怎麼正確開發孩子的左右腦，左半腦主要負責邏輯理解、記憶等，而右半腦主要負責空間形象記憶、直覺、情感、等孩子全腦開發的討論特別多。以下了解怎麼正確開發孩子的左右腦。
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一、0～1歲(啓蒙期)
1、左腦開發：每天抽20分鐘，進行“母子共讀”。從小讓孩子聽或讀兒歌和故事，雖然他還不太懂，但這些語言信息會在他腦海中留下印象，爲日後的語言發展打好基礎。
2、右腦開發：家長可在孩子面前先把東西藏起來，再讓他去找。捉迷藏是開發右腦最立竿見影的遊戲。同時，還可以用“音樂浴”薰陶孩子，訓練他的聽覺。
二、1～3歲(活躍期)
1、左腦開發：可利用益智圖卡，教孩子看圖識字，同時教他分類、排序，鍛鍊他的邏輯思維；提問孩子時，可多出現名稱、動態等詞彙，培養他的語言思維。
2、右腦開發：鼓勵孩子繪畫及多用左半身，如用左手拿東西，用左耳聽音樂，增加左視野遊戲等；並用和諧悠揚的樂曲激發他的右腦；用右腦記憶法訓練他的記憶，培養他對圖形的認知。
三、3～6歲(學前期)
1、左腦開發：培養孩子獨立閱讀的能力，家長可以一面教他背成語，一面鍛鍊他用自己的語言講故事；還要加強他對數的應用。
2、右腦開發：拓展孩子視野，多帶孩子到大自然去，培養孩子的觀察能力；有意識地訓練孩子的左手左腳，如左手寫字、左腳踢毽子等；還可鼓勵孩子唱歌、跳舞；配合棋類活動，活化右腦。
開發幼兒左右腦時的禁忌
1、幼兒的左右腦開發不可偏廢
人的左右腦有着十分明確的分工，即:左腦主要從事邏輯思維，右腦主要從事形象思維，那麼偏重其中任何一個都會導致大腦的不均衡發展。
2、幼兒的左右腦開發相互促進
對於正常人來說，大腦左右兩半球的功能是均衡和協調發展的，既各司其職又密切配合，二者相輔相成，構成一個統一的控制系統。若沒有左腦功能的開發，右腦功能也不可能完全開發，反之亦然。
的確，從小開發孩子的左腦和右腦，確實利大於弊，希望以上的方法能夠幫助爸爸媽媽們成功開發孩子的大腦。當然，在開發孩子左右腦的時候，父母們一定要記住同時開發，千萬不要過於注重開發左腦或者右腦，只有這樣，他們的腦部才能夠均衡發展。
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一、左腦和右腦的區別
大腦就是你自己的智囊；科學研究證明，大腦分爲左半球和右半球；左半球是管人的右邊的一切活動的，一般左腦具有語言、概念、數字、分析、邏輯推理等功能；右半球是管人的左邊的一切活動的，右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。
左腦就像個雄辯家，善於語言和邏輯分析；又像一個科學家，長於抽象思維和複雜計算，但刻板，缺少幽默和豐富的情感。
右腦就像個藝術家，長於非語言的形象思維和直覺，對音樂、美術、舞蹈等藝術活動有超常的感悟力，空間想象力極強。不擅言辭，但充滿激情與創造力，感情豐富、幽默、有人情味。
左右腦兩部分胼胝體聯結成一個整體，不斷接收外界輸入的信息，並將抽象的、整體的圖像與具體的邏輯信息連接起來。
二、男女性使用左右腦的區別
男性是根據右腦和左腦各自不同的分工來使用大腦的；相比之下，女性卻可以同時使用左腦和右腦。
有觀點認爲，男性大腦=左腦，女性大腦=右腦。這也是爲什麼男人和女人之間總覺得對方是不可思議的外星人。
男性和女性大腦的最大區別主要是大腦皮層的構造不同。人類的左右腦機能各不相同，右腦好奇心旺盛並且極富創造力；左腦則是遵從自己一貫的原則，並具有立體功能。
大腦的工作也有男女之分。女性大腦的溝通交流能力特別發達，她們細緻、敏感，能夠通過察言觀色來了解對方的心理，直覺也很靈敏。從構造上看，女性左右腦的腦樑部分粗於男性，因此左右腦可以順利地同時使用。
男性的大腦有什麼不同嗎？這要追溯到遠古時代，當人類還處於洪荒時代，男性的主要工作是狩獵，因此男性的大腦是在適應狩獵的活動中逐漸發達起來。
他們的大腦爲了判斷獵物之間的距離練就了空間和方向認知能力，這也就是男性爲什麼天生就比女性方向感強的原因。但由於男性習慣性地長期使用大腦的一邊，因此男性的語言表達能力和理解能力遠遜於女性。
三、怎麼開發左腦？
衆所周知：左腦是控制右邊的肢體，右腦是控制左邊的肢體；所以，開發左腦，就是經常活動身體右邊肢體。
科學研究表明，人類若能充分利用左腦的話，個個都是超人！現在人們只開發人腦的25%，如果能把75%的左腦開發出來的話，那真的是不敢想象；要開發左腦最簡單的方法就是多用用左手做事。
除了平時多用右手右腳外，下列方法能讓你快速開發左腦；
第一、思考問題的時候，把問題寫在紙上，列出問題的細節，一個一個分析，然後把細節整理，從頭到尾梳理一遍，將問題之間的邏輯關係細節一個一個梳理清楚，養成分析推理的習慣；遇到事情多思考，問個爲什麼？不要老靠直覺作判斷（右腦偏向的人多數情況下憑直覺下結論，缺乏細節推理分析的過程）；
第二、做事情之前，把任務目標寫出來，且分成總目標和具體階段目標，做成執行計劃；在執行計劃過程中就必然需要做計算分析，鍛鍊條例性，組織性和控制能力；
第三、讀一些思辯性強，推理性強的文章，精細閱讀，提高複雜語言邏輯的分析理解能力；
第四、如果你是在校學生，可以在數學理科計算分析方面多下功夫；原則：思維任務需要左右腦的密切配合，腦偏向的人在思維和個性方面表現出一些缺陷，所以有必要左右腦都進行訓練，促進腦平衡；思維的協調性得到了改善，行爲和個性傾向也會出現變化；
分享總結：總而言之，開發左腦是從生活中做起，漸漸習慣的思維，培養良好的邏輯生活作風；這樣慢慢的，你的左腦功作能力就會增強。
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兒童腦科學誤區右腦是左腦的N倍要儘早開發
孩子聰明是左腦發達還是右腦？孩子今年3歲，學東西不是很快。家長擔心孩子的大腦不夠發達，那麼可以做些什麼事情去激發孩子的右腦潛能？
細細問了一下他孩子的表現，感覺孩子的學習能力其實沒有太大的問題。如果硬說要有，那麼就是孩子的學習始終比起天才型選手慢一點。
於是，我安慰她說，人生就像是在跑馬拉松，贏了起跑，未必能贏在終點。孩子現在學習慢一點，不代表以後他就沒法好好學習。
可是，對方不相信，反而告訴我，他曾在某個早教機構看到這樣的說法“孩子大腦有無限可能，特別是右腦。右腦的信息儲存量比左腦高100000倍，因此有着更高的開發潛能。愛因斯坦之所以那麼聰明，都是因爲右腦發達。”
然而，我們的右腦真的比左腦厲害？孩子的大腦有無限的可能？
我想，這其中是存在某些誤解的。
單獨開發左腦、右腦都不科學
說到愛因斯坦的大腦，就不得提到托馬斯·哈維。
當年的哈維，是普林斯頓醫院的首席病理學家。在愛因斯坦去世之後，他被指派去檢查愛因斯坦的遺體。正是這個機會，讓他有機會取得了愛因斯坦的大腦，並把它切成240片，做成了實驗標本。
也許是哈維的學術能力不夠，也許是因爲受到當年科研環境的制約。一直到愛因斯坦去世的30年後，才陸續有了關於愛因斯坦大腦的研究報告。
然而，這些研究中，並沒有任何一條提到愛因斯坦有一個強大的右腦。
相反，根據哈維與其他科學家在著名期刊《柳葉刀》上發表的論文顯示，愛因斯坦的大腦頂葉部分比一般人對稱，這主要是由於他的左頂葉比常人要大，大小和形態類似於右頂葉。
換句話說，就是愛因斯坦的左腦，看起來比右腦更發達。這是不是和那些右腦開發的鼓吹者的.觀點是相反嗎？
可是，我們現在就能下結論，要想讓孩子變聰明就得開發左腦嗎？
我想這個答案是否定的。
首先，除了培養方式以外，還有許多因素都可以改變大腦。
繼續拿愛因斯坦舉個例子，首先他是個雙語者，是個小提琴演奏者，據說有點自閉、甚至幼年時有語言困難和閱讀困難——這些先天特質和後天經歷，都可能讓大腦與衆不同。
其次，對於大多數人來說，左腦和右腦的功能差別並沒有那麼大。
因爲左腦右腦大小几乎一致，神經元大致相當，而且左右的單側化，並不是絕對的。
假如，一個孩子在小時候大腦左半球受損傷，他的言語功能可以由右半球代替。直到現在，依然沒有科學證據表明左腦專管邏輯，右腦專管創造力。
目前，腦神經科學家們普遍看法是：
雖然腦的兩個半球的功能存在着不對稱性，但是並不是分開來運行的，而是共同完成所有的認知任務。我們的大腦高度整合，很少有單獨的腦區工作。
也就是說，我們做的每一件事情，左右大腦都需要同時參與。
比如說學習數學，涉及到並不只是抽象思維能力，閱讀理解能力、情緒管理能力都會影響到學習的結果。
學習是終生的事情
除了左腦，右腦開發以外，我還聽到了孩子學習潛能之說，說孩子的大腦發展只在孩子幼年的時候，錯過了這個階段，孩子的學習能力會大大下降。
認同這種說法的人，曾跟我說過：
胎兒在媽媽肚子裏，大腦飛速發育，一直到出生後2歲，腦細胞都在不斷分裂，數目增加，體積增大，2歲以後腦細胞停止增殖。
學習靠的是神經元之間的聯繫，這種聯繫叫突觸。兒童大腦神經突觸的成長呈倒“U”形，嬰兒出生後開始快速大量產生突觸，有些突觸在2~3歲時達到頂峯。
於是，理所應當，這是孩子學習能力最高的時候。
可是，突觸密度高就好嗎？突觸密度越高，孩子的學習能力就越強嗎？
對於大多數孩子，說話、視力、聽力區域的突觸的密度，在1歲前就達到了最高峯。掌管抽象思維、邏輯思維等高級思維區域的突觸密度在2到3歲時達到最高。
但是，3歲以突觸的密度量就開始逐漸減少，到10歲時又顯示出一個非常稀疏的狀態。
而在大腦突觸減少的過程中，孩子的學習能力卻有了大幅提升。
孩子在0到15個月期間，語言、聽力神經元突觸密度最高期，詞彙量也只能達到5到15個詞；5歲以後，這一區域的神經元突觸的密度非常稀疏時，每週學到的詞彙量就超過了以往一年的詞彙量。
孩子2到3歲時，抽象思維的神經元突觸達到高峯，但並沒有抽象思維能力。但孩子的抽象思維能力卻需要等到6歲以後才能發展出來。
學習是有規律的事情，慢慢來，不着急，也許才能取得更好的效果。
兒童教育的誤區還有許多許多
比如，好的教育應該從胎教開始——
