爲了確保事情或工作安全順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編爲大家整理的關愛留守兒童活動方案，歡迎閱讀與收藏。
關愛留守兒童活動方案 篇1
如今的社會有很多的留守兒童，爲了激勵更多的留守兒童自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我們學校組織了這次關愛的“留守兒童”志願服務活動，使他們能與其他小夥伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂。
一、活動主題： 攜手獻愛，關愛兒童
二、活動背景： 近年來，隨着我國工業化、城鎮化進程的加快，當前農村大部分勞動力都積極投身到市場經濟大潮中，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠離家鄉，陸續走上了外出打工、經商的行列，有些兒童的家長爲了操持家庭，培養孩子，不可避免地盡不了家長監護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養，這部分遠離了父母親有效監護的留守兒童便成爲村裏特殊羣體，對這些特殊羣體的成長、教育已成爲家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有建立一個健康和諧的優良環境，勢必影響他們的每一步成長，只有創造優良的環境，纔會讓他們在健康和諧的環境中茁壯成長。在這樣的社會形式下，我校校領導和教師志願隊一起來關注弱勢羣體，爲迫切需要關愛的“留守兒童”提供服務和幫助，激勵更多的留守兒童自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，使他們能與其他小夥伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂。
三、活動目的：與留守兒童心連心，同享一片藍天，
四、活動地點：留守兒童家中
五、活動時間：20xx年11月6號
六、活動對象：xx小學一到六年級留守兒童
七、前期準備：
1、志願隊成員佩戴紅袖章，志願卡。
2、由學校領導帶頭，教師帶上書籍，營養品進入學生家庭。
3、分組行動，帶上相機手機做好資料收集。
八、方法步驟
行動分三個階段：
20xx年1月初爲準備階段，對本地留守兒童要做到“底子清、情況明”，切實掌握留守兒童基本情況，並做好計劃部署。
20xx年12爲實施階段，陸續開展關愛留守兒童相關活動。
20xx年1月爲總結階段。通過召開經驗介紹座談會、工作目標考覈等形式，探索關愛行動深入開展的方法和措施。
九、工作方式
(一)輔導留守兒童學習，培養良好的學習興趣、閱讀習慣等，督促其按時完成作業，引導養成良好的學習行爲，使他們學習上有進步。
(二)針對未成年人心理特點和成長規律，加強對未成年人的思想道德教育、心理健康的諮詢和引導。陪留守兒童一起遊戲、聊天、郊遊等，瞭解其思想狀況，關心他們的情感生活。
(三)對留守兒童進行法制教育、安全教育和感恩教育。講解宣傳法律常識和安全常識，提高他們運用法律進行自我保護意識。敦促並幫助父母和監護人主動關心留守兒童健康成長，特別是法定節假日和傳統節日期間，開展“親情傳遞”主題活動。
(四)關心留守兒童日常生活，贈送小禮物，有條件的可對困難家庭留守兒童進行經濟幫扶。
關愛留守兒童活動方案 篇2
一、活動主題：心手相牽 快樂成長
二、活動理念：讓我們“以人爲本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。
三、活動目的：
1、通過開展這項活動，更深入地瞭解留守兒童的需求，爲這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動地點：高州市雲潭鎮平垌小學
五、活動時間：5月31日（星期一）上午09：00――10：45
六、活動內容：
1、歡迎儀式 負責人：平垌小學
2、座談會 參加人員：高州市郵政局、廣東高州中學初中校區代表及地方有關領導、平垌小學領導
3、遊園活動 負責人：平垌小學
注：（1）廣東高州中學初中校區團委會、高州市郵政局團支部青年代表參加遊園活動，派10名青年代表與平垌小學教師拔河比賽；
（2）青年代表邀請平垌小學師生代表開展部分遊戲活動，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽
4、慶祝“六一”大會 主持人：平垌小學
（1）介紹參加慰問活動的單位及代表
（2）節目表演：唱歌（樑興文）、舞蹈（陳思明）
（3）廣東高州中學初中校區優秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）
（4）頒發留念品
（5）平垌小學活動總結
（6）合影留念
七、活動準備：
1、橫幅：“心手相牽 快樂成長”關愛留守兒童活動
主辦：廣東高州中學初中校區團委會、高州市郵政局團支部
承辦：高州市雲潭鎮平垌小學
另製作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯繫人：賴錦強）
2、根據活動節目製作一個音樂光碟
3、車輛提供
4、參加人員數量 高州中學初中校區：8人 高州市郵政局：5人
組成一個臨時青年志願者服務隊（13人）
八、活動要求：
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。
2、活動以輕鬆愉快氛圍爲主，以開心爲導向。
3、以留守兒童爲中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節目的義工提前報上節目、統一製作，活動前一天統一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
u有愛心u積極u熱情u靈活u主動，聽從安排。
九、活動籌備組人員名單：
顧問：劉鋒、樑永天
總策劃：吳遠平、馮文周
執行策劃：黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林
參加人員：蘇祥權（遊園活動組織）、林雪瑜（心理輔導）、樑興文（唱歌）、陳思明（跳舞）、江雪羣（攝影）、活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請提前向本單位領隊請假，以便作及時調整。
關愛留守兒童活動方案 篇3
一、活動宗旨：
開展“手拉手關愛留守兒童”行動，目的是發揮少先隊的優勢，透過少先隊組織的實際行動，動員儘可能多的社會力量，爲迫切需要關愛的特殊少年兒童羣體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫忙。
二、瞭解留守學生的特點：
1、學業失教：部分留守學生不能很好完成學業，學習習慣差。
2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養不良，身體健康受到危害。
3、心理失恆：留守兒童普遍存在着不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至沉迷網吧，行爲失控、如擂肥、等惡劣行爲。
4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，十分想得到父母、老師、同學的關愛。
5、安全失保：由於缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在着嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學)。
6、由於少數留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活潛力強，比起一般兒童，他們對父母少有依靠性，因爲少數留守兒童承擔生活勞動量超出了範圍，對身心健康不利。
三、措施活動資料：
1、倡導全校學生，爲留守兒童獻出自己的愛心。
2、在少年兒童之間開展“手拉手”爲主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。
3、在班主任、輔導員中開展“每月一訪”活動。
4、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。
6、打開留守兒童心靈之窗(開設心理諮詢課堂、心理諮詢熱線，讓學生說說自己的心裏話)。
7、組織留守學生開一次座談會。
8、關注留守學生的生活(學校體檢、生活關心)。
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去爲留守學生服務，爲他們撐起一片愛的綠蔭。
關愛留守兒童活動方案 篇4
活動主題：
弘揚中華優秀傳統美德
活動時間：
20xx年元月10日下午1：30隊辦公室集合(暫定)
活動地點：
崇仁縣三山鄉長仁小學
參加人員：
縣婦聯、縣紅舞鞋、縣義工、長仁小學
活動準備：
宣傳組：橫幅(“愛心守護，希望同行”關愛留守兒童)
活動組：音響、隊旗
活動內容：
一、教孩子朗讀《遊子吟》並講解詩歌的意思(10分鐘)
二、老師講傳統的孝道故事(由義工隊完成)(30分鐘)
三、教唱《愛的人間》(由紅舞鞋完成)(30分鐘)
四、志願者與孩子一起跳兔子舞(由紅舞鞋完成20分鐘)
五、贈送“微心願”(15分鐘)
六、合影留念。(自由組合照像、合影，拍照30分鐘)
七、活動要求：
1、各志願者按時到達集合點。
2、各志願者要服從安排，維護志願者的形象。
3、各組隊員要熟悉遊戲的規則。
4、隊員們來回途中的安全各自負責。
學生人數：
四年級：17人，男生：9人，女生：8人
五年級：23人，男生：16人，女生：7人
六年級：10人，男生：5人，女生：5人
共計50人
關愛留守兒童活動方案 篇5
一、活動目的
1.通過活動，盡社區所能去幫助社區流動人口子女
2.提高社區居民的愛心意識，把關愛付諸行動
二、活動時間
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
三、活動地點
萬春小學
四、活動流程
（一）開展“大手拉小手”優秀青年牽手留守少年兒童活動，充分藉助社區等資源，開展多種形式的志願幫扶和關愛行動，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。動員青年幹部、志願者、學生，並廣泛聯繫社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志願
輔導員”並和幫扶對象簽訂“愛心結對卡，達到“一對一”長期持續的定向幫扶目的。
（二）招募“愛心志願者”，組建“愛心志願服務隊”開展輔導幫扶活動，將關愛留守兒童
工作納入社區活動的重要內容，發動社區工作人員在各班學生中招募“愛心志願者”，組建“愛心志願服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。
關愛留守兒童活動方案 篇6
爲認真貫徹落實黨的十八大精神，深入落實《國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，幫助和服務我社區留守少年兒童、流動人口子女健康成長，進一步營造關心、重視留守少年兒童流動人口子女健康成長的濃厚氛圍，民安社區決定在全社區範圍內深入開展“關愛留守兒童行動”，具體方案如下
一、活動目的
1.通過活動，盡社區所能去幫助社區流動人口子女
2.提高社區居民的愛心意識，把關愛付諸行動
二、活動時間
20xx年1月20日――20xx年7月30日
三、活動地點
四、活動流程
(一)開展“大手拉小手”優秀青年牽手留守少年兒童活動，充分藉助社區等資源，開展多種形式的志願幫扶和關愛行動，從學習、生活和精神等方面關愛留守少年兒童。動員青年幹部、志願者、學生，並廣泛聯繫社會熱心人士參與活動，擔任“愛心志願輔導員”並和幫扶對象簽訂“愛心結對卡，達到“一對一”長期持續的定向幫扶目的。
(二)招募“愛心志願者”，組建“愛心志願服務隊”開展輔導幫扶活動，將關愛留守兒童工作納入社區活動的重要內容，發動社區工作人員在各班學生中招募“愛心志願者”，組建“愛心志願服務隊”，專門面向留守兒童開展學習、心理、法律和平安自護等方面的輔導幫扶工作。
關愛留守兒童活動方案 篇7
一．活動主題：
同一片藍天下，心手相牽，築起留守學生健康成長的階梯
二．活動目的：
破壞性地震嚴重威脅着人類的生存和社會安定，對於閉塞的農村，留守兒童對於放防災減災知識知之甚少，爲加強防震減災知識科普教育活動，增強留守兒童的防災減災知識，提高地震災害防禦和自救互救的能力，有效保障師生生命安全，xx區志願者協會天使助學服務隊在五一節假日到xx祠堂小學開展防災減災知識普及活動。同時，發揮醫學志願者專長，教孩子們如何預防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守兒童度過一個快樂的五一假期，和孩子們一起做飯、進行團隊遊戲，提高孩子的動手能力，悉心觀察留守兒童的心理需求、感受，對孩子進行心理調適，及時疏導孩子的心理壓力，讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
三．活動時間：
xx年4月29日
四．活動地點：
xx區xx鎮祠堂小學
五．活動流程：
8：20————8：30
xx區志願者協會辦公室集合
9：00————12：30
與孩子們一起做午飯，包餃子
13：00————14：30
志願者爲孩子們講解防災減災知識、醫學常識（如何洗手、刷牙、蚊蟲叮咬後的處理方法）
14：40————15：10
防災減災演練
15：20————17：00
團隊遊戲
17：00
活動結束，送離家遠的孩子回家，志願者返回
六．活動人數：
社會人士不限，學生志願者8人（學生志願者要求參與協會志願服務活動3次以上，擅長與小朋友溝通，會做飯，能獨立帶領小朋友做團隊遊戲）
七．報名方式：
李x
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八．物資徵集：
1。募集愛心資金500元，用以購買肉、餃皮、蔬菜、水果、礦泉水等食物及防暑藥和紗布、創可貼、酒精等。（食物由服務隊統一購買，以保障食物統一、安全）
2。徵集愛心車數輛，搭乘志願者到達學校
3。募集兒童牙刷、牙膏75套，用於送予學生
九．溫馨提示：
歡迎家長帶領自己的孩子一起參加活動，讓自己的孩子體驗農村留守學生的艱苦，鍛鍊孩子的意志，學會感恩。同時，請參加活動的志願者不要穿高跟鞋。
關愛留守兒童活動方案 篇8
一、活動主題
獻愛心，與留守兒童一起成長
二、活動內容
組織各級團幹部代表、青年志願者在學校開展學業輔導、親情陪伴、自護教育、愛心捐助等內容的關愛留守兒童志願服務活動。
三、活動安排
1、時間：20xx年12月5日上午9：00
2、地點：鎮初中
3、參加人員：各級團幹部代表、青年志願者，留守兒童代表。
4、活動內容：
(1)志願者與留守兒童代表一起暢想未來，並對留守兒童進行安全、心理及作業等方面進行輔導，引導他們樹立健康積極地人生觀、價值觀，結合中國夢描述自己的人生夢想，宣講主題爲《我的夢想》。
(2)開展文藝、遊戲及趣味運動。
(2)組織志願者對留守兒童進行法制宣傳教育、安全自護教育、預防犯罪教育，提高他們的法制意識及自我保護意識和能力。
(5)給予一定的物資捐贈。
四、活動要求
(一)加強領導，精心組織。全鎮各級團組織要高度重視，精心組織，制定方案，明確責任，落實到人。及時聯繫教辦及學校做好相關工作，確保活動順利開展。
(二)統一行動，健全組織。把開展活動與加強志願者組織建設結合起來，形成全社會關心愛護留守兒童的良好氛圍。注重培養骨幹，不斷強化管理，逐步建立一支素質過硬的青年志願服務工作隊伍，提高服務社會的能力。
(三)大力宣傳，積極籌備。充分發揮網絡、宣傳欄等媒體宣傳作用，加大對關愛留守兒童活動的宣傳力度，不斷擴大社會影響，廣泛動員社會各界積極參與活動，奉獻愛心。
關愛留守兒童活動方案 篇9
“留守兒童”是一個特殊的弱勢羣體，關愛“留守兒童”是全社會的共同責任。培養和照顧好農村留守兒童，是做好當前民生工作的重大任務，是事關城鄉社會和諧發展和少年兒童健康成長的大事，各級各部門都高度重視，積極參與到關愛農村留守兒童的行動中來。爲此，xx鄉幼兒園特制定關愛留守幼兒工作計劃。
一、高度重視，努力營造關愛氛圍
關愛留守兒童，爲留守兒童辦實事、做好事、促進留守兒童健康、快樂、全面地成長，對加快社會主義新農村建設，促進農村社會的和諧穩定意義重大。基於這種認識，插花一學區幼兒園高度重視“留守兒童”工作，深入開展了關愛活動。針對“留守兒童”的成長和教育過程中存在的困難和問題,採取切實舉措,營造關愛氛圍,着力解決普遍存在的親情缺失和家教缺位等問題，在生活、學習中對“留守兒童”倍加關注，幫助他們解決實際性的困難和問題，促進他們快樂地成長。
二、開展關愛活動，享受家的溫暖
學校、家庭、社會是兒童生活的三個重要場所，三位一體能整合資源，形成關愛“留守兒童”健康成長的教育合力。積極爭取社會各界支教助教，把強大的教育合力滲透到“留守兒童”的生活、學習、成長的各個方面，加強了社會、學校、家庭的聯繫和合作，從而實現關愛的最大化。我校具體注重以下幾方面的工作：
1、依託家長學校促進學校、家庭教育的互動。我校教師在原來家訪的基礎上，依據現有情況，實現定期家訪，與“留守兒童”的臨時監護人進行深入的交流，增進了解，並對農村的老年監護人（如爺爺奶奶、外公外婆）給予一定的家教指導，幫助他們轉變教育觀念，掌握家庭教育的科學知識和技巧，有效地教育好“留守兒童”，注重指導監護人加強對兒童德育的培養，這對“留守兒童”良好品德、良行爲習慣的養成，是一種很好的教育模式。
2、建立“留守兒童”檔案。各個班級對“留守兒童”情況展開細緻調查，瞭解每位留守幼兒每天的思想動向、表現情況，如有特殊情況要及時上報學校。對他們在學習、生活等活動中的表現及健康狀況進行調查登記，並將他們父母的通訊地址、電話、務工地點以及臨時監護人身體狀況和文化程度等有關資料進行歸檔，以便跟蹤管理。使其家長或臨時監護人員及時瞭解“留守兒童”在各方面的發展，實現教師和家長的雙向溝通。
3、每週每位教師至少家訪或與留守幼兒的代理家長溝通，瞭解他們在家表現和生活情況，及時發現並幫助解決生活上遇到的困難。老師姚經常與留守幼兒現在監護人聯繫，形成家庭與學校教育一體化。幼兒園的教師要主動與留守兒童結對子，當兒童的“代管家長”，做孩子生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人，爲這些孩子營造“溫馨家園”，向他們傳遞無限親情、無限的愛。及時向代理監護人反饋留守兒童在幼兒園的學習、交往、生活狀況，聽取他們的意見和建議。
4、鼓勵留守幼兒積極參加集體活動，讓他們感受到集體的溫暖，不再感到孤獨。學校要充分發揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由於父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發展，要在他們身上傾注的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到的溫暖，從而彌補親子關係的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。
5、教師要經常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱的陰影，通過電話、家訪等形式，對留守兒童進行溝通輔導，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。
老師與家長、學生與家長的及時溝通是留守兒童關愛工作的重要環節，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學校要努力創造條件，不斷豐富溝通聯繫的方式。在以後的工作中，要結合學校教育教學，促進溝通。從而集衆家之力，推動我校留守兒童工作。讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。
活動安排（x月x日-x月x日）：
1、開展一次“關愛留守兒童”知識講座，指導家長科學育兒；
2、全面收集留守兒童信息並建檔；
3、與留守兒童溝通交流，做留守兒童的“代理家長”、“良師好友”。
4、通過“留守兒童之家”，使用QQ、電話、家訪等方式讓留守幼兒與家長取得聯繫，增進留守幼兒與家長的交流與情感。
20xx年3月30日
關愛留守兒童活動方案 篇10
一、活動意義：
做好孤兒、留守兒童工作，關係少年兒童的健康成長，關係家庭的和諧幸福，關係昭化的希望和未來。做好這部分特殊青少年羣體的關心關愛工作，對於昭化區深入實施“兩化”互動、統籌城鄉總體戰略，加強和創新社會管理、切實保障和改善民生、促進宜業宜居幸福昭化建設，具有十分重要的意義。本次活動旨在拓展留守兒童、孤兒的視野，鍛鍊他們的自理能力，培養他們團結協作意識。
二、活動時間:
20xx年8月9日—8月11日
三、活動地點：
元壩-儀隴-廣安-蒼溪-太公紅軍山
四、參與人員：
昭化區10名留守兒童，14名孤兒，民政局工作人員2名，團區委工作人員1名，記者1人，隨行醫生1人，共計30人。
五、主辦單位：
區民政局、團區委。
六、活動內容：
8月9日：
9:00-16:00 在昭化區福利院報道；
17、00-18、30開展活動啓動儀式（1、區領導講話。2、參加活動的孤兒講話。3、留守兒童進行自我介紹。4、工作人員與留守兒童、孤兒互動，併發放活動服裝。）8月10日：
7:00-7:40早餐
8:00-11:30 從元壩出發至朱德故居遊AAAA級琳琅山風景區（免票，2小時）。參觀朱德紀念館、朱德舊居、朱家祠堂、朱德誕生地、祖墳，詳細瞭解朱德一生。
12:00-13:00 午餐
13：30-17:30前往廣安，後遊覽改革開放總設計師、世紀偉人鄧小平紀念園（免票，不少於2小時）、鄧紹昌墓、百花潭、鄧小平銅像廣場、鄧小平故居陳列室、洗硯池、鄧家老井、清水碑、德政坊，後入住酒店。18:00-19:00 晚餐
19:30-21:00 1、齊唱紅歌，由主持人教小朋友唱歌，齊唱歌曲。2、慰問留守兒童，發放愛心禮物。3、觀看動畫片8月11日
7:00-7:40早餐
8:00-11:30 乘車前往紅四方面軍強渡嘉陵江渡口、國家AAAA旅遊景區——蒼溪紅軍渡，進行拓展活動(拓展活動根據活動進度，拓展師安排項目)。12:00-13:00午餐
13：30-17:30 前往太公紅軍山參觀遊覽，返回元壩。
七、資金預算：
1、車費：
2、生活費：
3、門票費：
4、解說費：
5、愛心禮物：
6、其他費用：
合計：
八、注意事項：
1、出行上要有安全保障，與租車公司簽訂租車協議，請衛生院醫生全程參與，注意食品安全。
2、夏季防暑防曬，帶好防暑藥品，提前做好防曬防雨措施。
3、各參觀遊覽節點提前做好溝通聯繫，確保參觀環節通暢。
4、聯絡人員：團區委劉亮：18791678816；民政局。
附一、10日活動內容
關愛留守兒童活動方案 篇11
一、活動宗旨：
開展“手拉手關愛留守兒童”行動，目的是發揮弱勢羣體幫扶志願隊的優勢，通過志願者組織的實際行動，動員儘可能多的社會力量，爲迫切需要關愛的特殊少年兒童羣體尤其是“留守兒童”的提高服務和幫助。
二、瞭解留守學生的特點：
1、學業失教：部分留守學生不能很好完成學業，學習習慣差。
2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養不良，身體健康受到危害。
3、心理失恆：留守兒童普遍存在着不同程度的心理問題，抱怨、自卑、驕橫、焦慮，有的甚至沉迷網吧，行爲失控等惡劣行爲。
4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學的關愛。
5、安全失保：由於缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在着嚴重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學)。
6、由於少數留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因爲少數留守兒童承擔生活勞動量超出了範圍，對身心健康不利。
三、措施活動內容：
1、倡導全社會，爲留守兒童獻出自己的愛心。通過網絡論壇等媒體向全社會廣泛宣傳，並呼籲更多有愛心人士加入到關愛留守兒童的隊伍中來，作好本次活動的宣傳推廣工作，作好報名志願者的登記造冊工作，及時在網站發佈。
2、初步構想從附近社區開始，以後慢慢輻射到其他區域。兩名志願隊員與一位留守兒童結對後，雙方要互相認識、互相瞭解、真情互動，爲日後幫扶打下良好的基礎。 責任人要及時把幫扶雙方的具體情況（志願隊員網名、留守兒童姓名、年齡、性別，家庭住址、就讀學校、班主任姓名等），整理登記，並在網站公佈。
3、在志願隊中開展“家訪”活動。堅持“家訪”制度，即訪班主任、訪臨時監護人。弱勢羣體幫扶隊員要定期與留守兒童班主任取得聯繫，瞭解孩子的學習情況；與臨時監護人溝通，瞭解孩子的生活和身心健康情況。
4、組織“留守兒童”開展兩地書信活動。志願隊員定期以電話、見面、書信等形式與孩子和臨時監護人聯繫，指導孩子給父母寫信或通話，開展兩地書信活動，讓留守兒童感受到父母的溫暖。隊員可將有代表性的書信和郵件保留，將把傳遞愛心的書信裝訂成冊，發放給各位隊員與留守兒童。
5、組織關愛留守學生召開座談會，關注留守學生的生活。志願隊員還要掌握留守兒童的家庭背景、思想表現、學業成績、日常行爲，主要幫助孩子解決學習、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感
到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去爲留守學生服務，爲他們撐起一片愛的綠蔭。
鞍山市XX高級中學
20xx年3月25日
關愛留守兒童活動方案 篇12
爲切實從源頭上解決留守流動兒童健康成長，推動全社區上下切實關注關愛留守流動兒童，結合我社區實際，特制定以下實施方案：
一、指導思想
關愛留守流動兒童工作以優化留守、流動兒童生存發展環境，促進留守流動兒童健康成長爲目標。以動員社會支持，提高家長素質爲着力點，通過支持行動、維權行動、關愛行動、宣傳行動四大行動，切實推進留守流動兒童問題的有效解決，促進留守流動兒童健康成長。
二、工作內容
（一）加強領導、明確職責、健全管理的長效機制
開展留守流動兒童情況調查，建立留守兒童情況檔案。廣泛開展留守兒童專題調查，瞭解留守兒童生活、學校情況，社區領導小組定期研究留守流動兒童成長中的問題，提出對策和建議，爲他們營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。
（二）積極開展宣傳活動
努 力營造留守流動兒童健康成長的良好氛圍，定期上門宣傳國家保護兒童權益的法律、法規，宣傳留守兒童家長監護人的職責任務，宣傳家庭教育科學知識和方法。以 社區家長學校爲陣地，今年以“如何加強孩子的道德教育”、“如何關懷、愛好孩
子”、“如何培養孩子良好的生活習慣”爲內容。給留守流動兒童家長傳授科學育人的方法。
（三）積極開展維權行爲
通過加強法制宣傳教育，開展維權服務，與兒童家長簽訂監護制度和監護責任書，切實維護留守流動兒童合法權益，利用寒暑假、雙休日組織留守流動兒童參加法制和安全教育講座。請兒童心理學專家給留守流動兒童進行心理諮詢及健康知識講座。
（四）積極落實關愛行動。動員社會力量爲留守流動兒童辦好事、辦實事。
1、社區關工委要與留守流動兒童建立“家長聯繫卡”、“親情電話卡”。
2、社區關工委要成立“愛心樂園”，針對留守流動兒童的星期愛好，定期舉辦音樂、舞蹈、書畫、乒乓球、生活技能等培訓。關工委在暑期中將組織留守流動兒童進行音樂知識培訓和電腦小報知識培訓。社區愛心學校於每週六上午將繼續爲留守流動兒童進行文化課輔導。
3、社區關工委爲留守流動兒童成立諮詢、關愛小組，以社區兩委成員、青年志願者、計劃生育工作者等與留守流動兒童結對幫扶的形式及時瞭解他們的心理問題，幫助他們解決思想、生活、學習中的困難。
4、根據留守流動兒童的居住情況以居民小組爲單位成立留守小隊，開展手拉手互助互學活動。
5、每年春節期間，組織留守流動兒童開展一次家庭親子活動。
6、社區積極做好對特殊困難的留守流動兒童的申報工作，以儘可能地保障他們順利完成學業。
三、要求和保障措施、
1、 加強領導。成立黃天壩社區“關愛留守流動兒童工作領導組”，由社區支部書記任“關愛留守流動兒童工作”領導組組長，居委會主任爲副組長，婦聯、社 區教育、關工委、社區衛生、民政、團委等各部門負責同志任成員，辦公室設在社區辦公室，負責日常工作。各居民小組也相應成立關愛留守流動兒童領導組，負責相關工 作。
2、明確職責。分管社區教育的要聯繫學校保障留守流動兒童平等的教育權利；分管社區衛生的要聯繫境內社區衛生服務者等普及醫療保健知識，確保留守流動兒童計劃免疫和健康服務；分管社區綜治的加強法律知識宣傳，預防未成年人犯罪；分管民政的要對留守流動兒童中的殘疾兒童要予以特別關愛； 婦聯、團委要廣泛動員、組織志願者開展留守流動兒童關愛行動。社區婦聯要加強同本單位各部門的協調溝通，及時掌握情況，爲社區領導當好參謀。其他部門要根據各自的工作職責，抓好落實。
3、營造氛圍。及時宣傳報道留守流動兒童及其家長的先進事蹟，定期召開社區各職能部門關愛留守流動兒童經驗 交流會，宣傳關愛工作的好經驗、好做法。社區婦聯、關工委、教育等部
門共同對留守兒童監護人和班主任進行培訓，傳播正確的家庭教育觀念和科學的家庭教育知 識，提高他們對留守兒童的教育和管理水平。
4、加強督查。社區定期組織人員對關愛留守兒童情況進行督查，以保證關愛留守流動兒童工作方案如期執行。社區關工委每年召開一至兩次專題會議，聽取各居民小組、小區樓院關愛留守流動兒童工作情況彙報，總結經驗，提出工作意見和要求。
5、評比表彰。每年年終在總結督查的基礎上，開展留守流動兒童工作創新案例評選，評出留守流動兒童工作先進集體和先進個人，充分發揮他們的示範帶頭作用。
關愛留守兒童活動方案 篇13
一活動背景：
本次愛心志願服務系列活動旨在關愛留守兒童,關心青少年成長，創建和諧社區，爲建設穩定、健康的社會貢獻力量。留守兒童這個弱勢羣體作爲社會快速發展導致的結果，社會各界理應採取各項措施保證他們的健康成長。他們大都從小離開父母跟爺爺奶奶一起生活，很多孩子性格孤僻，不善於交流，還有的孩子家庭及其貧困，更有的孩子由於缺少關愛而性格叛逆衝動，愛打架滋事。作爲大學生的我們對於這樣一羣特殊的羣體更要肩負一種責任，我們希望廣大社會愛心人士以及大學生提供一個平臺，號召大家都來關愛留守兒童，讓他們這些有着獨特成長過程和成長環境的人能在我們的關懷下茁壯成長，成爲祖國的棟樑之才。
二.活動目的
本次愛心志願服務系列活動旨在關愛留守兒童,關心青少年成長，創建和諧社區，爲建設穩定、健康的社會貢獻力量。留守兒童這個弱勢羣體作爲社會快速發展導致的結果，社會各界理應採取各項措施保證他們的健康成長。他們大都從小離開父母跟爺爺奶奶一起生活，很多孩子性格孤僻，不善於交流，還有的孩子家庭及其貧困，更有的孩子由於缺少關愛而性格叛逆衝動，愛打架滋事。作爲大學生的我們對於這樣一羣特殊的羣體更要肩負一種責任，我們希望廣大社會愛心人士以及大學生提供一個平臺，號召大家都來關愛留守兒童，讓他們這些有着獨特成長過程和成長環境的人能在我們的關懷下茁壯成長，成爲祖國的棟樑之才。
三、活動內容
根據掌握的志願者及“留守兒童”的情況，採取愛心支教、心靈訪談、素質拓展、與家長溝通等長期服務的方式，爲“留守兒童”的成長提供志願服務活動。在活動正式開始之前派志願者上門家訪，瞭解服務對象的家庭情況，做好跟“留守兒童”家長們的溝通工作，以便志願服務在全面瞭解的基礎上有針對性地開展。
1、陽光支教
利用雙休日時間，每週組織志願者前往周邊的留守兒童家中，進行一次從多方面給予“留守兒童”的教育和輔導，幫助他們克服學習上的困難。進行適當的心裏問卷調查(每個月一次)，在此基礎上進行心理輔導和疏通，促進孩子們的心理健康發展。
2、心靈之窗
邀請有經驗的老師(班主任、老師)爲留守兒童開展“每月一談”的講座、諮詢活動，對他們生活中出現的問題進行適當的心理疏導和幫助(開設心理諮詢課堂、心理諮詢熱線，讓學生說說自己的心裏話);組織“留守兒童”開展“兩地書，親子情”活動，打開留守兒童心靈之窗，爲孩子和家長架起一座溝通交流的橋樑。
3、素質拓展
在學期中穿插一到兩次室內、室外的素質拓展活動，鍛鍊孩子們的溝通交流能力，加強他們的團結協作意識，同時也培養他們自主學習的興趣，將趣味性與知識性結合起來，達到教與學的有機結合。
4、校園文化體驗
在取得“留守兒童”家長同意的前提下，由志願者組織孩子們到內蒙古科技大學大學進行一次遊覽大學校園的活動，薰陶深厚的大學文化底蘊，用大學校園濃厚的學習氛圍感染他們，用文化的力量，激勵孩子們努力學習、積極上進。
四.活動形式：
1、活動策劃及前期準備工作
由志願項目主要幾個負責人在協商的基礎上制定具體方案。確定活動開展的宣傳口號及其他前期準備工作。
2、第一次踩點安排
主要做好科技大學周邊村委會和所在學校的聯絡工作，初步瞭解當地的“留守兒童”的基本情況(人數，年齡分佈，性別構成，留守原因，家庭情況)，以及讓其瞭解我們志願者項目及具體開展的方案和需要當地配合的工作，以獲得他們的支持與配合，確保志願項目順利實施。並要求社會提供志願服務的場地，以便於活動的開展。
3.志願者招募及培訓
爲得到公衆的廣泛支持，在活動開始前進行一次針對全校的志願者公開招募，擬招募X名志願者，爲以後的活動做好宣傳和號召工作，以便於活動的順利展開和實施。並對招募好的志願者進行相關的培訓，使志願者掌握留守兒童的基本情況，便於以後有針對性的進行輔導、幫助。增強志願者的服務意識和個人的服務能力，讓志願者懂得體現當代青年的精神、大局觀和胸懷。
4、宣傳品的準備與贊助商的尋找
活動啓動儀式開始前準備好相關的活動宣傳品。包括橫幅、海報、旗幟、志願者服裝等。
尋找贊助商。考慮到活動物資的不足以及活動的.持久性，我們在不破壞志願服務活動的性質和目的的前提下，在包頭本地尋找合適的贊助商，爲活動提供相關贊助，以壯大我們志願服務的力量和影響。
5.結對與家訪
①家訪的志願者需要先行考慮好如何進行訪談，想好訪談內容，在家訪過程中瞭解孩子的基本狀況和需要幫助的地方，採取志願者與留守兒童一一結對的方式，留下各自的聯繫方式做長期的聯絡與幫扶，教會他們如何寫感恩信給自己的父母，學會溝通，懂得感恩。
②精心設計心理調查問卷，做好問卷調查，並在尊重孩子的前提下通過面對面的交談來進一步瞭解孩子的內心狀況，全面瞭解留守兒童的心理特點，以便於以後的心理輔導工作。在一對一的幫扶工作中，除了進行支教，志願者每月至少聯繫一次服務對象，形式可以多樣，多溝通，多瞭解，及時幫助孩子們釋疑解惑，特別應該注重與家長的聯繫與溝通，感染其家長共同來關愛他們的孩子。
7、陽光支教
根據踩點的情況，利用週末時間對“留守兒童”集中進行每週一到兩次的學習和心理的輔導、安全教育等活動。培養孩子們學習興趣，疏導孩子們可能存在的心理問題，啓蒙孩子們的情趣愛好。將孩子們分小組確定在學校教室，便於集中提供志願服務，給孩子們提供一對一的志願服務，使孩子們喜歡我們的志願服務，努力使大學生志願者們成爲他們成長的好夥伴。
8、心靈之窗
①邀請有經驗的老師(學生班主任、xx老師)，自活動開始起，赴支教學校爲留守兒童開展“每月一談”的講座、心理諮詢課堂，對他們生活中出現的問題進行適當的心理疏導和幫助。
②組織“留守兒童”開展“兩地書，親子情”活動，讓孩子們每個月固定和父母進行書信、電話交流，打開留守兒童心靈之窗，爲孩子和家長架起一座溝通交流的橋樑，讓家長了解孩子們在想些什麼，缺些什麼，幫助家長更好的教育孩子。
9、素質拓展
在學期支教活動中穿插一到兩次室內、室外的素質拓展活動，由志願者組織，以競賽的形式開展，利用贊助經費設立適當的獎勵。(所有活動開展在安全可行的基礎上)
①室內拓展包括簡單的智力競答、心理測試、智力遊戲等比賽性質的活動，以分組的形式展開，加強孩子們的團結協作能力，鍛鍊他們的溝通交往能力，激發他們的團結意識，使他們和志願者能夠更加融洽的相處。
②室外拓展包括各類體育活動，如趣味籃球賽、踢毽子比賽、羽毛球、乒乓球比賽等等。在確保安全的基礎上開展，保證孩子們動腦與動手的結合，得到身體素質的全面提高，培養他們學習、運動的興趣。
10、“文化體驗”一日遊
在學期中組織“留守兒童”開展一次爲期一天的校園文化體驗。在取得家長和學校的同意下，由志願者帶領孩子們參觀內蒙古科技大學，欣賞校園風光，開闊他們的眼界，接受校園文化的洗禮與薰陶，使他們獲得視覺上的衝擊;爲他們講解大學生活的豐富多彩，激發他們積極進取、努力學習，用人生觀、價值觀感染他們。
五.總結
學期末開展一次志願者的表彰大會，感謝志願者的參與，併爲其頒發證書，鼓勵他們下次的積極參與。將完成的整個項目進行具體的彙總，根據活動開展的情況做好總結。將總結材料形成文件，爲下一期活動的開展提供經驗與教訓的吸取。
六.可行性分析
1、區域可行性
本次幫扶活動對象主要是內蒙古科技大學大學周邊村落的“留守兒童”，具有分佈集中、欲求幫扶的特點;在開展此次活動前我們已經抽樣調查了關於科大周邊的留守兒童大概情況，該調查數據具有很高的真實性，爲我們開展幫扶活動提供了依據。同時志願者在進行服務活動時，距學校距離近，交通也較爲方便，具有很強的可行性。
2、工作經驗
團隊中有從事過相關志願服務活動的成員和學生會成員，可以爲活動提供可供借鑑的工作經驗和指導，提供志願培訓計劃和人力資源，能在學生會羣體中引起更大的反響
3、社會意義
留守兒童在當今社會已經成爲一個不可忽視的羣體，對我國以後的發展有着不能忽略的影響力，現在留守兒童的問題已經在社會上取得一定的關注，通過活動更會引起人們共同關注這個問題。
關愛留守兒童活動方案 篇14
爲了認真貫徹落實黨的十七大精神，落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定以下實施方案：
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，全面落實科學發展觀，全面實施素質教育，認真貫徹黨的十七大精神和國務院《關於解決農民工問題的若干意見》，圍繞讓農村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛鍊，探索農村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發展，爲構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農村服務。
二、組織領導
爲加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下：
組長：肖金武
副組長：王凱平、王偉
成員：張文舫、姜華山、劉乾、朱聖昱
三、對留守兒童實行三個優先：
1、學習上優先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2、生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。
3、活動上優先安排。學校要高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優秀傳統文化的薰陶。
四、活動內容及安排：
1、3月份，啓動關愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生髮出倡議。學校開通一部親情電話，設立專線，將電話號碼公開（2742376），爲留守兒童在課間、休息時、雙休日或節假日與家長聯繫、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。
結合校教務處開展的“教學管理月”輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”爲主要形式的結對互助活動（同伴結對、師生結對）。並結合學校開展的學雷鋒活動，引導留守兒童做一件有意義的事。
2、4月份，各班教師每週與3—5名留守兒童談一次心，瞭解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。
3、5月份，打開留守兒童心靈之窗，爲留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理諮詢，讓學生說說自己的心裏話。
4、6月份，教師組織班級學生和留守兒童一起參加校藝術節展演活動，並優先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。
5、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。
五、活動要求
1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設，維護社會穩定的大局和高度出發，紮實抓好關愛留守學生工作。
2、各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確保活動有序進行。
3、廣大教職工要積極配合，創造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流於形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
4、不斷總結經驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
