女孩上課愛說話，人有着非常豐富的感情和情緒的變化，不管是在哪一方面、哪一種關係上都是如此，就連在學校也是如此，在上課的時候很多的人就是會上課說話。以下分享女孩上課愛說話怎麼辦？
上課愛說話、愛做小動作、愛走神在低年級的孩子中非常普遍，這與孩子的年齡特點有關。如何解決孩子愛說話的問題，家長和老師的正確引導就顯得非常重要。
爲了幫助孩子形成好的習慣，幫助孩子改正上課愛說話的缺點，家長可以試試下面的方法：
1、孩子每天晚上寫作業時，可以按照課堂式劃分時間段，作爲“作業課”。“作業課”不能隨便說話，也不能隨便離開書桌，“課間”休息時可以喝水、上廁所、問爸爸媽媽不會的問題等。
2、做遊戲。
沉默遊戲。找一個時間，說開始，比賽時，誰先講話誰輸，輸的一方接受一定的懲罰。
靜坐遊戲。
晚飯後，一家人比賽誰靜坐的時間最長，只許眼珠轉動，其他任何部位不得動，先動的一方輸。
夾豆子游戲。用筷子夾豆子，看誰在規定的時間內夾得最多，或者看誰夾豆子的時間最長。比賽過程中不能說話，誰說話就淘汰出局。
根據分析，孩子不遵守課堂紀律有以下幾個原因：
1、自制力差。自制力就是自我控制的能力。孩子年齡小，自我控制的能力就比較低，表現在上課亂說話、做小動作，甚至隨意下位走動等。自控力是需要培養的，培養的過程也就是社會化的過程，教育的一大目的就是教會孩子學會控制自己，克服任性、隨意的毛病，逐步形成自我控制、自我約束的意志和能力。
2、溺愛。上課愛說話、愛做小動作的孩子一般是在學齡前沒有形成好的習慣。這與家庭及幼兒園的教育不當有關。有的家長特別溺愛孩子，孩子想怎樣就怎樣，養成了孩子以自我爲中心的壞毛病。上課想說話就說話，想做小動作就做小動作，意識不到這樣做會影響老師講課和同學們聽課。
3、牴觸老師。有時候，由於老師教育方法簡單或工作不慎，對某些孩子批評、職責過多，甚至諷刺挖苦等，使孩子與老師之間感情疏遠，甚至反感對立，往往在紀律上表現出來。
解決這樣的紀律問題，必須從建立師生感情入手。首先，家長不要對老師反感，不要當着孩子面說長道短，應以理性的態度對待老師。其次，對老師的缺點進行客觀分析，適當時間以委婉的方式跟老師交換意見。還可以主動帶着孩子找老師，探討教育問題。一旦師生之間隔閡化解，孩子的紀律情況會越來越好。
4、孩子缺乏學習興趣。學習興趣是一種動力，沒有興趣，上課就可能亂說亂動。解決這些孩子的紀律問題，應該從培養、強化孩子的學習興趣入手。值得注意的是，孩子的學習興趣，跟與老師的感情疏密有關。
因此，建議家長從兩個方面去做工作。此外，有些孩子不遵守紀律，不僅表現在課堂上，課後也常有違紀現象。這涉及到孩子的道德施肥觀念淡薄，思想意識有偏差。家長應與班主任認真交談，仔細研究，共同幫助孩子分清是非。
解決孩子上課說話的方法
表現一：孩子上課愛插嘴
解決方法：父母給孩子更多關注
如果爸爸媽媽發現孩子上課愛說話，是這種表現，那麼只告訴他“上課不可以隨便插嘴、不可以隨便接老師的話茬”，一定不會有效，更管用的辦法，是增加爸爸媽媽在日常生活中對孩子的關注：
多跟孩子在一起；多跟他說話；多聽他說話；多表揚他大大小小“成就”。
孩子從爸爸媽媽這裏獲得的關注足夠多，在課堂上通過“出格”行爲博得關注的需求，就會大大降低。
表現二：交頭接耳，自言自語
解決方法：（1）減少“補課”；（2）有針對性地“補課”
有的孩子上課愛說話，表現是喜歡和同桌、前後桌的同學交頭接耳、小聲說話，或者一個人在那兒自言自語。
這種情況，孩子確實是沒有在專心聽講的，但原因不是他專注力不足，而是他對課堂內容缺乏興趣。
表現三：課堂提問
無論孩子是上小學還是上中學，發現孩子有在課堂上提問的習慣，爸爸媽媽應該告訴孩子：如果你有問題要問老師，要在課下提問，這樣一是你的問題不會打擾到其他同學，不會耽誤老師和同學的課堂時間，二是你一對一地提問，老師可以有針對性地回答你的問題，效果更好。
表現四：碎嘴，閒言碎語太多
解決辦法是：爸爸媽媽有意識地改變家裏的語言溝通習慣，少嘮叨，少抱怨，少鬥嘴，少說沒有實際內容也沒有具體目的無聊話，讓孩子慢慢學會，不多話，只在有確定的溝通內容、溝通目的時才說話，說有意義、實際內容的話。這樣，孩子在課堂上“碎嘴”的情況，就會慢慢改善。
孩子上課愛講話解決妙招
與孩子談心，與班主任及各科教師溝通，找出自己孩子上課愛講話的原因。大多是以下幾點之一：
（1）授課內容枯燥乏味，教師授課方法太單一，無法激起孩子的興趣；
（2）孩子精力旺盛，表現欲強，一旦想法與老師說的產生共鳴便控制不住說話的慾望；
（3）討厭授課教師，故意講話以示挑釁；
（4）長時間缺少家長陪伴，孩子情感缺失，總想引起他人的注意；
（5）孩子身心發育的特殊性導致的`，例如多動症，自閉症等（自閉症的孩子總是自言自語，旁若無人）
選個恰當的時機問孩子兩個問題：
（1）一節課45分鐘，老師講得口乾舌燥，站得腰痠背痛，老師這麼辛苦是爲了什麼？
（2）老師正在認真上課，如果這時學生亂講話會造成什麼影響？孩子回答完問題，相信他在心裏也會慢慢理解了老師工作的艱辛，儘量會在上課時剋制自己想說話的衝動。
與老師約定好，孩子如果哪一堂課沒亂講話，老師給予表揚鼓勵，回家後家長也應該給予表揚，以正面強化孩子上課不亂說話的行爲。（不可使用物質獎勵，上課不亂講話是每個學生應該做的）
家長應該多陪伴孩子，利用一切機會與孩子交流互動，增進情感。比如晚飯後一起散步，親子閱讀等，也可以利用吃飯時間，家人一起享受美味一起談心，引導孩子暢所欲言，充分表達自己的想法。
如果發現孩子是因自身發育特殊導致的上課愛講話，家長應趕緊帶孩子去正規醫院做檢查，對症治療。
家長多與老師聯繫，及時地瞭解孩子在校情況，尤其是上課時的表現。孩子一旦出現問題，家長首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對，多與老師商量，理智地解決，切忌動不動就打罵孩子，只會適得其反。
1、 醫院檢查是首要
很多家長反映自己孩子上課老是不認真聽講，喜歡開小差之類的，就帶着孩子去醫院檢查，這是很正確的一種做法，經過醫生的診治，就可以發現如果孩子的注意力不集中，並且小動作也很頻繁的話，可能是多動症的表現，或者是營養不良，重度貧血等都有可能出現這樣的情況，最好的方法還是到醫院進行檢查，在醫生的治療下情況會有所好轉。
2、 父母教育很重要
很多孩子在家裏都是父母的掌中寶，所以很多情況下父母都不會去責備孩子的一些過錯，但這其實是溺愛的一種表現，如果孩子平時在生活中有一些行爲是不正確的，家長就要及時的進行正確引導，否則在今後的生活中可能會出現一些問題。
就比如說孩子上課了愛說話這個問題，父母一定要端正孩子的態度，上課要認真聽講，尊重老師，這樣不僅學習成績會提高，也會得到老師的誇獎，營造一種良好的學習氛圍。
3、 老師理解也需要
有的時候可能孩子上課愛說話並不是出於頑皮淘氣，可能是有一些我們不瞭解的情況，這個時候老師應該多和孩子溝通，不能與孩子發生爭執，如果情況嚴重的話，可以請家長到學校來和老師協調，雙方都應該站在對方的立場上，互相體諒，互利共贏!
4、 孩子自我反省是關鍵
只有孩子自己認識到自己的錯誤，纔能有質的飛躍，所以家長父母一定要引導孩子選擇正確的處理方法，這樣纔能有效解決孩子上課老愛說話的問題。
