時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們對今後的工作做個計劃吧。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編爲大家整理的幼兒學期工作計劃6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
1.參加鼓樓幼兒園活教育學術研討活動。
2.工會主席外出培訓活動。
3.繼續豐富戶外遊戲環境。
4.各班按計劃進行安全平臺的授課，督促家長完成20xx“國家安全教育專題”家庭版的專題教育。
5.加強戶外活動中的安全教育。
6.加強食堂衛生工作，確保幼兒飲食安全。
7.制定“綠色出行”活動方案。
8.週一上午（大概八點十分）進行視力篩查，請各班做好準備（婦保所）。
9.做好氟離子防齲的統計上傳工作（婦保所）。
10.做好肥胖兒、體弱兒的個案跟蹤工作（4月份）。
11.戶外遊戲正常開展，調整環境。
12.備課組、教研組活動。
13.聯盟磨課。
14.班級資料檢查。
15.中班園內閱讀研討。
16.故事社團（幼兒、家長、教師）正常進行。
17.督促教師認真撰寫論文，積極投稿爭取發表。
18.督促組織參加江蘇省陶研會第十屆“行知杯”優秀論文評選活動。
19.各班認真開展課題階段性研究。
20.校本資源庫的建設。
21.繼續準備小班家長活動。
一、班級情況分析
我們班共有幼兒50名，其中男生27名，女生23名。通過平時對幼兒的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：
（一）身體發展方面：
在老師有意識的培養及不斷提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。
1、自理能力：幼兒的各項生活常規已大致形成，知道盥洗的正確順序及洗手漱口的正確方法。掌握筷子的正確使用方法，具有獨立進餐的能力。能按順序穿衣服並進行簡單整理。能保持個人衛生及周圍環境衛生。
2、大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡，能協調地進行走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬、攀登等多種基本動作，會玩多種體育器械。大部分幼兒會手腳協調的連續跳繩。
3、小肌肉動作：幼兒能正確的握筆進行書寫，幼兒喜歡並能正確使用使用各種美工材料，如剪刀等。
4、自我保健：幼兒具備了初步的自我保護能力，知道一些處理日常生活中有可能出現的緊急情況的簡單辦法。能認識安全標誌並能主動遵守教師及成人提出的安全要求。
（二）認知發展：
1、智力能力：會按物體的不同特徵進行分類。會用不同的唱法表現歌曲不同的意境。能用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象，有一定的形象思維能力。能積極參與各種認知活動，喜歡探究，喜歡問爲什麼？
2、數概念：會初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學會運用分類、比較、排序和測量等方法。
3、語言發展：喜歡聽故事、看錶演，會翻閱圖書並初步理解其表達的意思。能初步感受文學作品的語言美。
在去年實施的學習及區角活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，求知慾旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到發展。
（三）社會性發展方面：
本班幼兒大都懂事，有禮貌，初步能關心愛護自己的同伴，愛自己的集體，並且樂意與同伴相互合作。能充分發揮自己的想象力和創造力，來表現對周圍生活的美好情感。
但由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：
1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行爲習慣以及幼兒的計數、理解能力還需培養。
2、個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。
3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、遊戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養。
5、幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。
本學期我們將有重點的抓幼兒行爲品德教育，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動，繼續抓好各科教學，鍛鍊意志，促進幼兒身心和諧發展，爲進小學打好基礎。
二、班級工作主要目標
（一）幼兒生活管理目標
1、繼續培養幼兒良好的清潔衛生習慣。
2、繼續培養幼兒良好的飲食進餐習慣。
3、培養幼兒整理物品的能力及保持物品清潔的習慣。
4、繼續培養幼兒早睡早起的良好作息習慣。
5、培養幼兒坐、立、行等的正確姿勢。
（二）身體發展目標
1、生長髮育：瞭解身體器官及自身生長的需要，知道預防齲齒與換牙的有關知識。
2、動作發展：積極參加各種體育活動，通過模仿、練習調整自己的基本動作，使動作正確、自然、協調。
3、能適應環境、氣候和生活條件的變化，對疾病有一定的抵禦能力，知道一些預防常見病的知識。
4、知道不同的食物有不同的營養素，身體需要不同的營養素的道理。
5、學會處理日常生活中可能出現的緊急情況，有初步的自我保護意識和能力，知道跌破、流鼻血等外傷的處理方法。集體活動時能注意安全。
6、能積極參加並適應多種有合理密度和運動量的體育活動，充分活動身體，養成運動的習慣。各種基本動作協調、準確、靈敏，有一定的耐力和速度，姿勢正確。
（三）認知發展目標
1、語言
（1）能夠用恰當的語言表達自己的情感，能講述自己熟悉的故事，語言比較完整流暢，用詞比較準確。
（2）能圍繞一個話題進行討論，注意傾聽對方講話，敢於提出不同意見，會評價和補充別人的發言。
（3）喜歡欣賞不同形式的文學作品，初步感知文學作品語言的豐富和優美。能夠根據文學作品所提供的想象線索，聯繫個人已有的經驗擴展想象，並創造性地進行表達。
（4）能夠正確掌握看書和寫字的正確姿勢，能與同伴合作製作圖畫書。
2、藝術
（1）能自然愉快的唱歌，隨音樂做遊戲、表演、自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和態度。
（2）能夠比較熟練地運用樂器進行演奏出和諧、美好、有表現力的音響，在集體奏樂活動中，能使自己的演奏與集體相協調，與音樂相協調。
（3）願意嘗試使用多種材料、工具和方法進行拼裝、拆卸、製作和繪畫，有初步的想象力和創新力，體會成功的快樂。
（4）培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的能力，初步學會正確的評價美，培養幼兒積極主動參與欣賞活動，能用語言、動作、表情等表現自己對作品的感受和想象。
3、科學
（1）能積極主動參與數學活動，加深對數的概念的理解，瞭解現實生活中加減的實際意義，獲得一些時間、空間概念。
（2）能在教師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
（3）對事物變化發展的過程感興趣，喜歡探究、操作、實驗，積極嘗試用多種認知方法發現問題，解決問題。
（四）社會性發展方面
1、能感受成人的愛和周圍環境中美的事物，愛周圍的人並關心他們，會正確使用禮貌用語。
2、能理解日常規則，遵守公共生活中的基本常規，能辨別是非，學會控制自己的情緒及不宜行爲。
3、在集體活動中能大膽發表意見，尊重和學習別人的長處，有一定的自信心，能克服困難完成任務。
4、在成人指導下能遵守社會公共秩序，體驗認識人與人之間相互交流的重要和快樂，能察覺到他人的情緒和需要，作出合適的反應。
5、能主動和同伴交往，接受他人邀請，共同活動和遊戲，爲自己和別人的成功感到高興。
三、家長工作主要目標
1、日常性的家長工作：
（1）開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼。
（2）挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育。
（3）保證與家長經常溝通，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。
（4）請家長協助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。
2、階段性的家長工作：
（1）家長會：
對幼兒的在園情況做詳細的總結；分析班級孩子所存在的不足，並介紹本學期將採取的措施，希望得到家長的積極支持。介紹大班年齡段在各方面的發展目標及幼小銜接方面的注意事項，希望得到家長的`積極配合，使班級工作得以順利進行。
（2）家長開放日：
請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互瞭解，增進情感聯繫，也爲擴大幼兒的社會接觸提供了條件。
希望通過我們的努力，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長。
本學期我班插了_名新生，現在共有幼兒_名，其中有男孩_名、女孩_名，幼兒園大班上學期工作計劃。通過小、中班的兩年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行爲習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題， 幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行爲常規還需加強。
本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
一、保教工作：
以《規程》爲指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作 督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境佈置，爲幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。 培養良好的生活衛生習慣。
教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，帶領幼兒學習整理自己的牀鋪。 細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。李麗、嚴宇嘉等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有李紅倩小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。 積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作 尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每週、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多爲他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。 繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每週活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。 重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。 繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定爲手工。
通過兩年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成爲班級特色。 結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題活動；結合元旦開展“迎新年”活動。 我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。
重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持定人接送、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
二、班級管理
1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。佈置好本月的工作內容。
2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
這是孩子們在園的最後一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：小朋友在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較爲突出。身體發展方面：在家長的配合下，小朋友能遵守小朋友園的常規，個別常遲到的小朋友已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強；語言發展方面：小朋友傾聽習慣已增強，大部分小朋友能大方、大膽地當衆表達自己的想法；科學方面：小朋友有強烈的求知慾，對10以加減法掌握的較好，但是由於小朋友的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：（1）個別小朋友動作發展不協調，有部分的小朋友對體育基本動作還未能完全掌握；（2）小朋友傾聽習慣較差，特別是小朋友語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強；（3）小朋友大膽創造想象的能力有待進一步提高。針對本年段小朋友實際情況及部分小朋友存在的不足之處，本學期我們將繼續注重小朋友良好的行爲習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
本學期是大班小朋友在園的最後一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作爲本學期的保教工作重點，繼續全面提高保教質量，合理地安排小朋友一日活動，讓小朋友在快樂中學習，在快樂中發展，從而使小朋友順利地完成由小朋友園到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教並重。
1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。
（1）繼續爲小朋友提供普通話的語言交往環境，在日常生活中繼續爲小朋友提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說遊戲活動，讓小朋友在遊戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教師將注重小朋友傾聽能力的培養，要求小朋友在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓小朋友更大膽放開地說出自己的見解，又使小朋友在交往中培養一定的傾聽能力；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家裏利用飯前飯後、入睡前後，與小朋友傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品，在小朋友欣賞時提一些問題，供小朋友在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。
（2）小朋友馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫爲小朋友創設書面語言學習情景，多鼓勵小朋友經常將自己喜歡的書帶到小朋友園與其他小朋友分享，在小朋友閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導小朋友認讀一些簡單的漢字，逐步幫助小朋友養成喜歡閱讀的良好習慣。
2、（1）學習20以內的數及加減，認識空間和時間
爲小朋友提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持小朋友的操作活動。以集體、小組的活動形式讓小朋友進行學習活動。在集體學習活動中，對於有些的數學知識、技能，教師應直接教給小朋友，而有些數學關係小朋友難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導小朋友觀察，提出問題讓小朋友思考，從而啓發小朋友運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給小朋友充足的時間，讓小朋友在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵小朋友與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同遊戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出遊玩中的情景、事情，引導小朋友注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發小朋友學習“數學”的興趣。
（2）引導小朋友積極探索周圍生活中常見的自然現象，能自己發現問題、提出問題、尋求答案。
爲小朋友創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓小朋友在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學遊戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學遊戲活動，提供一些材料或玩具，讓小朋友通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗；又如：種植飼養活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導小朋友通過反覆的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶小朋友走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓小朋友在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。
爲小朋友提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵小朋友用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導小朋友自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等；同時尊重每個小朋友的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓小朋友去想象和創造；最後利用社區資源，讓家長多帶領小朋友參加有特色的民間藝術活動，讓小朋友在欣賞中不斷地提高。
4、保持個人衛生，並能注意到周圍環境的衛生，進一步培養小朋友良好的生活衛生習慣和生活自理能力。
創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育小朋友學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手髒、臉髒後能及時清洗；會做餐後、午睡活動後的簡單整理工作；有獨立生活能力，並將根據日常生活環節反覆地對小朋友加以提醒，讓小朋友進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛鍊孩子的動手能力，這樣小朋友在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學後也就能很快適應小學的集體生活。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。
小朋友入學後，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關係，接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴於一定的與人交往的能力。本學期，我們將繼續創設寬鬆、和諧的交往環境，爲小朋友提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養小朋友交往的技能，並給小朋友提供自由活動的機會，支持小朋友自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵小朋友從多方面和多角度解決問題，幫助小朋友積累成功的經驗；並請家長配合在家庭生活中引導小朋友從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧譁，不與小夥伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利於創造出友好合作的氛圍，有利於增強小朋友的交往能力。
二、家長、社區工作
1、期初對小朋友進行全面家訪，與家長交流小朋友在家，在園的學習生活情況，同時瞭解家長的教育觀、需求。
2、根據家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接”工作，並針對年段小朋友具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。
3、 繼續辦好“家長學校”，每月通過“家園聯繫冊”向家長反饋小朋友的表現情況，並提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯繫欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。
4、 配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。
5、 充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富小朋友遊戲材料。
三、本學期月工作計劃安排表。
二 月 份
制定本學期的工作計劃。
召開家長會，想家長開展工作安排與小朋友銜接工作的宣傳教育。
三 月 份
開展“三八婦女節”節日教育活動。
開展繪畫活動，讓小朋友實際實現“我是媽媽的好幫手”。
四 月 份
開展“清明節”教育活動。
開展早操比賽。
五月份
開展“勞動節教育活動”
進行園級唱歌比賽。
六 月 份
進行跳繩比賽活動。
一、情況分析：
本班現有幼兒15名，其中男4名，女11名，通過家訪瞭解到多數幼兒由爺爺奶奶帶大，所獲得的知識經驗差異較大，而且個個都是飯來張口，衣來伸手，生活自理能力較差，以自我爲中心，表現出任性、自私、嬌氣的一面。
經過入園幾周的學習生活，大部分幼兒能高高興興上幼兒園，逐步適應了幼兒園集體生活，會自己入上廁所，中午能安靜地入睡，願意跟着老師表演節目，表現出活潑的一面，但也有一些幼兒還不能適應。根據我們托幼班的實際情況，本學期我們將繼續培養幼兒良好的生活常規，提高他們的自理能力，培養幼兒大膽的交往能力和學說普通話的能力，使其健康地成長。
二、 具體目標：
認真貫徹《幼兒園工作規程》，深入領會綱要精神，結合本班實際情況，認真開展主題探索活動科學合理開放地組織一日活動，讓幼兒幸福地生活學習。
三、 具體任務和措施：
1、 熱愛孩子，尊重孩子，通過創設良好的環境，開展有趣的遊戲活動，使每個幼兒都能高高興興上幼兒園。
2、 教育幼兒天天帶手帕，樂意參加晨檢，逐步提高幼兒的生活自立能力，養成良好的午睡習慣。
3、 結合本班幼兒的實際水平，認真指定週日活動計劃，積極開展主題探索活動，根據幼兒的活動過程及時分析評價，努力提高活動質量。
4、 精心佈置活動區域，通過對自然角和種植園地的照料和管理，讓幼兒在自由寬鬆的活動中獲得發展。
5、 利用中秋節、國慶節、聖誕節、元旦等節日，積極組織豐富多彩的活動，認真自制每月一次的遠足活動，半月一次的綠色活動，每週 一次的跨班活動，讓幼兒幸福地成長。
6、 密切與家長的聯繫，樹立全心全意爲家長服務的意識，及時反饋幼兒在園情況，認真對待家長的每一次要求，解答家長的每一個問題。通過親子活動，家長開放日，讓幼兒家長進一步瞭解幼教。
7、 給自己自我定位，抓住機會，不斷鍛鍊，努力使自己成爲一名全面發展、有自己特色的教師。
四、 逐月工作安排：
九月份
1、 做好報名收費工作。
2、 積極撰寫主題方案，參加評比。
3、 中秋節分享活動。
4、 遠足活動：幼兒園探險。
十月份
1、 國慶節慶祝活動。
2、 新授新操，迎接活動評比。
3、 主題探索活動。
4、 遠足活動；參觀超市。
十一月份
1、 參加自然角、種植園地評比。
2、 園幼兒早操觀摩。
3、 向家長開發半日活動。
4、 主題探索活動。
十二月份
1、 積極撰寫遊戲評比論文。
2、 幼兒生活技能比賽。
3、 迎新年家園同樂活動。
4、 主題探索活動。
一月份
1、 幫助幼兒複習。
2、 撰寫幼兒評語。
3、 主題探索活動。
4、 做好假期安全工作。
經過小班一學年的生活，我班幼兒很快的融入幼兒的生活。本學期我們將繼續在幼兒園領導的帶領下，繼續貫徹《指南》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行爲。爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長。爲了能夠更有效更好地做好班級工作，我制定了以下計劃：
一、班級情況分析。
新學期我班插了4名新生，現在共有幼兒34名。通過一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行爲習慣，對人有禮貌，語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。本學期我們將認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到發展。
二、教育教學工作方面。
1、繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒的自我約束力；
2、在活動區遊戲中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。
3、培養幼兒的動手操作能力，孩子對手工很有興趣，本學期我們還將引導幼兒進行泥塑創作的同時，培養幼兒使用剪刀、撕貼、等技能。
4、注重對幼兒傾聽習慣的培養，傾聽就是細心地聽取別人說話，善於傾聽是一個人不可缺少的一種修養。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習慣很重要。我們採取以下措施：
（ 1 ）多與幼兒進行有效交談，在談話的過程中讓幼兒學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機，用自己的傾聽行爲去影響、引導幼兒；
（ 2 ）提供傾聽的機會，播放音像作品，讓幼兒安靜地傾聽；
（ 3 ）在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述、小新聞發佈會等活動，引導幼兒認真聽同伴講述，鼓勵他們大膽參加表演；
（ 4 ）提高幼兒合作意識和交往能力，通過交換玩具、分享食物、合作遊戲，一同完成一件事情，建立朋友情誼促進幼兒的交往，注重引導幼兒能夠自律、能夠遵守遊戲規則，與人相處時能表現出有禮貌，會向周圍的人問好、聊天，並且有一位非常要好的朋友。
5、主題活動《昆蟲世界》的開展。
主題網絡的建構多采用教師引導、師生共同建構的方式根據幼兒的興趣、特點生成的，並根據幼兒的興趣增減。根據本班幼兒的認知特點，注重活動的生活化，加強活動中的情感體驗。開展《昆蟲世界》主題活動要請家長配合幼兒收集有關的昆蟲的資料，同時進行一些親子製作。
6、開展市級微課題音樂節奏活動。
本學期我們要進行 《中班音樂節奏活動生活化材料的實踐研究》課題研究，我們要在班級東側走廊上創設富有音樂節奏氛圍的日常生活環境“快樂樂坊”，遷移幼兒的生活經驗進行音樂節奏感的培養，幫助幼兒建立系統的演奏常規，邀請幼兒和家長一起尋找生活中適宜的材料運用在音樂節奏活動中。
三、保育工作方面。
1、生活老師每天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，
嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境佈置，爲幼創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境，
2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的牀鋪。
四、家長工作方面。
1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。
2、每週更新家園聯繫欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
3、利用每天幼兒入園離園的時間與家長進行溝通交流。
4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。
5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法，瞭解教師工作情況，增進與教師的情感聯繫。
五、安全工作方面。
每週進行初步的安全教育，通過兒歌、故事、遊戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走；當身體不適時主動告訴老師；通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶；遊戲時學會自我保護。配合幼兒園開展防震減災等逃生訓練，引導幼兒懂得逃生自救的方法。
