作爲一名優秀的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班包餃子的教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
設計意圖:
感知5以內的數量是小班幼兒數學學習的一個重要內容。《3~6歲兒童學習與發展指南》明確提出,要"利用生活和遊戲中的實際情境,引導幼兒理解數概念"。根據小班幼兒的年齡特點,我們創設幼兒熟悉的、感興趣的"包餃子"情境,支持與引導幼兒在遊戲中進一步感知5以內的數量。活動中教師通過提出若干開放性的問題,將以"點數"爲核心的多種數學內容蘊含其中,形成一個充滿挑戰的數學學習環境,激發幼兒積極嘗試,主動獲取數學經驗。
操作卡片設計簡單、巧妙,由於餃子的數量、擺放位置和拍攝角度不斷改變,卡片上呈現了整齊、散亂、遮擋、干擾、環繞等不同擺放形式的餃子,不但加大了點數難度,而且增加了點數的樂趣。
由於小班幼兒年齡特點昕限,整個操作過程需要幼兒克服動作、時間、材料等多種因素的干擾,認真專注地完成操作任務,有助於培養幼兒的學習品質,並給幼兒帶來積極的情感體驗。
目標:
1.能不受餃子擺放形式(整齊、散亂、遮擋、干擾、環繞等)的影響,正確感知5以內的餃子數量。
2.嘗試不受干擾,準確地完成"按數量包餃子"的任務。
3.喜歡參與活動,體驗數數的樂趣。
準備:
1.幼兒有用彩泥包餃子的經驗。
2.用彩泥包好的餃子1盤。
3.每張桌子上放3個自制的娃娃,每個娃娃的身邊分別擺放着3、4、5的點卡。
4.實物投影儀,電視機。
5.操作材料:不同擺放形式的餃子實物圖片(如圖)每人4張,小盤和彩泥球各若干(數量要充足,夠每人包4盤餃子)。
過程:
一、進入遊戲情境,回憶前期經驗
1.引發幼兒興趣。
師:娃娃家的娃娃們想吃餃子了。今天,我們就來給娃娃包餃子。
師(出示一盤"餃子"):瞧!這是什麼?你會包餃子嗎?
2.師幼共同玩手指遊戲"包餃子"(附後)。
二、排除餃子擺放形式的影響,正確感知5以內的餃子數量
1.幫助幼兒熟悉操作材料,初步瞭解操作要求。
師:這裏都有什麼?(卡片、盤子和彩泥。)要讓我們做什麼?(包餃子。)包幾個?你是怎麼知道的?
師(小結):對,這些材料是包餃子用的,卡片上有幾個餃子,我們就要包幾個餃子。
2.引導幼兒觀察卡片上餃子的擺放形式,學習正確點數5以內的餃子數量。
師:桌子上有一些卡片,每一張卡片上的餃子都不一樣,快去數一數。
(幼兒練習點數,教師觀察指導,針對幼兒的點數情況,選取"遮擋"和"干擾"擺放形式的餃子卡片各一張。)
3.引導幼兒對"遮擋"和"干擾"擺放形式卡片上的餃子進行點數。
師(出示"干擾"卡片):這張卡片上有幾個餃子?還有什麼?它是餃子嗎?能不能數?
師(出示"遮擋"卡片):這張卡片上有幾個餃子?這個餃子只露出了半個要算進去嗎?我們在數餃子的時候可不能把它漏掉了。
三、學習按照數量要求包餃子,並按數量分類擺放
1.引導幼兒觀察娃娃身邊的點卡,瞭解每個娃娃要吃幾個餃子。
師:娃娃們都餓了,看看他們都要吃幾個餃子?你是怎麼知道的?
2.教師講解包餃子的操作要求。
(1)教師示範包4個餃子:先點數卡片上的餃子,將卡片插在盤沿上,再包出相應數量的餃子放在盤中,最後進行點數檢查。
(2)師:我的餃子包好了,應該送給哪個娃娃吃?送餃子的時候要大聲說:"娃娃,請你吃4個餃子。"誰來幫我送?
(3)請一名幼兒送餃子,鼓勵全體幼兒學說:"娃娃,請你吃4個餃子。"
3.幼兒操作活動:給娃娃包餃子並按數量分類擺放餃子。
教師觀察指導,引導幼兒邊操作邊講述:"卡片上有×個餃子,我包了×個餃子,盤子裏的餃子和卡片上的餃子一樣多。"同時,幫助能力較弱的幼兒根據卡片上餃子的數量包"餃子",提醒幼兒包完一盤"餃子"後再次選擇卡片進行操作。
4.展示分享。
(1)師幼共同做手指放鬆遊戲,吸引幼兒圍坐在教師跟前。
(2)教師根據幼兒的操作結果,提前選取兩、三盤餃子引導幼兒進行展示分享,對正確的操作給予肯定,對錯誤的操作進行糾正。
師:你們真能幹,給娃娃包了這麼多餃子。這一盤有幾個餃子?爲什麼要包×個餃子?
師:這一盤"餃子"和卡片上的餃子不一樣,怎麼辦?
四、結束活動
鼓勵還想操作的幼兒繼續操作,提醒不想繼續操作的幼兒將餃子卡片按照數量放到相應的點卡盒裏,活動自然結束。
延伸活動:
將材料投放到娃娃家或娃娃餐廳供幼兒繼續遊戲,可根據幼兒的`能力適當增加卡片上餃子的數量。
附手指遊戲:包餃子
"咕嚕""咕嚕"擀擀皮兒,(左手手心向上,右手在左手手心上做擀麪杖滾動的動作)
"嘩嘩""嘩嘩"和和餡兒,(伸出右手的食指在左手手心上做攪拌狀)
"嘿喲""嘿喲"捏捏邊兒,(左手五指聚攏,右手在左手手指上做捏餃子動作,最後捂住左手手指停住)
噝--(做聞餃子動作)
咂一咂一咂一咂一(做流口水動作)
香噴噴的餃子給誰吃?(教師大聲問)給我吃!(幼兒大聲回答)
【活動目標】
1.引導幼兒感受過年包餃子的風俗,體驗“包餃子”遊戲的樂趣。
2.初步培養幼兒與他人合作遊戲的意識。
【活動準備】
1.物質準備:兒歌《包餃子》,包餃子圖片,餃子皮頭飾,餃子餡貼紙
2.經驗準備:
(1)課前教師出示包餃子圖片,讓幼兒瞭解包餃子的過程。
(2)課前熟悉資料部分兒歌。
【活動過程】
1.教師帶領幼兒一起回顧包餃子的過程。
提問:餃子是怎麼做出來的呢?教師爲幼兒簡單講解包餃子的過程。
小結:擀餃子皮――包餃子餡兒――然後把餃子捏好。
2.教師引導幼兒討論餃子餡兒的種類。
提問:小朋友們最喜歡吃什麼餡的餃子啊?(蘿蔔、芹菜、豆角、肉等)
3.師生一起玩遊戲“包餃子”。
提示:教師創設情景,激發幼兒對遊戲的興趣:“今天要來客人,小朋友們一起包餃子給客人吃吧”。
遊戲基本玩法:
(1)教師給幼兒發餃子餡及餃子皮貼紙,先讓幼兒認識一下自己是餃子皮還是餡,是什麼口味的餡。
(2)幼兒手拉手圍成圓圈,邊說兒歌邊向一個方向走動。
(3)兒歌結束後,教師指導帶“餃子皮”頭飾的幼兒牽或抱“餃子餡”幼兒,站在一起。
(4)教師和未帶頭飾的幼兒一起走上前,問一問他們包的是什麼餡的餃子,聞聞香不香,然後一口“吃掉“它。
備註:如果頭飾不夠就讓幼兒輪流帶,但是全體幼兒一起圍圈說兒歌嘗餃子等,確保幼兒集體參加。
4.教師根據本班幼兒情況進行頭飾更換,此遊戲可反覆進行。
資料:
兒歌:過年嘍!過年嘍!擀餃子皮呀,和餃子餡,大大的餃子香又鮮,我來抱住你,包個大餃子。
教學目標:
1、培養幼兒集體生活的快樂,鍛鍊幼兒的動手的能力。
2、體驗食堂阿姨的辛苦,養成不挑食、不偏食的好習慣。
3、親自動手包餃子,品嚐自己包的餃子,從中感到快樂。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、體驗遊戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
教學準備:
和好的肉餡、切好的菜陷、和好的麪糰、擀麪棍、電鍋、漏勺、菜板、刀、盤子、每人一碗、一勺。每人一頂廚師帽,一個圍巾,洗手盆,毛巾,音樂磁帶,寶寶廚房標誌、場景。
教學過程:
一、導入,參觀寶寶廚房。
師:小朋友,今天老師領你們去參觀一個地方,你們想不想去呀?
幼:想。(音樂)教師領小朋友來到寶寶廚房標誌前。
師:小朋友,你們看我們到哪裏?
幼:寶寶廚房。
師:寶寶廚房是給寶寶做飯的,是重要的地方,其他人是不能隨便進入的,害怕帶入病菌。我們小朋友都是健康的,所以園長阿姨才准許我們來參觀。帶領幼兒認知廚具——電鍋、(電鍋有電,小朋友不能隨便動);菜板、菜刀(它是利器,小朋友也不能動)。來到桌子前,呀,小朋友你們看,廚房阿姨準備給我們做什麼好吃的?
幼:包餃子。
師:呀,今天我們要吃餃子啦。你們高興嗎?你們會包餃子嗎?廚房阿姨不在,我們幫忙把餃子包好,好不好?
幼:好。你們會包餃子嗎?我們一起學習包餃子吧!
二、學習包餃子
師:我們要做好準備工作,洗手、換衣服。(洗手、戴上廚師帽、繫上圍巾)
領幼兒來到桌前。小朋友,在包餃子前,我們活動一下小手,做個手指遊戲好不好?
幼:好。小朋友,肚子餓;洗洗小手包餃子。伸出左手擀擀皮;伸出右手和和麪,伸出雙手捏捏緊,包出一個小餃子。餃子下鍋了,下一個,下兩個,三個,下四個,下了一鍋小餃子。下一個,下兩個,下三個,下四個,下一鍋小餃子。夾一個,夾兩個,夾三個,夾四個,夾了一鍋小餃子。嗯,香啊!
師:好,我們一起包餃子吧。(音樂)教師教幼兒包餃子(餃子一定要捏緊)。
小朋友,你們知道什麼時候吃餃子嗎?
幼:過節、過年,全家團聚的時候吃餃子。
師:你們看,餃子多有營養呀,有肉,有菜,還有主食麪。多吃餃子,身體棒的。有的小朋友還不愛吃,這種挑食、偏食的習慣好不好?包一個餃子多不容易呀,可是食堂阿姨不怕辛苦,包多多的餃子給我們吃。我們應該感謝食堂阿姨,不要浪費飯菜。做到不挑食、不偏食的好習慣。我們纔會更健康。
師:餃子包好了,水燒開了,我們煮餃子啦。在煮餃子的時候,我們一起做個遊戲吧。
三、遊戲我是小餃子
師:佈置場地(一個大鍋)。小朋友扮演小餃子,老師扮演廚房阿姨。
聽老師說:“下餃子啦,小朋友就跳進鍋裏”。小朋友聽音樂,隨着音樂,幼兒創編動作。老師說:“餃子煮好了,出鍋了”幼兒從鍋裏跳出來,我們品嚐自己包的餃子吧。小朋友,每天老師照顧我們,多辛苦呀,讓老師嚐嚐我們自己包的餃子,說一聲:“老師您辛苦了,嚐嚐我們自己包的餃子吧”。好不好?教師品嚐後,我們自己再吃自己動手包的餃子。
師:小朋友,今天的餃子好不好吃?幼:好吃。
師:爲什麼好吃呢?幼:是我們自己動手包的餃子。
師:那我們把自己動手包的餃子也讓其它班的弟弟、妹妹嚐嚐好不好?
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餃子源於古代的角子。餃子原名“嬌耳”,是我國南陽人醫聖張仲景首先發明的,距今已有一千八百多年的歷史了。是深受中國人民喜愛的傳統特色食品,又稱水餃,是中國民間的主食和地方小吃,也是年節食品。有一句民謠叫“大寒小寒,吃餃子過年。”餃子多用麪皮包餡水煮而成。