口吃是什麼病，生活中我們經常會遇到一些說話不利索的人，俗稱為口吃，而且，口齒也會發生在幼兒身上，只要及時治療，口吃是完全可以矯正的，以下來了解口吃是什麼病
口吃是什麼病1
口吃是一種言語障礙，表現為言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強度上不同、且非自願的重複、停頓、拖長打斷。它也包括言語前的反常猶豫或停頓和某些語音的拖長。
口吃的許多表現不能被他人觀察到;這包括對特定音素、字和詞的恐懼，對特定情景的恐懼，焦慮，緊張，害羞和言語中“失控”的感覺。它牽涉到遺傳、神經生理髮育、家庭和社會等諸多方面，是非常複雜的語言失調症。
口吃的原因
(1)生理原因。有人認為口吃與遺傳或某種腦功能障礙有關。
(2)心理原因。如精神緊張、焦慮、應激。精神因素是引起口吃的主要原因。
(3)被腦控儀腦控了，腦控武器向大腦發出假的訊號，讓聲帶痙攣，從而口吃，此類口吃的特點是初中高中後莫名其妙的出現口吃，之前都是正常的
(4)整個語言神經功能有障礙。即與發音、對語言理解甚至讀書寫字有密切關係的神經系統發生障礙。
(5)生理疾病。如兒童腦部感染、頭部受傷以及患百日咳、麻疹、流感、猩紅熱等傳染病後也易引起口吃。
(6)模仿和暗示。
孩子口吃的家長治療方法
首先要接受孩子的口吃，在家裡營造出安靜寬鬆的交流氣氛，幫助孩子克服對口吃的恐懼和自卑。
不要為難孩子，避免“做給我看，說說!”習慣，因為這樣干擾了孩子的思維過程，讓孩子過分關注語言的形成。隨時隨地與孩子談論當時發生的事情，談論擺在他面前的物體和事情，孩子語言流暢性會更好。不要說“告訴爸爸，你去過那裡?”“告訴奶奶，你生日得到了什麼?”等，因為這些需要大量記憶，可能干擾語言形成。
如果大人在描敘過去的事情時，孩子願意插嘴發表自己的看法，是可以的，否則不要逼迫孩子說這類話。與孩子交流時，留一定的“暫停時間”，使孩子在想插話時能輕鬆插上話。但要注意不要沉默長到雙方感到不自然，沉默時間太長，讓孩子感覺已經失去了輪到他說話的機會，這一方法就失效了。
第二，減慢語速
兒童經常加快語速以跟上成人的語言節奏，當孩子加快語速時，一部分孩子的嘴脣和下巴不能同時快速移動，或者呼吸調整不過來，都可能出現口吃。如果我們能減慢自己的語速，孩子就有可能相應減慢語速。我們可以跟孩子說“不必急，我們有很多時間聽”。
我們不應該說：“慢慢說，放鬆點”之類的話，因為這樣會使他感到說話時犯了錯誤，以後應該閉嘴。在他努力修正“錯誤”時，他會更緊張，口吃反而會增加。
第三，減少提問次數，最好減少一半提問數量
許多成人與孩子交流時，喜歡提問，而且喜歡連續提幾個問題，而這些問題常常把孩子卡住。父母改變口語交流的方式，減少一半提問數量，使用陳述句式，對孩子口吃的'改善非常有益。跟孩子玩時，父母用一些簡短的句子跟孩子討論他在做什麼，想什麼，有什麼感受，說話語氣要適中，不要讓孩子覺得你在跟他做訓練。
第四，即刻重複
在兒童口吃時，父母小心地簡單重複孩子剛剛說的話而不引起孩子對口吃的注意，可以使孩子知道我們已經明白他的意思，同時可以使孩子感到大人在認真地聽他們講話而沒有改變話題，這時他們就能放鬆愉快地交流。建議只有父母用此技巧，且使用2~3月後逐漸停止。一旦孩子消極抵抗“重複”技巧，或者認為這是對他的取笑，那麼就應該立即中止。
第五，傾聽和關注孩子，教會孩子使用簡短句子
孩子說話希望引起父母100%的注意力，如果當時我們不注意聽，孩子在要求我們注意聽時，口吃會增加。教會孩子將長句子分成幾個短語，用“3`4個單詞”的簡單句子說話，孩子說話的流暢性會大大增加。
口吃是什麼病2
兒童口吃的原因
口吃是語音節律障礙的一種，是由於不同原因引起字音重複或語流中斷的語音節律障礙，當言語表達澀陰時常伴軀體抽搐樣動作和麵部異常的表情。口吃多發生於兒童，一般隨著年齡的增長逐漸改善或消失，少數可持續至成年。
一般來說，孩子在2~7歲整個學說話的階段都會出現口吃現象，這與口吃病是兩回事。口吃的孩子說話時，可伴有跺腳，擺手，擠眼，歪嘴，口脣顫抖，軀幹搖晃等動作，並易因口吃影響產生孤僻，自卑，羞怯等性格，部分患兒常易興奮或激惹，並伴有情緒不穩和睡眠障礙等。
兒童口吃的解決方法
1、對孩子的口吃現象，不要刻意去矯正它，千萬不要輕率地給孩子貼上口吃的標籤。這樣只會把孩子的口吃現象，引到口吃病上去，而成為真正的口吃患者。
2、兒童日常生活要有規律，要按照規定的時間吃飯，保證足夠的睡眠和休息。
3、家長可讓孩子學習一些有節奏的唱歌、朗誦，對兒童語言訓練有一定的幫助。不要強迫3～7歲的兒童牢記各種長篇故事或不適應他們語言能力的詩歌。每次時間不要過長，時間長了容易使患口吃的兒童感到精神疲倦，一般20～30分鐘即可。
4、採取平靜地緩慢講話，逐步掌握流利講話的規律。
5、周圍的人不要戲弄、嘲笑或故意模仿兒童的口吃。
6、口吃嚴重者可服用小劑量氟哌啶醇治療，劑量0、5～2mg，每日1～2次，或服用抗焦慮藥治療。
7、用和藹溫柔的表情和態度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。孩子稍有進步，馬上讚揚鼓勵。
8、讓孩子多聽聲音優美、表達流暢、內容活潑的兒歌。如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟練後，讓孩子跟著一起讀，一起念。
9、有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節奏。再進一步引導他以讀課文的節奏來說話，一點點地過渡。
10、耐心傾聽，不要忙於插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，您再做反應，用慢節奏回答孩子，並儘量用孩子剛才用過的詞語。
11、儘量避免與口吃兒童的接觸，以免相互影響。
12、對於慣用左手的孩子，不要強迫孩子改用右手。
判斷兒童口吃的方法
年齡已大於1歲，還只能發母音。
超過1歲半，小兒發音還不正確，在大多數話中有音節區分不清的。
超過2歲半還不會說話。
超過3歲，說話還不能連成句子。
超過5歲，還把難發音換成易發音，還有不少造句錯誤，語言還不流利，語言的節律、速度和抑揚都表現得異常。
另外，患兒說話吃力，感到為難，並能自我意識到。聲音過大或過小，或過度嘶啞者。聲音的強度和小兒的年齡、性別不相稱，聲音帶鼻音，也需要警惕口吃。
口吃是什麼病3
有助於矯正口吃方法一
1、多聽美好的語言
美好的語言包括聲音優美、表達流暢、簡潔明確的語言，如兒童故事、幼兒詩歌等。如果父母能與孩子一起念一起講，則會效果更好。
2、耐心地多與孩子交談
要多給孩子做示範，少做糾正，以消除孩子的心理壓力。要讓孩子在說話的過程中，輕鬆自然地進行自我調節和自我糾正。
3、與孩子說話時語速放慢些
如果孩子一時沒有接上來，不要急於提醒，而要讓他自然地往下說，使孩子沉浸在自然交談的氣氛中。讓孩子在不注意自己有口吃的情況下，自然而然地說話。切忌在孩子說話時不斷打斷、不斷糾正、不斷指責。讓孩子減慢講話的速度，這樣既可減少口吃，又可使人聽得清楚，當孩子不再有口吃時，再慢慢提高說話速度。
4、幫助孩子建立治癒口吃的信心
父母要為孩子營造一個輕鬆愉快的生活與語言環境，以減輕他對口吃的注意力。還要為孩子創造經常能與說話流利的孩子一起玩的機會。同時，老師和父母要對與口吃孩子一起玩的小朋友進行教育，讓他們不要譏笑、挖苦口吃的孩子，給以心理支援，幫助消除緊張情緒，建立起治癒口吃的信心。
6、對孩子進行語言糾正訓練
說話平穩：說話時情緒要穩定，肌肉要放鬆，呼吸要均勻。
說話緩慢：說話時語速要放慢。要想好了再說，不要邊想邊說。
聲音清晰：要一個字一個字地發音，一個字一個字地朗讀，特別是每句話的第一個字，要輕輕地慢慢地說。
延長母音：a、o、e、i、u等母音要延長。
平時多練：要在不同的場景中，如在家裡、幼兒園裡、學校裡讓孩子多唱歌、多念兒歌、多講故事或複述自己的愉快事，以鍛鍊說話連貫性。
7、必要時進行藥物治療
多數患兒不需要進行藥物治療。但對於焦慮症狀較重的口吃患兒，可在醫生指導下使用小劑量抗焦慮藥，如【佳】靜安定等。
有助於矯正口吃方法二
1、發現孩子出現“口吃”時，如果馬上糾正，就可以防止養成習慣。
2、父母可在孩子高興的時候，和他一起說兒歌，或說繞口令。
3、口吃的孩子大多對第一個字發音有困難，發音過急過重容易引起口吃。讓孩子說話時放低聲音，輕柔、緩慢地發出第一個字音，然後向第二個字輕輕滑動，以防止發生口吃。
4、俗話說“唱戲無結巴”，再嚴重的口吃在唱歌時都能和常人一樣流利。如果孩子卡在第一字上，也可讓孩子唱出頭一個字。
5、只要孩子有一點進步，就要及時鼓勵表揚，這樣可使口吃現象儘快糾正過來。
6、在家裡、託兒所或幼兒園，配合音樂、舞蹈，培養孩子掌握不急、不慌、有節奏的動作，對矯正口吃很有效果。
7、當發現孩子出現口吃跡象時，儘量避免與口吃患兒的接觸，以免相互影響，使口吃加重。
8、孩子出現口吃時，應溫和地讓孩子模仿成人的發音再說一遍，一有進步時馬上給以表揚。
9、千萬不要重複或模仿孩子的口吃現象，這樣會在他的大腦皮層上強化口吃的興奮點，使口吃不易糾正。
10、要避免孩子出於好奇心，去模仿有口吃的人講話。
