工作也是要不斷的進步。
在教學上和其他的老師配合一起做好教學的一個工作，中班的下學期，教學的任務也是重了同時孩子們的成長更是要去關心，對於他們的習慣要去積極的培養，讓他們從幼兒園開始就是有一個好的習慣也是可以讓他們終生都是受益的，同時也是自己這方面要去重視，特別是在假期剛回到幼兒園的那個階段，更是要去對他們的習慣去重點的糾正，避免由於假期的一個鬆懈又是在習慣上變得不好的，那麼也是我們之前的努力是有些白費了，通過一年的時間我也是相信可以去把孩子們教導好，讓他們能進入到大班爲邁入小學而做好準備，新的一年去按照規劃做好，同時在實際的一個工作裏頭我也是相信自己是可以在這方面做好並根據情況去作出調整。
開展教學工作，同樣的也是需要家長們的一個積極配合，我也是會多和家長們去做好交流去開好家長會，平時的時候多去就孩子們的一些問題和家長溝通，去一起爲了孩子的成長去付出努力，相信新的一年，我們也是可以去讓孩子們的成長更爲出色，同時自己也是可以在工作之中去積累經驗去不斷進步。
1、幼兒園的安全衛生保健工作至關重要，是一切活動的前提和保證。我們 “把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在一切工作的首位”，各班制訂安全計劃，每位老師責任到人，對幼兒所發生的安全事故，嚴格按照安全制度，每月與教師的獎金掛鉤。保健醫生要嚴把晨檢關，嚴把預防關，加強值日老師的巡視檢查工作，發現情況及時上報，及時維修，及時整改，並及時做好記錄。繼續重申帶班老師清堂後離開活動室，值日老師清園後離開活動室，值早班老師面帶微笑迎候幼兒，值晚班老師務必站立大門，嚴格規範接送制度，謝絕家長順帶孩子，每位家長在幼兒來圓和離園需在晨檢智能機上打卡後方才進園和接幼兒離園。春季是氣管咳嗽的傳染病流行季節，各班老師要與食堂後勤人員緊密配合，各自履行好自己的職責，嚴防病從口入和交叉感染，碗筷要天天清洗消毒，茶杯、毛巾要每週消毒兩次，勤曬勤洗被褥，勤開窗通風，教育孩子不去或少去人口密集的場所，徹底杜絕事故的發生。
2、 幼兒園的後勤也是幼兒園的重頭工作。面廣、事雜，涉及到方方面面，是一項全面性服務工作，是整個幼兒園工作正常進行的保障，本學期，我們建立和完善了各項後勤管理制度，對保育員和教師之間進行完善了協調，並在每月對保育員的工作進行詳細考覈。財務部每月要做好幼兒伙食費預算，做到不侵佔幼兒伙食費，並定期召開伙委會會議，研究幼兒伙食，在伙食經費開支上，做到帳目了清，及時公開。
3、 節約是中華民族的美德，幼兒園是一個大家庭，勤儉持家要靠大家抓，我們要讓幼兒園的財產不浪費。本學期，我們將在期末結束，評出勤儉獎。如：電源、水的浪費；
一、指導思想
教育要改革，科研要先行。我們將以《幼兒園教育指導綱要》爲行動指南，認真貫徹並落實區幼教工作要點和幼兒園工作目標，強化“教育科研是教育發展的第一生產力”的理念，進一步發揮教科研引領、服務功能，以課題研究爲載體，以科研與教研、科研與培訓、科研與師資隊伍建設的有效對接爲落點，立足本園特點，挖掘自身優勢，加快幼兒園特色建設的步伐。堅持走內涵發展之路，務實進取，不斷提高我園教科研質量，推動幼兒園的可持續發展。
二、主要工作與措施
（一）建好科研組，發揮網絡優勢。
我們幼兒園已成立科研中心組，由園長親自負責，業務園長具體操作，下設科研組長，再到各年級組，最後落實到承擔研究任務的教師。通過分層管理，層層落實，已爲我們帶來一定的教科研成效。本學期我們將更好地利用科研工作網絡優勢，進一步發揮教科研的導向、服務功能。引導教師深刻認識教研與科研相輔相成的道理，鼓勵教師作“研究型教師”，養成帶着問題去教學的作風，及時發現教學中有價值的問題深入研究。科研組要發揮“小、實、活”的風格，努力爲教師搭建理論學習與經驗交流的平臺，靈活多樣的開展研討交流活動，及時分析並解決課題研究中的問題。
（二）全面提升教師科研水平。
幼兒教師的專業素養、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發展的一個重要因素。要建設一支高素質、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓。考慮到目前我園師資隊伍的實際情況，我們本着“因人而異”的務實態度，努力讓每一位教師達到自己的“最近發展區”，通過各種途徑切實提高教師的科研水平與業務水平，加快教師隊伍的專業化成長。
1、多閱讀，多聆聽——提高理論水平。
教育理念始終引領着教師的教育行爲，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關教育教學、教育科研的書籍與刊物，瞭解最新的教育動態，學習最優的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能採用更合適的教育行爲來幫助幼兒的發展。本學期我們鼓勵每位老師能閱讀一些專業書籍，推薦教師精讀各類優秀文章，以專題講座、信息交流、主題研討等多種形式的活動激發教師閱讀熱情、提高閱讀質量、提升理論水平。
另外，我們將繼續通過“走出去、請進來”等方法，多角度開闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。一方面邀請有關專家、名師來園開設科研專題講座，指導我們如何確立課題進行研究；另一方面抓住一切可能的機會，多觀摩、多討教，瞭解最新的教研動態與研究策略，加快教師研究能力的提高。
2、多反思，多實踐——加強課題研究
建構主義學者提出“教學即研究”，即：幼兒教師在教育兒童時對教育對象應抱着研究的態度，從而真正深入地瞭解學習過程是如何在兒童身上發生的。這就要求教師在教學中“既是實踐者又是研究者”，只有帶着研究的教學纔是研究和教學的真諦。幼兒園的研究主要是解決本園教育實踐中的問題，特別是教與學有關的一系列問題，只有通過不斷的研究，教師才能更好地理解幼兒，理解教師的課堂行爲對兒童發展的影響，從而使教師的行爲朝着更有利於兒童發展的方向發展。另外，我們教師的研究主要是“行動研究”，即通過“計劃——行動——觀察——反思——計劃”的反覆循環過程，我們要對自己的教育實踐進行有規律的反思，並把這種反思的結果用來指導和調整進一步的實踐。教師也能在不斷的反思中向教育的最高境界——“研究”邁進。
實踐是檢驗真理的唯一標準。理論必須在與實踐的無數次相互碰撞中才能得以內化和更好地運用、指導實踐。作爲一名幼兒教師，我們要多開展教育科研實踐活動，從實踐中發現問題、思考問題、解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，牢牢把握教育教學實踐和研究的整個動態。本學期將加強各課題的實踐研究：
（1）區立項課題《現代信息技術在幼兒數學教學中運用的實踐與研究》、《幼兒交通安全啓蒙教育的研究》和園立項課題《利用多媒體代化幼兒園音樂教學》、《主題活動中家長資源的利用》、《保護環境，從娃娃抓起》將繼續深入實施。課題組老師要進一步加強理論學習，根據前一階段的研究情況進一步深入研究，完成研究計劃，寫好觀察記錄，不斷分析、不斷總結，完善課題方案。
（2）本着“人人蔘與”的精神，在科研組教師承擔區園級課題的情況下，鼓勵其餘老師也積極參與投入科研活動中。各教研組（包括雙語、課件、電腦）、年級組都以組長爲領頭羊，帶領組員從以往的專題研究中轉變到課題研究工作中來；教師也可以個人或自由組合成立課題組，從教學工作的實際出發，確立課題開展研究，並充分做好六月份的課題申報工作。
（三）立足課題研究，形成園本課程體系。
隨着學前教育課程改革的不斷深入，園本課程的建設正作爲當前幼兒園課程改革的重點之一而倍受關注。《綱要》的頒佈與貫徹執行，更加日益突現了其重要性，可以說，沒有園本課程的開發和實施很難達到課程改革的最終目的。我們將繼續加強“娃娃軍校”課題研究，並着手“娃娃軍校”課題的結題準備工作，擇優彙編“娃娃軍校”探索性主題教育活動方案，進一步探索、優化課程教材。注重深化、延伸“藝術教育”課題，使藝術教育與幼兒園教學相互滲透、有機結合。
（四）完善科研製度，規範課題研究過程管理。
1、規範過程研究。
爲規範過程管理，有效保證課題正常進行，我們將在課題承擔者中實施以下工作制度：
（1）期初制訂好課題研究階段計劃。
（2）每月參加一次科研例會，小結並彙報自己的課題研究情況。
（3）每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課，並進行自我評價。
（4）期末寫好課題階段小結及論文。
2、推廣科研成果
我們將以校園網爲宣傳窗口，鼓勵教師及時撰寫信息及文章，發佈於校園網站；積極利用校報、宣傳欄、家長會等途徑，向家長、同行、社會宣傳我園的教科研成果。同時將着力組織教師參加各級各類徵文、論文比賽；選送一批文章、案例、隨筆、活動設計等教科研成果，向各級各類雜誌、刊物投稿，爭取有一定數量的發表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發展的成果。
一、指導思想
以幼教兩個法規爲指導思想，以《幼兒教育指導綱要》的精神爲指南。加強教育教學管理，鞏固優化教育常規，科學合理地組織好一日活動；堅持理論學習，引導教師在學習中進行反思，在反思中尋找策略，在反思中成長；牢固樹立以人爲本的教育思想，努力學習，開拓創新，紮紮實實地開展各項教育工作，推進我園保教質量的提高。
二、主要工作
1.以加強常規管理爲入口，促進教師優化教育活動質量
教師根據幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的精神，結合園務計劃，制定好各類計劃。在計劃實施的過程中，鼓勵教師利用上學期在探究中積累的經驗，結合幼兒的經驗、興趣及時調整、生成新的主題活動，使之不斷完善，促進幼兒的發展。同時，鼓勵教師在教育實踐中培養觀察的習慣與技能，要求教師的觀察記錄中包含觀察幼兒情況的記錄和自我的教學的反思的內容。
以《幼兒園教育指導綱要》爲指導依據，本學期我們將以跟班爲主、聽隨堂課爲輔的形式，深入班級瞭解教師組織活動的實施情況，促進教師提高科學、合理的組織活動的能力，努力形成自己的教育特色，進一步提高我園的保教工作質量。
2.以教學活動爲載體，鼓勵教師致力於教學改革
針對上學期摺紙、舞蹈教學的薄弱點，本學期我們繼續採用集體備課的形式，促進教師在設計、組織活動中共同探討摺紙、舞蹈教學方法，特別是在觀摩交流的過程中，讓大家吸收新經驗、取長補短，從中尋求最佳教育途徑。
鼓勵教師多從書刊中學習理論知識，擴大知識面，掌握新知識，不斷充實自己、更新教育觀念。本學期將以骨幹教師爲主，每月以講座、交流的形式，組織教師學習理論知識，同時注重與工作實際相結合，豐富教師的理論知識，提高教師的業務能力。
開展相應的評比、練兵活動，活動中激發教師的教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
3.以科研爲紐帶，營造良好的科研氛圍
我們將在上學期“探究性主題活動”的探究基礎上進行進一步的探索。本學期我們將利用遊戲開展生成教學活動，同時加強科學知識與幼兒日常生活的聯繫性，不斷探索“探究性主題”的好方法。促進教師以實現教育觀念向教育行爲的轉變。我們將與教師一起探索探究性活動中師幼互動的有效途徑，幫助教師改變現狀，提升教師的教育理念、提高反思能力、優化教育行爲，有力地促進教師的專業化成長。
三、工作安排
二月：
1、各班環境創設
2、小朋友行爲習慣培養
3、各部門計劃交流、評比
三月：
1、專題活動_—_—觀察記錄交流（一）
2、開學工作檢查（環境、小朋友的行爲習慣、自然角評比、早操、午間操）
3、學習講座_—_—探究性活動中有效的師幼互動途徑
四月：
1、互觀活動
2、專題活動_—_—觀察記錄交流（二）
3、組織小朋友掃墓活動
4、學習講座活動_—_—環境與師幼互動
五月：
1、互觀活動
2、家長半日活動觀摩
3、慶“六一聯歡活動”（舞蹈、書法、繪畫）
4、自然角期中檢查（包括種植地）
5、專題活動_—_—觀察記錄交流（三）
6、學習講座活動_—_—遊戲中的師幼互動
六月：
1、測查小朋友
2、各部門總結交流、評比
3、課題小結
