本人擔任了高一年10個班級的《美術鑑賞》模塊教學工作。我覺得在美術分類上，美術鑑賞這個模塊的意義是特別重要的。今天，在信息記錄裏，圖像的作用越來越大，隨着網絡的發展，現在的孩子，接觸各種文化產物，在這樣一個“視覺文化時代”[也可稱爲“讀圖時代”]，如何引導學生學習鑑賞視覺文化產品的方法，在開闊他們眼界的同時，提高其對視覺文化產品進行分析、理解與批判的能力就成了擺在我們美術教育者面前的挑戰了。體驗對於美術教學的重要性舉足輕重。學生缺乏體驗，對於藝術品第一手接觸的經驗很缺乏，所以在讓他們理解相關內容方面存在一定難度。
比如在講關於商周青銅器藝術的課題的時候，我們和北京、上海等大城市或者地區的學生相比就存在着一個外在環境上的差距,也可以說我們的學生在這方面是處於劣勢的。北京、上海等大城市或者地區的學生的外部環境爲他們提供了更多有利的條件。他們這個課就可以到博物館去上，在參觀的過程中讓學生對這些藝術品有了近距離的感性的接觸後，可以很大程度地調動起學生的學習積極性，回到學校後再借由理性的採集手段去搜集關於青銅器藝術的資料加以探討研究，感性和理性結合，更好地理解這個課題涉及的內容。又比如講關於當代藝術的課題的時候，由於學生大部分都基本上未曾真實地參觀過當代藝術展或者直觀地接觸過當代藝術作品。
所以在這種欠缺藝術氛圍的先天不足的情況下,今後的努力目標是盡力摸索出一套適合我們的學生的具體情況但又不至於和時代脫節的教學方法。另外，這個學期由於條件所限，並未採取多媒體教學的方式。
(2)考覈評價手段總結：本學期採取了一些多樣化的手段來考覈、鍛鍊學生：
① 開卷考：這種考覈手段讓很多學生都存在“水土不服”的現象。有一些題目是必須有認真聽課或者通過一定程度上的自己的思考才能做的題目，讓他們體驗一種與他們經驗中完全不同的考試方式。藉此衝擊學生死記硬背，或者盲目抄課本的習慣，逐步形成一種獨立及靈活地進行理解性、批判性思考的習慣，這對於他們以後不管是進入高一級教育機構學習或者進入社會工作相信都是頗有裨益的。
②辯論:方案簡介：先在題目庫中抽取出辯論題目，然後分出正反兩方進行辯論。此種方式除了是一種考覈方式，更是一種在參與的過程中進行鍛鍊、獲得個人成長的學習方式。首先是讓他們得到表現自己的機會，鍛鍊了勇氣，而通過這樣的過程參與也可讓他們逐漸形成對別人的觀點迅速作出思考以及反應的能力，還考覈了他們的知識面。可惜還是有很多學生選擇了在座位上沉默，未曾站起來發過言。
③主題設定的表現繪畫可以是自畫像;也可以是一個你認爲能代表自己個性，體現自我的形象(圖案、圖形、圖畫等，但必須附加文字說明爲什麼你認爲自己選擇的這種形象能代表你的個性。以“敬廉崇潔”爲主題的繪畫：主要以圖畫爲主，可搭配適量的文字，必須體現主題。
2.教學研究的計劃完成情況：
(1)校際、教研組、備課組教研活動：每週三1、2節參加教研組的教研活動。參加學校舉辦的兩次校本培訓。
(2)公開教學、聽課、評課：在本學期內參與聽課評課活動，聽課30節。在15周開設一堂公開課《新的實驗》。
3.課外興趣小組工作情況：指導高一年的美術興趣小組。開設課程：造型基礎(素描)每週的週三中午12：30——13：30，每週週五中午12：30——13：30;每週週日下午15：30——17：30。
4.繼續教育的計劃完成情況：本學期內修讀了幾本比較重要的美術教育相關文件或著作：
《美術課程標準研修》(教育部基礎教育司，教育部師範教育司組織編寫，高等教育出版社20xx年7月第1版)，《高中美術課程標準教師讀本》(吳樂年主編，華中師範大學出版社20xx年10月第1版)，《美術教學理論與方法》(錢初熹著，高等教育出版社20xx年2月第1版)，《新編美術教學論》(孫乃樹、程明太編著，華東師範大學出版社20xx年11月第1版)，努力地去領會教育部《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中美術課程標準(實驗)》，《福建省普通高中新課程美術學科教學實施指導意見》傳達的精神和指導思想，做到更好地把握新課程改革的方向和目標。
實習是每一個大學畢業生必須擁有的1段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會、在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學畢業生專業知識的1種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，爲我們以後進1步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第1步。教育是對教育單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種覈算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。教育專業作爲應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開教育，經濟越發展教育工作就顯得越重要。
針對於此，在進行了兩年的大學學習生活之後，通過對《教育學原理》、《財務教育》、《管理教育》、《成本教育》及《教育理論》的學習，可以說對教育已經是耳目能熟了，所有的有關教育的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認爲已經掌握了一定的教育理論知識在這裏只能成爲空談。於是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認爲只有把從書本上學到的理論知識應用於實際的教育實務操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作爲一名教育專業的學生，在20xx年11月起，有幸參加了爲期近三個月的專業實習。
院系：理化學院物理系
年級班級：0x級x班
實習生：xx
帶隊教師：xxx
實習學校：xxx
指導教師：xxxx
實習是大學教育最後一個極爲重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去分析和解決實際問題的能力，提高實踐動手能力，爲我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，爲培養合格人才積累經驗，併爲自己能順利與社會環境接軌做準備。
我所在的教育實習從8月24日開始，在學校充分準備一週多的時間。於9月5日在指導教師的帶領下正式到達目的地--哈市十二中學。那天我心格外激動，懷着對教師這種職業的神聖的'嚮往，來到這座美麗的校園。當然我根本沒有想到，在之後的一個月裏，我會在這裏收穫一段快樂而難忘的時光。我不僅從老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們常常談心、交流，彼此間成爲朋友，讓我出乎意料是，有些東西是在大學校園裏學不到的。當然，這並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫到的遠比書本來得真切和實在。
我們來到十二中受到了熱烈的歡迎。並在學校的公佈板上打出了"熱烈歡迎哈師大實習教師"的標語，我們也和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了學校的狀況，並讓我們和各自的指導教師見面。實習的基本內容包括：課堂教學、班主任工作。基情況如下：
1、課堂教學：完成教案數爲10份，聽課記錄20份，上課節數爲3節。
2、班主任工作：組織一次"我心中的理想"的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。通過這次實習，我感受很深。一方面，和指導教師一起鑽研教材，擴展知識面，做到備課充分；另一方面，聽課、上課、批改作業…
日復一日，使我從中體會到教學相長的深刻內涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
一、教育實習工作教育實習工作是實習計劃中最主要的一項內容，這是爲我們將來走上工作崗位，能否勝任學科教學任務打基礎的必要過程。
以下是在教育實習過程中的體會與收穫：
1、聽課：剛開始的一個星期，我們還只是聽指導老師講課。在聽課期間，我認真聽好指導老師所上的每一節課，同時，也在空餘時間去聽物理組其他教師的課，注意老師針對不同的教學要求，如何採用不同的方法，特別是老師對於教材中的難點，重點的處理，以及如何闡述，工作總結《[轉]教師實習報告[實習工作總結]》。對於難點知識，採取什麼洋的方法才能讓學生聽得懂，聽得進去，而且又符合教學要求。對於重點知識，如何認真的講清每個細節，如何熟練而又靈活地運用。這些都是非常值得我們學習的地方。因此每次聽課時都認真做好聽課記錄，並加以批註，這樣不僅能吸收其精華，爲自己所用。同時也鍛鍊了我的評課能力。聽完每一節課都要及時進行總結，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽一節課都有新體會，都有新收穫。只有不斷地吸取經驗，才能使我們的課越來越完善。同樣的一堂課，不同的老師有不同風格，他們在處理同一細節問題時也會有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因此，我們要吸衆人之所長，來補己之短。另外，爲了更快地進入教師角色，做好以後的教學工作，我還認真幫助指導老師批改作業、平時小測驗，因爲作業是一種很直接的反饋形式，從中可以看出學生的知識能力水平，讓我初步瞭解學生的情況，爲後面的教學工作做好準備。
2、備課上課：實習的第二週，我第一次走上講臺，面對着那一雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也非常激動，通過這一節真實的演練，我深深的體會到，上好一堂課，必須充分調動學生的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，讓他們主動地投入學習中去，要讓他們的心裏有這樣的一個意識，是"我想學"，而不是"要我學"。讓他們是在輕鬆愉快的氣氛中學習，而不能將知識強行灌輸給學生，這樣反而會使學生覺得上課沒有意思，太累了，從而失去了學生的興趣，於是，備課時重視備學生。在課堂上慢慢學會觀察學生的反映，激發學生的興趣。古人云："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。"興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。要能激發學生的學習興趣，關鍵在於老師上課要有激情，有耐心，激情讓我們對工作充滿熱情，耐心又讓我們細緻的對待工作，二者結合，工作才能做到最好，這是做位一名老師應該具備的。興趣在於培養，例如：上課時可以用故事引入課題，請同學用物理思維來思考現實生活中的現象等等，課堂上儘量多安排實驗，也儘量讓學生上講臺來演示，調動學生的個體積極性,也給學生鍛鍊的機會。這樣，師生之間慢慢地有了交流,課堂氣氛慢慢地活躍起來,上課的效果也日益好轉。
二、班主任實習工作班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務是班級管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起着關鍵的作用，只有真誠的付出愛心，嚴格的要求學生，才能取得好的成績。起初，我認爲當班主任很容易，也很威風，實習期間讓我感受到作爲班主任真的很累，這是一個與學生心靈溝通的艱鉅任務，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。剛與指導班主任見面，我請班主任給我一份名單、一份學生座位表，我想盡快的熟悉他們。因爲我知道，能記不住學生的名字，在學生眼中是很重要的，他會覺得自己在老師心中很有地位。覺得老師很關心自己，這也爲實習期間班級的各項工作的開展打下了基礎。
通過班主任實習我也獲得了一點收穫與體會：
首先，作爲班主任，要了解學生，更要無微不至地關懷學生。瞭解學生就要走進學生，關注學生的心理。於是，利用課餘時間經常深入班級，主動接近他們，和他們聊天。由於年紀相仿的緣故，他們和我聊的很多。在聊天中,學生慢慢的流露出自己對生活不適應、學習壓力大，同學之間陌生等情況。我就鼓勵他們勇敢面對這種不適應的狀況，努力改變現狀，主動去接觸同學等。
其次，一個好的班級必有良好的班風。良好班風的塑造至關重要。對於高一的新生，他們剛從四面八方聚到一起，互相併不瞭解，因此，應該多開展一些集體的活動，豐富他們的課餘生活，培養同學的集體榮譽感及團隊合作精神,把他們的心連在一起。爲此，在原班主任的帶領下組織了班級籃球友誼賽，鼓勵同學積極參加，還組織班裏的同學組成拉拉隊去加油助威。通過這樣的活動，使同學們能更好的相處，彼此相互瞭解。
第三，開好主題班會也很重要。在實習的第三週，我組織了一個主題爲"我心中的理想"的班會，會上，同學紛紛發言，說出了他們藏在心底的那一個個崇高的理想。當時我聽了很感動，一個個剛剛邁入高中校園的中學生，竟對自己的將來都做好了打算，而且說的是那樣的自信，我心裏不禁爲他們感到高興，我也鼓勵他們爲實現自己的理想而發奮圖強。班會很快就要結束了，這時，一個學生問我的理想是什麼。我回答道：做一名學生心中的好老師。學生一下子沉默了，接下來是一陣掌聲…
短暫的實習雖然已經結束了，但給我留下的確是美好的回憶，我還會回頭去看一下我在那裏留下的腳印，然後一步一個腳印的繼續我的旅程，因爲我知道前面還有更多的困難和挑戰在等着我！
20xx年7月至8月學校安排專業教師下企業參加實踐，這次實踐讓我受益匪淺。以前，授課時總覺得缺少素材，對目前企業會計現狀也缺乏瞭解，所以教學時總覺得略欠空洞，不夠理論聯繫實際，說以，對於這次外出實踐機會，我十分珍惜。本次企業實踐主要任務是到西安人人樂超市有限公司財務部，協助公司財務部到各超市賣場檢查賬目。主要工作有編制工作底稿，查閱憑證，賬簿及報表等。發現問題，提出實際意見，進行現金盤點，提出整改意見等。我感覺收穫特別大。第一，收集了很多教學素材案例，在財務檢查過程中，
一旦我發現有對我以後教學有用的東西，我都會用筆記本記錄下來。這次外出企業實踐，我做的筆記就有3本。我相信這些素材將會對我以後的教學提供很多幫助。本學期我講授《企業財務會計》課程，在授課時就隨手拈來我外出查賬中碰到的很多案例，感覺教學效果很好。第二，瞭解目前企業會計現狀以及他們在做賬過程中存在的各種問題及種種舞弊現象。第三，向企業一些有經驗的財務人員學習了很多知識，對於我在查賬過程中遇到的各種問題，我都會虛心地向企業的財務人員諮詢，對於我的各種提問，他們都會很耐心地給予回答。第四，近距離接觸，真正瞭解到對會計人員各方面素質的要求，爲我以後在教授課程時，在教學中應注重培養學生哪些方面知識，對於授課內容如何有所側重更有幫助。
一、會計電算化知識
本次外出企業查賬，我發現大部分企業已實現用電腦做賬，而且大部分企業
公司都是採用金蝶財務軟件做賬，設備費採用用友軟件做賬。故此，我們應加強這方面知識講授，讓每個學生都能達到熟練運用這兩個財務軟件。既然是用電腦做賬，對打字速度有一定要求，一般要求學生每分鐘要達到40—50個字左右。
二、稅務知識
本次外出企業查賬，我發現有些超市賣場因爲規模較小，只設有一名會計人員，會計人員可以說是一名多面手，做賬、報稅等均是他的工作。所以我們以後應加強稅務知識講授，尤其是幾個主要稅種，如個人所得稅、企業稅、營業稅、房產稅等更要重點講授。
三、出納方面知識
由於我們的學生學歷較低，很多學生畢業後只能單人出納，所以，對於出納工作主要職責(如登記現金日記賬、銀行存款日記賬，保管庫存現金、有價證券、空白髮票、支票印章)以及應具備的技能(如點鈔、計算器、辨別真假鈔票)等應讓學生數量掌握。
四、財經法規知識
本次企業實踐，我發現個別超市賣場會計人員素質較低，尤其是財經法規知識淡薄，沒有嚴格執行款項收付審批權限的有關規定，對不符合財經法規、財務制度的收付業務沒有拒絕。個別超市存在大額現金支付的情況，違反了《中華人民共和國現金管理暫行條例》關於單位間的各項經濟往來應當通過開戶銀行轉賬結算，開戶銀行支付給個人款項，超過使用現金金額的部分，應當以支票或者銀行本票支付，確需全額支付現金的，經開戶銀行審覈後，予以支付現金等有關規定。我們以後應加強這門課程講授，讓學生從現在起就樹立起法律意識，熟練掌握《企業會計制度》、《現金管理條例》等有關規定。作爲專業教師，外出企業實踐是非常有必要的。不僅對學校發展還是個人發展都是非常有利的。本學期我校正大張旗鼓深入開展教學改革，我認爲教學改革的一個主要內容就是教學內容的改革，我們教師只有走出去，才能瞭解到企業對本專業學生有哪些知識能力要求，才能在教學時真正做到有的放矢，讓學生學到真正有用、實用的知識和技能。讓我們的學生能真正達到零距離就業，一畢業就能適應工作需要，不需要經過再培訓才能上崗，希望我們能把教師下企業實踐這項措施堅持下去，讓更多的老師獲益，從而最終學校獲益，學生獲益。
20xx年暑假我回到家鄉-四川省米易縣，一個坐落於祖國西南的偏遠小鎮。受機電學院崔海龍學長的感召，我來到米易縣青少年活動中心開展了爲期10天的義務支教活動。爲家鄉的孩子們送達來自大山外面的祝願。
由於米易地處偏遠山區，教育水平相當落後，課外教育更是剛剛起步。辦學資源有限，任課教師不齊，面臨有教學硬件設施，無相關教師上課的尷尬局面。在得知情況後，我主動上門，免費擔任中國畫與國際象棋教師。我從10歲起學習中國畫，師承畫家鍾藝，主修工筆重彩花鳥。曾在多項畫展獲獎。13歲開始學習國際象棋。只是沒有教授學生的經驗，特別是低齡小學生。這對我來說是一個莫大的挑戰。但有壓力纔有動力，我擔任兩個國畫班和兩個國際象棋班教師，每天工作8小時。高強度的工作讓我的喉嚨在第一天就沙啞，之後一直沒好過，就這樣痛並快樂着直到工作結束。
爲期十天的任教工作今天就結束了，回顧過去的這十天，我感覺收穫頗豐。
最爲讓我感動的還是孩子們滿意的笑臉，羅曼羅蘭說：“贈人玫瑰，手留餘香。”我爲家鄉的小孩子們上課，自己也收穫了幸福和滿足，爲社會做出貢獻，支持家鄉教育建設，讓我十分快樂。與其說是我在做社會實踐活動，倒不如說是社會在教育我們這些象牙塔裏的大學生。我想這次的社會實踐活動的意義就在於給予了我們一次接受精神教導與行動磨練的機會。讓我們學會並懂得爲社會爲國家做貢獻，正如美國前總統約翰肯尼迪所言：“不要問你的國家能爲你做什麼，要問你爲你的國家做了什麼。”作爲當代大學生，我們理應開始逐漸擔負起爲國家爲社會奉獻青春的重擔。暑期社會實踐活動雖是小事，但窺一斑而見全豹，勿以善小而不爲，從點滴做起，用實際行動爲社會服務，實現自己的價值。
子曰：“三人行，必有我師焉。”在工作的這時間裏，我從同事們和我的學生們身上學到了許多。在這裏任教的老師大多數都是平時在學校或文化館工作，節假日又放棄休息時間到這裏來爲小孩子們上課，這讓我感受到了人民教師的偉大和無私。我努力工作，向他們看齊。我的學生們都十分可愛，他們上課都很認真。也很懂得寬容和感恩，每當我在工作中出現錯誤的時候，他們都會笑着鼓勵我。我從他們身上學到了真誠待人，簡簡單單生活就是快樂的生活哲理。所謂的教學相長應是如此，我教授他們知識，他們則向我傳遞了簡單生活的人生哲理，並用他們的赤子之心洗滌我的心扉，讓我感到快樂。
陶行知說過：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來，才能打動心靈的深處。”老師對學生的深情包含在他們生活的點點滴滴當中，爲人師表，更是嚴格對待自己生活的方方面面。只因爲要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。 做了十天教師，我真正體會到了這個職業的艱辛與偉大。因爲在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運。這種親生體驗讓我對每一位辛勤工作的人民教師肅然起敬。是他們爲國家呵護夢想，點燃希望。所以說大愛無聲，師生情最真。
古人云：“星星之火，可以燎原。”我就是被科大學長們奉獻社會的激情之火點燃，投身社會，用實際行動奉獻自己的力量。同樣的，我身邊的同學也通過各種途徑，各種方式在做社會實踐，在爲社會做貢獻。我希望有越來越多的志願者投身到這些工作中來。如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。
工作總結：
1.前期準備不夠充分，剛開始時沒有考慮到低齡學生的接受能力，講課過於深奧。在後面幾天的工作中得到了充分改進。
2.思維不夠連貫，在被意外打斷後需要一段時間調整狀態。
3.態度認證，工作積極，得到相關單位領導和員工一致好評，爲人陽光和藹，深受家長和學生喜愛。
4.在教學工作的同時完成國畫創作一副。
5.本次社會實踐活動圓滿完成，發到預期目標。
工作感受：
1.教師所做的，不僅僅是腦力勞動，更是體力勞動。每天好講課數小時，需要精力高度集中，對身體和精神都是高負荷的考驗。課後還需總結改進，準備下一次課的教案。就算是絞盡腦汁也達不到十分滿意。批閱小學生的作業，瞭解他們天馬行空的思維更是一種高強度的勞動，工作完後，總覺得頭暈，腰痠背痛。
2.人民教師所得到的物質報酬普遍偏低，基本杜絕灰色收入。在物質上是典型的高投入，低收入職業。但在精神上是十分富足的，社會地位較高，得到社會各界人士的尊敬。
3.工作不像讀書那麼自由，有更多的責任與義務。不過都需要認真對待。不努力就沒有好的結果，心裏這會不踏實。
20xx年8月25日
一、 主要工作內容
（1）日常管理工作
在日常教學管理中，我主要配合教務人員做好管理以及中外教的協調。其中主要包括三個方面。
第一方面是課程安排與調動，課程安排又包括課程表的制定，以及平時由於教師變動或其他原因引起的課程變動，使其科學合理，讓教學工作能順利進行。而上個星期中外教變動很大，在同時還要協調普通高中老師以及國際部老師、中國老師與外國老師的安排，在課表編排方面我協助教學總監付出了相當大的工作。
第二方面是中教教學管理，以及協助教學總監組織例會。根據老師所教科目的不同，我負責瞭解、協調每個科目的教學情況。協助收集教案、總結成果、組織考試。瞭解各科的教學進度和存在不足來促進各科教學順利高效進行。而且我也負責組織安排每天兩點的工作例會，會議主要討論近期的工作安排以及教學反饋，使各項安排科學合理，而教師也得到充分的教學和教務信息，更好地安排他們的工作。 第三方面是中外教溝通協調，我在例會中充當翻譯，筆譯各種材料和規定，讓家長了解外教教學情況以及學生在外教課堂上表現情況及出現問題，以及負責辦公室電話接聽，郵件收發，和資料存檔，幫助教務人員與外教實現交流溝通。使整個國際部各部門間能夠順暢交流，中外教教務教學思想與觀念上不產生脫節。
（2）各項活動與實踐
上學期國際班參加了多次學校活動，也自己組織了豐富多彩的活動與比賽。九月的運動會，十月的萬聖節party，接待PARK University,十一月的國際英語節中的英語歌曲比賽、英語閱讀比賽、英語辯論比賽以及洋人一條街活動等，十二月的吉川工業廠房參觀。在這些活動中，我主要負責了與西鄉中學本部領導和老師的溝通工作，陪同教學總管參加與學校老師以及其他方面的會議討論，以及各項活動總體協調組織，將領導佈置的任務整合安排，使各項工作能順利展開。在老師和學生的配合下，各項活動比賽都取得了圓滿成功。在英語節中我主要負責的英語朗誦比賽和英語歌曲比賽也都取得了很好的成績。
通過這些活動與實踐，學生培養了廣泛的興趣愛好，積累了實踐經驗。而我也學到更好地統籌規劃，協調各方面關係。
二、 工作感想
在工作中，我瞭解到外教助理以及日常教學管理是一項“慢工出細活”的工作，看似很多很雜，只有整理歸類，凡事提前做好準備，全盤考慮，有長遠眼光，把學生的利益放在第一位，才能把日常教學管理工作做好。
