作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園安全教案：地震來了，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、瞭解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。
2、能沉着、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。
3、激發幼兒觀察周圍環境的興趣。
活動準備：
1、課件、泡沫板。
2、急救箱及物品：手電筒、餅乾、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。
活動過程：
一、地震的危害
1、孩子們，老師蒐集到一段錄像，讓我們看看發生了什麼事情。(播放視頻)
提問：錄像上發生了什麼事情?你看到了什麼?(幼兒發言)
小結：是啊!剛纔錄像中大樓在搖晃，地面發出了劇烈的聲響，這就是地震。
2、地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什麼危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小夥伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。
小結：地震發生後，出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。
二、地震來了怎麼辦
1、如果地震就發生在我們的身邊，怎麼辦?
2、地面出現劇烈的震動，我們躲在哪裏安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區，讓幼兒明白什麼地方安全。
3、如果在這個教室裏發生地震，該怎麼辦?請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標誌。小結幼兒躲的情況。什麼時候往外跑?逃跑時應該注意什麼?(有秩序，沿牆角跑，保護頭部。)可以用什麼來護住我們的頭?
小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了裏面，他用什麼辦法讓別人知道被困在裏面?什麼時候喊?(有人時喊)爲什麼沒人時不要喊? (保持體力)沒有勁喊了怎麼辦? (哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)
小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲後跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。
三、地震的預防
1、日本是一個多震的國家，他們的家裏準備了一個地震急救箱，以備急用。裏面有許多物品，你可以和小朋友商量應該選什麼物品，用它來幹什麼?然後放到你們組的急救箱裏。選好了嗎?請地霞來了、;、璧黲蠡一譬壤黲擎r赫、=參。一一黍一～把你們組的急救箱送到老師這，然後回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什麼?(提問：水和餅乾我們需要它嗎?手電筒能派上什麼用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什麼用?手套能有什麼用處?)
小結：有了急救箱裏的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。
2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發生該有多好?但現在我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發現在地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些常的現象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)
小結：這些現象都是通過仔細觀察才能發現的，小朋友發現後可以告訴周圍的人
四、地震演習
今天，小朋友知道了這麼多關於地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。
活動反思：
汶川大地震就像發生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進行地震教育的重要性。
幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地瞭解地震的有關常識，懂得自救的方法。
在本節課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的經驗討論和演習活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小遊戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達到了很好的效果。
不足是在不同的場地，如何靈活自救，對於幼兒來說是一個難點，也是今後工作中的重點。
設計背景:
根據大綱的要求幼兒園必須優先保護兒童生命，促進兒童健康”這一提法有着深刻的理論依據和深遠的現實意義。目前全球氣候異常，災害頻發。災難來了，並不可怕。可怕的是我們對此毫無準備。現在信息發達了，孩子們通過不同的媒體知道了“地震”，也對“地震”感到陌生和好奇。我抓住了這個教育機會，設計了這個活動。
活動目標:
1.讓孩子知道地震中的自救方法:就近躲避。
2.在情景練習中，孩子們將自救知識轉化爲自我保護能力。
3.能夠分辨出不好玩的地方存在什麼樣的安全隱患。
4.能夠積極參與遊戲活動，學會保護自己。
準備工作:
音樂、圖片、視頻
教學過程:
一、引入話題:
孩子們，我們的房子，座位和其他東西都在搖晃。猜猜誰來了？主題地震簡介
二、播放視頻:地震來了。
概要:房屋倒塌，森林火災，海嘯，滑坡，人員傷亡。(定格:傷亡。)
問:“人是被倒塌的房子壓着的，孩子。你知道地震時房子是怎麼倒的嗎？
問:“房子哪一層先倒的？想想吧。"
老師的實驗。(結果一樓先塌了)
老師:“孩子們，你們自己來體驗一下吧。"
兒童實驗
總結:“經過我們的實驗，地震是一樓先塌。如果地震時我們在一樓，就要以最快的速度衝到室外，跑到空開的地方。一樓出不去的人和住樓上的人該怎麼辦？"
3.播放室內自救視頻；
總結:地震發生時，樓上的人一定不要跑到樓下，不要坐電梯，不要跳窗。
提問:我們應該怎麼做？小朋友的回答
三。情景練習:地震中的自救
(a)室內自助:
放置房屋、角落、浴室等。
(2)戶外自救:
1.提問:如果地震發生時我們在外面，會怎麼樣？(兒童討論)
2.請觀看視頻學習戶外自救知識。
總結:離開大樓，躲在空開闊的地方，保護好頭部。
3.老師放警報音樂，孩子們練習。
四、結束活動。
老師:“我們今天學了這麼多自救的知識，地震來的時候不要害怕！我們只能學習和練習自救的方法來保護自己。小朋友，記得把我們今天學到的自救方法分享給你的家人朋友，好嗎？
教學反思:
只有通過各種感官，才能讓孩子深刻理解地震常識，懂得自救。
在這節課中，通過觀看視頻和圖片，極大地調動了幼兒的體驗、討論和練習，幼兒可以積極參與，獲得真實的體驗。急救包的小遊戲也讓孩子知道了生活中急救物品要提前準備，收到了很好的效果。
活動目標；
1.瞭解地震常識，掌握正確的自救方法。
2.能夠冷靜沉着地面對危險情況，積極尋找解決問題的方法。
3.激發孩子觀察周圍環境的興趣。
4.考驗孩子的反應能力，鍛鍊個人能力。
5.知道哪裏有危險，不能去玩。
準備工作:
1.課件。
2.急救包(書包)及物品圖片:(手電筒、餅乾、水、創可貼、鉗子、手套、口罩、口哨等。)
活動流程:
孩子們，老師讓你們看一段視頻，看看發生了什麼。(播放視頻)
提問:你看到了什麼？(兒童發言)
2、看圖，總結地震的危害。
老師:地震對我們來說是一場大災難。地震過後，房屋倒塌，橋樑斷裂，山體滑坡，給我們的生活帶來了極大的危害。(課件)
3、地震來了怎麼辦？
1.老師和孩子一起討論。
老師:原來地震會給我們帶來這麼大的傷害。如果地震突然向我們襲來，我們應該如何保護自己？(討論)
2、兒童觀看室內自救動畫，掌握正確的躲避方法。
1)老師:我們看一部動畫片，看看動畫片裏的小朋友是怎麼做的。老師:地震發生時，哪裏是最好的藏身之處？
摘要:地震後，可以形成“生命三角空房間”的地方是最好的藏身之處。人生的三角可以在哪裏形成？我讓一些孩子去教室裏看看。(老師一邊檢查一邊用地墊斜起:衣櫃旁邊可以形成人生的三角形，沙發旁邊可以形成人生的三角形。XXX小朋友雖然找到了生命的三角，但還是被掉落的天花板砸到了頭上。爲什麼？什麼是正確的姿勢？讓我們一起來學習吧。儘量蜷縮，躺下或蹲下；用手或其他物體捂住頭部，頭部緊貼胸部，嘴巴緊閉，雙手放在脖子後面保護頭頸。
2)老師::如果地震來的時候我們在家，應該尋找哪些安全的地方逃生？
老師:躲在堅固的傢俱(桌子、牀、沙發)旁邊。這些地方可以在室內房屋倒塌後形成生命三角的空房間，往往是人生存相對安全的地方，可以稱之爲避震器的空房間。內牆根部和轉角處；廚房、廁所、儲藏室等小房間是避震的好地方，相對安全。地震暫時停止後，要及時跑到空曠以外的地方。跑步時用身邊的物體或手保護頭部。(課件)
3)老師::如果地震來的時候我們在教室裏，應該躲到哪裏？
老師:你要聽從老師的指揮，就地躲避危險。可以躲在桌子、講臺、鋼琴旁邊，也可以躲在衛生間。你什麼時候出去？跑步需要注意什麼？(勤務兵，沿着牆角跑，保護我們的頭)用什麼可以保護我們的頭？地震暫時停止後，要跟着老師有序轉移到空安全缺位的地方。上下樓梯不要推擠，用手、枕頭、安全帽等保護頭部。
4)老師::當地震來臨時，如果我們在戶外，我們應該蹲下或蹲在最近的開闊地帶，或躲在支撐物附近。我們應該避免危險的事情。高大建築物或懸掛物(如廣告牌等。)不能在河邊或山坡上停留。
5)老師::爲了在地震來臨時安全逃生，千萬不要做以下事情:a .不要慌張，冷靜下來，努力逃生；b .不能坐電梯；c .不要跳出窗外或躲在窗下；d .不能躲在水泥牆或磚牆下，防止倒塌。
6)老師:小朋友，聽着！是誰的聲音？(視頻)他沒有跑出來，被困在裏面。他用了什麼方法讓別人知道你被困在裏面了？你什麼時候喊？沒人的時候爲什麼不喊？(保持體力)沒有力氣喊怎麼辦？(吹口哨，敲門)找食物和水，受傷了想辦法自救。
總結:如果地震發生在我們身邊，我們必須先躲起來再跑。如果我們被困了幾天，沒有人會來救你。別灰心，我相信有人會來救我們的。
3.地震知識小判斷。
老師:今天，孩子們對地震知道得太多了。接下來，我們來做一個小測試，看看動畫片裏的小朋友有沒有做對。
老師:
1)東奔西跑是不對的。我們應該冷靜下來，找個地方躲起來。
2)堅固的桌子可以保護我們不被東西傷害，大地震時要躲在桌子旁邊。
3)大聲呵斥是不對的。我們應該保存體力，等待救援。
4)如果在戶外遇到地震，不能哭。你應該找個空的地蹲下。
5)對了，如果在戶外遇到地震，要選擇附近開闊的地面進行減震。
6)我們應該繞開碎玻璃，否則我們的腳會被碎玻璃扎到。
7)地震發生時，不要亂跑。附近要帶避震器，強震停止前不能到外面去。
8)地震時躲在課桌、平臺下相對安全。
9)要跟着老師走，因爲老師更熟悉學校環境，跟着老師走更安全。
10)不捂口鼻是不對的，這樣我們會吸入很多灰塵，對身體不好。
11)渴了就喝水，不然身體會不舒服。
12)不管是地震還是火災，我們都不能坐電梯。停電了怎麼辦？
3.地震預防者:地震隨時可能發生。我們可以提前準備一個地震應急包，這樣當地震發生時，我們就可以從容面對地震的各種緊急情況。現在我們來做個遊戲，看看我們應該在地震應急包裏放些什麼。你可以和孩子討論選擇什麼，用它做什麼。然後把它放在你小組的急救箱裏。你選好了嗎？把你們組的急救箱發給老師，然後回到座位上。讓我們來看看急救箱裏有什麼。問題:我們需要水和餅乾嗎？手電筒能做什麼？小哨子有什麼用？手套有什麼用？溫暖的毯子可以讓你保持溫暖。帽子是用來保護頭部不被扎傷的；手電筒可以照亮周圍，看哪裏危險，哪裏安全。它也可以用作信號燈。困了可以吃食物；水是最重要的東西。被困時喝水可以維持生命。戴上防塵口罩，就不會吸入太多灰塵；緊急聯繫卡，被保存後，緊急聯繫卡可以幫助救援叔叔聯繫你的父母；吹口哨可以節省體力，讓救援大叔更容易找到你；防滑手套可以保護你的手不受傷害，幫助你爬出危險；急救箱裏準備好繃帶、膠帶、剪刀、棉籤、消毒液、創可貼。總結:急救箱裏有了這些東西，就可以用它來幫助我們度過難關。
4.地震練習
1)老師:現在我們知道了這麼多地震自救的方法，如果現在發生地震，你會怎麼做？現在，讓我們進行一次地震演習。
2)給孩子看準備好的自救場景。
3)建議一些孩子跑步時應該注意的事項。
4)給孩子講解運動的過程。
當孩子們聽到五聲口哨聲和音樂響起時，就意味着地震要來了。然後老師組織孩子找個好地方躲起來。當孩子們聽到音樂停止了，就意味着地震停止了。這時，老師有條不紊地組織孩子們向空曠的地方移動。
老師:當你聽到五聲口哨聲和音樂聲時，就意味着地震要來了。你應該在附近找個安全的地方躲起來。可以蹲伏在桌子底下，牀底下，櫃子旁邊，馬桶旁邊等。注意不要驚慌，大叫，跑來跑去，或者出來，直到音樂停止。當音樂停止了，就意味着地震停止了。你要來到老師的隊列裏，用東西蒙住頭，準備往空曠移動。老師:孩子們，地震已經停止了。請到我的地方排隊。現在要有條不紊的轉移到有空安全的地方。途中沿牆彎腰護住頭部，不要亂跑，不要掉隊，不要慌張，跟着老師到安全的地方。)
5.活動結束。
活動反映:
通過本節的學習和實踐練習，全班小朋友都知道，雖然目前地震是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技能，就可以把災害帶來的損失降到最低。遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張。他們應該學會冷靜地處理自然災害。孩子要從小培養互相幫助的情感友誼，建立一方有難，各方互相扶持的愛的巢屋。
活動目標
1.幫助幼兒從小掌握安全知識，樹立自我保護意識。
2.設計安全教育課程，豐富地震知識，提高防震意識和孩子處理危險的能力。
3.通過演練，讓孩子知道地震來臨時正確的減震和疏散方法，訓練孩子掌握正確的逃生要領，從容應對地震災害。
4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.探索和發現生活的多樣性和特點。
教學重點和難點
教學重點:讓孩子知道正確的減震疏散方法。
教學難點:培養孩子冷靜的.頭腦和從容應對地震災害的逃生要領。
要準備的活動
教學設備:
1.幼兒園老師共同收集的地震安全宣傳掛圖、課件、地震視頻小片段、愛心籃子。
2.逃生書包(手電筒、礦泉水、麪包、打火機、小刀、繩子等。)
活動過程
首先，課前熱身
老師帶領孩子們閉着眼睛聽音樂，讓他們感受地震來臨時天崩地裂的感覺。老師觀察孩子們的表情。
聽完音樂後提問:
1.音樂表現的是什麼聲音？(地震的聲音)
2.孩子聽完音樂有什麼感受？(害怕)
引導幼兒說出自己的認識和感受，讓他們知道遇到地震不要驚慌，要聽從老師的指揮，有序疏散可以避免傷害的發生。
當地震來臨時，我們要做什麼？-(孩子們討論問題)
二，根據討論的結果，孩子們按照自己的方法練習，老師觀察並記錄孩子們的練習過程。
三、教師對幼兒的疏散演練進行評價，發表自己的看法，講述觀察記錄，總結幼兒演練的效果(評價幼兒疏散路線和疏散時的動作)。
四，教會孩子安全有效的撤離。
1.學習正確的疏散動作。
問題:演習中撤離時如何保護自己？
(雙手抱頭，上身前傾，迅速撤離)
2.展示班級疏散圖，讓孩子觀察並找出緊急情況下班級疏散的路徑和位置。(讓孩子知道圖中標註的路徑是安全的，是最短的路徑。)
3.帶孩子觀察疏散路線的情況，引導他們討論:如何走最快的路線到達安全的地方，啓發他們說出疏散方法和注意事項，(如果能分成兩隊，按順序，聽老師指揮，不擁擠等。)
4.組織孩子鍛鍊，鍛鍊室內緊急避震和疏散。如果演練過程中孩子擁擠，秩序混亂的老師要及時糾正，重新組織演練，讓孩子掌握正確快速的疏散方法。
五，讓孩子瞭解一些防震減災的基本知識。
1.自由討論與教師發展。
A.如果平房突然發生地震，應迅速鑽到牀下、桌下，用被褥、枕頭、臉盆等蓋住頭部。，然後在地震後儘快離開房子，轉移到安全的地方。如果房子在地震中倒塌，呆在牀或桌子下面，不要動。等到地震停止後再逃生或等待救援。
B.如果住在樓房裏，發生地震，最安全有效的辦法就是躲在兩個承重牆之間最小的房間裏，比如衛生間、廚房。也可以躲在桌子、櫃子等傢俱下和房間的角落裏，注意保護頭部。不要去陽臺和窗戶避難。
C.如果課堂上發生地震，不要驚慌，也不要在教室裏亂跑或爭搶着出去。靠近門的同學可以迅速跑到門外，中後排的同學可以儘快躲到課桌下，用書包矇住頭；靠牆的同學要靠在牆根上，用手捂住頭。
D.如果你已經離開了房間，千萬不要在地震停止後馬上回屋拿東西。因爲第一次地震後，還會有餘震，對人的威脅更大。
E.如果公共場所發生地震，不要驚慌失措，四處亂跑。你可以隨機應變，躲在附近更安全的地方。
F.如果你在街上，千萬不要跑進樓裏，以免發生危險。不要在高樓、廣告牌、狹窄的衚衕、橋樑等危險的地方停留。
G.如果地震後被埋在建築物裏，儘量先取出腹部以上的物體；用毛巾和衣服捂住口鼻，防止煙霧窒息；注意保存體力，儘量尋找食物和水，創造生存條件，等待救援。
2.看圖，演示課件和視頻。
3.老師講解避險、逃生、自救的正確方法。
4.通過觀看汶川、玉樹地震後國家支援和援助災區的圖片和視頻，從小教育孩子熱愛社會，關愛他人美好的心靈。
5.老師和孩子們一起摺疊許願星，祝福災區的孩子們，把許願星扔進愛的小籃子裏。
六，活動結束
總結一下這一節的主要內容:地震來了怎麼辦？
讓孩子自己背逃生書包進行正確的練習。
活動目標:
1.瞭解大地震對人們生活造成的危害。
2.瞭解地震的原因和地震時的一些現象。
3.知道有地震時不要慌張，樹立自救意識。
4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.加強孩子的安全意識。
準備工作:
《地震來了怎麼辦》PPT
活動流程:
一、導入，讓孩子看地震視頻，引出活動主題。
1.老師:老師今天帶了一段視頻。讓我們看一看。
老師:你知道我們剛纔看的那幅畫怎麼了嗎？(地震)
3.老師:你從哪些方面看出是地震？(教師引導孩子從房屋破壞、地面開裂、人員傷亡等方面進行描述。)
老師總結:視頻中，地面劇烈晃動，房屋紛紛倒塌。人們紛紛哭喊着。
第二，引導孩子理解地震的意義。
老師:你知道爲什麼叫地震嗎？(因爲地震是指劇烈的地殼運動，使地面快速震動。)你知道地震是怎麼發生的嗎？你知道嗎？你知道嗎？
老師總結:我們人類生活在地殼裏。地殼不是靜止的。他總是像個淘氣的孩子一樣動來動去。爲什麼我們感覺不到地殼在動？那是因爲他行動緩慢。如果他移動太猛太用力，地殼上的岩層承受不了地震的衝擊而斷裂，那麼就有地震了！
第三，結合PPT圖片，瞭解地震帶來的危害。
1.老師:你經歷過地震嗎？你在哪裏見過地震？
老師總結:我們這裏沒發生過地震，其他地方發生過大地震。比如1976年中國唐山發生7.8級地震，2008年汶川縣發生8級地震，2010年玉樹發生7.1級地震！2013年雅安發生7級地震。國外經常發生地震。生產
2.老師:地震時是什麼場景，會給我們的生活帶來什麼危害！(老師用圖片講述)地震後老師收集了一些圖片。讓我們來看看！
老師總結:地震會摧毀所有的房屋，地震也會造成山體滑坡；
導致大橋中斷；許多人被壓死了；很多人失去了親人，無家可歸，很多孩子成了孤兒！
第四，引導幼兒學習自救方法！
老師:如果發生地震，我們該怎麼辦？
活動反映:
通過本節的學習和實踐練習，全班小朋友都知道，雖然目前地震是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技能，就可以把災害帶來的損失降到最低。遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張。他們應該學會冷靜地處理自然災害。孩子要從小培養互相幫助的情感友誼，建立一方有難，各方互相扶持的愛的巢屋。
