書法真的納入中考了嗎，如今隨着國家的重視程度加深，人們對學習書法的興趣日益濃厚，學習書法的好處頗多，不僅能夠幫助我們寫得一手好字,還能讓整個人的氣質都得到提升，接下來讓我們具體看一下書法真的納入中考了嗎？
書法真的納入中考了嗎1
2022年書法全面進入中考
在教育部新聞發佈會上，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峯介紹，“目前全國已經有4個省開展美育中考計分，同時還有6個省、12個地市已經開始了中考美育的計分，分值在10分到40分之間，雲南省從今年開始要增加到40分。這個試點已經有了相當的基礎，下一步我們要把美育中考的工作做得更加紮實，到2022年力爭全覆蓋，全面實行美育中考。”
教師上講臺，書寫須達標
應在師範院校生的畢業成績中加入對書寫水平的考評，有助於從師資這一起點上去扭轉學生書寫水平整體下滑的困境。在教育部的“各級教育行政部門應有計劃、有步驟地安排書法教師的培養和培訓，逐步提高教師書法教育教學的能力和水平”的要求基礎上，進一步細化和嚴格對教師寫字水平的要求和評級。
對達不到最低標準的教師，應提供書寫漢字的強化訓練條件，制定具體要求和達標時限，逐步把“書寫達標”作爲教師上講臺的一個基本測評條件。
全國各地院校增設書法專業
此前，中國書協與燕京職業技術學院合作，專門招收書法師資49名學員，已取得很好的反響。要在此基礎上創建燕京書法學院；建議各地都要在師範學院裏增設書法專業，擴大招生，以緩解燃眉之急。同時充分利用現代科技，開通書法教育遠程（視頻）網絡，傳播書法教育，創造中小學書法教育的良好環境。
除此之外，還建議組織引領廣大書法家和書法工作者擔當中小學書法教育的校外輔導員。特別是要動員中國書協會員組成志願者隊伍，經常不斷地深入當地中小學進行志願服務。
現狀：整天用電腦，孩子寫字差
“給孩子買電腦，是爲了讓他開闊眼界，沒想到孩子迷上了電腦，就很少寫字了。”劉女士的兒子讀小學三年級，半年前迷上了電子產品，很快學會了玩各種遊戲。自從有了電腦，學會了打字，兒子連交作文都用打印機打出來，別說練書法，就是正常的硬筆字也很少寫。
一份社會抽樣調查顯示︰85%的中學生承認有人說過自己的字寫得不好看。一名高中語文老師說，在全班40多名學生中，專門練過書法的不超過5人。
調查：書法課常被擠佔
記者瞭解發現，中小學的書法課大多數每週開設一節，基本都是由美術老師或語文老師兼任，還經常被其他課程擠佔，甚至被取消。
“板書是一個教師的基本素質，而學生很多時候喜歡模仿老師的行爲，老師自己的板書寫好了，也會帶動學生的書法興趣。現在年輕老師的板書明顯不如老教師。”一家小學的校長告訴記者。
學校儘快開設書法課
全國政協委員王林旭建議，應把“小學3—6年級每週安排1課時用於毛筆字學習”的建議更改爲規定。把開設書法課的規定從小學延續到初中的全部年級。把“普通高中可開設書法選修課”的建議更改爲規定。在保證提供書法教育的同時，提高對學生語文作業中的鉛筆和鋼筆書法要求。
王林旭還建議把寫字課的考覈成績納入“小升初”、“初升高”和“高升大”對學生基本能力的考覈系統。“在從‘應試教育’向‘素質教育’的轉化過程中，運用考試的手段，把屬於基礎教育範疇的寫字訓練，提升到素質教育的層面予以重視。促使學生、家長和學校三方共同關注寫漢字的訓練與提高。”
將書法課本列爲國家教材
全國政協委員、中國書法家協會顧問言恭達接受記者採訪時說，他在調研中瞭解到，有些地方已經將書法課程從選修課變爲必修課了，但是怎麼提高書法課堂的質量還需要進一步探討。“這是好事情，但是不要走形式，要真正引導學生喜歡上書法，所以，下一步我建議要將書法課本列爲國家教材，從小培養孩子對中國傳統文化的熱愛，並有針對性地訓練。”
書法真的納入中考了嗎2
書法考到幾級纔算特長生
目前書法級考試分有兩個系統，一個是中國書畫等級書法考試，經由教育部批准北京教育考試院主辦，分爲初中高三個等級；另一個是社會書法水平考級，由文化部批准書法家協會主辦等級評定分爲10個級別。不管哪個肯定是等級越高越好。因爲書法專業要求比較高，院校都有排名的，你的專業成績是這學院的多少名，都會擇優錄取。
兩個系統的考級有些微不同。
中國書畫等級書法考試分爲毛筆書法和硬幣書法。毛筆書法和硬幣書法的等級分別都是9級。1-3級爲初級水平，4-6級爲中級水平，7-9級是高級水平。
社會書法水平考試的.等級評定分爲10個級別，同上一樣都是1-3級爲初級水平，4-6級爲中級水平，7-9級爲高級水平，而這個考試的第10個等級級別，則是中國書法家協會的入會級別。
考了書法等級考試的作用，不僅是可以讓自己的字寫得更好，考試或者求職時有助於通過良好的書面加深印象，還有一個是可以作爲中考或高考的文藝特長生的加分項，若是更優秀的則可以作爲加入當地書法協會美術協會的條件之一。
書法考試要求
1、考生考試所需用具：筆、墨、紙、氈子、筆洗、鎮尺書寫工具。技能考試中有篆書創作時，可使用篆書字典。
2、考試用筆：毛筆。另需準備藍黑或黑色字跡的鋼筆、簽字筆以及鉛筆（用於在作品背面右下角填寫姓名、級別、題號及年齡等考生信息）。
3、作品用紙：一律使用白色宣紙（紙上無內容），考試前按照所報級別的紙張規格裁定，數量不能超過10張。未做要求的作品規格可自定。
4、書法考生自備考試用紙的規格
1-2級用紙規格：四尺六裁豎用（46cm×34cm）
3-4級用紙規格：四尺三裁豎用（45cm×68cm）
5-6級用紙規格：四尺對裁豎用（137cm×34cm）
7-9級用紙規格：四尺對裁橫豎用均可（137cm×34cm）
5、作品要求：對臨及創作作品中的落款內容不允許寫姓名和蓋印章，以規定內容替代。作品中不可出現錯字、漏字；答題書寫應整潔（無塗改、不亂畫）；卷面不許做任何標記，否則試卷作廢。
6、各級別均採用現場臨摹與創作的考試方式，其中7至9級中的理論知識考覈採用筆試方式（首先進行理論知識考覈，統一收卷後進行技能部分考覈）。
硬筆書法考試要求
1、考生考試所需用具：鉛筆、藍黑或黑色字跡的鋼筆、簽字筆、橡皮、尺子、墊紙板和打格工具。
2、對臨及創作作品中的落款內容不允許寫姓名和蓋印章，以規定內容替代。作品中不可出現錯字、漏字；答題、書寫應整潔（無塗改、不亂畫）。
3、各級別均採用現場臨摹與創作的考試方式，其中7至9級中的理論知識考覈採用筆試方式（首先進行理論知識考覈，統一收卷後進行技能部分考覈）。
書法真的納入中考了嗎3
練書法的基本要領
一、忌“一曝十寒”，要持之以恆
這是練字過程中最經常遇到的，鄧散木先生曾戲稱此爲“冷熱病”。高興時一日可書千字而不倦，不高興時擱筆歇業十天半月而不想。如此“三天打魚，兩天曬網”的練字，結果是可想而知的。
宋米芾《海嶽明言》“一日不書，便覺思澀，想古人未嘗偏食廢書也。”米芾尚且“一日不書便覺思澀”，更何況我們呢？學習書法首先要耐得住寂寞，要有持之以恆的精神。如果能堅持每天練字，細水長流，一定會學有所成。
二、不要流水作業，避免“抄帖”
有些學書者選定一本字帖以後，便埋頭一日一頁的臨習，直到寫完爲止。臨寫的時候，根本不細心觀察，寫後也不作分析比較。“臨”出來的字無論是用筆還是結體，都和帖上的字差之千里。這種練字只能稱之爲“抄帖”。孫過庭《書譜》雲：“察之者尚精，擬之者貴似”。
所以每天應該臨同一頁字，千萬不可貪多。臨了十數遍，對原帖比較熟悉了，方可更換一頁。臨帖之前，應先讀帖。臨帖之時，必凝神靜氣，思想集中，力求一點一畫皆從原帖，即達到一種“忘我”的境界。
臨帖之後，當與古帖之字相比較，揣摩得失，查找原因。如果有個別字總是寫不好，還可以將其提出來進行專門臨寫，直到自己滿意爲止。只有如此，才能避免“抄帖”式的錯誤臨帖方法，取得真正的進步。
三、 “見異思遷”當注意
學書法今天學顏，明天學柳，後天又改趙。如此改來改去，帖是臨了很多，但卻往往是一事無成。臨帖必須專心致志，千萬不可見異思遷，三心二意。
當然，你可以將一家之帖全部買來（比如顏真卿得法帖有：《東方朔畫像贊》、《多寶塔感應碑》、《麻姑山仙壇記》、《顏勤禮碑》、《顏家廟碑》、《自書告身帖》等），以一帖爲主，遍學其他，長期堅持，直到“吃透”，當有所成。
1、書法學專業就業前景怎麼樣
在網絡時代，書法正從實用走向純藝術，書法佳作、珍品已開始走進百姓家的收藏室。與此同時，教育部要求各級各類學校開設書法課程，書法市場在日益擴大，可見書法人才的發展空間廣闊。
畢業生可以到書法藝術專業團體或研究機構從事書法創作和理論研究，出版社、報刊社、電視臺、設計單位從事美術編輯、設計、刊物創辦、書刊出版和相關的書法藝術節目主持工作。可以在大中專院校、中小學從事書法教學等工作。
2、書法學專業應具備的能力
1.掌握科學的書法教育理論、教學方法，具有開展書法教學的能力，能勝任各類學校的書法教學工作;
2.具備較高的文化素養，掌握一定的而信息技術應用能力，身背趣味高雅，文化視野開闊;
3.初步懂得一門外語，同時具備較強的古漢語閱讀能力;
4.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有較強的學習能力;
5.瞭解本專業的理論動態和發展趨向。
畢業學生主要從事以下幾個方向：
1、從事教育工作，也就是各大中小學書法老師。
2、報紙雜誌等 文藝刊物書法編輯等職位。
3、相關文化部門公務員、文化館、博物館、藝術館等等
4、專業書家 不過這個得需要自己的實力、機遇、老師。而且剛畢業的學生，學書時間有限，書法專業要想得到社會認可，一般都需要經歷一個不短的過程。
5、從事不太對口或者無關工作，廣告、傳媒、等等。
