大學生實習要懂得借腦求職

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大學生實習要懂得借腦求職，職場的路上還有我與你同行，工作能力的提升需要借鑑職場同事的經驗，職場上的人也是形形色色的，下面是關於大學生實習要懂得借腦求職內容！

大學生實習要懂得借腦求職1

在北京奧運會的比賽中，中國隊的一些非優勢項目取得了重大突破。比如，花樣游泳女子雙人賽中，中國隊獲得了第四名；男子擊劍則出人意料地贏得了一枚個人金牌。這些突破的取得，除了運動員的勤奮訓練，還有賴於一個重要因素：聘請世界頂尖教練擔當主教練。

雖然尋求"外援"，藉助頂尖專業人士的智慧來實現自己的突破，在各種比賽中已經不是什麼新鮮經驗，但是，如果把它放在職場裏，你就會發現，如果能夠成功運用這一點，將妙趣無窮。

求精不求多

在大學生的求職過程中，尤其是如今工作難找的環境下，有一個途徑被日益重視起來，那就是實習。通過實習學習知識，展現自己的能力，達到最終留下來的目的。不過，對於很多求職者來說，實習期也是個夢魘，因爲這段時間也會將你的一些缺點暴露出來，往往成爲致命傷。正所謂，成也實習期，敗也實習期。

不過，不要怕，今天我們就來教大家一招"借腦求職"。就像奧運會時中國隊的表現一樣，藉助外界智慧來彌補自己的不足，達到成功的目的`。

一位在傳媒行業工作了十幾年的中層領導告訴我，最近五年的時間裏，他先後帶了幾十個實習生，但是最終留下來工作的卻只有三四個。很多人不合格被淘汰，原因是什麼？且聽他慢慢說來。

一次，他同時帶了兩個實習生。憑心而論，這兩個人工作都很努力，爭着出去採訪、寫稿。實習結束時，一個同學發表了十幾篇稿件，而另一個人只發表了三四篇。但是，出人意料的，發稿少的那位同學最終被留了下來。原因很簡單：第一個人雖然發稿多，但是其中沒有一篇重頭稿件；而第二個人雖然稿件發得少，但是其中有一篇重頭稿件讓領導大加讚許，並且被很多報刊轉載，產生了巨大的影響力。

從這位領導的角度來看，我們很容易理解他的決定：如果你的文章寫得跟其他記者一樣好，往往不會被錄用，因爲現在不缺普通員工；如果你的文章能夠達到其他記者的最精彩水平，那麼也不一定被錄用，因爲現在不缺人。不過，機會很大，一旦有人要走留出空缺，或者某人的工作熱情減弱，你就會成爲最合適的替補；但是，如果你能夠寫出與一兩個主力記者水平類似的文章，那麼，你就可以安心等待錄用通知了。

畢竟，任何一個領導都抵擋不了這樣的心理誘惑：主力記者的文章雖然只是一篇，卻撐起報紙整體質量的半壁江山。而你的加入無異於增添了一個新的支柱，讓他可以更加省心，並且將工作做得更加出色。

因此，在實習這段很短的時間裏，求職者一方面要做好日常工作，另一方面則要全力以赴地尋找機會，做出他人無法替代的突出成績，哪怕只是一件也好。

"借腦"做精品

當然，許多人會說，一個毫無經驗的實習生，怎麼可能做到和業務主力一樣的水平？這就需要像中國體育藉助頂尖外教一樣，我們要學會藉助他人的智慧成就自己的精品。

還是那家報社的招聘。這位主管就舉了一個成功留下的實習生的範例，讓我們來看看他是怎樣"借腦求職"的。

首先，一定要接觸到主力記者。如果是其他行業，那就要接觸到你所應聘部門的業務頂尖人士。事實上，這個實習生遇到的狀況更麻煩一些，他原來的指導老師並不是主力記者，此時如果他表現得過於貿然，甚至讓人心生"他想要換指導老師"的印象，那麼他很容易在這個地方被排斥。

但這個同學做得很有技巧。一方面，他全力完成指導老師安排的任務，無論什麼要求都認真執行，因此贏得了指導老師的喜愛和信任，與其建立了非常好的私人關係；另一方面他主動找機會與主力記者接觸，當然都是自然而恰當的，比如見面就熱情地打招呼，在食堂吃飯時坐一張桌子，在編輯部會議上討論問題時認真請教主力記者等等。在此之後，他找了一個合適的機會向指導老師表達了願望：希望有機會做一兩篇有影響的報道。最終的結果是：指導老師主動幫他聯繫了主力記者，而後者因爲對他印象很好，於是答應帶他一起採訪做稿子。

這次合作最終達到了兩個效果：第一，領導看到了他的努力，並且意識到這個新人對於完成重頭文章有興趣也有潛力；第二，因爲在採訪過程中，他都衝在第一線，完成了許多最苦最累的工作，因此主力記者有點不好意思，在以後的合作中就會把更有價值的內容交給他做。如此一來，在實習期剩下的日子裏，他就有了更多學習和實戰的機會。而且因爲很多文字都由主力記者幫他潤了色，所以，最後的合寫稿件中，在別人看來，這個實習生的表現就顯得更爲出色。

一般這種時候，求職者就會迎來一個最終的機會，也是一次是否合格的考試——獨立採訪並且成稿。這一步至關重要，如果此時你真的單打獨鬥，完全憑藉一個人的智慧，那麼以目前尚未成熟的工作實力，很可能會功虧一簣。所以，這位實習生仍然一路徵求指導老師和主力記者的意見，在他們的指導下確立了文章主題和採訪提綱。當然，採訪和寫稿的過程都是他獨立完成的，這樣，他既借取了別人的智慧，也沒有違反要求。而最終，主編那句"有沒有興趣正式加入我們"宣告了他的"借腦求職"大獲成功！

在奧運賽場上，運動員藉助頂尖外教的智慧，最終獲得金牌；而在職場中，實習生一路藉助業務主力的智慧，最終獲得滿意工作。所以說，明白"借腦"之妙，職場上麻雀變鳳凰的實習奇蹟就不難實現。

大學生實習要懂得借腦求職2

確立就業方向，很多學生通過本科階段的學習。發現自己不喜歡本專業，到了就業的關頭，不想做與專業相關的工作，但不知道自己想做什麼。這時容易出現海投，如果認爲這個工作能勝任，可以寫簡歷。在這種情況下，簡歷一般目標較弱，求職學生也容易陷入手忙腳亂的狀況。往往一送一家，另一家公司就會打電話要求面試，因爲簡歷傳達太多，所以有時記不清是哪家，通過率也不高。

學生們想收穫工作的心情，當然是可以理解的。校園裏也流傳着“先就業，然後選擇職業”的說法。應屆畢業生如何有效地找到工作，這三種方法就足夠了。以“先就業後選擇職業”爲視角的評論。一些學生在就業時沒有想清楚自己的就業方向，工作一段時間後發現自己不適合這份工作，再次陷入迷茫的境地。求職時確定目標，即使不想具體從事什麼職業，只要有方向，就能減少執行錯誤。

如何制定目標，面對這麼多工作崗位，如何確定自己的求職目標。學生們可以從兩個問題開始：我喜歡的和我會做什麼。我喜歡什麼，興趣是第一動力，對一件事感興趣纔有動力。從社會發展到現在，職業類型可以說涵蓋方方面面，滿足大部分需求。求職前可以一一列舉自己喜歡的事情，並找到相應的工作。成爲大衆關注的焦點，在大衆面前說話的人可以選擇教練、講師相關的職業。