在現實的學習、工作中，許多人都寫過隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。那麼，怎樣才能寫出好的隨筆呢？以下是小編整理的教師隨筆：頭髮，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
午睡起牀後，我就搬把椅子坐在小姑娘中間，爲她們梳辮子。其實，我原來並不是太擅長給孩子們梳辮子，慢慢的我發現，給她們梳辮子能讓我有更多機會去了解孩子，觸摸到孩子的心靈，讓我有更多的機會因材施教，適時點拔，讓我和孩子之間更加信任、親密、和諧。於是，我樂此不疲，而且隨着時間的推移，我梳辮子的技術也與日俱進。每當我給孩子們梳小辮時，我們之間的距離拉得更近了。孩子們總是唧唧喳喳地和我說個不停。“老師，我弟弟會講話啦”“老師，媽媽帶我去學跳舞了。”“老師，媽媽給我買新裙子啦!”“老師，你講故事真好聽。”當然，此時此刻也是我瞭解她們生活，心理以便進行適時點拔、鼓勵的好時機，“你最喜歡玩什麼遊戲?”“你最喜歡和誰一起玩?”“你在家裏表現得怎樣?”“你現在睡覺還用媽媽陪嗎?”“你吃飯還要媽媽喂嗎?”“你不喜歡老師什麼?”就連他們平常避而不答的問題，這時候也都是爭着搶着回答，傾心與我交流，後來，爲了照顧短髮的孩子們，我們三位老師齊上陣給他們梳頭，因爲我們明白，孩子們其實不在乎你給他梳什麼頭髮，而是他們享受和老師待在一起交流感情的感覺。
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通過和孩子們形象的討論頭髮的變化，使的幼兒們在繪畫起來有了更多的發揮空間，充滿了想象力。
最近班裏梳小辮的女孩子越來越多了，我知道這是女孩們天性愛漂亮、喜歡互相模仿的結果，於是我利用孩子們喜歡長頭髮的心理有意識的上了一節線形組合畫，畫出的長線一定要有規律，組合在一起要有秩序，同時也要注意到線形的疏密、曲直變化，實際上是線的有規律的.有變化的排列組合，但不用考慮到頭髮的顏色，我鼓勵幼兒讓其自由發揮，隨意選擇色彩。之後，我們討論：長長的頭髮象什麼？並由此展開想象。象瀑布，流淌下來，遠遠看去好象一道水簾，風吹起來了，頭髮隨着飄起來，太陽照在上面，看起來美極了。
很多女孩子都喜歡長頭髮，有的喜歡直髮，有的喜歡捲髮，長長的直頭髮從頭上垂下來，又直又順，人跑起來時，它還會左右搖擺，上下跳動；捲髮有時象是翻起的小花一朵一朵非常可愛。通過和孩子們形象的討論頭髮的變化，使的幼兒們在繪畫起來有了更多的發揮空間，充滿了想象力。
