總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，是時候寫一份總結了。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編精心整理的幼兒園實習總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
步入幼兒園，看到幼兒園裏的環境，回想起幼年的我們，怎樣會有滑滑梯呢。那時候的我們就僅有坐翹翹板的機會。再到教室玩具的多樣化，如玩套圈，抽象畫，小木工，水果切切樂，小廚師，釣魚等，那時的我們真的落伍了，難怪此刻的孩子鬼靈精怪的很呢。遊戲是孩子的天性，孩子總是在遊戲中獲得歡樂。和小朋友做遊戲是一件很歡樂的事情。記得每次要玩的時候，聲音就變得嘈雜起來了，小朋友們都鬧起來了，爭着搶着要來表演遊戲，必然不能維持一個安靜的課堂紀律，教師隨機應變一下，再吵的人就不請他上來表演了，於是整個教室變得安靜下來。所以教師要有敏銳的隨機應變本事，不然怎樣鎮的住這些小朋友呢。可是由於遊戲活動過程中的時間有限，孩子中並不是全都有機會來表演遊戲，必然會忽視一些孩子。鼓勵語言活動中增加更多的表演遊戲，既能讓小朋友玩的開心，也能夠鍛鍊小朋友的表演本事。
在第一次的見習的過程中，是不可能怎把麼教會小朋友的教學方面完全學會，否則就成爲了聖人。可是經驗總結都是在一點一滴出來的。珍惜來之不易的見習機會，熟悉瞭解幼兒園常規的一日生活，訓練幼兒園孩子的一日常規。如音樂、鈴鼓聲等在長期的刺激反應過程中，就定向的構成了一種長期的行爲習慣，很清楚這段時間該幹什麼。當音樂響起來的時候，就明白是要擺好椅子，準備排隊。一個簡單的動作就明白是要示意什麼東西。能夠將東西整齊的擺放於原先的位置，也是經過長時間的強化的結果。培養他們的生活自理本事，小朋友能夠獨立完成的事，就不要去幫忙他們，容易使他們養成依靠他人的習慣。習慣一旦養成就很難改掉了。在起牀後，保育員教師跟我們講，小朋友已經會穿鞋，不要幫他們穿鞋。可是基本上小班的孩子都不會獨自穿衣服和褲子，這點上還是需要幫忙的。明明能夠會做的事情再幫忙他們，惰性一旦構成將不利於其身心的健康發展。僅有不斷的行爲訓練，才能夠讓孩子在不斷的訓練中長大。保育員在照顧孩子的日常生活中發揮了不可替代的作用，他協調了教師的工作進程。在悉心照顧孩子的日常過程中付出了很多，雖然不是專業的教師，其實也算的上是一位值得尊敬的教師。可惜收入僅有1000元，付出與收入不成正比。園長應當提高他們的待遇，給予更多的福利。教師應當與保育員之間相互溝通，瞭解孩子更多的日常生活習慣，針對不一樣孩子對症下藥吧。
保證孩子在幼兒園的安全是大家時刻關心的問題，也是幼兒園教師應盡的職責和義務。處處可見，時時刻刻強調安全。這就需要教師注意觀察那些容易摔倒的孩子，提醒他們注意安全。當孩子有什麼異常或者是有摔倒、磕傷，應及時主動與家長聯繫。做一個進取的主動者，及時解決問題，總比被動的讓人宰割強吧。當應對家長的問責，要堅持自我的觀點沒有就是沒有，否則就會認爲是你的過錯。由於家長的溺愛，應對孩子做錯了，教師又不能夠體罰學唯有向家長吐露口水，卻換來一句孩子就是那麼的皮。應對家長對於孩子的溺愛，教師真的是啞巴吃黃蓮有苦說不出。儘管如此，孩子靠近危險物品的時候還是要提醒他不能夠靠近。孩子在校出了事情，園長找你，家長找你，身爲教師是難辭其咎。不想惹禍上身，就應當及時做好與家長的溝通。
隨着交流的日益頻繁，教師能夠經過多渠道與家長交流。比如用飛信、家長qq羣將活動信息與家長跟進。將小孩子的情景及時反饋給家長，應對家長的投訴，做一個合格的聽衆，共同協助解決問題。以往有人評價幼兒園教師教的不好沒關係，孩子的安全切記要管好。這句話明顯是貶低了教師，沒有換位理解教師的辛酸，可是也從側面反映出了孩子的安全是不可忽略的部分。
針對幼兒園孩子還沒有明辨是非的本事，大體上都是很聽教師的話。除了少數叛逆的調皮鬼。，教師說什麼就是什麼。爲人師表就該充當起示範者的主角，把正確的行爲和語言傳遞給孩子。教小朋友用簡單的問候語問候別人，引導他們做一個有禮貌的孩子，這是教師時刻在提醒孩子做人的道理。此階段的孩子對於新鮮事物的好奇心，應當激發其創造的思維，培養孩子的創新本事。孩子學什麼和模仿本事極強，不要讓壞的習慣教壞了小孩子。小朋友對於學習的理解本事是有限的，對於同樣的一個詞或一句話，一句歌詞、一個簡單的動作，都要不斷的重複幾遍，才能夠增加印象刻在腦袋裏。教學上應當制定出貼合此年齡階段的遊戲。記得教師上的染色遊戲就不太適合小班的孩子，實踐是檢驗真理的標準。雖說此階段的孩子對於色彩的敏感性，染色遊戲能夠激發孩子對色彩的興趣。可是在實踐的過程中，有的只是把小手弄髒了，有的卻把衣服給染了，丙烯染上衣服是很難洗乾淨點，估計整件衣服就得毀了，甚至地板也被搞得一塌糊塗。出來的作品也是不盡人意。對於教師是吃力不討好，達不到預期的效果。教學的過程中要從實際出發，實事求是。
在幼兒園不斷教育上，就該採取區別對待的原則。需要教師經過多種渠道來了解孩子的家庭背景，不管是私下的還是經過別人，對於孩子的個人材料是不能夠隨意向外人訴說的，這是教師的原則。根據他們的成長的環境，制定出不一樣的教育模式。調皮的孩子就是會欺負別的孩子，給予適當的挫折教育，如果你不威嚴一點，總是笑臉對他，反而會更加的無法無天，今後更加束縛不了他，反而不利於他的身心健康成長。有的孩子就是需要你的鼓勵，若果總是一向貶低他，或者隨便說出我厭惡你之類傷害孩子的話，使小孩子的自尊心受損，給他們蒙上陰影，不自信的他便不能夠在教師和同學面前擡起頭了。所以要給孩子創造一個歡樂的幼兒園，教師隨時要注意自我的言行舉止。
雖然說是要採取區別對待，可是我班教師卻把注意力投給那些幾個異常的學習，這是採取了優先的原則了，在樓梯口貼照片，這幾個是優先入圍的，能夠說是所謂的異常關照。真正的一名合格的教師，就不應當只注重那些物質條件和關注那些惹人喜愛的孩子，請把目光投入到那些性格內向，家庭情景特殊的孩子，他們同樣需要你去給他們送去冬天裏的陽光，那些孩子更渴望你的鼓勵和多花時間去和他溝通，打開他們的心扉，創造溫暖的世界，與外面的世界接觸，孩子的自閉不利於其個性塑造。在見習的過程中我懂得了，今後的自我要多看多學多問。
要有自我的想法，自我的專業技能課要掌握，同時也要掌握必須的文化知識。會彈鋼琴，會唱、會說、會畫、會跳、會做手工、會寫教案、確實是一個高要求。在環境創設的過程中，需要手工製作來支撐，這就需要我們掌握手工，手工能夠說是變廢爲寶，幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠。只要是能夠想到的東西儘管是成功的或者是失敗的，都要大膽的嘗試一下，纔會有提高的空間。教師在保鮮膜上作畫雖然失敗，可是創意點子好，我們需要的就是創造出一個不一樣於別人的環境，更多的就是需要在環境創設上大用腦子，儘管在教小朋友上課時比較簡便不太用的到腦子。此刻學習好手工對於今後的幫忙時很大的，因爲換一次主題，就要換一次的環境，光是這個製作手工，就能夠搞跨教師了，教師們經常要熬夜加班做，感嘆一下，當幼兒園教師絕非易事。環境創設是一項耗時的工程，很大程度取決於我們的手工水平，如果今後要從事此行業的，此刻可要加把勁了。
我班的兩個教師，剛畢業出來的那個就相比較較辛苦，早上早早的去到孩子午睡的時候才能夠回去，在手工製作上我是感覺她做的比較多，並且在決定事情上都取決於那個來了比較久的教師。爲了生存，到新環境得向別人先低頭，否則就混不下去了。看來以後我們也要走此道路了。
我發此刻給小朋友拍照中就是不願意讓你拍，就用兩隻小手擋住他們的小眼睛，有的甚至會產生厭煩的情緒，竟然用腳踢我，拿書要打我，看來小傢伙是有情緒的，不要惹到他們了。可是也有的很樂意配合的，還出現從衆的現象。好奇心激發起興趣，也要求拍照，還擺出可愛的姿勢，耍酷，找了一張又一張，小孩子真的是好可愛啊。
幼兒園傳遞的就是歡樂健康，大家期望孩子能夠過得沒有壓力在幼兒園裏。在進入小學裏，這種歡樂就不再擁有了。隨着年齡的增長，他們覺的教師不在可愛了，壓力也變大了。這就是不一樣階段的教育要求。今後，期望再去見習過程的我們，仍然以一種進取的學習態度來對待自我的工作，繼續再小朋友面前展示自我的個人魅力和一個良好的形象。
帶着對未來的憧憬和期望，來到了xx幼兒園，隨着時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正的感受到了作爲一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，應對新工作，應對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不明白到底該從哪裏下手，看着師姐們輕簡便鬆的帶着寶寶開展各種活動，做着一個又一個的遊戲，看着孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染着，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之後，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小團體當中。
在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，應對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個孩子都有xx的差異，有xx獨立的內心小世界，而作爲他們教師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫忙他們改正缺點，不僅僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也十分的重要，在實習期間我試着與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班教師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班教師認真做好一日生活常規工作。
最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時細心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡xx的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫忙每一個幼兒並教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫忙幼兒提高生活自理本事，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成爲一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高xx的水平。不能對此疏忽！知識和經驗都不是天上掉下來的。僅有不斷的吸取、提高！家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴於你。充分信任你。並且做到不怕苦，不怕髒，像母親一樣關心和愛護他們，經過這次實習，三個月裏：讓我真正的瞭解幼兒教師是那麼的不容易。真是：哎，做什麼都不容易啊~以往以爲帶幼兒是什麼人都能上任的。可做起來是如此之難！回顧與孩子們一齊走過的日子，和孩子們一齊的喜怒哀樂，想想要分開。實習也落幕尾聲。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、職責心並重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我xx不足之處，社會的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我願意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做教師難，做個幼兒教師難上加難，我要在今後的工作中，不斷的充實xx，全身心投入到未來的幼兒教育事業。這就是我這幾個月的實習過曾，想要當一名好教師不容易。總之爲了以後——努力吧！加油！
x年x月底，我開始了我的將近5個月的實習生活。懷着特別的心情和對這份工作的嚮往，我來到了一所貝爾特的幼兒園。在這裏我不僅收穫了我人生一段美好難忘的時光，我覺得在幼兒園最幸福的時光是與那些可愛孩子們一起相處的分分秒秒，他們留給了我最美好的回憶！它將是寶貴的財富。
幼兒園指導老師安排給我的實習主要任務是配合主班老師共同對小班進行班級管理工作。在慢慢的與小朋友相處的過程中，我發現這些小傢伙們開始依賴我，把當作他們的朋友，與我分享他們的喜怒哀樂，我心裏有種說不出的喜悅。現在我將與大家來分享一個我認爲給我有啓發教育意義的案例。
三週以後，我見習了小一班老師給幼兒園組織的一日活動情況。通過一段時間的觀察，我瞭解到：這班幼兒比較好動，經常做一些搗亂的事。主班老師的一貫作法——批評教育，或者罰站。於是我就總在想：如果我是孩子，我最希望老師怎樣做？思索的結果，我想這或許就是答案——愛的教育。按照計劃，我在星期一班會上，我微笑的拿出一個自己做的小白兔，並模仿着小白兔的動作及語言對小朋友說：“小朋友你們知道我是一隻神奇兔嗎？”我呀，可以聽到人在心裏說的話！小朋友你們相信嗎？於是他們好奇地看着我，這時我又說“小朋友要是不相信，現在就來聽聽。”老師的心裏在說什麼，好嗎？”這時小朋友們齊聲說“好”！“神奇兔”來到我胸前口聽聽，然後神祕的說：“呀！小朋友老師心裏在說——我最愛的小朋友啦！最不喜歡做的是就是批評小朋友，如果以後哪位小朋友在哪一方面表現的進步，那麼老師就會給他一份“愛的禮物”！“什麼是愛的禮物呀”小朋友討論着。這時我將自己準備好的小兔貼發給他們，這就是老師”愛的禮物“。以後我希望小朋友能夠將更多的小兔貼帶回家，讓它帶給你們快樂！”從此以後他們就更喜歡上我的課了。我覺得很開心！
感悟：
通過愛的禮物這節課，我明顯的感到，老師對他們的引導非常重要，我們應該多一點愛給他們，讓他們感受到老師的愛，傾聽他們的心聲，走進他們的內心世界，對我們管理幼兒班級很重要！
在實習的這段時間，我學到許多幼兒園實際操作經驗，在這段時間裏我嘗試了許多人生際遇，他教會了我執着，堅持，理解和珍惜。幼兒的教育和成長，與老師息息相關，我感受到了一種很強的責任感！要有一顆好的心態，面對教育行業，用一顆真誠的心，愛戴我們的每個祖國的花朵！
1、總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。
2、成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什麼性質的，怎樣產生的，都應講清楚。
3、經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。爲便於今後的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、總結，並上升到理論的高度來認識。
4、今後的打算。根據今後的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。
5、系統與連貫性。寫工作總結，可以按照公文寫作的模式，語言簡練，層次分明，結構清晰。必要時列好提綱，一步一步地完成。
實習時間：20xx年5月7日--20xx年5月18日
實習地點：xxxxx
爲期兩個星期的實習時間過得真快，在這段時間裏真正地瞭解作爲一名幼兒教師應該具備的教學條件。雖然兩週的實習非常辛苦，但是這是一段快樂的經歷，同時我也學到了大學課本里學不到的知識，特別是關於遊戲的組織，我受益匪淺，感觸頗多。
在這次見習中我想談談以下幾點體會：
（一）幼兒遊戲活動
遊戲是兒童最主要的活動之一，兒童在遊戲中體驗快樂，它在學齡兒童中起着重要作用，它對兒童的身心發展有着重要的影響。通過實習的觀察，我看到了小朋友們在活動中和小夥伴天真活潑的笑臉，能真正的感受到小朋友們的快樂。在遊戲活動中，兒童能體驗快樂，能扮演成人，滿足他們的願望。爲了讓幼兒體驗遊戲中的快樂，老師應該正確對待兒童的自由遊戲，允許兒童遊戲的自由發展，在實習中我組織大班的小朋友們在午餐前玩遊戲，小朋友們總是非常高興，積極地參加遊戲。在遊戲中變着花樣去和小朋友們一起玩，這樣可以提高小朋友對遊戲興趣，有效延長遊戲的時間，激發兒童探究遊戲的興趣，並儘可能讓兒童的想象力得到良好的發展。
（二）幼兒的生活和學習
這次我被分配到大班，我的班裏有三位老師，兩位是負責教學的，一位是負責保育的。幾乎所有的教學老師都是畢業於學前教育專業的，我所在的大二班裏，有一位老師就是20xx級的學姐，她的專業技能和教學方法都很值得我學習。幼兒園的保育員不但具有豐富的保育經驗，而且更加認真、細心、耐心。
在見習期間， 根據幼兒園得課程安排，每天的時間都是有規律的：入園時衛生員給來園的小朋友進行晨檢。衛生員會按時給生病的小朋友服藥。該園的食堂也有專門的炊事員和營養師，合理的分配一週的食物，爲小朋友們搭配合理的食物，適合正在生長髮育的小朋友。他們在幼兒園食堂門口處張貼出一週的食譜，讓家長隨時瞭解孩子的餐點情況。
實習期間，我主要協助老師組織和指導孩子做遊戲，維護秩序；跟着保育員一起給小朋友們盛飯，組織幼兒睡覺，組織幼兒起牀……對幼兒園一日的生活程序，制度有了比較詳細的瞭解。
我剛到幼兒園的時候，看着孩子們一張張熱情高漲，天真無邪的小臉，我深深地被感染着，面對新的工作，面對性格各異的孩子，我在想怎樣才能做幼兒的保育工作？隨着時間的飛逝，實習生活順利結束，讓我真正感受到了作爲一名幼兒教師的不易，這次實習讓我受益匪淺，我有以下幾點體會：
1、幼教工作需耐心、細心、愛心、責任心並重，同時也需要有專業的幼教技巧，瞭解幼兒的生理，心理特點；掌握幼兒的年齡特點；性格差異，因人而異，因材施教。
2、應瞭解和掌握大、中、小班每個年齡階段幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面的區別，另外，作爲一個幼兒教師，除了做幼兒的教育工作之外，還應做與保育員，其他教師及家長的合作與協調。
3、要試着讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣纔會獲得他們的歡心，纔會得到他們的信賴，同時又應該用母親般的心去呵護他們。
4、以身作則，爲幼兒樹立榜樣。幼兒教師的一言一行，一舉一動，都有幼兒在模仿，所以我們平時要端正自己，注重平時的習慣。
5、要從小班開始抓常規，班上的常規不，上課或者活動時就很費勁，訓練常規是一個過程，以後工作時，一定要從帶班開始1
就訓練常規，並且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自己的班級養成良的習慣。
6、安全警鐘長鳴。無論是室內還是室外，課中，活動中，還是休息，安全都是放在第一位的，特別是注意分小組活動，在遊戲和活動前要先明確提出要求，而且一定要多強調。
實習，讓我長了見識，更認識到了自己的不足：1、我的語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不夠豐富，不夠感染小朋友，可能是因爲自己放不開，沒有很的用小朋友最能夠接受的語氣、語調與他們交流；2、沒有照顧到每個孩子，由於不太瞭解班上的幼兒，因而沒有較的做到因材施教，應在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識；3、教學組織管理水平有待提高，這些還要在以後的教學生活中進行磨練。
作爲一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們的方面，不斷提升自身能力，做一名合格的幼兒教師。
帶着對完美未來的憧憬和期望，我來到了__幼兒園，隨着時間的飛逝，實習生活的結束，讓我真正感受到了作爲一名幼師的不易。這次實習也讓我受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，應對新工作，應對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不明白到底該從哪裏下手，看着老教師們輕簡便鬆的帶着寶寶們開展各種活動，做着一個一個遊戲，看着孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染着，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之後，我的緊張心理才逐步退去。
在實習過程中，讓我懂得了，應對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個孩子都有自我的差異，有自我獨立的內心世界，而作爲他們教師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發現蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點，不僅僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試着與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實習讓獲得了很寶貴的東西。
在__幼兒園的每個教室裏都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班教師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班教師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時細心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，儘自我的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次：教育工作。應對上課，作爲實習教師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，儘管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次應對幼兒上課時，還是那麼的手足無措，由於對幼兒的瞭解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，可是在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次提高很多，經過多次實戰後，我已經積累了很多的經驗教訓。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也十分地重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時對於家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。
要成爲一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作爲教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正瞭解了幼兒教師是那麼的不容易，半年的實習生活，讓我初嚐了身爲一幼兒教師的酸甜苦辣。回顧與孩子們一齊走過的日子，和孩子們在一齊的喜怒哀樂，此刻想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，職責心並重，缺一不可。平時的日常生活工作中移動都疏忽不得。更需要有專業的幼教技巧，瞭解幼兒的生理，心理特點。掌握幼兒的年齡特點，性格差異，因人而異，因材施教。在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然理解新鮮事物，新的知識，在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以後的工作中，還是應當進取向有經驗的教師多學習，努力提高教學水平。
總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自我不足之處，社會的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，我願用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心。實習間，讓我增長了見識，做教師難，做幼兒教師更難，明白了自我的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。
實習，讓我長了見識，更認識的了自我的不足，在經後的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自我，爲幼教工作出一份力，流一滴汗!教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好幼教不容易，努力吧!
在這幾周的見習下來，教師的教學模式我大概能夠抓的到了，可是在歷史方面，這是屬於比較活的科目，每個單元幾乎都會有不一樣的上課方式，這是我必須注意的地方
除了這一點，我發此刻教學方面，學生的程度不一對於教師的教學有很大的影響，這是高年級每位教師所會應對的問題，有些學生有上安親班對於課程單元已經很熟悉，學校等於是在幫他們複習;然而，卻有些學生是屬於第一次接觸，甚至還有兩位學生還不會背九九乘法，這算是很大的落差，所以教師採用留校制度，儘量地將學生拉回應有水平，可是這是件很累人的事，第一、教師必須先與家長溝通，可是大部分的家長都會同意，第二、基於安全關係，教師儘量讓學生五點就能夠回家，所以效果有限，第三、留校的學生常常不懂教師的苦心，常常不守規矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會盡力在旁協助教師，而在期間也讓我看到教師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩!
忙碌的日子總是過得特別地快，實習工作圓滿結束了，回顧這一段時間的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應到後面的應付自如，從剛開始的困惑到後面的豁然開朗， 從剛開始的辛苦到後面的輕鬆，從剛開始的厭煩到後面的不捨，可以說我在不斷的歷練，不斷地進步，不斷地成熟。
供需見面會上大家都積極地面試、找工作，只有我在哪裏轉來轉去。本來自己是不想參加的，因爲家裏面給自己在家鄉的中心幼兒園找到了實習的工作，看了很多之後還是選擇回家這邊。主要原因有兩個，一是不想離家裏太近了，二是覺得自己從這裏出去學了知識之後還是想回來傳授知識。抱着這兩個信念，過完年之後就直接去上班了。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 這是本次實習最大的感觸。爲師範生，在校學習了二年多的教育理論，缺很少實踐。在學習的時候也經常想要是有機會讓我去幼兒園讓我帶班多好啊!那樣我就可以知道我到底還需要怎麼努力了。雖然在校期間也在外面兼職做過家教，當多教練，在培訓班擔任英語老師一段時間，去年11月份也在嘉禾縣小太陽幼兒園實習過，但是在幼兒園真正的帶班當班主任還是第一次。這次頂崗實習終於給我提供了 躬行 的寶貴機會，也讓我明白了平日所學時多麼膚淺。書到用時方知少啊!
實習期間，我被分到了小甲班，擔任了班主任工作。使我深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作，一個班級班主任的工作;更深刻地瞭解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒身心發展的特點及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區別;同時也認識到了作爲一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也同樣的重要。對於小班的幼兒來講，他們自理的能力比較的差，因此在平時的教育中，我總是鼓勵幼兒，讓他們自己學會穿鞋，學會上廁所。然而，就算是小班孩子，生活能力的培養是第一位的，但既然是來上學，我們還是要教會孩子們知識。因爲在班上擔任班主任的工作， 心裏面壓力挺大的。猶豫自己經驗不足第一天的時候真的很茫然，在剛開始的時候不知道如何與家長溝通，在配班老師和園長的幫忙和鼓勵之下我才慢慢的適應過來。雖然以前自己也實習過， 但是面對自己這麼大的班級(40個小朋友)自己又是班主任，心裏真的說不出的感覺，剛開始做的最多的就是認識小朋友，等自己對他們有一定的熟悉和了解之後再根據個人的性格特點組織教學活動。
在這裏實習的期間我認識到了農村幼兒教育和城市幼兒園教育的差別。雖然現在家長對幼兒教育的重視不斷的加強， 辦園條件有了改善，農村教育事業穩步發展， 但是農村幼兒教育 小學化 保姆化 比較嚴重。普遍的家長對幼兒教育知識知之甚少，不懂的幼兒教育規律是農村教育小學化的一個重要原因。我們園裏的很多孩子回到家時，家長最先關心的就是：今天認識了什麼字?背了幾首詩?算了幾道題、、我們小班還好， 由於年紀比較小，加上很多家長都是年輕人思想比較開闊。我們園裏的大班和中班的家長就要求學生現在開始要學習寫字， 要佈置作業等等。在和家長交流的時候， 也有很多家長問我怎麼我們的桌子不擺好，讓小孩子做在桌子上寫字呢?當時我聽到的時候就非常震驚，才三歲的小孩子，有一些孩子走路都還不怎麼走的穩，坐也坐不好， 手這些都還沒有發育好， 這個時候要他們整天坐着來寫字一點都不符合他們的規律。於是我很耐心的和家長解釋了很久， 家長才慢慢的接受了我的觀點。我認爲改變家長對幼兒教育的認識十分有必要， 要是家長一天不改變自己的態度，幼兒園就一天不能擺脫 小學化 教育，由此可見轉變家長的教育觀念十分的重要，老師要充分發揮作用，引導家長充分認識到急功近利的拔苗處長方式並不利於幼兒的長遠發展。所以在平時的家園聯繫中我非常注意與家長溝通幼兒的教育問題， 希望能夠轉變一些家長的教育觀念，同時也想家長多多學習一些教育幼兒的好方法。
幼兒的主要學習方式是在遊戲中學習，遊戲是幼兒最天然、最有效的學習。遊戲是早期教育的最好方式。遊戲剛好能夠激起幼兒的興趣，促使幼兒情緒高興，充分發揚幼兒積極自動性在早期教育中的作用。由於遊戲爲他們提供了一個緊張愉速、具有豐碩刺激的、能勉勵自己學習的良好環境，使他們取得安全感、自尊和自負，獲得對學習的耐久熱忱，從而末身受害。一些家長和教師力圖讓幼兒提早進入讀、寫、算的學迷信習，其結因可能事與願違。因此，遊戲是促進幼兒身心片面發展的重要手法，應充分發揮它的教育作用。在實習的過程中我深刻體會到遊戲對於幼兒發展的重要作用，感受幼兒遊戲的基本特徵，在平時組織教學的活動的時候我非常注重遊戲的作用，儘量以豐富的遊戲使他們在遊戲中學習，在遊戲中得到快樂和滿足。每一次和他們一起遊戲一起學習的時候彷彿自己也回到了他們一般大小一樣。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，對於一個新老師來說只有多聽課才能逐漸積累經驗。所以，每一次我們配班老師在講課的時候我在會在下面聽，把自己當成學生一樣， 積極吸取四周其他老師一些先進的東西，才能提高自己的教學水平。在實習期間學校也組織了很多次教研活動，通過聽其他老師的課程、上公開課、評課等不斷地學習積累經驗。
經過這一段時間的實習，我在學會很多教育孩子的方法：學到了如何使幼兒安靜下來，學到了如何培養幼兒的生活常規，學到了上課的時候如何才能吸引幼兒的注意力等等。在教學過程中，我儘自己最大的努力去完成我的教學任務，認真寫好教案，準備好每一次上課的教具,虛心接受指導老師給我指出的問題，將好的意見吸收消化，把不足的地方,在下次帶班的時候糾正過來。教學活動中，我發現活潑開朗的小朋友總是那幾個,看着幾個年紀較小的孩子,上下課總是那麼安靜,會讓我有必要讓他們融入整個小集體。所以在我的教學活動中,我總是以幼兒感興趣的事物爲出發點，鼓勵孩子們發揮自己的長處，讓孩子們自由的去說他們想說的，給孩子們創設一個暢所欲言的環境,讓沉默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，貫徹了 教中有保，保中有教 的理念;戶外活動時，孩子熱了，我會馬上給孩子墊毛巾，適當的增減衣物;回到教室裏，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們在走廊上不退不擠，洗手後不亂甩小水珠;喝水的時候，提醒孩子要排隊，接水時溫度要適中，喝水期間不要說話，培養孩子安靜喝水的好習慣。
來這裏實習，我收穫的不僅僅是孩子們的.心，也有老師們的教師情懷。雖然我是個實習生，但是我在實習期間卻參加了很多的學校活動。
或許我們每個老師，和其他的社會人士，真的做好了自己內心的工作，我們會更愛自己的學校，愛自己的孩子，愛自己的生活，愛自己的工作，真正有了主人翁意識。
對於一個學校而言，老師是主力，學生是載體。我們的付出和奉獻在我們的視力範圍之內很難看到成績，然而他卻又在不知不覺中有了成績。但是我們不能急功近利，想着馬上看到成效，但是我們在每次考試的成績中也能在學習知識這個層面上看到我們的成績。雖然成績不是一切，也不是萬能的，但是他是基於我們傳授做人的道理的。
對於一個好的學校，孩子的快樂就是我們老師的快樂，孩子的健康成長就是我們最大的心願。我記得我大二上教育學的時候就說過，我希望我的愛心能讓孩子體會到社會是需要愛的滋潤，我的教學能夠讓孩子們感受到道德和知識的重要。社會需要朝氣蓬勃的孩子們注入新的活力，國家需要是道德全面的人才貢獻燦爛的光輝。
一個多學期的實習生活，使我更深切地知道到一名兒童老師的工作；更深切地知道和把握了這一年齡階段兒童的身心發展特徵；同時也瞭解到了成爲一名幼兒教師，除了做好兒童的教育工作外，如何做好與保育員、其他學生及父母的合作、協調工作也具備相同重要的地位。
原本我非常重視於對有關兒童身心發展特徵及中國外兒童教育研究理論的學習，常常忽視了對兒童生活常規的關注。這次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發現原來訓練幼兒的生活常規，培養人們的行爲習慣及自理能力也有一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會運用機會對兒童進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發事件都變成學生培養兒童良好行爲習慣的機會。
在實習初期的之後，有心得的同學告訴我，不可以幫小同學處理生活中的爭吵，如果有小同學遭遇什麼不會的，做不了的，只可以耐心引導人們去完成。如果幫她們做了，後果就是它們依然都不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行爲習慣。經過一段時間的實習，覺得雖然幼兒園長的心裏應該有一把尺，就是學生堅守的方法，這些原則的出發點和終點都應是發展和提升幼兒的素養。
小同學們都十分純真甜美，我很喜歡和它們玩。我會趁做操前的這個機會和它們玩成一片，和它們聊天。我試着讓自己成爲小同學，融入它們的生活，但這種卻並不代表小同學會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個同學的身份和它們說話，命令她們做事。()有一次，我拒絕人們，他們吃完晚飯就讓她們在操場自由活動。但由於那時突然有急事其實它們吃完晚飯後就讓保育老師帶她們出來吃飯了。下午下班，有個小同學說：老師你不是說我們吃完中吃飯就讓我們去操場玩的嗎？我認爲很驚訝，我沒有說到做到，失信於幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向人們道了歉，並呼籲自己未來要做到真正地遵從幼兒，對幼兒要講信用。
在實習之後，最大的體會就是夢想與現實的差別巨大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的步驟和場景後，我以爲那節課可以上的很高了，但事實卻不是這種。上課時間的掌握，各個方法的銜接，幼兒情緒的激發，課堂秩序的維持等不確認的誘因幼兒園實習心得總結，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想像中更高的要求。而這種也是我之後要切記和增加的。
我把在實習之後的點點滴滴串聯起來，在這一個多學期的時間裏，我的理念，我的態度，我的能力在逐步地出現差異，從中也體會到成爲一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的心態來看待自己的工作，注重經驗的累積，注重觀察有心得的同學是怎樣上課的，並借鑑他們好的方面幼兒園實習心得總結，不斷提高自己的素養。這是一個蛻變的過程，也是必經的過程，如果自己的心態樂觀，觀察仔細，吸收得當，那麼，就必定無法獲得進步，得到提升和發展。
時光如水歲月如梭有如雁過無痕一般，斗轉星移，轉眼實習已有一年了，回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。
這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，團組織使我健康成長，使我認識正確的人生觀，世界觀。在這繁忙的一年中在團組織的關心下收穫不少。我收穫了很多很多.時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在爲了不被它丟下死命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨着時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是學生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中瞭解了醞釀已久的真理;在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然，原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以後也回嘲笑現在的渺小，我們不得不笑並含着熱淚坦然回首我們所走過的每一步路。
我所學習的專業是物流管理，但是我所做的工作幼師，一年的實習生活，使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地瞭解和掌握了這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面的區別;同時也認識到了作爲一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
每一位教師都應有一顆求知心。現代社會日新月異，各種新知識、新技能層出入窮，獲取一勞永逸知識的時代已成爲過去，在學習化社會裏，幼兒園教師的生存也是一個永無止境的完善和學習過程。新時代的背景下，要求教師要成爲研究者、學者，而不單單是教書匠。如果我們還以陳舊落後的知識和方法去教人、管人的話，勢必誤人子弟。再加上，幼兒興趣愛好廣泛，好奇好問，這就要求教師必須迅速回應兒童的需求，及時滿足他們的好奇心，維持兒童對周圍事物與環境的探知興趣，引導他們正確認識周圍事物。如果教師對孩子的問題一問三不知，也有損老師在孩子心目中的形象。教師要給幼兒一碗水，自己僅有一桶水是不夠的，要成爲涓涓的小河。因此，教師要有知識更新的緊迫感，利用點滴時間去學習。
教師要學會反思。反思性教學是教師專業成長的重要途徑，通過孩子在活動中的反應和表現，老師就能夠分析出主題的選擇是否符合幼兒的興趣與需求，所確定的教育目標、教育內容和所投放的材料是否適宜，教育的組織形式和教師的指導，是否有助於幼兒主動積極參與到活動中並獲取知識經驗，所有這些都需要老師進行反思。教師反思的過程，就是教師自我學習、自我提升的過程。波斯納曾經指出，如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗，不對經驗進行深入的思考，那麼，即便有“20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重複”。他提出一個教師成長的簡要公式：經驗+反思=成長。由於教師們整天埋頭於組織教學、寫計劃、寫總結、備教案等等，很少擡起頭來去學習先進的教育理念與方法，因而缺乏自我學習與反思的觀念與能力，不利於教師的專業成長。
總之，幼兒教師要以新《綱要》爲總旨，以促幼兒終身發展爲目標，加強自身的學習和反思，不斷提高教育教學能力，使自己真正成爲一名合格的幼兒教師。
帶着對未來的憧憬和期望，來到了__幼兒園，隨着時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正的感受到了作爲一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，應對新工作，應對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不明白到底該從哪裏下手，看着師姐們輕簡便鬆的帶着寶寶開展各種活動，做着一個又一個的遊戲，看着孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染着，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之後，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小團體當中。
在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，應對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個孩子都有自我的差異，有自我獨立的內心小世界，而作爲他們教師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫忙他們改正缺點，不僅僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也十分的重要，在實習期間我試着與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班教師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班教師認真做好一日生活常規工作。
最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時細心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。儘自我最大的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫忙每一個幼兒並教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫忙幼兒提高生活自理本事，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成爲一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高自我的水平。不能對此疏忽！知識和經驗都不是天上掉下來的。僅有不斷的吸取、提高！家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴於你。充分信任你。並且做到不怕苦，不怕髒，像母親一樣關心和愛護他們，經過這次實習，三個月裏：讓我真正的瞭解幼兒教師是那麼的不容易。真是：哎，做什麼都不容易啊~以往以爲帶幼兒是什麼人都能上任的。可做起來是如此之難！回顧與孩子們一齊走過的日子，和孩子們一齊的喜怒哀樂，想想要分開。實習也落幕尾聲。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、職責心並重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自我不足之處，社會的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我願意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做教師難，做個幼兒教師難上加難，我要在今後的工作中，不斷的充實自我，全身心投入到未來的幼兒教育事業。這就是我這幾個月的實習過曾，想要當一名好教師不容易。總之爲了以後——努力吧！加油！
一、實習工作基本情景
到了實驗幼兒園後，在趙園長的熱情接待和有序的安排下，趙園長、園長助理、帶隊教師和實習學生一齊開了個簡短的介紹和說明，主要涉及幼兒園的一日常規，衛生安全等方面的要求，之後帶領我們參觀了整個實驗幼兒園，最終14名同學以2人一組直接被園長助理安排進了園裏的7個班級，開始了正式的實習。
在實習中，我勤於和學生溝通，指導他們多觀察、勤思考、多動腦、多向指導教師請教。幼兒園的任何一個角落，任何一個孩子，每個指導教師，每個班級都是有自我的特點和特色的，每個細微的地方每個細節都是我們學習的對象。
在四天(週二到週五)的實習中(週一是安排和動員大會)，我和學生還觀摩了實驗幼兒園的特長班的課。具體安排是：週三上午9：30-10：15是幼兒舞蹈課觀摩，午時3。00-3：40是美術課，在週四，我們的學生互換，就是在教育幼兒園實習兩天的學生來實驗幼兒園再實習兩天，在實驗幼兒園實習的學生兩天後去教育幼兒園實習，也就是所有的學生分別到兩個幼兒園實習，每個幼兒園實習兩天，一共是四天。週四上午我們仍然走週二上午的程序。午時15：00-15：40是奧爾夫音樂的觀摩，週五上午9：30-10：15是英語課的觀摩。上課教師針對幼兒的特點，寓教於樂，循序漸進，抓住幼兒的思緒，在語言、動作、語調、各方面給我們帶來的都是震撼，真是太精彩了。
由於本次實習時間短，同學們也十分珍惜這次實習機會，都能按照要求，認真思考，仔細觀摩，主動向指導教師請教。
二、實習工作反思
爲了總結本次實習的經驗和不足，激勵學前教育專業的學生對本專業的熱愛，我們除了讓學生交實習記錄、實習總結、實習感想外，還經過現場彙報的形式將同學們對實習中的收穫，變化和經驗相互交流，穩固他們的專業思想。現總結如下：
(一)教育觀點的改變
在實習中，我們發現幼兒園嚴格貫徹《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，全面推進素質教育，順應幼兒身心發展規律，促進幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發展等方面做了很多的有益嘗試。這些十分值得我們學習，也使學生思考，如何使自我學到的理論知識運用到實踐中去，更好地理論聯繫實際。
(二)對幼兒教師職業的理解
同學們體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，大家認識到僅有對學生付出真愛，才能得到學生對教師的尊重和信任。一個同學有這樣的感悟：僅有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。應對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，使學生更加堅定了自我的選擇。我爲學生有這樣的感想而感到高興。
(三)對專業知識的學習有了更高的要求
經過實習，學生們意識到了自身的不足，更清楚直觀的認識到了做一名合格幼兒教師的差距，紛紛表示要在今後的學習中，加強專業知識的學習。
我也在四天的聽課以及與幼兒教師的交流中瞭解、接觸、學到了許多新的幼兒教育理念，爲以後的教學工作供給了很大的幫忙。雖然是幾天的實習，我和同學們都感觸頗多。在次，我們感激領導給大家的實習機會，也感激實驗幼兒園的領導、教師的積極配合，使我們這次實習活動獲得圓滿的成功。
三、實習效果
1、熟悉幼兒園一日生活動的資料，掌握幼兒日常生活動的科學管理方法。
2、深化學前專業思想的認識，爲今後的專業學習樹立信心和打下基礎。
3、明確了教育實習的重要性和必要性。
4、能夠用所學理論分析幼兒園一日生活的保教工作。
四、存在問題
同學們明顯表現對幼兒園保育工作的不熟悉，經驗缺乏。多數學生在管理幼兒時雖然熱情主動，但辦法不多。
五、提議
1、深化學生專業理論知識的學習和鞏固，尤其是美術、手工、鍵盤、音樂等方面的學習。
2、重視多給學生開展專業的實習實踐的機會。
3、拓展實習類型，增加其它專業學生實習的機會。
帶着對美好未來的憧憬和希望，我來到了__幼兒園實習，由於時間的關係，我必須得回學校完成畢業論文，幼兒園實習生活的結束，讓我真正感受到了作爲一名幼師的不易、這次幼兒園實習也讓我受益頗豐、
俗話說：萬事開頭難，剛進幼兒園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪裏下手，看着老教師們輕輕鬆鬆的帶着寶寶們開展各種活動，做着一個一個遊戲，看着孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染着，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之後，我的緊張心理才逐步退去、
在xx幼兒園實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作爲他們老師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發現蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試着與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實習讓獲得了很寶貴的東西、
在xx幼兒園的每個教室裏都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作、
首先，保教工作、我虛心請教老老師，積極配合他們工作、戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到、吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食、睡覺時蓋好被子，不能說話，儘自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識、
其次，教育工作、面對上課，作爲實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎麼對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，儘管我認真備課，寫好教案，準備充分，
但在第一次面對幼兒上課時，還是那麼的手足無措，由於對幼兒的瞭解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰後，我已經積累了很多的經驗教訓、
另外，家長工作、在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對於家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任、
要成爲一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作爲教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正瞭解了幼兒老師是那麼的不容易，半年的實習生活，讓我初嚐了身爲一幼兒教師的酸甜苦辣、
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，責任心更重、瞭解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異，
總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好幼教不容易，在此次幼兒園實習期間，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，結束這次實習後，我摸索出一段屬於的路，未來我將全身心的投入到未來的幼兒教育事業、
實習的日子總是充滿了驚喜的，因爲我們不知道什麼時候可以收穫，什麼時候有了進步，當有那麼一刻我們發現自己成長起來的時候，便是一個讓人興奮不已的大驚喜了。這一次在幼兒園實習的日子，也是處處充滿了驚喜的，它就像是一個溫柔的定時炸彈，爆炸的時候是散落了滿天的星星，溫柔而又充滿了能量。所以這次實習對於我來說，是非常的有價值的，也是一次讓人印象深刻的實習。在此我想就這次實習做一次總結，爲接下來的路開拓一條更正確的道路。
剛剛進入幼兒園的時候，第一次見到孩子們，他們懵懂的臉上閃耀着一雙水汪汪的大眼睛。我向他們打招呼時，他們也開心的叫了起來，紛紛開始向我問好。那一刻我才認識到自己已經從一個學生的身份轉向一個教師的身份了，我感到自己的雙肩承載了巨大的壓力，同時我的雙腳也充滿了巨大的能量。以至於可以讓我更好的扛起這一份責任，砥礪向前！
通過和學生們的相處，我認識到，理論上的知識和實踐上是有着巨大的區別的。比如對於某些調皮的孩子來說，理論上所說的那些往往是用不上的，想要解決孩子的情緒問題，還需要我們教師不斷的去根據孩子的現狀進行分析，進行解決。如何讓孩子們認識到剋制情緒的重要，這是我在實習中最具有難度的一個挑戰，後來我也想出了一個辦法來調整他們的情緒飽和。
比如在上課的時候，每天評選出一個表現最佳的小朋友，並且獎勵一朵小紅花，作爲保持良好情緒的獎勵。爲了調動大家的積極性，我偶爾會多選幾個孩子進行表揚，並且會告訴其他的孩子們，在這個受到表揚的孩子身上，什麼是我們需要去保持的，什麼是我們需要去培養的。這樣下來之後，班內的孩子們也慢慢的往更好的方向開始走了，那幾個很容易發脾氣的幼兒也已經開始懂得剋制，並且不再亂髮脾氣哭鬧了。
之後有很多家長也向我反饋說，孩子們在家裏也越來越聽話了，以前沒有得到自己想要的東西總喜歡哭，現在更願意去說了。聽到這些，我的心裏很驕傲，能夠看到孩子們表現的越來越好，我作爲一名教師真的很高興，很幸福。對於這份事業而言，我想自己也會有更大的決心去堅持、不斷的去奮鬥。我會帶着這些鼓勵繼續探索、創造！
