2岁孩子启蒙应该教什么，如今，社会竞争的压力很大。许多父母希望他们的孩子在起跑线上获胜，宝宝在小时候就应该接受良好的启蒙教育，以下分享2岁孩子启蒙应该教什么。
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2岁宝宝启蒙教育:亲子阅读
亲子阅读是宝宝启蒙教育中不可或缺的一门课!2岁宝宝是语言能力和理解能力发展的重要时期。因此，家长可以掌握宝宝的发展特点，多读一些故事简单的图画书，通过亲子阅读练习宝宝听力，从而促进他们语言能力和理解能力的发展。
2岁宝宝启蒙教育:涂鸦
大约2岁是宝宝涂鸦的敏感期。在此期间，家长可以为宝宝提供涂鸦工具，如画板、蜡笔、水彩笔等绘画工具，让宝宝可以自由运用自己的想象力进行创作。同时，边肖还提醒，在使用一些绘画工具时，妈妈一定要陪着宝宝，并时刻注意他们的安全，以免他们把颜料吃进嘴里。
2岁宝宝启蒙教育: 玩具
宝宝的本质是玩，玩的过程也可以是宝宝学习的过程!因此，父母也可以准备一些适合2岁的玩具宝宝，如拼图块和拼图;有橡皮泥和珠子可以锻炼手指的柔韧性;户外运动包括球类运动和小三轮车。
2岁儿童的宝宝启蒙教育有很多种，边肖只列出了其中三种供家长参考。事实上，对2岁的孩子来说，宝宝启蒙教育中最重要的是父母的陪伴，他们高质量的陪伴以一种微妙的方式增加了宝宝的安全感，拉近了父母和孩子之间的关系，让宝宝用更少的努力学到更多!因此，当父母陪伴宝宝时，试着放下手机和电脑，全心全意地陪伴他们!
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家长应该如何给两岁宝宝进行启蒙教育
1、给宝宝进行感觉和知觉的训练：这是宝宝的智力启蒙的第一步，家长可以让宝宝接触各种各样的颜色和物体形状，从玩具到家居用品。除观看外家长还应该允许宝宝用手触摸，以便体验和识别。
2、帮助宝宝锻炼记忆力：当宝宝长大一点能够独立说话时，家长可以教宝宝背诵简单的儿童歌曲。等到三岁的时候，可以让宝宝背诵短诗和小故事，同时锻炼宝宝把自己的玩具或衣服放在某个地方，有目的地让宝宝去寻找，这也是培养宝宝记忆的一个好方法。另外、认字、数数也是锻炼记忆的方法，可以交替进行。
3、锻炼思维和想象力：家长可以让宝宝从一些玩具或家具中辨认出某种东西，还可以教宝宝区分手、脚和面部特征。然后锻炼宝宝从一大堆方块中挑出同样的颜色和形状，逐渐提高宝宝的分析和辨别能力。等宝宝三岁以后，可以让宝宝玩简单的积木拼图游戏。
4、教会宝宝玩益智游戏：家长可以徒手或用小玩具玩模仿游戏，例如用手做兔子和鸡，并询问宝宝是否长得像。父母也可以让宝宝抱着布娃娃睡觉，用勺子给布娃娃喂吃的他。这些都可以让宝宝扩展他想象力。等宝宝长大了，可以让宝宝给家长讲童话或小故事来丰富自己的想象力。
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1-2岁幼儿启蒙教育要点
(1)培养阅读的兴趣和习惯。2岁的宝宝除了用语言表达需求外，有时也会用语言表达感觉，慢慢用完整的语言表述自己的想法。此时，教育宝宝早期阅读能力和前书写能力对宝宝开始显得重要了。可以与宝宝一起看画本，一起玩字母拼音游戏。不一定教他识字，重要的是让他在翻书、看书、玩字的过程中，培养早期阅读习惯。当然选择的书要适合宝宝的兴趣，要色彩鲜艳，印刷清晰，字形够大，对宝宝有吸引力。父母要注意，此时的宝宝正处于语言能力发展的高峰期，父母可以结合具体事物来训练孩子的发音，宝宝在父母的协助下具备初级的`阅读能力，父母可以多给宝宝看图画书，并指认物体。
(2)接触认识环境。让孩子多接触大自然，多观察事物、多动脑筋。多观察各种事物，可以使孩子扩大眼界，增长知识，说话就有内容。在孩子观察周围时，不要只旁观者，要主动引导宝宝看清楚对象，同时用语言清楚地表达出来。如宝宝看见一棵树，父母就要引导宝宝把树看清看全了，指着树对宝宝说：“这是树，这是树干，像宝宝身体，那是树杈，像宝宝的手，那是树叶，好像宝宝的头发”。
父母应多带孩子进行户外活动，在接触大自然的过程中，有意识地教给孩子一些新鲜的词汇，如在描述天气很好时，可以教她用“阳光明媚、阳光灿烂”等词语来表述，如在描述颜色多样时，可以教她用“五颜六色、五彩缤纷”等来表述，同时还教她正确的发音，向她提一些问题。如在郊外游玩时问她天上飞的动物有哪些，地上爬的动物有哪些，水里游的动物有什么等等，让她在实际观察大自然中的活生生的东西并勇敢地直接把它们说出来，通过看和说的过程，慢慢就培养她的观察和语言表达能力的过程，这样就会很自然地锻炼了孩子的口语能力，同时也培养了孩子观察事物的兴趣和能力。
(3)提高情商意志。宝宝2岁左右，宝宝自我意识的发展会出现另一个现象，那就是自我保护意识，表现出来的就是害怕和恐惧。宝宝接触的多，往往害怕的东西增多，例如害怕陌生人，害怕陌生环境、害怕怪模样的物体，害怕未曾经历过的情况等。害怕恐惧，就要寻求保护，表现有明显的依恋情结，妈妈去哪里，宝宝就想跟着去哪里。对物体同样有依恋现象，如特别喜欢一个玩具熊，走到哪儿都得带着，或是喜欢一天到晚嘬自己的大拇指，或者睡觉时不停地玩一条小枕巾等，这些都是宝宝的心理需要，以此来安定自己的情绪。宝宝这时喜欢与成年人交往，会设法引起大人的注意，如主动讨好大人或者故意淘气，甚至用苦恼的办法吸引大人。
宝宝和小朋友有了以物品为中心的简单交往了，但还不是真正意义上的交往。针对这些情况，在有陌生人或去到陌生地方时，爸爸妈妈要陪在宝宝身边，帮他慢慢消除恐惧。要注意培养宝宝的独立性、胆量和意志，比如训练孩子独自进食、穿衣戴帽的能力，尽量不要包办代替，尽量不吃零食。养成独立的早晚刷牙和吃饭、睡前洗手和便后洗手的习惯。这时期孩子会对一些事物例如手指、小玩具产生依恋，父母也别过于担心，这是宝宝的心理需求，只要给予引导就会慢慢纠正的。
(4)社交培养。父母要以和蔼态度对待孩子，避免训斥，实际上是做与人交往的模范。给孩子能拆的玩具，玩积木、沙、布等，注意要教孩子善待玩具，把玩具当伙伴。同时鼓励孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，把自己的食物分给小朋友。教宝宝见人主动打招呼，得到别人帮助时，别忘了说：谢谢!
(5)行动训练。如果孩子在周岁还不会走路，一般要加强培训，在1岁半以前应该学会，2岁时主要就是掌握完美的走路技能了。初学走路时，肯定迈步小，两腿-之间距离很宽，脚趾向外，东倒西歪，为了保持平衡，手臂抬高，走路时还顾不上手里拿东西，为了平衡有时双脚外展出现“走八字路”的现象，这些都不必紧张，爸爸妈妈不用担心他的姿势有什么异常，放手让他练习，等宝宝双脚有劲了，1-2个月就会顺利行走，慢慢就会纠正过来了。
之后可以训练宝宝蹲下再站起。宝宝会从站立位蹲下去捡玩具，然后站起来拿着玩具再走，一般很少摔跤，不要主动搀扶。这时往往能推拉玩具车横着走或侧着走，边走还能边扔球，可以抬脚踢球。进一步就可以学跑了。宝宝开始学跑时，会以碎步方式，僵直地向前跑。之后逐渐跑稳，姿势协调了，并能绕开障碍物跑。
再进一步宝宝就可以上下楼梯了。在父母的帮助下，宝宝可以上下楼梯，上楼梯时比较容易，下楼梯时就要注意安全，为防止跌落，可以教孩子扶着楼梯倒着下来。再下一步，就可训练跳了。孩子学会跑后，一般就高高兴地学习跳了。
这些主动运动和行为训练，可以促进大脑发育。因为宝宝是通过感知运动方式来学习的，只有通过主动运动的经验，才能促进大脑发育，所以父母要想出各种方法，尽量创造环境和提供一些玩具，支持和鼓励孩子活动，如玩捡球和吹泡游戏，拉着布毛毛虫，推小推车走，互相追着跑，站在矮板凳上向软地板跳下来，或把玩具挂高于头20-30厘米处，让孩子跳起拍打玩具等。这时期，应尽量少抱，也不要怕弄脏宝宝的衣服。过度保护、过多地抱着，都有可能使宝宝运动发育延迟，不利于大脑发育。
(6)手的操作训练。手指操作包括小肌肉动作和手眼协调运动等。1岁半时，宝宝最爱玩的游戏是叠积木。有些1岁半到2岁孩子可以叠4-8块积木成塔，可以打开和关闭盒子，可以将小棍子插入小孔里面，可以将小豆豆放进小瓶又倒出来，还可以穿珠子、涂鸦等。会模仿画圆和直线，会翻书，会将手中的物品朝某个目标扔去，会扭动门的把手将门打开，会折叠纸等。
可以通过一些小游戏训练手部动作，如喂“小动物”食物。让孩子在操作中熟悉小动物喜欢的食物，可以制作大嘴动物，和一些事物卡片，在孩子喂小动物食物时，父母注意多和孩子对话，引发孩子用语言表述出自己所做的事情。如：“我给小猫送了一条鱼吃”。再比如玩镶嵌板，准备一个镶嵌板，让孩子尝试将形状框套在对应的形状上。开始时大人可以和宝宝一起玩，当孩子放不进去时，可以用语言提示或握住他的手腕帮助他，孩子完成后，及时鼓励他独立完成。
手的动作，能促进动作思维的发展，如小东西可以放进大盒内，三角形只能放在三角形模具内，但不能放进圆形模具内。大小不等的木圈套玩具，木柱上下粗细不等，木圈大小也不等，依次套入。1岁半到2岁时，通过反复尝试，在失败中学会成功的玩木圈，从而提高感觉运动思维能力。
(7)语言训练。1岁宝宝往往是单字发音，这是学说话的准备期，他们真正会使用的单语数目虽然很少，慢慢就会积累，说话能力就会大幅增加。这个时候宝宝语言能力未成熟，表达能力不强，为了让父母了解自己的意思，往往会拼命地做出肢体语言，而父母如能在他预期下有所反应，便能顺利地实现相互交流，如果父母不理解宝宝的肢体语言，宝宝就会烦躁、发脾气，甚至哭闹。为了使交流更为融洽，一方面要尽快训练宝宝说话，另一方面要理解宝宝的肢体语言，和宝宝顺利交流沟通。
