在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班《找小貓》音樂教案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
一、設計理念。
歌曲《找小貓》旋律動聽,歌詞簡單,融入情境,非常適合小班幼兒學習。其中小貓這一角色也讓幼兒所熟悉和喜歡,於是我選擇了這個教材。在活動中我結合小班孩子喜歡在遊戲情境中學習的特點,借用《找小貓》的歌詞情境,結合幼兒熟悉的民間遊戲“躲貓貓”的遊戲規則,讓幼兒在“遊玩之中”積極、熱情地去表現、去遊戲、去享受其中的快樂!
二、活動目標。
1、在熟悉歌曲的基礎上,引導幼兒有規則的進行找小貓遊戲。
2、樂於參加音樂遊戲活動,體驗音樂遊戲的快樂。
三、活動重難點。
有規則的進行找小貓遊戲。
四、活動準備。
貓媽媽的胸飾一個;歌曲《找小貓》的音樂;歡快的進場音樂;第一課時已經學過《找小貓》。
五、活動過程。
(一)創設情境激發興趣。
1、小貓們,今天天氣真好啊,貓媽媽帶你們去森林裏玩吧。
2、播放音樂,教師帶領幼兒進場。
(二)民間遊戲:捉迷藏。
1、誰玩過捉迷藏的遊戲?怎麼玩的?
2、今天我們就來玩一玩,你們來躲,媽媽來找。你們想躲到哪裏?
3、講述規則:當媽媽“喵喵喵”叫三聲的時候小貓們才能開始躲起來。
4、教師帶領幼兒進行遊戲。
5、教師小結。
6、師幼再次遊戲。
(三)音樂遊戲《找小貓》。
1、欣賞理解第一段音樂。
(1)捉迷藏的遊戲還藏在一首好聽的歌曲裏。
(2)播放第一段音樂。
(3)教師帶領幼兒邊唱歌曲邊做動作。
(4)強調遊戲規則:當唱到“找個地方躲躲好”的時候趕緊躲起來。
(5)教師清唱,帶領幼兒開始遊戲。
(6)教師小結。
2、完整遊戲《找小貓》。
(1)再次遊戲,當小貓躲好後播放第二段音樂。
(2)講解遊戲規則:當唱到“找呀找呀找呀找”的時候,小貓們可以揮揮小手、伸出小腦袋或“喵“叫一聲,讓媽媽能找到你。
(3)教幼清唱,第一次完整遊戲。
(4)提升要求,播放音樂,再次遊戲。
(5)教師小結。
(6)第三次遊戲,請幾隻小貓一起來找。
(五)活動延伸。
小貓們,玩了這麼長時間,你們餓了嗎?走,媽媽帶你們回家吃好吃的。
一、活動目標:
1、熟悉歌曲,嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作2、感受能遵守遊戲規則,有意識地控制自己,不隨意走動。
3、感受小貓與媽媽一起遊戲的'快樂。
活動準備:
1、場地背景圖:大樹、房子。
2、貓媽媽的頭飾一個,小貓頭飾若干 。
3、課件《找小貓》
二、活動過程:
(一)、出示課件引發幼兒學唱遊戲歌曲的興趣。
提問:寶寶們圖上都有誰?猜猜他們之間會發生什麼事情?(引發幼兒參與的興趣)(二)、理解歌詞內容,學唱歌曲《找小貓》。
1、 教師完整地範唱歌曲,初步理解歌詞內容。
提問:歌曲中唱到了誰?它們要和媽媽幹什麼?(熟悉歌詞內容)2、完整地範唱歌曲,感受歌曲的情緒、情感。
提問:小貓和媽媽玩遊戲的時候心情怎樣?(引導幼兒表現參與遊戲的高興心情)3、師幼共同完整學唱歌曲。
教師注意傾聽幼兒學唱歌曲中出現的問題並指導。
4、幼兒自由演唱歌曲,鼓勵幼兒用動作大膽表現 。
(三)、 理解遊戲玩法與規則,能隨音樂節奏進行遊戲,體驗小貓和媽媽做遊戲的快樂心情。
1、帶幼兒討論,初步瞭解遊戲的玩法。
提問:你和媽媽捉迷藏時,會躲藏哪裏?(引導幼兒練習躲藏的動作)2、引導幼兒初步掌握遊戲玩法學習遊戲的規則。。
提問:你躲藏的時候,能不能説話?為什麼?
"不能動也不能説話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時候,被摸到的寶寶要跟着媽媽走。
3、帶幼兒練本領,完整遊戲。
提問:你和媽媽捉迷藏的時候,你躲藏在哪裏?(能用"我躲在……"完整的表述) 。
4、教師與幼兒共同遊戲,掌握遊戲玩法與規則。
提問:你和媽媽遊戲的時候心情怎樣?再次體驗遊戲玩法和規則。
5、請一名幼兒扮演貓媽媽,其他幼兒扮演小貓,再次遊戲體驗遊戲的樂趣。 (遊戲時提醒幼兒要用最快的速度躲藏好,不動也不説話。)(五)活動延伸:
"寶寶們真棒,我們今天不但學會了唱歌、做遊戲,還學會了躲藏的本領。現在我們到活動室外面去玩一玩吧 。"
活動目標
1.在熟悉歌曲的基礎上,引導幼兒自由地創編動作,並且能夠邊聽音樂邊做遊戲。
2.培養幼兒喜歡參加音樂遊戲的興趣。
活動準備
1.貓媽媽頭飾一個,小貓頭飾若干(活動前戴好)。
2.活動前幼兒已基本熟悉歌曲《找小貓》。
活動過程
1.導入。
師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們去出遊,出發吧。
老師帶領小朋友們進教室,並做簡單律動《小花貓》。
2.師:讓我們休息一下吧。
此時示意小朋友坐下,放幻燈片,幻燈片裏有背景音樂《找小貓》,播放的同時幼兒可以跟唱。
再放第二遍音樂,這次老師跟着音樂做起了簡單動作,此時幼兒也會跟着學老師的動作。音樂結束的時候,老師對錶現好的給予肯定,對不主動表現得給予鼓勵。
師:某某小朋友做的很好呢,某某小朋友也可以做得一樣好的。看看哪個小朋友可以做與其他小朋友不同的動作?小貓們,跟貓媽媽一起動起來吧。(此時再播放一次音樂)
3.音樂結束。
老師總結小朋友們的動作,也可讓小朋友單獨出來展示自己的動作,對錶現認真的,有創新的加以表揚,對不太敢於表現得加以鼓勵。
4.做遊戲——找小貓。
師:剛才呢,可愛的小貓們做得都很好,現在,你們願不願意跟貓媽媽做《找小貓》的遊戲啊?這個遊戲跟躲貓貓有點像,放第一段音樂的時候,我們做剛才做得動作,當聽到“找個地方躲躲好,媽媽快來找”的時候,小貓兒們要找個安全的地方躲好。第二段音樂響起的時候,貓媽媽表演,當唱到“找呀找呀找呀找” 的時候,媽媽開始找小貓,被找到的小貓暫時退出遊戲,等待下一輪的遊戲。第二段音樂結束時,貓媽媽問:“沒找到的小貓在哪裏”時,小貓一邊喵嗚喵嗚的叫,一邊回到貓媽媽的身邊。
接下來開始新一輪的遊戲,幼兒熟悉遊戲後,也可讓幼兒扮演貓媽媽,提高幼兒參與遊戲的積極性。
5.活動結束。
師:天黑了,貓寶寶們要回家了。(再做一次開場的律動。)