總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，因此好好準備一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
時光飛逝，轉眼間學期就過去了。回顧這學期，有一種既艱難又快樂的感覺。在學年開始時，從家長那裏接到一個個可愛而不成熟的面孔到如今已經一學期過去了。他們從哭哭滴滴到如今的歡聲笑語，從挑食到喜愛所有蔬菜；從不能穿衣服到自己學會穿衣服；從害怕參加集體活動到在集體面前舉手，我們付出了很多心血。這學期，在領導的關懷下，在家長的大力支持與合作下，我們班以團結、合作、共同努力的態度做了各種工作。這體現在以下幾點:
一、班級情況
我們班有19個孩子，新生進幼兒園時，我和他們的父母談過了。在談話中，我調查了每個孩子的個性特徵、興趣愛好和生活自理能力以及各個方面，爲孩子們進入幼兒園後在短時間內適應幼兒園生活打下了良好的基礎。如今一學期下來，班級的每個孩子都過的很開心，在生活中也融入進幼兒園，老師們也不斷的教會孩子新的知識。
二、教育工作簡介
這學期，根據教學大綱的要求和小班兒童的年齡特點，我制定了一系列的實踐教育和教學計劃。幼兒園是孩子們成長和學習的地方，幼兒園應爲兒童提供健康、豐富的生活和活動環境，以滿足他們的各種需求，並使他們在快樂的童年中獲得有益於身心發展的知識。圍繞這種《綱要》精神，我開展了一系列活動。這學期我們班開展了一系列活動，如“自己做自己的事情”和“服裝競賽”孩子的參與感都很強，每個孩子都積極的完成屬於自己的任務，達到了預期中的成長目的。
三、家長溝通
父母教育在幼兒教育中佔有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師的密切合作和家長的大力支持。因此，我們班非常重視跟家長的協調。爲了讓家長了解孩子在校園的情況，早晚接待，針對有問題的孩子，及時與家長溝通，達到一致的教育方法。通過製作“家庭手冊”，我宣傳了學前教育的新趨勢，並介紹了一些好文章，這樣家長就可以學到很多育兒常識和理論經驗。我還在“家庭手冊”上公佈了教學內容，讓父母知道孩子們在學校裏學了什麼。父母回家單獨監督、指導和教育孩子也很方便。這學期，我還認真召開了家長會和家長參觀學校，通過一個學期的家庭接觸，我們與父母建立了和諧友好的關係，贏得了他們的信任、讚揚和支持。
一、與們成爲了朋友
初來當幼兒園小班的時候，我的內心是拒絕的。那會兒的我不怎麼喜歡孩子，是因爲機緣巧合的原因來到我園做起了幼兒園小班的班主任。但就一個下來，我現在特別愛孩子們，特別喜歡和待在一起。這學期最拿得出手的班主任工作，可以說應該是和孩子們成爲了朋友。“只有成爲了朋友，纔可以帶好這羣孩子。”這是我初來乍到時自己對這份工作的認識，一個學期下來，我發現我做到了，並且在這個結果裏獲得了孩子們的信任，把帶着他們的生活學習的工作由一件難事變成了一件開心的事兒。要說容易，那也還是不太真實，帶這些小屁孩是真的挺難的，但現在再難，我也願意帶下去，因爲和他們在一起，我收穫了開心，也收穫了成長。
二、孩子們了我成長
別看這羣小班的孩子調皮搗蛋的，我在他們的身邊一個學期，或許我教會他們的並不是那麼多，但他們教會我的卻非常的多。首先他們教會了我“愛是什麼”，以及如何去愛。和他們待在一起是需要非常多的耐心的，也正是在這種耐心的磨礪下，我懂得了“愛是什麼”，也明白了應該如何去愛。這對我的班主任工作是非常好的成長，對我的人生也是非常好的成長。一個不懂“愛是什麼”的人，一個不知道如何去愛的人，一定會把自己的人生弄得亂七八糟吧？和這些孩子們待在一起，我把自己的人生越捋越順了，到了學期末，還收穫了自己的戀情。當然這都是題外話了，但孩子們教會我的，首先是愛。其次，孩子們還教會了我許多媽媽會做的事情。因爲我還剛畢業沒多久，還沒有結過婚的原因，我和其他的已婚班主任比起來，我的班主任工作是沒有那麼優秀的，在與孩子們的相處中，我漸漸明白了媽媽會做的那些事情，漸漸摸索出瞭如何纔可以讓孩子們更容易接受我的教育和管束。這讓我這個未婚女青年感到非常的神奇，像是提前知道了母親的祕密。再就是孩子們教會了我開心。這一點的話，或許下學期再來總結比較好，這學期的工作總結就是這些了。
童年時代，我渴望着有一天，許多孩子像一羣小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做遊戲，爭先恐後的喊我“老師”，現在我實現了這個願望，並且在我所熱愛的崗位上默默奮鬥工作已經六年，班主任工作也正一步一步有序的展開着。
一、注意培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由於現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，在幼兒園主要表現爲：一頓飯吃完後滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來後身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力爲基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對於大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的繫鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子繫鞋帶時要麼打了許多死結，要麼索性不繫，拖着鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。後來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學着繫鞋帶。於是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的繫鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行爲觀念及習慣
幼兒的行爲，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行爲習慣，對其身心發育和成長有着重要而長遠的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家裏或幼兒園裏聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細緻。這些都對我提出了更高的要求，作爲一名教師，在平時一定要做到事事嚴於律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發現自己做錯了的時候，要敢於在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。xx小朋友從農村轉學而來，各方面行爲習慣較差，我們在平時的點滴行爲中對他進行督促、教育和鼓勵，現在他已經能有意識要遵守班級紀律。xx小朋友具有較強的攻擊性行爲，老師通過一次次談話、接觸，先培養他與老師的感情，慢慢引導他爲班級體服務，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位
隨着社會進步，教育觀念也在不斷改進，現在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，教師只是作爲活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發展規律。本學期我園繼續配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加註重了各方面能力的鍛鍊。根據教材中各個主題的目標，精心地進行每週的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次瞭解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加註重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化爲大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結束後，我們並沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題牆，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步
我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行爲習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時瞭解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細瞭解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點。對於工作比較繁忙的家長，家園聯繫冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由於工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，並向我提出一些問題？作爲老師我有責任給他們正確解決問題的方法，於是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
時間飛逝，轉眼間一學期又過去了。回顧這學期，有一個共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不願上學到高高興興上幼兒園；從不會自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會穿衣服到學會自己穿；從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血？本學期我班在領導的關懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團結協作、共同努力的工作態度，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、班級概況：
我班有19名幼兒，在新生剛入園時我與家長進行了交談，在交談中，我對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒來園時，爲幼兒入園後在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以後，針對小班幼兒的特點，爲了縮短幼兒的分離焦慮，我和孩子一起做遊戲、玩耍。引導幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒儘量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。
在班級工作中，我以大局爲重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作爲重，從不計較個人的得失。我每天早早到班上把教室內外收拾得乾乾淨淨，盡職盡則地把工作做好。正是老師這種高責任心及奉獻精神，一學期來，我班無任何責任事故發生。
二、教育教學工作：
本學期，我根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的知識。圍繞這一《綱要》精神，我開展了一系列活動，本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，我班開展了"自己的事情自己做"、"穿衣服比賽"等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯繫冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋樑，讓家長不要包辦代替，儘量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學着做，家長也紛紛表示支持與贊同。在園裏，我通過正面教育，樹立榜樣，獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試。一學期下來，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會繫鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的事情學着做。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
環境是爲教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們佈置了與主題有關的"我上幼兒園啦"、"秋天到"、"可愛的小動物""冬天不怕冷"。在佈置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導幼兒在寬鬆愉快的環境中去觀察、發現、探索，培養了幼兒的想象力、創造力和動手操作能力。
三、家長工作：
在幼兒教育中，家庭教育佔有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。爲此，我班把家園配合工作作爲重點來抓。爲了讓家長們瞭解幼兒在園的情況，在早晚接待中，對於有問題的孩子，及時與家長溝通，取得一致的教育方法。我通過"家長園地"宣傳幼教新動態，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒的常識和理論經驗，還在上面公佈教學內容，讓家長了解幼兒在園所學的內容，也便於回家進行督促、輔導，對幼兒進行個別教育。這學期，我還認真地開好家長會和家長訪園日活動。通過一學期的家園聯繫，我們和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任、讚譽和支持。
時間消逝的好快，x月份就到了尾端，而我在幼兒園x月份的工作也將結尾。面對自己x月份的班主任工作，我爲此做自己的工作總結。
一、舉辦閱讀活動
本月，爲了加強幼兒們的閱讀能力，我舉辦了閱讀的活動，活動爲期一個月，每週要求幼兒讀一本書，在書讀完之後，讓幼兒自己寫下讀書心得，並且把摘抄的好詞好句進行展示。幼兒都已經進入大班了，必須要去培養他們閱讀的能力，早已識字的他們，只有通過閱讀才能鞏固字詞，才能讓閱讀的能力得到提升。這次活動舉辦了整整一個月，我與家長進行配合，幫助大班全班幼兒讀完了規定的四本書，幼兒們都很好的完成了閱讀任務。本月的末尾進行了一次結果展示，我看到了他們的進步，班上絕大部分的幼兒都能比較通暢的閱讀書籍，這是這個活動的成功。
二、展開大掃除衛生
本月也是衛生大掃除最多的一個月，由於進入到了季節轉換的時候，天氣變得乾燥，溫度也降低，如此就更要注意幼兒們的衛生健康。爲此我展開了一系列的大掃除活動，先是把教室進行了大範圍的消毒處理，所有的桌椅，全部都搬到外面清洗消毒暴曬，教室的門窗也都擦洗乾淨。孩子們睡覺的被子都拿去曬了，牀單都清洗了一遍，把用來睡覺的教室也進行了大掃除，清洗並消毒，通風換氣。這樣的大掃除在本月進行了兩次，儘可能的維護孩子們的健康，讓我們的生活環境有所保障。
三、家長會和家訪工作
本月開了兩次家長會，月初開了一次，主要不是向家長彙報上月幼兒的學習和生活，把成績進行了公佈，然後就是把本月的工作計劃向家長們都進行了告知，爲此家長很配合。月中旬又開了一次家長會，向各位家長講述幼兒安全的問題。家訪工作也是在中旬進行的，主要是去到幼兒家裏跟家長們瞭解幼兒的生活環境，瞭解家庭的基本情況。在家訪的過程中發現一些家庭條件稍差的，與此也提供了幫助。
一月的時間過得那是相當的快，馬上就是新的一月了，本月的工作進展比較順利，各項工作也都完成了，但是我也知道本月工作的做得再好，也不意味着下個月可以做的更好，我只能盡所有的努力在下個月管理好大班，把x月份的班主任工作做得更好些。
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，回顧這學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實！但無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。
一、班級整體情況分析
我班共有30名幼兒人，經歷了一學年的幼兒園生活後，每個孩子都有了不小的進步，大部分幼兒都願意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說，上學期經過我們的.努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。
二、保育工作總結
這學期我們以培養幼兒各項生活習慣和自理能力爲主，培養幼兒飯前便後洗手，飯後擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨立進餐、安靜午睡。孩子們都完成得很不錯。這學期幼兒自主如廁習慣養成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子裏，整體來說較上學期有明顯進步，尤其是xx等幾名幼兒。戶外活動時，我們及時給幼兒隔上毛巾，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予特別照顧，如陳xx、謝xx等。另外衛生方面我們協助保育員每天認真做好班級的消毒和打掃衛生工作，這學期幾次園內衛生評比，都獲得了不錯的成績。消毒工作也是一日三遍，絕不鬆懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學期我班沒有出現傳染病，幼兒出勤率也不錯。
三、教育教學總結
1、本學期初，我園爲實現幼兒更健康的作息習慣，特別重新調整了一日生活安排，幼兒適應較快，反應也很不錯。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應爲幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，這學期，我們加強了奧爾夫音樂教學的教研和開展，有意識地強化音樂、舞蹈、動作、語言之間的聯繫，在形式上集歌、舞、樂三位爲一體，在活動過程中把創編、表演、欣賞三位融爲一體，給孩子創造一個全面、豐富的審美經驗，增強幼兒參加活動的情趣，促進幼兒的表現力和創作力的發展。強調從節奏入手進行幼兒音樂教學。常常以身體四肢爲樂器，通過肢體的動作和自身的活動去培養節奏感。激發幼兒對律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步。
2、另外我們利用早操、戶外活動、集體遊戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，並從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。
3、本學期初，我們根據幼兒的實際情況認真制定計劃，中期還對課程的設置進行了審議，發現不妥的地方及時進行調整。平時認真做好集體備課及課後審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作爲有思維能力的個體，他們對環境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發展的特點設計環境，讓孩子成爲環境中的主體。
4、生活常規方面
一份耕耘，一份收穫，通過一學期的努力，孩子們在生活常規方面都養成得很不錯。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪並能夠整理整齊擺放。大部分幼兒能自己吃飯、洗手、大小便、午睡。生活自理能力都有了很大的進步。只是在課堂紀律上還是規則意識不強，仍然有插嘴的現象。
5、環境創設方面
這學期我們在上學期環境準備的基礎上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個區角，都深受孩子們的喜愛，同時也發展了孩子們的動手、動腦的能力，讓孩子們在快樂的遊戲中有所收穫。
6、在家長工作方面
這學期，我們主動親切地與家長溝通。認真做好家訪工作，使家長了解自己孩子的在園情況。使用家訪、qq羣、博客、家園練習冊、電話、家長會等多種形式進行溝通交流。使我們能更瞭解孩子在家的各項情況，並有針對性地開展幼兒的教育工作，同時也促進了與家長的相互理解，相互信任。在本學期開展的“家長開放日”活動中，邀請家長來班觀看幼兒的半日活動，使家長親身感受了孩子的半日生活。此活動受到了衆家長的好評，也更好的做到了家園同步教育。與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
7、安全工作
每天嚴格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。檢查有無帶危險物品，及時處理。在教學活動中，培養幼兒良好的行爲習慣。隨時進行良好的安全教育活動，增強幼兒的安全意識。堅持做好每天、每週及時消毒，避免傳染病的發生。讓家長配合教師做好安全工作，在家經常教育幼兒安全方面的知識。如：過馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細緻周詳的準備中，孩子們健康快樂的度過了這一學期。
回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收穫，但是，我們知道還存在着許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，時時的要老師提醒等。但總的來說，這學期的收穫還是多於不足，在今後的工作中，好的方面我們會繼續保持。但我們也會正視自己的不足之處。努力把今後的班級工作做得更好！
“光陰似箭，日月如梭”一個學期的時間飛快的就過去了，看着孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影，我的心中有着許多的感慨。
想想剛剛開學時，面對一羣從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點，我真的有點不知該怎麼辦好。當時，我看着他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。
現將本學期主要工作任務進行簡單彙報，首先：
(一)教育教學方面
創設良好的班級環境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認真學習業務，改教法、改學法。在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計，創造性地使用教師教育用書。強調以幼兒生活爲軸心，以幼兒經驗爲切入點，以遊戲活動爲主要形式，促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的全面發展。我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平，同時關注幼兒發展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異，強調以幼兒發展爲本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關係。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，儘量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。
建立班級一日生活常規，初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行爲規則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人遊戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行爲規則。
延時班教育工作也開展的很順利，幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動後孩子們會經常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞，並且能夠在生活中簡單的運用。可見他們對英語十分的熱愛。
(二)保育工作
我時刻抓好班級常規工作，嚴格按照一日生活時間，培養幼兒自理能力。
還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便後要將手洗乾淨，養成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢嚥，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯後收拾乾淨，培養文明行爲習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會繫鞋帶，會整理牀鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對着別人打噴嚏。保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂塗牆壁。如喝水、飯前便後洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。
教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的着裝和牀鋪，學做一些力所能及的事。
認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地淨，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，並培養幼兒節約的好習慣。
(三)家長工作
1、建立“家園聯繫欄”，每週向家長公佈教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識。
2、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況，並且有事保持電話聯繫。
3、每月根據主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂，在家園活動中家長體驗到了快樂，同時也受到了家長們的好評。
4、開展豐富多彩的家園聯繫活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，爲家長接除後顧之憂，並請家長對我們的工作給予監督，並提出寶貴的意見。
5、結合節日，開展家園同系活動，運動會親子活動，慶聖誕等遊戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。
我想只有紮紮實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下，下學期繼續努力，能有所收穫有所成長。
時間過得太快了，似乎剛來這裏，這個下學期就已經結束了。在這個下學期中我做了不少工作，取得很多的寶貴經驗，當然，也有些地方不盡人意。不過，在整個學期當中，我對工作充滿了極大的熱情，我深深的熱愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求自己，虛心請教。
從本學期開始我們課根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動，將“環境創造、家園共育、活動區域活動和日常活動”都作爲課程的組成部分：和幼兒一起佈置主題活動中的環境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環境中反映主題的內容。區域遊戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的，本學期我一直不斷的在改進班級的遊戲區域活動。通過對幼兒在活動區裏的行爲進行觀察，我們及時對活動區的目標和材料進行調整，也看到孩子們的能力在活動區裏得到了發展。
我班幼兒他們參差不齊，有一半的幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內向。鑑於此情況，我們採取了因材施教的方法來引導他們。根據不同年齡不同程度的幼兒進行教導。平時多鼓勵、獎勵他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的，我應該表現得更好、更棒。這學期下來，小朋友對所學的知識都掌握得很不錯，表現得也很好，達到了預期計劃中的目的，其具體各科的教學總結如下：
一、健康
能適應集體生活；願意參加多種活動，情緒穩定，快樂；有初步的進餐，睡眠，盥洗，排泄等生活習慣。喜歡參加幼兒園各種集體活動。、初步養成良好的生活、衛生習慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識，學習對自己的身體進行適當的保護，積極參加體育活動，要求動作基本做到輕鬆協調。
二、語言方面
能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動、積極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節，並能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌都能朗誦，會講述圖片中的主要內容，願意與老師、阿姨及同伴聊天。
三、科學
對周圍新奇、有趣的事物和現象有明顯的興趣和好奇心。
嘗試運用各種感官感知周圍環境中的物體和現象，喜歡探索和提問。喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達、交流探索的過程和結果。喜歡在生活和遊戲中學習運用簡單的數、形、時空等數學知識，能在成人的指導下學習使用比較、分類、排序等方法。關心周圍環境、愛護動植物，萌發初步的環境意識。
四、社會領域
培養小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了着重培養。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流，通過語言活動和周圍的人和事激發幼兒關愛他人的積極情感。教幼兒如何處理同伴間時常發生的矛盾和問題，讓幼兒明白協商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在美術活動及“小明星”評選等活動中，讓幼兒能夠初步客觀地認識自己和別人的優缺點，培養幼兒正確的個人意識和集體意識。在社會實踐活動方面，我們根據小班幼兒的年齡特點，組織了“擁抱春天、親進自然”的親子春遊活動，讓幼兒感受春天特徵的同時體驗與同伴及家長分享美食、分享快樂的積極情感。
五、藝術
（1）音樂方面：
幼兒喜歡聽曲調優美、歡快的音樂，表現出愉快的情緒，會用動作來表現音樂。節奏感很強，歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來，接受力強，能掌握所學的歌曲，並能獨立的演唱。
音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現美的一個重要表現途徑。本學期結合自己的實驗課題，在教學活動中，我根據孩子們的年齡特點和特別的需要，分別從幼兒的興趣、情感、感受出發，運用遊戲法、練習法等多種方法，初步培養幼兒的音樂傾聽能力、音樂感受力、音樂表現力及創新能力。從多方面培養孩子們樂於參與音樂活動的積極性，爲孩子們學習演唱歌曲、律動、舞蹈、音樂遊戲等多種不同的音樂活動打下堅實的基礎。
（2）美術方面：
幼兒對繪畫表現出極大的興趣，都很認真，有多數幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數幼兒還需加強，多數幼兒都能認識及區分顏色。整個來看，對塗色的知識掌握得不錯，幼兒的想象力及創造力較豐富。
六、語言領域
在語言發展方面，我們這學期主要培養幼兒能大膽、清楚、流暢地表達自己的意思。現在我班全體幼兒能流利地講普通話，並已形成習慣。在日常生活和語言教學活動中，教師注意爲幼兒營造一個良好的語言環境、語言氛圍，鼓勵幼兒勇於表達。在日常生活中，通過各種遊戲豐富幼兒的詞彙量，如專門的識字活動、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，進行集體的豐富與個別的指導相結合的方法。鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說，引導幼兒形成積極的良好的語言習慣。
作爲小班的班主任，更要具備愛心、耐心、細心，使每個幼兒就像在媽媽的關懷下一樣，健康的成長，班級小幹部也要培養起來，無論是上課，還是在遊戲，都要培養幼兒的獨立能力，領導能力，做好班主任工作。這些活動目標的落實，將在實施素質教育活動中，根據幼兒發展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒發展的實際，班主任工作方面也會在教學過程中不斷改進，不斷完善。
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自我的工作，真是又喜又憂、。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業。在工作中，我嚴格要求自我，以“爲了孩子的身心健康，爲了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作”爲宗旨，全身心的投入到工作當中，現將這學期的工作總結如下:
一、思想方面
積極參加黨員先進性學習，認真做好學習記錄。主動參加雙關愛活動，爲困難教師及幼兒盡一份愛心。利用各種渠道如電視、報紙、網絡等，瞭解國家事，提高自我的思想覺悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。
二、教育教學方面
1、認真學習幼兒園新《綱要》及《走進新教材》，全面瞭解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，積極參加並完成教研組佈置的各項任務，全面細緻的瞭解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，努力使幼兒得到全面發展。
2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發兒童的興趣。我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情景制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用遊戲的方式進行各項教育，讓他們在遊戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展，在平時活動的時候，有時候我會放一些音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一齊笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓勵每一個小朋友用自我的方式去表現自我。讓小朋友在一日生活環節中有所放鬆!
3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。爲幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的職責。我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵爲幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區、操作區等，併爲孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，膽使用和創作。讓幼兒成爲環境主人，用自我的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得了教師和同伴的肯定。
4、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。到莘鬆幼兒園參加觀摩學習，吸取他們的教學經驗，讓我受益匪淺!在園內，積極主動參加學校組織的教學比武、演講比賽等活動，撰寫的案例榮獲了上海市三等獎的夢想成績。工作中，我時刻嚴格要求自我，努力把理論知識轉化爲實踐，並運用到教學活動中!我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，職責的偉!體會到實踐工作中的意義與恢!
三、保教工作方面
我力求從小事做起，耐心細緻，我班連榆昊小朋友剛進園時，自理本事比較差，語言、動作發展都比較慢，剛開始時，我忙他做一些事情，之後就鼓勵他自我吃，自我穿衣、穿褲，鼓勵他要學會自我的事情自我做，體驗成功的喜悅。此刻的他在各方面都有所提高，也適應了幼兒園的生活與學習。
四、家園聯繫方面
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育職責。孩子的恢，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問着查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的朋友。同時，我還利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與教師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。召開家長會和向家長開放園內半日活動，使他們瞭解了班內課程特點，並針對一些問題開展討論。在園內舉辦的“創新藝術節”活動中，我進取與家長交流、合作，培養幼兒的創新本事。
五、其他方面
在珍惜幼兒園供給學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，今年我本科學習結業。瀏覽幼兒教育網站，翻閱幼兒教育雜誌，看提升個人品味的書籍，利用業餘時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自我永遠處於一灣活水、碧水之中。
總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改善，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓!
每一個學期的結束，就是孩子們又一個成長階段的開始。在這一學期中，我們依舊堅持“爲了每一個孩子都有進步”，盡心盡力的做好每一天的工作，儘自己最大的努力，踏踏實實地完成了本學期的工作。
孩子們升入中班，新轉學來了4個孩子，其中3個男生，1個女生，和班裏其他的孩子一樣，這幾個孩子身心健康，性格活潑開朗。下面將我們本學期的工作從以下幾個方面進行一下總結。
一、做好晨午檢、消毒、衛生等保健工作
認真做好晨午檢工作是我們始終堅持的。幼兒入園後，首先從孩子的精神狀況來觀察孩子，利用師生互相問好，輕輕的抱一抱，摸一摸等方法，在孩子們感受老師的溫情的同時，檢查了孩子們是否攜帶危險品入園，有特殊情況認真做好記錄，及時上報。深秋時節，也是傳染病的多發季節。小班的一個班裏發現一例手足口，而我們班的孩子是和那個班裏的孩子們一起就餐的。爲了預防交叉感染，我們在班級消毒方面着實下了一番功夫。我每天用“84”消毒液拖地;每次孩子們上完戶外回來洗完手喝完水，我就用清水把口杯洗乾淨，把手絹和杯子用消毒櫃消毒;因爲還不冷，窗戶更是全天開着通風，讓空氣流通;只要天氣好，就給孩子們曬被子，還用流動空氣消毒燈進行紫外線消毒等，並認真做好各項記錄。在我們的努力下，我們班裏的孩子沒有一例染上手足口傳染病。進入冬季，感冒的孩子也越來越多了，除了做好各項消毒衛生工作，我及時提醒家長按時送孩子入園，利用飛信、QQ等讓家長們學習幼兒冬季衛生保健常識;孩子入園後，關注每一個孩子的穿衣狀況，以防穿衣不當，引起冷暖感冒，並且適時適地的帶領孩子們鍛鍊身體。經過我們的不懈努力，我們藍天班的孩子們很少感冒。在感冒流行時期，各班孩子們入園率明顯降低了，可是我們班裏的孩子跟以往沒有多大差別，他們依舊在我們藍天班健康快樂的成長，這是我們感到非常自豪的。
二、做好常規工作，加強保育，促進幼兒自理能力的發展
幼兒的發展是在一日生活活動中，一日生活活動讓孩子們獲得了自理能力等方面的提高，也通過生活中的各項操作活動，體現了他們的自我價值，讓他們獲得了自信。
良好的行爲習慣從小培養至關重要，孩子們在小班很多方面已經形成了常規，升入中班以後很多工作相對來說就輕鬆了。比如：他們懂得在活動室裏不打打鬧鬧，不大聲喧譁;說話、做事要輕輕，不影響別人;如廁後要洗手，喝水要排隊;上下樓梯不推不擠;重要的是他們自己的事情自己做，自己穿脫衣服，自己整理被子，遇到困難，能夠互幫互助，並且適時適地的使用禮貌用語等等。一日生活活動中，孩子們的安全是頭等大事。我們在集體活動中，戶外活動前，離園前，通過各種形式對孩子們進行安全教育，認認真真的看護好每一個孩子。一學期馬上就要結束了，看着孩子們健康快樂，毫髮無損，我們非常的欣慰。
三、開展豐富多彩的的主題教育活動。
根據中班孩子的年齡發展特點，圍繞主題開展教育活動。富桐老師是剛來的新老師，教學經驗缺少，但是她對工作非常認真，認真備好每節課，做好準備工作，遇到不懂的就問。在教學中我們幾個老師互相配合，互相學習，互相幫助，通過採用各種遊戲、動手操作等方式，讓孩子們學、玩、樂融於一體，來開發他們的智力，完成主題活動目標。我們還將現代化的教育信息技術巧妙地運用到我們的教學活動中，適時將課件、視頻、網絡運用到教學中，新穎而又有趣的教學方式孩子們非常感興趣。愛玩是每個孩子的天性，我們在教學過程中注意動靜結合，將遊戲與知識相結合，調動幼兒的積極性。我們將遊戲貫穿於一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。中班的孩子求知的慾望明顯提高了，對於沒有做過的事情更是躍躍欲試。今學期，他們學會了正確的使用剪刀，學會了簡單的摺紙等。我比較欣賞美的東西，平時也喜歡讓孩子們塗塗畫畫。一學期下來，孩子們的繪畫技能大幅度的提高。特別是若晨、子羽、靖璇、俊茹、晨雪等十幾個孩子，無論在配色、繪畫技能等方面，進步非常大。
四、認真做好家長工作，加強家園溝通，促進家園同步。
家長工作一直以來是我覺得做得非常好的一項工作。加強家園溝通，做好家長工作，家園一心，讓家長和我們攜起手來，纔有利於我們順利的開展各項工作。本學期，我們通過召開家長會、家長值班、家長開放日等活動，讓家長們直觀的瞭解我們的工作內容及孩子在幼兒園的發展和進步，有效的提高了家長與教師展開合作與溝通的效率。另外，我們還利用《家園欄》、班級QQ羣飛信、微信等現代化的手段，讓每一位家長了解我們的工作實質和孩子們的發展情況。
在這些年的家長工作中，我感觸最深的是，用對家長的真心、熱心，對孩子們的愛心，換取家長對我的信任，我覺得自己也做到了，也收穫了。前段時間裝修活動室的時候，看到滿牆的花花綠綠的要乾乾淨淨的從牆面上打磨下來，不知道要幾天的時間，當時確實有點發愁了。轉念一想，我們後面還有龐大的家長隊伍在支持幫助我們，我就在放學前和孩子們說了一句：希望小朋友的爸爸媽媽歇班的來給老師幫個忙。第二天我剛到園，寶陽的爸爸已經早早的來了，接着沈士傑的爸爸，建銘的媽媽、冠麟的媽媽、雨晴的媽媽等好幾個家長都來了，用了不到一上午的時間，就把牆面打磨得乾乾淨淨。到了裝修完打掃衛生的時候，宇正、子羽、冠麟、小樂的媽媽，晟睿、凱旭的奶奶都來了，半天的功夫就打掃的乾乾淨淨了。當我對他們表示感謝的時候，晟睿的奶奶說：“齊老師，你不用跟我們這麼客氣，孩子們跟着你我們很放心，別的我們做不了，打掃衛生這種事你以後說一聲，我們隨叫隨到。”一番真誠的話語，讓我感動不已。真心的希望我們每一位老師都走進家長心靈深處，搭建情感的橋樑，使孩子們健康快樂的成長。
讓每一個孩子喜歡我們每一位老師，喜歡我們的班級，更喜歡我們的幼兒園，讓每一個孩子健康活潑的成長是我們最大的心願。在今後的工作中，我們會更加努力工作，讓每一個孩子每天都快快樂樂的來幼兒園，每天都有一個嶄新的開始，每一天都有進步。
在下學期的幼兒園班主任工作中，我的工作能力並不突出，但是由於我的性格和孩子比較相處得來，因此工作完成得還算順利，儘管我是中途接手這個班的班級管理工作，但通過平時輔助其他班主任進行班級管理的工作，我也能夠從中學會怎樣做一個班主任，以下是我這個階段的工作總結。
由於所帶的班級是幼兒園小班，因此有時也會感覺自己並不是一個老師，而是一名保姆，因爲這個年齡階段的孩子學習課本知識並不是最重要的，他們應該以瞭解生活常識爲主，也就是說需要培養他們的生活習慣，小班的孩子需要做到主動吃飯和午睡，不挑食，爲了培養他們的想象力，我也讓他們嘗試着畫畫和搭建積木，對於小班的孩子來說，想象力是最爲關鍵的，當然平時我也會帶他們玩一些遊戲，其實這便是幼兒園孩子平時學習的方式，通過這種方式先培養出他們的學習興趣，然後再去進行教授。
除了與孩子打交道以外，我還要負責和孩子的家長進行溝通，孩子中午的時候不想吃飯，那麼可能是孩子的爺爺奶奶在孩子的書包裏面塞了零食，這個年齡階段的孩子是容易被家長溺愛的。不過我們幼兒園每個班都建立了班級羣，有些孩子回去比較晚的，我會提醒家長來接，總之孩子在幼兒園的時候我就要做好他們的安全管理工作，身爲他們的班主任，這方面的責任我還是要主動承擔的。
下個學期我就成爲中班班主任了，所帶的班級是由現在的小班晉升而成的中班，由於都是原來的孩子，因此我在管理班級的時候會輕鬆許多，我說的話他們也會聽一部分，如果換了一個全新的班級的話，那我可就要從頭再來了。由於天氣炎熱，孩子的體質比較差，生病的機率還是比較大的，另外夏季的蚊蟲比較多，會影響孩子的午睡情況，這方面我應該要留神注意，只有做好孩子的安全管理工作，我這個班主任纔算是稱職的。
小班下學期的班主任工作就這樣結束了，接下來便是暑假了，想到這麼長時間看不到孩子們還真是有些捨不得，不過我也應該要好好利用這段時間學習一番，提高一下自己的教學質量，不僅僅是孩子們要學習，我也要追求上進。
轉眼一學期結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。特別是這學期對我來說很特殊，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收穫，現在一學期結束了，回頭看看，也不免有一些感慨。現對這學期工作進行總結。
一、政治思想方面
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持保育和教育並重的原則，忠於職守，嚴於律己，爲人師表。牢固樹立專業思想，不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。基本上能作到不遲到早退。
二、和孩子的相處，看孩子的成長
這學期最大的收穫是認識了xx個可愛的孩子，我們班孩子都是沒有上過幼兒園的孩子，開學初面對陌生的老師，面對沒來過的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，對家長的依賴性很大，但是我和xx老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細心照顧，現在我們的小朋友懂事多了，也堅強多了，不再亂髮脾氣或不願來園了。
三、真誠相待，家長將心比心
xx位孩子與其有關的卻不止xx位家長，如何處理好家長的關係很重要，我是比較年輕的老師。開始接觸家長是在孩子報名時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任，於是我和xx老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了。我們班的孩子都很小，每天放學時，我和xx老師都要幫助幼兒一個一個的整理衣服褲子。有時候是有意訓練幼兒自己穿鞋子，提高他們的自理能力。現在，我們班的孩子大部分都學會了自己穿鞋子。看着他們的變化我是心裏很有成就感。現在家長很放心的把孩子交給我們了。面對家長的放心，我們苦點、累點算什麼呢？值得！
四、嚴格要求自己，爭取更多收穫
xx幼兒園有很多教學經驗豐富的老師，有這樣一個良好的環境我於是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恆心。因爲年輕，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學活動，認真寫好活動設計，爭取上好每節活動課。爲了更新自己的觀念，我還利用休息時間看一些幼教雜誌，把別人好的方法摘錄下來，並且認真學習新《綱要》，並以此來要求自己，儘量把理論轉化成實際，提高活動質量，爭取更多的收穫。
迎接我的也將是新的學期，我相信自己本着對這份職業的愛和執着，會有更多的希望等着我的……
一程風雨一程歌，回顧本學期所做的工作，自己有萬分的感慨，現將工作總結如下：
一、培養團隊意識，增強隊伍的凝聚力。
由於我班是一個新組建的班集體，開學初，孩子們對這個突然降臨到他們面前的嶄新的環境感到既惶恐又無助，新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室裏除了嚎啕大哭之外，就不知道還能做些什麼。面對這樣的情況，對於我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應，彷彿如臨大敵，每天和家長“搶孩子”，周遊在一片哭鬧聲中。
但最終時間老人解決了一切，某某老師的甜美加上某老師的和藹，還有我的活力打動了班上的每一位孩子，再也沒有孩子說自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的某老師、某老師，擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針，擁有了他們自發創編的“小一班加油，爲小一班爭光！”
伴隨着這支口號，我帶領小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環境佈置，體驗到了屬於一個集體的成功感和自豪感；伴隨着這支口號，我們的孩子排好隊，向班上其他的小朋友揮手道別，自信地拿着彩筆前往考場，“小一班加油，爲小一班爭光”這句口號已深深地紮根在我們每一個人的心田，陪伴着大家一同成長！
二、辦出團隊品牌、創出班級特色。
要想生存和發展，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發揮出自己的特色、百花齊放！
身爲一班之長，我早就深深地認識到了這一點。作爲二幼剛誕生的一個新的窗口班級，無論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會是成倍的，可以說班上的老師們不是在盡力而爲的工作，而是在全力以赴的付出。
平時我們的常規教育教學工作不能比平行班落後，教學與還得見縫插針進行，不容半點疏忽；爲了朝着研究型的教師發展，我還在本班進行了、古漢語教學的實驗，爲了讓孩子提高塗色的技能，沒有複印條件，我就一張張的親手動勾線。某某某的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到：“發現作業欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個模子裏倒出來的時候，我的心裏有着說不出的感動，原來某某的老師們就是這樣在用心地工作着！”
一學期以來我班孩子的繪畫作業袋是整理了又整理，每個孩子都換下了滿滿三大本作品；我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞，平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有的句子，這並非奇蹟——我們每一個孩子都有着讓成人難以相信的智慧與力量，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂！
三、合理利用家長資源，家園聯手打造新型人才。
每一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手，由於我們的力量有限，有許多的事情實施起來比較困難。
這學期我們充分地利用了本班門口的每一面牆、每一根欄杆，創辦了“我最棒”評比欄，向家長展示孩子橫向、縱向的成長與進步；張貼了孩子在園學習的一些顯性的成果，方便家長回家輔導；製作了一個“用完後，請送我回家”的小簍子，向家長長期提供紙、筆等記錄工具，請孩子的爺爺奶奶將當日的、家庭小作業、下週要帶的學具材料等抄回家讓孩子的父母瞭解知道。
每當放學時分，我們的教室門口就被認真的家長同志們圍得水泄不通，他們的態度爲孩子樹立了良好的榜樣，他們的付出爲孩子奠定了學習的基礎。一切爲了孩子，我們和家長就是這樣在默默之中相互感動着！
當然，這學期由於我個人的疏忽，班上發生了一起安全事故，某某某小朋友的耳朵縫了四針，其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎、大意，希望以後能引以爲戒，因爲只有心細才能做成事、做好事。
時間飛逝，轉眼間這一學期已經過去，在這一個學期中，我們班的四位老師以團結協作，共同努力的良好風氣，共同做好班內各項工作，具體體現以下幾點：
一、班級情況
我們小班共有23名幼兒，其中男孩10名，女孩13名，他們都是剛入園的新生，在孩子們剛開學的前幾天，我們針對小班幼兒的特點，爲了縮短幼兒分離焦慮，安撫幼兒情緒，我們幾位老師齊心協力和孩子們一起，在我們母愛般的呵護下，90%的幼兒很快適應新的環境，少部分幼兒如：xxx兩位愛哭鬧的幼兒，針對他們兩位典型的幼兒我們也進行了訪問，最後瞭解到，他們家長太過於溺愛自己的孩子，使孩子的依賴性特別強，小孩一時半會離不開媽媽的懷抱，最後我們採取的是：跟他們一起遊戲，單獨把他們帶出去和他們聊天，不停的哄他們，讓這個孩子感受到幼兒園的美好，依賴上老師，時間久了，他們也就不再哭鬧了。
二、教學方面
1、良好的課堂常規是一個班級班風班貌的體現，這一學期我們根據小班的特點着重做好了兩點：
(1)要求幼兒上課時能面朝老師，安靜上課。
(2)養成上課舉手發言，積極回答問題的好習慣。在剛開學時，我們班的幼兒沒有上課的意識，老師提問問題後不知道舉手回答，只有xx小朋友能做到積極回答問題，我們只好以xx小朋友爲榜樣，經常開展一些評比活動，給上課表現好，有進步的小朋友粘上小貼畫，請表現好的小朋友做班長，通過不斷努力，我們的課堂常規有了明顯的變化
2、在本學期，我擔任的科目有社會，，科學，我按照認真完成，按時備課，準備好有趣的教育活動，上課形式以遊戲，互動爲主，激發幼兒的，一學期下來，90%的幼兒都能夠掌握所學知識，學會了一些禮貌用語你好，再見，謝謝，不客氣等和自我保護的意識，在養成行爲方面，孩子們懂得了，如何排隊，講衛生和就餐的小等，有少部分幼兒沒能夠掌握的原因是他們自身的條件限制，接受能力較差，以及家長的不重視回家後不知道給孩子導致他們沒能很好的掌握。
三、家園共育方面
新生家長總是迫切希望看到孩子的在園表現，爲了滿足家長的願望，同時讓家長更好的瞭解，支持我們的工作，開學初，我們將幼兒的一日生活進行了拍攝，等開時放給他們看，讓他們感受到孩子入園後的種種表現，對於孩子的問題，我們總是先報喜再委婉提出孩子的休息點及家長的配合之處，我們班的家長大多數都能夠積極配合老師的工作，在開展各種活動時他們總是全力以赴，我們老師真的特別感動。
四、環境創設方面
我們本着“以幼兒爲本”的原則。共同和孩子創造一片歡樂的天地，我們也終於嚐到了的甜蜜，現在我們教室的創設方式是：大部分貼在牆上的作品是通過剪，貼，折出來的的來呈現，教室所佈置的材料基本上都是幼兒努力的結果，老師設計背景，幼兒想象，具體內容等各種形式並用，既調動了幼兒多種感官，又促進了幼兒的全面和諧主動的發展又能從孩子角度出發，滿足了幼兒的喜好，需要和情趣，提高了幼兒的審美能力，豐富了幼兒生活。
五、安全工作方面
幼兒園最重要的就是安全，是工作中的重點之重，保障幼兒的人身安全，是每位老師的重大責任，在安全方面，幼兒園也進行了一些活動，“防火”演練，“防震”演練，告訴幼兒識別特殊號碼的用途(119、110、120)及如何自救的小常識，日常生活中，我們每位老師從小事抓起，嚴格執行晨午檢記錄。“喝水吃飯時注意溫度，以免”，我們還對每位幼兒的來園，離園接送家長進行登記，確保幼兒接送安全，嚴格執行接送卡制度。
以上是我對本學期工作的總結，我相信自己的不斷努力，領導，同事的關心幫助下，我有信心迎接新挑戰，實現新目標。
在忙忙碌碌中一年的時間又將結束了，在我班三位老師的共同努力下，各方面工作都開展得相當順利，也取得了一定的成績。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發展。回顧今年的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，以下是我今年的工作總結：
一、班級情況
我班現有幼兒xx名，其中男xx名，女xx名。幼兒大多活潑開朗，在自理能力、學習態度、日常行爲習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤爲突出。
二、教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成爲學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，爲幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。
三、常規教育方面
禮貌：先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成爲一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
課堂活動紀律：從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
衛生習慣：每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。在每週計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。
四、業務學習方面
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷爲自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。
五、家園溝通
主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯繫表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，並能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的瞭解，促進家長和幼兒園的良好關係，讓家長和幼兒共同成長。
我一定再接再厲，努力工作。在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
