三年級作文入門技巧輔導，寫作文的關鍵是中心思想的表達，作文在現實生活中的意義已經遠超於作業的範疇，下面就跟着小編一起來看看下面是三年級作文入門技巧輔導吧。
三年級作文入門技巧輔導1
一、樹立孩子寫作的信心
三年級的孩子剛接觸作文，要幫助小學生們樹立寫作的信心，在命題方面，給孩子最大限度的讓他們自由發揮空間，命題範圍儘可能寬泛些。
二、推薦一些合適的閱讀書籍
現在的課外書籍五花八門、類型衆多，可以給孩子們推薦一些可以拓寬孩子們的知識領域、名人書籍、歷史書籍、科研等方面的書籍，並且讓孩子們在閱讀的時候可以採集一些精彩優美的`句子、或者片段，能夠養成良好的讀書記筆記的習慣，能夠學以致用，那樣可能能夠提高孩子的寫作水平。
三、提高孩子的閱讀效果
雖然有的孩子閱讀的書籍很多，但是整體的語文素養卻不見明顯的進步，這又是什麼原因呢，其實仔細觀察，這些孩子不是潛心研讀，只是憑着自己的興趣，看自己感興趣的話題，這時候如果有人能夠引導孩子在閱讀中，能夠充分調動注意力、記憶力、觀察力和想象力，能夠做到將讀思寫結合，這樣就更有利於孩子在思維和語言寫作方面積累。
四、要注意讀寫結合
讀寫結合就是要將閱讀和仿寫結合，意識要多閱讀，要廣泛的獲取知識，還有將優秀的句段反覆讀幾遍，甚至可以能夠背下來，理解句段的含義，轉化爲自己的，供自己使用，二是學會仿寫，三年級階段既要放手讓學生去寫，又要嚴格訓練，嚴格要求，逐步形成良好的寫作技能。無論寫什麼都要求能夠表達準確、清楚。所以讀和寫是可以相互遷移。因此，可指導學生模仿範文中作者的寫作思路，將範文的構思、選材、謀篇、分段造句、用詞、開頭、結尾及過渡的方法運用到自己寫作中。
五、注重與其他學科相結合
作文教學不能單純地看作是語文學科的事，所以教師要做有心人，不但要精心上好每次作文輔導課。而且要隨時注意同其他學科的結合，抓住機會及時指導寫作。
三年級作文入門技巧輔導2
第一、多引導孩子讀
現在每天我要求孩子至少讀十分鐘課外讀物。而且不拿筆不讀書，碰到好詞好句子需要劃下來多讀幾遍，這樣無形當中就增加了孩子的積累。相當於是爲孩子積累了寫作的素材。
第二、多引導孩子說
我經常會跟孩子互動來討論，比如說他買了一個新的玩具，我就會讓他說一下這個玩具怎麼好玩。 在這個過程當中我會提問：玩具長什麼樣啊？像什麼呀？什麼顏色？什麼形狀？好玩在什麼地方？ 這個過程看似是在回答問題，其實是對孩子的思維訓練，慢慢的孩子就會有思路了。
第三、讓孩子慢慢開始習慣把說的部分落實成文字
寫字的習慣和速度也是非常重要的一個方面。很多孩子就是因爲寫的太少了，不願意寫字，所以文章能寫多短就寫多短，這也是作文不能得高分的主要原因。
三年級作文入門技巧輔導3
樹立信心
三年級的孩子剛接觸作文，容易對沒有嘗試過的學科產生隔閡感，因此要幫三年級的孩子樹立信心，方法如下：
剛學習寫作的時候不要讓孩子即刻進行寫作，可以讓孩子嘗試將一個事件先表達出來，再用紙筆記下，多給孩子自由發揮的空間，消磨他們對作文的隔閡感。
增加閱讀量
可以適當給孩子一些課外書籍，讓孩子在閱讀的過程中採集一些精彩的句子，
一方面能夠幫助孩子養成良好的閱讀習慣，
另一方面，能將好詞好句學以致用，運用在作文中提升寫作水平。
加強表達能力
簡單來說，作文其實就是將想說的話寫下來的過程。
所以，知道要如何表達自己。
父母平時可以和孩子多進行交流溝通，讓孩子有條理的表達自己的想法。
多運用寫作技巧
寫作技巧有助於提高作文通篇佈局和總結規律，雖然作文類型有很多種，但是都有規律可循，可以總結一些寫作規律，那麼在寫作文的時候就會輕鬆不少了。
