時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的幼兒工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
迎著開學的步伐，推普宣傳週的腳步也離我們越來越近。為更好做好語言文字的宣傳和教育工作，現就下半年我園語言文字工作做一個簡要的計劃。
一、指導思想
繼續以青浦區語委辦工作要點為指導，以今年推普周宣傳通知要求為下半年主要內容，繼續以鞏固成果，創新活動形式為抓手，營造一個良好的幼兒園語言環境。
二、主要工作與措施
（一）積極開展推普周宣傳教育活動。
根據本屆推普周的主題“大力推廣和規範使用國家通用語言文字，自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化”，幼兒園要積極開展宣傳教育活動。如通過利用電子大螢幕、海報、小星星報以及橫幅等途徑來進行主題宣傳。同時，幼兒園還可發放相關宣傳資料。
除了做好相關的宣傳教育外，幼兒園還在師生間開展系列教育活動：
1、國旗下講話，圍繞宣傳主題進行。
2、開展古詩誦讀活動，大班年級組進行。
3、教師鋼筆字書寫競賽。
4、向家長和老師發放“國家通用語言文字法”而宣傳資料。
（二）日常宣傳指導教育
1、家長層面：
（1）利用小星星報語言文字專欄，向家長繼續進行《國家通用語言文字法》系列宣傳。
（2）利用幼兒園班級班級網頁，每月向家長進行經典童話指導的宣傳指導。
（3）利用家園聯絡欄向家長進行經典童話內容的推送。
2、教師層面：
（1）創新“語言文字宣傳欄”的版面和內容，讓宣傳版面更生動，更貼近生活。
（2）上海市實施《國家通用語言文字法》。
3、幼兒層面
利用“國旗下講話”的契機，通過幼兒、教師講話，結合文明禮貌、愛國愛家鄉、傳統節日教育等，向幼兒進行傳統中華美德教育。
（三）加強日常語言教育，提高幼兒語言表達能力
1、各班要充分閱讀區，提供與主題相關的圖書以及豐富的操作體驗材料等，讓幼兒在講講、玩玩、演演中學習大膽表達表現的能力。
2、繼續開展語言課堂教學調研活動及教案設計活動。
3、開展古詩詞的誦讀活動，激發幼兒對誦讀活動的興趣。
（四）繼續引導五位教師做好漢字應用水平測試的準備工作，順利完成漢字應用水平測試。
（五）開展專題活動
1、面向中班家長開展《中班家庭早期閱讀指導》講座。
2、開展親子故事表演活動。
3、開展小劇場活動：邀請相關專業人員為幼兒進行童話故事的表演。
本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空裡自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨佔習慣，同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集資訊，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域：
1.傾聽理解
(1).能聽懂多重指令，並能按順序行動。
(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)
(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思。
2.表達交流
(1).願意與不熟悉的人交談。
(2).能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。
(3).會用多種方式提出問題。
3.欣賞閱讀
(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
(2).喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。
數學領域：
1。引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關係。
2。用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3。學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。
4。正確書寫阿拉伯數字6-10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5。在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6。認識人民幣。
7。運用標記等記錄周圍事物和現象，初步瞭解一些簡單的統計方法。
8。能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
科學領域
1.幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。(種植)。
2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，能用不同形成表現四季的特徵。
3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出一定的創造性。
4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。
社會領域：
1、自信心培養
(1).熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。
(2).願意接受有難度的任務，嘗試新活動
(3).遇到困難和挫折時不氣餒，敢於不斷嘗試
2.人際交往
(1).主動帶年幼的同伴共同遊戲，體驗大帶小的快樂。
(2).願意與眾多的同伴合作遊戲，有一定的堅持性。
(3).能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。
3.行為規則
(1).會根據需要自己制定區域遊戲的規則，並製作相應的提醒標記。
(2).有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢於勸阻。
4.民俗文化
(1).瞭解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。
(2).瞭解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。
(3).知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。
健康領域：
1、身心保健
進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。
進一步瞭解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。
合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，並從中感到快樂。
正確認識自己，能較客觀地評價自我。
2、體育鍛煉
排隊走步時較好地持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走
步方法，進行長距離遠足活動。
3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑、後退跑、往返跑等)，有強烈
地提高跑速的願望，進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。
培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練
習合作跳長繩。
4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。
5、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
6、熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。
7、能手腳交替協調地攀登攀行，鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合
作精神。
8、按訊號迅速地集合、分散、整齊佇列、變換隊形。
9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步瞭解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中
11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
美術領域：
1、興趣與審美
能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。
繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。
進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。
引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，瞭解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
2、繪畫
進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。
能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。
進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，並學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關係。
幼兒能合理安排畫面，主體突出，並注意均衡與對稱的關係。
3、手工
引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自己的認識和感受。
能按照自己的意願運用多種泥工技法塑造結構較複雜的物象，表現其主要特徵和某些細節。
學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象，表現一定的情節。
綜合利用各種材料、工具和技能來佈置環境，製作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，並注意裝飾美麗。
音樂領域：
1、歌唱活動
積極地參與歌唱活動。
能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1—c2。
繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。
能基本獨立地即興編、即興唱。
2、韻律活動
(1)、進一步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式，積極參與韻律活動。
(2)、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
(3)、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。
(4)、進一步瞭解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。
3、節奏活動
積極參與節奏活動，學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。
主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。
進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。
4、欣賞活動
傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。
進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。
能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表徵方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等)參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的能力。
養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣
四、具體措施
1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，並在遊戲中培養幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。
根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。
4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。
5、整合多元智慧理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。
6、結合教學主題設定豐富的活動區和教育環境。設定有特色的遊戲環境，開展受幼兒歡迎的遊戲活動。
五、家長工作
1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支援，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。
3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊
4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期瞭解幼兒在家裡的各種行為習慣，並鼓勵家長參與班級教學。
5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯絡，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。
6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。
總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的`美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力。
一、指導思想
堅持以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導剛要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，進一步學《指南》用《指南》，認真學習區局對幼兒教育工作的指導意見，結合本園實際，繼續加強教科研管理工作，不斷提高教師的專業理論素養和教育實踐能力，全面提升我園保教工作質量。
二、工作目標
(一)樹立正確理念，增強服務意識
(二)完善各項制度，工作落實到位
(三)加大科研力度，促進教師成長
(四)安全衛生工作，力求做細做嚴
(五)抓好特色建設，促進內涵發展
(六)做好家長工作，增進家園互動
三、具體措施
(一)樹立正確理念，增強服務意識
1.加強宣傳和學習，組織教師認真學習區每年教師節表彰的優秀教師事蹟來感染教師，激發教師為人師表，做一個領導、家長、孩子滿意的老師。
2.切實提高教師職業道德規範。堅持把師德建設放在教師隊伍建設的首位，認真貫徹執行《幼兒園教師職業道德標準》，加強教師的職業道德考核，每年在評優評先中，把教師職業道德作為考核的重要依據。
(二)完善各項制度，工作落實到位
1.成立園務會、教研組等，建立“責任制”，在各項工作上定崗、定人、定責、定考核的機制;擬定相關的制度，督促相關人員履行職責，把工作落實到位;規範幼兒園的保育工作要求，落實保教合一理念;規範幼兒園各室的材料及用具的管理制度等，使幼兒園各項工作有序開展。
2.根據幼兒園實際情況，修訂原有量化考核評估細則，完善績效考核機制，出臺激勵制度，推出優秀教師，以點帶面，真正達到提高教師工作積極性的目的。
3.加強常規檢查，建立各種檢查性工作記錄表，促使每項工作都能及時、有質量地完成。
(三)加大科研力度，促進教師成長
1.利用每雙週的業務學習組織教師學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導剛要》、《指南》等專業理論書籍，指導教師勤於反思，不斷提高教師的理論素質，更新教師的教育觀念。
2.注重園本教研，開展“一人一好課”、“同課異構”、“集體備課”、“週四推門聽課”等活動，全面提高教師教研能力，促進教育水平上一個臺階。
3.組織教師出去參加學習、培訓，不斷獲取幼教新資訊，回來後進行學習交流，帶動全體教師教學水平的提高。
4.繼續鼓勵教師苦練技能技巧，成為全面發展的幼兒教師。
(四)安全衛生工作，力求做細做嚴
1.加強一日生活中對幼兒的安全教育，培養幼兒的自我保護意識。
2.做好一日常規保育工作，如晨檢、午睡、衛生保健、洗手、入廁等，都要做細做好，不能馬虎和大意，定期和不定期進行抽測檢查。
3. 加強門衛管理，嚴格執行家長持“幼兒接送卡”接送幼兒制度。
4.每月召開一次跟車教師安全工作會議，不斷強化教師責任意識和服務意識。
5.後勤部門要強化隱患排查，狠抓措施落實，特別是對園內的水電、消防、活動器具及設施裝置要定期檢查，發現問題及時維修整改。
6. 落實安全管理制，安全責任到班，責任到人，明確職責，分工到位。
(五)抓好特色建設，促進內涵發展
1.制定切實可行的特色活動計劃。
2.圍繞特色以繪畫、塗色，點畫、吹畫、摺紙、剪紙、手工製作等一系列美術活動激發孩子們的審美情趣，培養孩子們的想象力和創造力。
3、在班級創設’“美工區”、“美術長廊”，在櫥窗開闢美術專欄，讓孩子們沉浸在藝術的海洋裡，在相互交流相互欣賞中達到共同提高的目的。
4.定期開展特色活動展示。
(六)做好家長工作，增進家園互動
1.有計劃地開展家園聯絡系列活動。如;家長會、家訪、家長開放日、慶“元旦”迎新年聯歡會活動等，引導家長樹立正確的育兒觀同時聽取家長們的意見和建議及時調整和改進工作，實現家園溝通共促幼兒健康成長。
2.多種形式與家長進行交流溝通。如;家長園地、校信通、電話、家
長接送孩子時等與家長交流幼兒在園、在家情況，針對問題商討制定切實可行的教育措施。
3. 充分發揮幼兒園網站的宣傳、交流和溝通作用，及時上傳最新資訊，不斷更新網站內容，讓家長了解幼兒園動態和幼兒活動情況。
隨著新學期的開始，我們中班級段教師又以飽滿、積極、熱情的嶄新姿態投入到新的工作中來。
本學期我們中班級段教研工作將繼續圍繞區教委“幼教工作重點”而展開，以“邗幼杯教科研積分細則”為動力，更加積極、努力的做好各項工作。
一、級段目標：
積極做好課題研究的具體工作；認真佈置具農村色彩的特色環境；努力提高自己參加教研活動的能力。
二、工作重點及措施：
1、繼續做好幼兒的一日常規訓練。
重點做好安全、衛生工作並培養幼兒遵守班級常規的習慣。
2、繼續做好“邗幼杯教科研積分工作”。
（1）4個教師一起參與教科研活動：做到認真研究制定主題、備課、說課、上課、課後交流研討、並及時反思、總結。以不斷提高自己的教研能力。
（2）不斷學習新知識，豐富自己的經驗，更新自己的教育觀念。
（3）參與觀摩研討活動。
（4）參與課題研究。創設與課題研究相關的、突出勞動特色的環境，設計以“勞動、創造”為主的主題活動。
（5）配合園本教研活動，制定專業成長計劃。
具體工作安排：
八月份：
1、進行區域與班級環境的佈置。
2、做好幼兒入園前的各項準備工作。
九月份：
1、對幼兒進行常規訓練。
2、學習中班級段的操節活動，包括操前律動、廣播操、器械操。
3、參與教研活動、課題組活動。
4、參與做好建立省優質園的相關工作。
十月份：
1、師幼共慶“國慶節”。
2、參與課題組活動。
3、迎接市局對我園建立省優質園的評查。
十一月份：
1、師幼共同更換牆飾佈置。
2、添置區域材料。
3、謝烽老師召開家長會。
4、參與教研組、課題組活動。
十二月份、20xx年元月份：
1、參與教研組、課題組活動。
2、根據課題活動進行環境佈置。
3、慶祝“元旦”。
4、上交各項材料。
5、做好幼兒離園工作。
一、指導思想
本學期我們將以江蘇省課程遊戲化專案共同體相關工作要求和《指南》精神為示範引領，明確以課程遊戲化的“六個支架”為抓手，全面推進課程改革，力爭整體推進課程遊戲化的研究實踐。
二、工作目標
1。 貫徹遊戲為一日活動的基本形式，通過研討和實踐，做到一日作息彈性安排，保障幼兒遊戲和學習時間的合理分配。
2。 以“教研工作室”為主陣地，以推動遊戲化課程改革為目標，促進教師基本功及課程遊戲化實踐研究長足發展。
3。 重視園本培訓和外出學習，開展“課程遊戲化”專題研訓活動，不斷提升教師課程觀、遊戲觀。
4。 以《指南》標準完善園本質量監測及評價標準，認真做好《幼兒個體成長檔案》、觀察記錄等基本工作，促進教師形成科學評價觀。
三、重點工作
1。 推行年級組分層試點研究實踐。
由年級組長帶頭，從一日生活活動、集體教學活動的改革與組織、家園共育三大層面自選1個方面，組織年級組教師日常紮實開展實踐研究。每週一研討，每半月一觀摩，每月一彙報。研討放在週三業務學習時間，半月觀摩由年級組每次選擇開放的班級，每月彙報安排在週三業務學習時間對全園以ppt形式彙報實踐過程中的做法和成果、反思和困惑，彙報人選每次不同，自行選拔。
2。 區域遊戲以點帶面。
教研組長班級作為區域遊戲及觀摩的試點班級，進行區域專項實踐研究。每週由教研組長自選時間對本年級開放區域遊戲活動，並組織年級組教師觀摩研討，每月一次向全園開放觀摩，觀摩後全園教師在週三業務學習時間開展觀察及區域遊戲活動情況反饋和研討。形成的較好形式、成果再向全年級推廣。學期末進行區域遊戲活動彙報評比，評比由年級組初選優秀班級作全園彙報。
3。 全面開展《指南》學習研討活動。
教師日常認真研讀每週三內容抽查，期中、期末開展內容測試。每月一次學習反思，評選出的優秀反思在校園微信發表，並在期末評選出《指南》學習先進個人。
4。 園本培訓以“觀察”為主線。
重點開展如何白描式記錄？如何結合《指南》客觀評價觀察到的幼兒行為？觀察記錄製作的幾種形式製作技能培訓。
（1）邀請正則優秀教師作白描式觀察記錄撰寫、微視訊製作的專題培訓。
（2）開展每月觀察記錄PK賽，提前一週抽籤選擇參與PK的2名教師（已抽選的不再安排）作觀察記錄彙報，可採用微視訊、ppt等形式。賽後，組織教師點評、研討。
（3）學期末，進行即興觀察記錄評比活動。
5。 工作室抓好教研。
各科工作室緊抓教研活動，做好集體備課、教研活動記錄等工作的同時，學期末每室推選一節優質課，向全園展示，示後教師參與點評、研討。
6。 開展好常規工作、豐富評比活動。
（1）督促教師一日活動正常開展
（2）督促做好電教工作
（3）業務學習一週課題活動、一週工作室活動、兩週課程遊戲化研討活動（上述實踐研究活動根據計劃落實到每週）
（4）認真做好學籍系統
（5）開展2月份“新教師彙報課”活動、觀察記錄微視訊選拔活動；3月開展“創意建構 快樂成長”評比、微信投票活動；4月開展留園期中考核展評活動；5月開展自然角評比活動；6月份開展《幼兒成長檔案》評比活動。
四、月工作安排
二月份：
1。圍繞“指南”、“課程遊戲化”認真開展每週業務學習
2。啟動“師徒結對”活動
3。開展“觀察記錄微電影”優秀作品評選活動
4。開展“文字式觀察故事”優秀作品評比活動
5。開展新教師彙報課活動
6。開展青年教師基本功考核活動
7。各年級組做好環境佈置、更新工作
做好每月“班級教師教育教學月考核”工作
三月份：
1。開展“創意建構 快樂成長”評比、微信投票活動
2。邀請專家或優秀教師來園作“觀察記錄微視訊”製作培訓
3。工作室教研、“師徒結對”活動正常開展
四月份：
1。開展留園期中考核展評活動
2。開展課程遊戲化年級組觀摩、階段彙報活動
3。開展“留園期中測評”活動
4。開展《指南》期中測試活動
五月份：
1。開展班級自然角評比活動
2。開展幼兒園“觀察記錄微電影”評比活動
3。協助做好畢業典禮準備工作
4。協助做好幼兒文藝匯演準備工作
六月份：
1。協助做好期末總結大會準備工作
2。開展《幼兒成長檔案》評比活動
3。開展“課程遊戲化”觀摩、彙報工作
4。開展“師徒結對”期末彙報工作
5。開展工作室優質教學活動展示活動
6。開展《指南》期末測試活動
一、指導思想
《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人，為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃。
二、具體措施：
（一）創設一個安全、健康的發展環境
1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要沒收，並教育幼兒，和與其家長溝通。
2、開飯時注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫後再盛給幼兒，併為幼兒端到面前。
3、把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，並寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。
4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午無論誰值班，一定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如矇頭並及時糾正。
5、把好幼兒離園關，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動，如看書。一定要看證放人，不認識的人有即使有接送證，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯絡確認無誤後再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。
6、嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持乾淨；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室乾淨、並按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾晒被褥，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數和物品。
7、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發現大型玩具有鬆了的螺絲釘，一定報告辦公室，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。
8、教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，並簡單交代其幼兒情況。
（二）加強安全教育、提高安全意識
要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源於幼兒一日生活行為規範的培養，對於幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養幼兒的自我保護能力，加強防範意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊至少10次，我們希望做到井然有序，對幼兒提出要求，並利用小紅花獎勵。
1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
2、為確保上下樓的安全，教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一階一階慢慢下（上），不推不擠小朋友。
3、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。
4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
5、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。
6、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
7、教育不把紙團、釦子、拉鍊等塞到耳、鼻、嘴裡。
8、在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。
三、具體活動安排：
9月份：
1、安安全全滑滑梯
2、層層高
10月份：
1、大大的眼睛
2、我們都來學學坐
11月份：
1、南南的腳受傷了
2、過馬路
12月份：
1、安全用電
2、乾淨食物人人愛
元月份：
1、煤氣開關不亂動
2、響雷時我不出去
