《教育從愛開始》摘抄好詞好句，我們在讀完一本書時會受到很深的啓發，又或者是能讓我們值得深思的，在這樣的時候有很多的人會把自己喜歡的段落又或者是句子摘抄下來，以下是關於《教育從愛開始》摘抄好詞好句。
《教育從愛開始》摘抄好詞好句1
1、如果黑板就是浩淼大海，那麼，老師便是海上水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，划動那船隻般泊在港口課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣佈列，你手勢生動如一隻飛翔鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄不來一片雲，猶如你亮堂堂心，一派高遠。
2、希望源於失望，奮起始於憂患，正如一位詩人所說：有飢餓感受人一定消化好，有緊迫感受人一定效率高，有危機感受人一定進步快。
3、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇於面對擡起頭來，就會發現，分數陰霾不過是短暫雨季。向前看，還有一片明亮天，不會使人感到彷徨。
4、柔和陽光斜掛在蒼松翠柏不凋枝葉上，顯得那麼安靜肅穆，綠色草坪和白色水泥道貌岸然上，腳步是那麼輕起輕落，大家心中卻是那麼激動與思緒波涌。
5、生活海洋並不像碧波漣漪西子湖，隨着時間流動，它時而平靜如鏡，時而浪花飛濺，時而巨浪衝天……人們在經受大風大浪考驗之後，往往會變得更加堅強。
6、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃春景時，一定會陶醉其中;當你面對如金似銀，碩果累累金秋季節時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然春色卻是歷經嚴寒洗禮後英姿，那金秋美景卻是接受酷暑熔鍊後結晶。……(何婷婷)
7、倘若希望在金色秋天收穫果實，那麼在寒意侵人早春，就該捲起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收穫那一天。
8、生活是蜿蜒在山中小徑，坎坷不平，溝崖在側。摔倒，要哭就哭吧，怕什麼，不要裝模作樣!這是直率，不是軟弱，因爲哭一場並不影響趕路，反而能增添一份小心。
山花爛漫，景色宜人，如果陶醉，想笑就笑吧，不心故作矜持!這是直率，不是驕傲，因爲笑一次並不影響趕路，反而能增添一份信心。
9、愛心是冬日一片陽光，使用飢寒交迫人感受到人間溫暖;愛心是沙漠中一泓清泉，使用權瀕臨絕境人重新看到生活希望;愛心是灑在久旱大地上一場甘霖，使孤苦無依人即刻獲得心靈慰藉。
10、日子總是像從指尖渡過細紗，在不經意間悄然滑落。那些往日憂愁和誤用傷，在似水流年盪滌下隨波輕輕地逝去，而留下歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
11、憂鬱心情蒸發。
12、褪色記憶。
13、硝煙又在和平家中燃燒。
14、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過金色年代。
15、我，要融化在粉紅桃花瓣裏，拭去整日在你心頭牽掛。16、我完全讀懂父母心。
17、母愛是一本我終生無法讀完鉅著;母愛是一片我永遠也飛不出天空。……張維維
18、當枯黃秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親影子拉得很長，碩大風衣將瘦骨嶙峋父親裹進去，我心頭一陣酸楚。
19、人世間真情就像一張大網，時刻溫暖着人心扉，就如媽媽愛一樣，永無止境。
20、歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理詩，歲月是一峯駱駝，馱着無數人夢想。
21、船命運在於漂泊;帆命運在於追風逐浪;人生命運在於把握，把握信人生，方能青春無愧。
22、往事如歌，在人生旅途中，儘管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春美麗。相信自己，希望總是有，讓我們記住那句話：錯過太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。
23、假如生活中你失敗，請不要將憂傷淚水寫在臉上。失敗也是一種收穫，生活中最得要是有一份十足勇氣和一個創業膽量。
24、曾經以爲，一次無奈哭泣，便函是人世間所有滄桑;一個小小挫折，便函是人生所有失敗。是十四歲告訴我……
25、月光清幽。淅瀝雨滴打在茅屋上，昏黃燈光下，母親密密地縫着遊子夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋窗隙，母親似乎着涼，帶着濃濃倦意咳嗽幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看着燈下年邁母親……
26、夜晚，春風柔和地吹着。我託着下巴，坐在落英繽紛臺階上，腦海裏又浮現出一件難忘事。
還有成千上萬兒童要走很長路程，用他們帶着凍瘡而流出血小手抱着一塊木頭，爲是把教室烤暖和。
27、恩里科，你開始理解學校詩意。然而，再過三十年，當你陪伴着你孩子們去上學，就像我們這樣去觀察它時，它會讓你覺得更富有詩意。
28、愛他吧，因爲你父親愛他，尊敬他，因爲他現身於許多將來會忘記他孩子們美好事業;愛她吧，因爲他啓迪和光
《教育從愛開始》摘抄好詞好句2
1、要堅強，要勇敢，不要讓絕望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持偉大的靈魂在經受苦難時的豁達與平靜。
2、怎樣的人才最有價值呢？讀破了千萬卷書的人最有價值嗎？不是，僅只讀書是不能衝破人生之波的。由書卷得來的知識好比是行李一類的東西。如果頭腦中塞滿了這類東西，反不能輕捷地在活的人生之波里游泳了。
3、要在活的人生之波里游泳，第一要緊的是健康的身體。把自己的身體弄壯健，是一生的活學問。第二要緊的是用自己的意志過活。世間盡有不用自己的意志，奴隸似的過其一生的人呢。第三要緊的是道德的價值。如果沒有道德，到底不能排除人生的兇浪一直向前游泳的。
4、在人的力中，最強的就是道德之力。身體的健康是一種力，意志的生活也是一種力，但是最偉大的是道德的力。無論身體怎樣好，意志怎樣強，如果這人無道德的力，他一遇到世間的兇液就會手足痙攣，不能左右游泳的。世上像這樣的人很多。
擴展資料：
摘錄技巧：
1、摘要式：即將書中或文章中一些重要觀點、精彩警闢語句，有用數據和材料摘抄下來，目的是積累各種資料，爲科研、教學、學習和工作作好準備。可按原書或原文系統摘錄；也可摘錄重要論點和段落；還可摘錄重要數字。
2、評註式：評註式筆記不單摘錄，還要寫出自己對這些要點的看法和評價。常用方法有書頭批註。即在書中重要地方用筆打上符號或在空白處加批註、摺頁作記號；
也可用提綱方法把書和文章論點或主要論據扼要記敘下來；還可用摘要式綜合全文要點、記下主要內容；讀完全書或全文對得失加以評論也是一種方法。
3、心得式：即讀後感。是讀書或讀文章後寫出的自己的認識、感想、體會和啓發。常用方法有：札記，也叫札記，是摘記要點與心得結合的產物；心得，也叫讀後感。
將讀書體會、感想、收穫寫出來；綜合觀點、見解，提出自己看法並記錄下來，也是很好的讀書方法。
《教育從愛開始》摘抄好詞好句3
《教育從愛開始》摘抄及感悟
最近，我認真讀了張玉芬老師的《教育從愛開始---冬雪篇》這本書。剛捧上這本書，便讓我愛不釋手，封面上朵朵雪花猶如老師們純淨的心靈，深深地吸引了我。
封面上托爾斯泰的一段話更讓我情不自禁地要讀完這本書：如果教師只愛事業，那他會成爲一個好老師。如果教師只像父母那樣愛學生，那天他會比那種通曉書本但既不愛事業又不愛學生的教師好。如果教師既愛事業又愛學生，那他是一個完美的老師。
這本書分三輯來介紹。第一輯《育而有道》主要講述育人心得。第二輯《教而有方》主要講述教學藝術。第三輯《思而有悟》主要講述教育理念。書中沒有深奧的道理，全是一個個來自真實教育生活的小故事，娓娓道來，情真意切，令人怦然心動，又不得不深思。
我從一個個教育故事中體會到：教育從愛開始;沒有愛的教育是不行的;教育，僅有愛是不夠的;教育，更需要愛的藝術。一個真正的優秀教師每天應該琢磨的是如何提高自身素質和專業水平，如何把學生帶進知識的樂園，讓學生真正喜歡自己那一門學科，喜歡上學。
書中有這樣一篇文章，講的是：我剛接手一個新班，進行了一項調查，讓學生寫出最喜歡的老師和最不喜歡的老師，結果陳明同學毫不客氣地寫道：我喜歡男老師，不喜歡女老師。一天，陳明竟然拿了一條蛇在班上嚇唬其他人。我知道後，毅然走到他面前，故作鎮定地說：“把蛇給我!”陳明不敢相信我竟敢拿蛇。
我壯着膽子，小心翼翼地捏住蛇的頭部，把它放生了。事後，我沒有對陳明大發雷霆，而是真誠地對他說：“我要謝謝你，謝謝你讓我變得勇敢。女孩子天生膽小，這是事實，男孩子不但不該嘲笑她，而且應該努力保護她們，這纔是男子漢所爲。老師希望你成爲一名真正的男子漢!”
從此之後，陳明變了，變得愛幫女同學，班上有髒活、累活，他都搶着幹。對於這樣一個“無惡不作的壞學生”，張老師沒有板起面孔訓他，也沒有向家長打報告，更沒有不聞不問，而是以“愛”爲前提，用教師的真情喚起學生“做一個好人”的信心和希望。教師愛學生，是一種天性，也是一門藝術，因爲愛既包含着讚揚、鼓勵，也包含着批評教育
對學生在成長過程中出現的錯誤行爲，錯誤思想，及時給以恰當的批評，及時幫其糾正，更是關愛。張老師用自己的藝術，成功地感化了學生，讓學生心服口服，真正達到了教育的目的。
《教育從愛開始》我是一口氣讀完的，雖然沒有感人肺腑的的事蹟，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，並不是其文學價值有多高，而在於那細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的師生之愛。
字裏行間，都抒發了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，卻是不平凡的。這部處處洋溢着愛的書籍所散發出的那種深厚濃郁的情感力量，真的很偉大。
“愛”一詞最爲廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那麼單純與具體。愛，像空氣，每天在我們身邊，因爲它無影無形，所以常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命，成爲了生活中不可分割的一部分。就如教師對學生的愛，如此平凡，但能讓學生深深地感覺到。
我認爲“教育，從愛開始”意味着教師要做孩子心中的明燈，照亮他採拮知識的路途，做孩子人生的航標，指示他駛向光明的彼岸。我們要把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。這樣，才能使一株帶刺的薔薇綻放出美麗的`花朵。
蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味着什麼?首先意味着他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成爲好人，樂於跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，瞭解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子。
”讓教育從愛開始，讓愛在教育中傳遞，讓我們的學生感受到愛，從愛中感受到愛的力量，讓我們的愛在祖國的花園中盡情的綻放吧!教育，從愛開始!《教育從愛開始》告訴我們教育他人，首先要學會愛他人，有愛才是教育的開始。
暑假前，無意中發現一本書《教育從愛開始》，本想以此打發閒暇，沒想到一捧起來便欲罷不能了。感動之餘，更多的是感慨。我想到了自己的教育，想到了自己班上的那一羣孩子，我也像作者一樣深深地愛着他們。
孩子是我們播撒愛的地方。作爲一名小學老師，我一直信奉着，親其師，信其道。我們無法否認，教師的親和力，孩子的學習氣氛往往和熱烈的感情聯繫在一起。孩子常常會因爲尊敬喜歡某個老師，而有意識地增強着自己的學習責任心，願意學習他們喜愛的老師的學科。這一點，我是深有體會的。
我覺得，讓孩子們喜歡你、相信你其實比什麼都重要，我更願意用感性的方式記錄自己以往教學中的點滴體會。教育是人的一種特殊溝通活動。沒有溝通就不可能有教育，失去了溝通的教育是失敗的教育。
時代變了，孩子成長的環境也變了，我們也應該學會改變。我覺得我們應該學會放下“架子”，構建與孩子平等溝通的平臺，少一些成人的標準，學會揣摩孩子的心理，多一些與孩子的溝通。
