當認真看完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，這時就有必須要寫一篇讀後感了！可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的生命的化粧讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
先從自己對化粧的錯誤認識談起，認為“化粧再有學問，也只是在皮相上用功，實在不是有智慧的人所應追求的”，就引發了下文對化粧師的詢問，問“到底什麼樣的人才算會化粧？化粧的最高境界到底是什麼？”
化粧師的回答讓林先生感歎不已，並從內心裏歎服，認為化粧師就是一個智慧的人。在這裏，化粧師談到：化粧的最高境界可以用兩個字形容，就是“自然”，並分了四類來談，談得很有條理，説得讓人只有點頭的份。但這只是淺層次的化粧。更深層次的化粧師是“改變體質”“改變氣質”，接着引發了對“生命的化粧”的三種劃分：三流的化粧是臉上的化粧，二流的化粧是精神的化粧，一流的化粧是生命的化粧。
讀到這些文字，更讓人驚歎化粧師看法的經典，化粧師用他一生的經驗準確的總結了化粧的全部內涵。接着又拿寫文章來類比，也寫到三種寫作：三流的文章是文字的化粧，二流的文章是精神的化粧，一流的文章是生命的化粧。至此，“生命的化粧”一語再次突現，讓我們真正的體會到為生命化粧是多麼的重要，正像林先生所説，我們要“多讀書、多欣賞藝術、多思考、對生活樂觀、對生命有信心、心地善良、關懷別人、自愛而尊嚴”，這樣，我們的生命才會煥發出燦爛之光！
林先生的文章從自己的認識談起，經過自己的詢問，化粧師巧妙作答，讓全文主題一步一步凸現，讓讀者清楚的明白了化粧的內涵。全文很好的運用了類比的寫法，讓我們更好的.接受了作者的看法，全文雖沒有華麗的詞藻，讀來卻給人一種流水樣清涼的感受，讓我們的心靈為之震撼，並真切想讓我們的生命也變得像化粧手下的人一樣靚麗起來！
低頭一品手裏的百香果水，咂吧咂吧嘴，格外新鮮的水，從味蕾滑過，酸中帶甜，使我混沌的心靈有一絲敞亮。
看着手裏捧着的書籍，《生命的化粧》這篇文章使我忽的醒悟過來，原來改變表象的最好方法，一定要從內在裏改革。
犯過罪的人為什麼進了監獄之後出來大部分都會表現的很好，因為在監獄裏，不停的勞動冼進了他們的心靈，也讓他們在監獄中反省，讓一顆畸形的心靈重新正常起來，洗盡了心靈中的污垢，淨化了整個身體。
曾有心理學家調查過，一個養貓頭鷹的人，一年他的外貌沒有什麼變化，而10年之後再去看他，長得極像貓頭鷹，脾氣暴躁。
其實寫文章也是一樣，三流的文章是文字的化粧，二流的文章是精神的化粧，一流的文章是生命的化粧。
我們樓下有名住户，剛搬進來的時候弄得房間亂七八糟，邋里邋遢，而且也沒有工作，所以媽媽就送她一本書《所有的遺憾都是成全》，一個月後再見到她，精神煥發，整個人的氣質都高貴了不少，眼睛中流露的都是知識分子的目光，她握着媽媽的手説：“謝謝你讓我懂得了改變表象最好的方法一定要從內在裏改革”
要輕輕地抿一口百香果水，想起兩年前，我還是一個房間，亂糟糟，也沒有多愛看書的一個孩子，如今，我家的書都整整齊齊的擺放在大書櫃上，被子疊成豆腐塊兒似的，書桌上各種資料都整齊擺放好，我已從內在裏改革了，所以表現也會自然而然改革。
這個世界一切的表象都不是獨立自存的，一定有它深刻的內在意義，那麼改變表象最好的方法，不是在表象下功夫。一定要從內在裏改革。
可惜在表象上用功的人往往不明白這個道理。
在我看到這篇文章之前，我對化粧的理解是：化粧師通過化粧品，讓一個人的臉變得不像自己，不是變得面目全非，而是對自己真容的遮掩。這樣我覺得化粧品使人失去了自然美，但有些唯美的特效又是化粧而成的，讓我為之折腰，這樣我就產生了矛盾心理，化粧是什麼？
文章中的化粧師説，化粧就像作者寫文章一樣。“最好的文章……讀的時候不覺得是在讀文章，而是在讀一個生命。”這句話使我恍然大悟，像黑夜中迷失方向的人發現了一盞燈，並朝着燈的方向走去。寫文章，會使用修辭手法美化，會添加自己的情感而打動讀者，而這些就是給文章“化粧”，讓它看起來平淡，卻又藴含着深刻的含義。
那麼只有寫文章才是一種化粧嗎？實則不然，在生活中，給生命的化粧的事處處都有。莫言曾經説過：“我們都是遠視眼，所以我們看不見自己身邊的風景。”外賣小哥雷海為，在休閒時間背古詩，最終在中國詩詞大會上奪冠。雷海為通過背古詩，為自己的生命化粧，讓自己煥發光彩。近幾年，有些大學生放棄了在城市中拿着高薪，過悠閒日子的優越生活，而毅然的選擇了一條佈滿荊棘的道路——到貧困地區當老師。許多人都不理解他們的選擇，為什麼他們大老遠的，到貧困山區做老師呢？因為他們想“把汗水灑在大漠裏，用青春照亮孩子們未來的路。”這是援疆教師陳繼紅寫的詩中的最後一小節。他們在用自己的知識教孩子們，讓孩子們能通過知識來改變自己，改變人生。他們通過這種方式為自己的生命化粧，讓自己的生命不似龜裂的黃土，而是陽光照耀下綠油油的嫩葉，以最自然的姿態展現給眾人。
給生命化粧，不能侷限於表象，心靈的化粧也不可缺失，“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜”。
寫作與化粧這兩件事在我看來是八竿子打不着。但林清玄借年華逐漸逝去的化粧師之口説出了二者的共同點：三流的化粧 是臉上的化粧，二流的化粧是精神的化粧，一流的化粧是生命的化粧。三流的文章是文字的化粧，二流的文章是精神的化粧，一流的文章是生命的化粧。可以説《生命的化粧》總結了化粧與寫作的三種境界。
沒有人的化粧術生來就是一流，也沒有人初寫的文章就是一流的。路總是一步一步走出來的，從不入流開始，到三流，然後到二流，最後到達一流。只可惜很多人只達到某個境界就放棄，或沾沾自喜，因而停滯不前。
教師的教學也有三境界：三流的教學是課堂的化粧 ，二流的教學是精神的化粧，一流的教學是生命的化粧。教師只顧自己講解，以絕對的個人主觀為出發點，忽視學生的個性特點，壓制學生的成長，扭曲學生的個性，此為三流的教學。二流的教學不僅關注教師教什麼，怎麼教，是否注重方法的使用，是否與學生產生互動，還要看學生學得怎麼樣，是否能在教師的引導下進行主動、自主的學習。一流的教學，則不拘於教材，教師始終着眼於學生生命的發展，尊重學生的個性差異。師生在課堂中共同放飛心靈，共同成長，達到人課合一。一流的教學是生命的化粧，是自然而無痕的。
每個教師都希望自己能擺脱停留於表相的課堂的化粧，追求一流的教學。但該如何實現呢？林清玄告訴我們：”改變表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要從內在裏改革。“我以為，讀書是改變內在的最佳化粧品。讀史使人明智；讀詩讓人靈秀；讀邏輯、修辭學使人善辯；讀自然哲學讓人思想精邃；讀兒童文學讓人擁有童心……廣泛地閲讀，在經典書籍的潤澤下，教師就會有淵博的學識，豐富的情感，對生活、對生命充滿熱愛、關心學生。它自然界會傳遞到肢體面容上，一舉手一投足就會有不一樣的從容與自信，在課堂上就有揮灑自如的底藴。
讀萬卷書，行萬里路。有沒有一本書，讓你愛不釋手？有沒有一篇文章，令你再三品味？於我，就是這本林清玄先生的《願你，歸來仍是少年》；而其中的《生命的化粧》，最讓我心動。
《生命的化粧》主要講述了作者與一位富有智慧的女化粧師的談話以及作者自己的思考。起初，作者跟許多人的觀點一樣，認為化粧再有學問，也只是在皮相上用功。女化粧師告訴他：化粧的最高境界可以用兩個字形容，就是“自然”。這讓作者刮目相看。接着，化粧師做出了這樣的結論：“你們寫文章的人不也是化粧師嗎？三流的文章是文字的化粧，二流的文章是精神的化粧，一流的文章是生命的化粧。”這不禁讓作者陷入沉思。
讀了這篇文章，我深深地感到：改變表相要從內在裏改革，而不是表相上下功夫；真正的美是內在的美，外貌上的美並不能證明心靈也是美麗的。在大街上走一走，我們總會發現化了好看粧容的人，身穿漂亮的衣裳。這就能説她是個美麗的人嗎？未必。如果這時她又正好做出了不文明的舉動，或者言語粗魯，那就更無美麗可言了。
那位女化粧師還提到了寫文章。是呀，寫文章就像是在給人化粧，劣質的文章是詞句的堆砌，並不能體現這個作者的個性，反而還扭曲了作者的品性。要談真的好文章，那就是自然，字裏行間充滿了真實的情感，讓人覺得正在讀一個人的生命，一個美麗的生命。
世界上有那麼多人學習化粧，但又有多少掌握了其中的祕訣？世界上有那麼多想變美的人，但又有多少知道了真正的方法？我們要想變得更加美麗，就要先從心裏改變。把心靈變得美麗了，外貌自然也就隨着一起美了。毫無疑問，那些在皮相上用功的人，最難知道其中的祕訣和真正的方法。
