作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班美术教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
【活动目标】
1、观察石榴的特征。
2、尝试用手指点画,感受手指点画的乐趣。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
【活动准备】
1、石榴图片。
2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张,调好的水彩颜料一组一份。
【活动过程】
一、出示石榴,请宝宝观察,说一说石榴的外形特征。
二、边念儿歌边将石榴切开,请宝宝观察石榴的内部特征。
——石榴婆婆宝宝多,一个挨着一个坐,吃到嘴里酸又甜。
(分析:实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。)
三、示范用手指点画的方法。
——用手指蘸一下,一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。
(分析:生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。)
——如果宝宝不是用手指点,而是用手指涂抹,可手把手地引导宝宝。
——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”,如果宝宝只在一个地方点,可以引导宝宝分散地点画。
(分析:教师可通过手把手地指导,让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。)
四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后,帮助宝宝将作品展示出来。
(分析:对于小班幼儿来讲,作品的呈现很重要,它能让幼儿体会自创作品带来的快乐,提高他们学习的兴趣。)
五、回忆儿歌。
——石榴婆婆宝宝多,一个挨着一个坐,吃到嘴里酸又甜。
小百科:石榴是落叶灌木或小乔木,在热带是常绿树。树冠丛状自然圆头形。树根黄褐色。生长强健,根际易生根蘖。树高可达5-7m,一般3-4m,但矮生石榴仅高约1m或更矮。树干呈灰褐色,上有瘤状突起,干多向左方扭转。
[活动目标]
1、发挥幼儿的创意性。
2、学习粘贴的技巧。
[活动准备]脸谱,各种美劳材料:皱纹纸、电光纸、报纸,胶水。
[活动过程]
1、“小朋友们,我们头上都长有什么呀?(头发)那你见过什么样的头发呢?(个别幼儿回答)
小结:有长发、短发、卷发等。
老师这儿有个小脸谱,(出示小脸谱)看!这个小脸谱的头上有头发吗?(没有)那你说它会高兴吗?(不高兴)那我们一起当发型设计师为它设计一个漂亮的发型吧!
2、 教师示范操作。
“我想为它设计一个直发,先拿一块皱纹纸放在手心搓一搓,然后,用两个手的大拇指与食指捻一捻,再在头发的一端涂上胶水,然后把它贴到头上。注意不要贴到眉毛下面和脸上。老师还设计了许多发型的小脸谱呢!看!这是什么发型?(逐个介绍作品的发型)
3、幼儿操作,教师指导。
要求:
(1)粘贴时,头发不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。
(2)胶水不能涂的到处是,在纸的一端或背面轻轻涂一点即可。
(3)保持小脸谱的清洁。
4、组织幼儿张贴作品,并相互欣赏和交流。
活动过程:
活动一问候时光(认识教师)
1.教师热情接待每一位宝宝,认识宝宝,鼓励宝宝用动作向教师打招呼,并和家长一起盖印小动物签到。
2.家长和宝宝一起玩小肌肉游戏活动(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),教师观察宝宝的活动情况,并和家长交流宝宝玩玩具时的状态以及具体的指导方法。
3.点名游戏。
(1)教师出示小鼓娃娃,鼓励家长根据节奏带着宝宝拍手,鼓励宝宝有节奏地向教师问好。
(2)教师按照顺序邀请宝宝走或爬到教师身边,在教师的帮助下用动作进行自我介绍。(大月龄宝宝尝试用动作回答的方式自我介绍。如,教师提问:“谁是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教师提问:“妮妮几岁了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月龄宝宝愿意接受教师的被动自我介绍。)
指导家长:及时表扬有进步的宝宝。(能用动作表达或能够接纳教师。)
活动二运动时光(《小脚操》《小手操》)
1.引导家长带领宝宝做《小脚操》《小手操》,增强宝宝对自己小脚、小手的认识。
2.引导家长带领宝宝模仿教师跟随音乐学做韵律操,初步培养宝宝对音乐的节奏感,加强宝宝对本体的认识。
指导家长:
1.有节奏地在宝宝身边念儿歌,加强宝宝对儿歌的理解。
2.帮助宝宝有节奏地做动作。
3.鼓励宝宝自己做《小手操》《小脚操》的动作,培养宝宝主动模仿动作的意识。
活动三温馨时光(认识圆形)
1、出示圆形图片。
师:圆形是一种没有角的光滑的图形。小朋友们看一下,圆形像什么呢?(家长帮助宝宝一起想象、表述。)
指导家长:成人经常用想象的语句和宝宝交流,可以帮助宝宝学会创造、想象,为其今后的自主表达储备经验。
2、出示圆形镶嵌板的底板。
(1)师:这个底板中间少了一个圆,我们要把这个洞洞补起来。
(2)教师示范镶嵌板的玩法。
师:1,2,3,三指捏,捏住小把手,对准洞洞放。瞧,洞洞补好了!
指导家长:此活动可以训练宝宝的手眼协调能力。我们选择圆形的镶嵌板,一方面便于宝宝认识圆形,另一方面,由于圆形没有方向性,相对于三角形、正方形等图形,操作简单得多。
(3)宝宝与家长共同完成镶嵌板操作游戏。
3、欣赏名画《圆之舞》。
师:我们一起来看一幅很漂亮的画,很多圆都在这幅画上跳舞呢!有的圆大,像妈妈,有的圆小,像宝宝,妈妈抱着宝宝,真温暖。有的圆形宝宝出去玩了,有的圆形宝宝靠着妈妈听故事呢!
指导家长:《圆之舞》是一幅世界名画,让宝宝从小欣赏高水准的画作,可以开拓宝宝的眼界,提高宝宝的审美素养。
4、宝宝在家长的协助下完成《圆之舞》的创作。
师:我们也来完成一幅《圆之舞》吧,老师这里有很多好看的圆形图片,宝宝们把它贴在这块黑色的板上,让这些圆形图片也跳出优美的舞蹈吧!
指导家长:家长让宝宝按照自己的意愿选择圆形图片,将其贴在黑纸上。宝宝贴的时候可能是无意识的,家长要有意识地指导宝宝将图片重叠或间隔放置。
5、作品展览。
6、巩固认识圆形,学会区分圆形与其他形状。
师:老师这里有很多的图片,哪些是圆形的呢?大家一起来找一找。
指导家长:此活动是让宝宝在认识记忆的基础上学习辨认,难度又加深了一层。如果宝宝指错了,不要直接说“错了”“不对”这样的话,而是要直接告诉宝宝形状的名称,然后说:“我们继续找圆形!”
活动目标
能将正方形纸对折,撕出两个相同的三角形,并拼贴成蝴蝶。 体验撕贴的乐趣。
活动准备
经验准备:
活动前组织幼儿观察蝴蝶,欣赏蝴蝶翅膀的形状,发现蝴蝶的对称美。
物质准备:
(1)蝴蝶图片,蝴蝶折纸的范例。
(2)各色大小不同的正方形纸,图画纸、糨糊、彩色水笔等。
活动指导
1.出示蝴蝶图片,直接引入。
引导语:
这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的?
引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识,说说蝴蝶翅膀的形状,理解“对称”的含义。
2.欣赏范例。
引导幼儿欣赏,说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法,激发幼儿制作的兴趣。
提问:
老师制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小)
引导幼儿回忆学过的对角折的技能。
提问:
你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的纸?
怎么折?
3.引导幼儿再次观察教师范例,讨论粘贴蝴蝶的方法。
出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料,引导幼儿思考:撕贴蝴蝶应该先做什么?再做什么?
注意帮助幼儿积极思考,根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。
4. 幼儿操作,教师巡回指导。
5. 作品展示。
活动目标:
1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能,了解美工活动形式的多样性。
2、体验美工活动的乐趣,能用语言表达自己的消法。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4、感受色彩对比。
活动准备:
1、背景音乐
2、白纸若干张,颜料、纸团、分类盒等。
活动过程:
1、《济公》律动。
(1)提问:济公的样子?手里拿着破扇子。
(2)出示白纸扇面。
指导语:今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧!
2、认识制作材料,推测制作方法。
认识材料:出示报纸和范例。
指导语:猜一猜,我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的?这把扇子已经穿上了花衣服,请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的?
教师总结:
用报纸揉成团,蘸颜色印上去。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
提出活动要求:材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力强的幼儿,教师可适度增加难度,要求他们印出多种图案和颜色的花纹;对于能力较弱的幼儿,教师应该适当给予帮助。
4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子,做好之后,互相欣赏,交流。
反思:
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
制作意图:
(1)托班幼儿年龄小,手眼协调能力弱,对绘画有困难,绘画时没有顺序、步骤,不知如何下手,制作了擦擦画画书,并设计了相应的步骤以及简单的儿歌,便于幼儿练习画画,幼儿较容易学,寓绘画于娱乐之中。
(2)2-3岁幼儿生活经验少,通过生活中幼儿熟悉的苹果、西红柿等渗透相关的颜色。
教育价值:
(1)激发幼儿绘画的兴趣
(2)擦擦画画书可以重复使用,便于幼儿绘画。
选用材料:
(1)各色卡纸画有图案、塑封;
(2)彩色水笔。
制作方法:
(1)选用各色卡纸,封面上画有相应的图案;
(2)在书中画有步骤图,并配有简短的儿歌。
操作方法:
(1)打开擦擦画画书;
(2)按书上的步骤轮廓图边说儿歌边画;
(3)能力强的幼儿还可以在轮廓内填色。
1、用水印的方法表现美丽的画面,体验玩色活动的乐趣。
2、了解水的特性,体会玩水的快乐。
1、吸水的纸、不易吸水的纸、各种颜料。
2、幼儿有玩水的经历。
1、夏天到了,小朋友最喜欢玩水了,你是怎么样玩水的?
2、哪次玩水最开心?(幼儿回忆并讲述玩水的经历)二、师生共同玩水1、我们请颜料宝宝和我们一起玩水。
2、颜色宝宝先来了。(用厚厚的颜料在不吸水的画纸上,随意的画上自己喜欢的东西,并且鼓励孩子不断换色)3、水宝宝也来了,它要和颜料宝宝一起玩。(用毛笔沾上水,把颜料拖出来)4、水宝宝和颜料宝宝玩的真高兴,我们帮他们拍照。(用吸水的纸,轻轻的覆盖在不吸水的纸上,稍等片刻,等颜料渗上来 一副画就完成了。)三、交流分享1、说说颜色宝宝和水宝宝在玩什么游戏?
2、互相参观作品,你喜欢谁拍的照片?为什么?
活动提示:
1、此活动的纸张要求比较高。吸水纸要吸水快,又不容易破。
2、颜料要厚点,拖的毛笔要大一点。
活动目标:
1、能运用圆、螺旋线和短线进行花的造型。
2、初步感受美的能力,在创造中体验乐趣。
活动准备:
示范图。小图片
活动过程:
1、以故事的形式,激发幼儿的兴趣。
小朋友我们听过花路的故事,故事里面的小熊捡到一只大口袋。口袋里面装的是什么呀?(花籽)。
春天来了小熊走过的地方变成了一条美丽的花路。
2、(出示图片)引导幼儿观察花的造型,激发创造意识。
(1)这么多美丽的花呀!快看看这些花都有什么不一样呀?(大小、颜色、形状等)(2)原来这些花长的都是不一样的,有些颜色不一样,有些大小不一样,还有些形状不一样,高矮不同。
3、通过小图片帮助幼儿梳理各种花组合后的造型。
(1)那你喜欢那一朵花?为什么?仔细看看这花是有那些图形宝宝和线条宝宝变成的呀?(大圆和小圆)教师出示小图片,那大圆小圆除了可以边出这样的花,还会变出什么样的花呀?(出示小图片)
(2)你还喜欢那朵花?为什么?(同上)
4、师讲解作画的方法。
看,这里还有一粒一粒的花籽,这花籽发芽了;(示范画花杆),过了几天,长出了两片椭圆形的叶子,一片在这边,一片在那边;(示范画叶子),再过了几天,在顶上开出了一朵朵各种颜色的小花;(示范画花蕊 ),最后,花越长越大,各种颜色的花越长越漂亮。
5、幼儿操作
小熊背着花籽,还走了很多的地方,我们去给那些花籽帮帮忙,让它们也发芽、长叶、开花,变成一条美丽的花路,好吗?
6、讲评
(1)欣赏同伴的花,幼儿 介绍自己的作品。
(2)小朋友的这些花路都很好看,你们觉的哪一条最美呢?为什么它最美?原来,选用各种漂亮的颜色,可以做出美丽的花路,以后,我们要多用各种美丽的颜色来作画,现在,我们再一起来看看这些美丽的花吧!
我们表情
活动目标:
1、了解情绪、情感变化,能运用绘画的方式表现自己的心情。
2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人,表达自己的爱心。
活动准备:
1、趣味练习:各种面部表情
2、彩色笔,画心情的纸:生气时的大脑内部
活动过程:
1、让幼儿观察表情图
鼓励幼儿大胆讲述,教师倾听幼儿的'想法与感受。
采取相应的教育措施,帮助幼儿摆脱不良情绪。
2、启发幼儿想象
高兴时,大脑会是什么样子呢?
生气时,大脑会是什么样子呢?
3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。
在绘画过程中,不强调技能技巧的要求,
支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。
设计思路:
我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间,但是小班剪纸活动,我们还是尝试阶段。作为同行,我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点:是“主题背景下的剪纸活动”,因此,我们小班的剪纸的出发点也是在此。
近一阶段我们班的主题是“小花园”,花园里的树和花,成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现,孩子们对于落在地上的树叶,观察得很仔细,因此,我们先从孩子们关注的,喜欢的内容出发,因此设计了这一活动。
活动目标:
1.学习剪树叶的基本外形。
2.体验帮助树妈妈的快乐情感。
3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
树妈妈外套一件;绿色彩纸若干;剪刀;双面胶等
活动过程:
一.游戏:春风吹
(教师带领幼儿入场)今天,树妈妈又要和大家做游戏了!春风姐姐来了,我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)
二.谈谈讲讲
1.春风吹来了!花儿开了,树叶绿了,可是树妈妈有些不高兴,你们猜猜为什么?树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗?你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗?
2.讲解、示范
重点:对称地剪出树叶的基本外形及五官。
难点:剪出树叶三角形的头发。
三.制作树叶宝宝
观察:
1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。
2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。
四.展示树叶宝宝
现在你们觉得树妈妈漂亮吗?树妈妈今天真高兴,小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮,谢谢小朋友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比,看谁漂亮好吗!(念儿歌:春天,离场。)
活动反思:
在剪纸活动中,应耐心、引导孩子克服困难,产生对剪纸的兴趣,让孩子从没耐心变的慢慢愿意剪,逐步养成他能习惯的参与剪纸,使他对剪纸活动的兴趣有增无减。同时,对他完成的作品给予赞赏和肯定,让他体验到完成剪纸活动作品的喜悦。
通过这件事,我深深体会到,孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵,教师应尊重幼儿,耐心帮助幼儿成功地表现自己,就会使幼儿获得心理上的满足与快乐,从而促使幼儿健康发展。
活动目标:
1、尝试用绕圈的方法练习画苹果。
2、理解故事内容,愿意照顾苹果树。
活动准备:
1、教师范图《苹果树》
2、幼儿操作材料(操作材料包、画笔)
活动重点:
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
活动过程:
1苹果呢?
故事导入激发兴趣意图:故事导入,激发兴趣。、教师出示范画提问:这是一棵什么树?树上有什么?有几个苹果?为什么只有一个
2、教师讲述故事,幼儿理解内容。
秋天到了,许多苹果树上都长满了又大又红的苹果。然而,有一棵苹果树却只结了一个苹果。大家都不喜欢它。这棵苹果树难过地说:“我也想长出更多的苹果,只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝们的照顾。刚才苹果树说什么了?宝宝们要怎样照顾苹果树呢?
3、教师小结:我们宝宝都愿意照顾苹果树,可以帮助小树捉虫子,清扫树下面的垃圾,为苹果树浇水、施肥、修剪枝叶等。
师幼示范了解画法
意图:
教师幼儿示范,了解苹果的画法
1、第二年的秋天,苹果树上结了许多又大又红的苹果。教师用绕线的方法画苹果,边画边念:绕绕绕,绕圈圈,苹果长大啦。
2、请几个幼儿来模仿老师画苹果的方法来画苹果。同时纠正画法,要用绕圈的方法画苹果。
3、教师分发操作,请幼儿独立画画。
要求:
把白色的地方涂满,不留空白,绕圈不画到轮廓线以外。
意图:
展示作品,体验快乐。
1、请幼儿把自己的作品贴到黑板上
2、比比谁的苹果画的又大又圆。
活动目标:
1、用泥条弯曲连接制作蝴蝶,表现蝴蝶的不同动态。
2、巩固连接的技能。
3、能大胆创作,进一步提高动手能力。
活动准备:
1.故事《三只蝴蝶》。
2.陶泥人手一份。
活动过程:
l、故事导入,引起幼儿的兴趣。
(l)教师讲故事,揭示活动内容。
故事的导入能从一开始就吸引住幼儿的注意力,为接下来的制作活动打下良好的基础。
(2)教师:蝴蝶长什么样子? (幼儿讨论)
(3)教师小结:蝴蝶翅膀两边的图案和花纹是一模一样的,这叫对称。
2、学习蝴蝶的制作方法。
(l)集体讨论蝴蝶的制作方法。
教师:你准备怎样制作蝴蝶?
(2)教师小结:先搓一段粗一点的泥条做蝴蝶的身体,然后搓两根细一点的泥条盘成蝴蝶的翅膀,再用两根细小的泥条做成蝴蝶的触角。
在这里,教师采用了边示范边讲解的教学方法,让幼儿对蝴蝶的制作方法一目了然。
3、幼儿制作,教师指导。
要点提示:
1)将蝴蝶的身体、翅膀、触角组合在一起时要注意连接牢固。
2)启发幼儿想象出蝴蝶飞舞的各种姿态,注意各部分连接的不同位置,制作出各种动态的蝴蝶。
4、展示作品,幼儿互评,教师进行点评。
活动建议:
活动延伸 结合故事开展“三只蝴蝶”的制作活动,学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色,而后表演该故事。
设计意图:
《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说,在绘画方面,可以说毫无基础,我从幼儿的兴趣入手,幼儿很喜欢吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画,这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动目标:
1.在看一看、吹一吹中感知泡泡的形状、大小和颜色。
2.用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1.每组1份有颜料的泡泡液,每人一根吸管。
2.1张作画卡纸。
活动过程:
一、导入活动,激发兴趣。
1.出示泡泡液,教师吹泡泡,幼儿抓泡泡。
2.请幼儿吹泡泡,其他幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状。
二、出示小鱼图片
师:小朋友你们会吹泡泡,有一群可爱的小动物它们也会吹泡泡,你们看它们是谁。(小鱼)
师:和小鱼打招呼。(小鱼你好)
师:你们快看小鱼会吹泡泡,可这里怎么没有泡泡呀。我听听小鱼怎么说。它说它们游累了,想让小朋友帮我吹一些泡泡,你们愿意吗?
(愿意)个别小朋友吹泡泡。
师:小鱼又说话了,它说你们吹的泡泡很漂亮,可没一会就破了,它想让泡泡留在纸上,你们愿意帮我吗?(个别小朋友吹泡泡)
师:老师把泡泡液里放了颜料,这样吹到纸上泡泡破了,颜料留在了纸上,就会有一个彩色的泡泡了。(说完师示范边吹边说儿歌:小吸管 手中拿 蘸一蘸 对着纸 轻轻吹)
三、幼儿作画,教师指导。
出示画纸,幼儿作画。(老师这里还有一群小鱼需要大家帮忙吹泡泡,吹之前老师要提醒小朋友不要把颜料吸到嘴中)
1.教师交代作画要求:老师准备了颜料、吸管,请幼儿去吹一吹。
2.幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,鼓励幼儿把空白画纸都吹满。
3.及时肯定幼儿的吹画作品。
4.和小鱼说说话,告诉小鱼你吹的泡泡是什么样子的。(是大是小是一个个还是一串串的是红色是绿色等等)
四、结束语
拿着我们的纸杯和吸管我们到外面去吹一吹吧。
活动反思:
叶圣陶老先生曾说过:一个人从小时候起就应进行美育,那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。
小班幼儿刚从家庭走向新环境,其绘画发展水平也正处于"涂鸦期",由于年龄小,手的动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,不清楚应该如何画,怎样涂色,画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的教师来说,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的。
在《小鱼吹泡泡》这个看似一个简单的活动,对于小班的孩子要完成这样的任务,的确也要有一定的信心和毅力。为了激发幼儿的兴趣,为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感受活动过程所带来的快乐,在活动时,我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片,引起幼儿的兴趣,我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来,幼儿兴趣浓厚反应热烈,每个孩子都积极参与。这样利用幼儿游戏的兴趣,进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和强烈愿望,从而达到了教学的目的;当然在组织这样的活动时,我要注意选择适合幼儿年龄特点的内容,对不同能力发展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促,不够详细。对幼儿作品的评价我们仍要以赞赏、鼓励为主。
教学目标:
1、在音乐和游戏中感受春天的美,培养幼儿热爱大自然。
2、了解春天主要特征,结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。
教学准备: 磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
教学过程:
一、听《春天》音乐自由进场。
二、出示春天背景图。
1、图片上有什么?是什么季节?
2、春天美吗?你们喜欢春天吗?
三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征?
2、根据幼儿回答逐一出示图片,并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教师以故事形式小结。
四、幼儿学唱歌曲。
1、播放音乐,让幼儿感受聆听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
五、表演唱 1、教师示范表演唱。
2、幼儿练习表演唱。
3、分角色表演。
目标:
1、用“系鞋带”法(即交叉打结法)制作“蜜蜂”、“小老鼠”。
2、教师用形象的语言帮助幼儿进行感知、理解、学习。
3、愿意从同伴、、老师那里学习制作方法。
准备:
1、每人一块折布(或手帕)。
2、在平时的活动中,幼儿已学会用折布变“兔子”的方法。
过程:
1、感知制作方法,激发制作兴趣。
(1)教师出示折好的蜜蜂,引导幼儿感知春天来了,小蜜蜂在花丛中找朋友,找来找去都没有找到。小朋友你能来帮帮它吗?
(2)老师与幼儿进行讨论:这只蜜蜂是用什么变出来的?
(3)老师与幼儿边讨论边尝试进行制作。(先将折布折成长条,抓住两边的“耳朵”交叉成小兔子,再用兔子一只耳朵钻洞洞,最后拉住两只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂)
(4)出示折好的小老鼠,请幼儿说说它与蜜蜂的相同与不同之处(蜜蜂身体两边一样长;小老鼠头小、尾巴长)。
2、幼儿操作。
(1)幼儿操作。
(2)老师巡回指导。
①重点帮助能力弱的幼儿尝试从同伴、老师那里得到帮助。
②帮助能力强的幼儿感知蜜蜂要在折布的中间打结,折小老鼠则在折布饿一边打结。
3、评析活动。
(1)老师与幼儿共同欣赏作品。
(2)让幼儿自由地和自己折出来的小动物玩一玩,体验成功感。