不要透支寶寶學習興趣，生活孩子，許多父母都會讓自己寶寶學習一下，但有些父母會讓寶寶學習太多知識，而讓寶寶學得太多是有影響的，下面是不要透支寶寶學習興趣的內容！
不要透支寶寶學習興趣1
“我的小孩的確出問題了，他3歲時就認得2000多字，能背古詩40多首，會100以內的加法運算，親朋好友都說是個“神童”，可是一上小學，孩子開始厭惡學習，對學校教的不感興趣。
這段節選自一位家長給學校老師來信的文字，流露出家長對孩子失去學習興趣的擔憂。
爲什麼一個原本天真爛漫、熱愛探索、想象力豐富的孩子上了小學，反倒對學習沒有興趣了呢？在幼兒的世界裏，是誰“奪”走了孩子的學習興趣，讓孩子到了小學就沒有了探索的慾望？
興趣是最好的老師，沒有興趣的孩子可能會出現心理問題。幼兒園的任務是使孩子養成良好生活、衛生習慣，培養他們的學習興趣。
銀川市第一幼兒園園長王玉義認爲，教學一定要遵循孩子成長的規律。當孩子對漢字、詩詞還沒有認知度的時候，家長一旦強行讓孩子學習，可能一定程度上會造就“神童”效果。
但到孩子上小學開始全面接觸這些知識時，因爲他的“早會、早知”就開始厭倦這些他認爲重複的“舊知識”，孩子的學習興趣無形中被大大挫傷和透支，結果出現上課精神不集中的狀況。
經調查，銀川一些幼兒園90%以上的`孩子在5歲以前，就一直處於疲於學習各種知識的狀態中。
寧夏醫學院附屬醫院幼兒園教師祁鴻雁說，許多家長急功近利，恨不得從還在“娘肚子裏”就給孩子灌輸各種知識。
從而忽略了孩子的成長還需要探索、研究等內在能力的培養，這種做法剝奪了孩子體驗的快樂，造成了孩子只會被動接受知識，而不會主動思維，更談不上富有創造力和想象力。
所以，家長對孩子所計劃的任何“神童”方案，都可能導致過早透支孩子的學習興趣，導致可悲的拔苗助長。家長對孩子的教育期望要有一個平常心，最好以其快樂培養其興趣，以其興趣引導其學習。
不要透支寶寶學習興趣2
隨着社會的發展越來越快，人們在孩子的教育上的投入，也越來越大。很多家長爲了讓孩子能夠得到更好的教育，堪稱是傾其所有，盡全力去給孩子創造最好的教育環境，唯恐孩子落於人後。
但是，在物質生活越來越富足的同時，我們卻發現，最近這些年來，很多家庭在教育上的投入，雖然呈幾何級增加，但是孩子真正的收穫，卻並不一定成正比。
有些家庭，很可能在教育上投入了很大一部分金錢和精力，但是最後孩子的成長，卻依然不算很好。甚至於，反倒是起到了負面作用。
實際上，教育這件事，並不是單純地投入金錢越多，就能收穫的越多。現在的很多家長，爲了培養孩子，盲目的去給孩子報各種培訓班，反倒很可能會適得其反，讓孩子產生厭學情緒。
而且，孩子的童年如果在學習上，被家長透支得太過嚴重，等到長大之後，恐怕就有很大可能，難以良好的發展。
1、學習也要適度，透支有害無利
很多家長覺得，孩子在小的時候，總是學得越多越好。所以很多家長在教育孩子的時候，就願意去給孩子報各種輔導班，以求讓孩子得到所謂的全面發展。
而且，爲了表示對孩子的重視，家長們在報培訓班這件事上，也願意選擇收費更高昂的培訓班。
實際上，家長們這份錢，很多時候並不能真正用在刀刃上，只能是在給自己買一個心安。
孩子在很小的時候，其實並不適合學習過多的東西。如果在孩子小的時候，家長就拼命給孩子腦子裏灌輸大量的知識，反倒容易激起孩子的逆反心理，讓孩子產生厭學的情緒。
2。、小時候被逼着學得多了，長大了就不想學了
生活當中，我們經常會發現：很多學生在義務教育階段，乃至高中階段，都拼了命地學習。
但是一旦進入大學之後，就瞬間鬆懈了下來，課業上不再用心，考試只求一個能過就好，大學生活最後只求能拿到畢業證。至於能學到多少，反倒是不太在意。
之所以會產生這種現象，很大一部分原因，就是在於目前的教育制度下，孩子在接受基礎教育的時候太過用力，到了大學之後，自然就會鬆懈下來。
但實際上，在義務教育階段我們學習的知識，其實都是通識教育。反倒是大學學習的知識，是我們以後很多人安身立命的能力。然而因爲現行的這種教育體系，很多人到了大學以後，則只想着放鬆了。
3、與其填鴨式教學，不如培養孩子的興趣
在孩子小的時候，與其填鴨式地讓孩子學習更多東西，讓孩子的成績看上去更好一些，其實都不如去激發孩子的興趣，讓孩子找到自己的方向。
找到自己的興趣後，孩子便會主動去學習相關的知識。而且這個學習的過程，對孩子來說，充滿了快樂。
相比於讓孩子在童年的時候，被填鴨式教學搞得無比痛苦。去引導孩子找到自己的興趣，讓孩子有一個想要去終身學習的方向，無疑是更有價值的。
不要透支寶寶學習興趣3
孩子在校的時候都需要家長的細心呵護，但是現在社會提倡開發孩子潛能，提倡“起跑線”，各胎教、早教如雨後春筍一般層出不窮，那麼這樣做對孩子真的有益嗎？
在小孩成長的過程中，家長看上去不孩子還要着急。孩子從襁褓中出來就指望孩子會坐，孩子剛會坐的時候就指望孩子會走，甚至想直接省略掉孩子爬行的過程。
像小孩子在剛出生的時候就是一張白紙，有些人抓住這句話就開始提倡識字認字，認爲寶寶是可以隨便圖畫的白紙。
我們說寶寶就像白紙一樣，說的是寶寶的心靈像白紙一樣純潔明淨，而不是說是可以喪逼安圖畫的白紙，這兩者還是有根本區別的。
寶寶最小的時候需要的是父母的陪伴呵護，需要補充營養，需要安全感，而不是需要看各種根本看不懂的漢字。
有些家庭從小就教育孩子，教孩子認字、背詩，雖然孩子在上學後明顯比同齡人學習更輕鬆一些，但是在後面明顯餘力不足，被其他人甩到身後，尤其是中考、高考的時候，甚至不如同齡人，這就是透支教育的體現於結果。
家長在選擇教育孩子的時候，一定要掌握好方法，書本並不是開發孩子智力的唯一方式。要知道，孩子與孩子之間是有區別的，所以有厚積薄發與天資聰慧只說。
有的寶寶在九個月大小的時候就能獨立行走，有的孩子在一歲走路還是顫顫巍巍的，然而他們都能學會走路不是嗎？再者說大器晚成，如果孩子正是這種人，那麼先天的逼迫只會讓孩子感到壓力大，反而更加不喜歡學習。
現在的過度教育，正在透支着孩子的未來。
在孩子尚小的時候，最主要的是讓孩子產生對學習的興趣，引導孩子主動學習，而不是自己逐字逐句的教孩子，給孩子灌輸一些根本聽不懂的東西。
不要剝奪孩子的童年，不要壓榨孩子的興趣，做一個支持者與陪伴者，勝過於一個無形踐踏孩子未來的施暴者。
育兒教育都是相對而論，並不是適合於所有兒童。不同的育兒理念都有團體與適用者，不會因爲一個人不適合而理念錯誤，也不會因爲一個人適合而理念完全大衆化。不盲目跟風，不讓孩子成爲家長攀比的工具。
