鋼琴指法怎麼彈

鋼琴指法怎麼彈，隨着生活水平的逐年提高，人們在滿足了物質水平後，現在也在不斷地追求精神生活的享受。利用閒暇時間裏想學習鋼琴不斷地提升自己。以下分享鋼琴指法怎麼彈？

鋼琴指法怎麼彈1

一、順指法

五個手指在五度音程上，保持基本的手型彈奏。這種指法是一個手指對準一個琴鍵，五個手指依次排列在五個琴鍵上，期間沒有間隔的琴鍵。這是一種最基本的運指法，也是最重要的運指法。《拜厄鋼琴基本教程》1—62條，車爾尼的599中的1—18條，基本上都是順指法。

二、穿指法

穿指也叫“拇指潛移”，也有人叫它“鑽山洞”，就是1指從2指或3指或4指下面穿過，去彈奏更高的音的指法。

穿指規則：

1、只能用1指去穿，而且只能穿2，3，或4指，不能穿5指。穿5指是忌諱的。另外，1穿2和1穿3的場合比1穿4要多一些

2、如果2、3、4指在白鍵上，那麼1指在穿指後不可以落到黑鍵上。還是要說一下，1指由於其生理構造，不太適合經常上黑鍵。但它在相對少數的一些場合還是需要上黑鍵的。但是一定要在順手的情況下才可以。

3、穿指跨度不要太大，要儘量避免穿4度以上的距離。什麼是4度?從do到fa的距離就是4度。可以試試，如果2、3或4指在do上，然後用1指穿，穿過去後落在so或者la上，一定會是很不愉快的。

三、跨指法

也叫越指法。它是將二、三、四指越過大姆指移動把位彈奏。旋律連續下行要用越指法向左移動把位，使旋律彈奏的連貫、流暢。彈下行音階時，就用越指法。

跨指規則：

a、只能去跨用1指，跨其它指頭是忌諱的，比如說4指跨5指是禁止的。而且只能用2，3，或4指跨1指，不能用5指跨1指。另外，2跨平臺和3跨1的場合比4跨1要多一些。

b、如果1指在黑鍵上，那麼2、3、4指在跨指後不可以落到白鍵上。

c、跨指跨度不要太大，要儘量避免跨4度以上的距離。

四、擴指法

五個手指在大於五度的音程上用伸展手型彈奏。大指與食指之間的虎口是伸展手型的有利條件。六度音程的旋律用六度的手型彈奏，一指與五指之間的距離爲六度，一、二指之間間隔一個琴鍵，其餘手指順指排列。

八度音程的旋律用八度手型彈奏，一指與五指的距離爲八度，一、二指之間一般保持四度音程的距離，三、四指根據旋律的需要在二指與五指的五度之間活動。各種各樣的長琶音練習，就是用的這種擴指法。

五、縮指法

五個手指在小於五度音程上用收縮手型彈奏。迂迴上行或下行的旋律可以用這種縮指法彈奏。各種各樣的短琶音練習，就是用的這種縮指法。

六、同音換指法

用不同的手指相繼彈奏一個鍵。同音換指法往往與順指法或擴指法結合使用。爲了使連續出現的同音彈奏得均勻清晰，可以用兩個手指交替彈奏，也可以用三個或四個手指自右至左有規律地依次輪奏。旋律進行中，同音換指可以移動把位，移動把位後要立刻爲下一個手型作好準備。車爾尼599中的68條，就是專門爲同音換指法寫的練習曲。

指法是鋼琴基礎中很重要的一塊，指法的安排和樂句是相互影響的，錯誤和不當的指法會使整首曲子支離破碎。指法，顧名思義就是手指的排列順序及安排方法。一切出色、成功的演奏，總是離不開手指技術的支撐，而技術是要對手指進行系統、嚴格、科學的訓練並通過大量的練習才能獲得的，必需具備指法選擇的合理和規範因素。

鋼琴指法怎麼彈2

簡單分享：鋼琴入門指法的知識

一、五線譜：用來記錄音符的五條橫線叫五線譜。

五線譜可以用我們的手來比較

這樣比較我想大家一定比較清楚了。

簡譜與鋼琴（電子琴）鍵盤位置對照圖

二、認識新音符

三、手的練習右手練習

左手練習

雙手練習

剛剛講了5個音，即：do、ra、mi、fa、so。這一次我們來學習新的音符。

四、基本5指法

1、一對一最簡單的各個手指準確的對正鍵盤了，對應do、re、mi、fa、so五個音

2、穿指，或“拇指潛移”，也有人叫它“鑽山洞”，即是1指從2指或3指或4指下面穿過，去彈奏更高的音的指法。 穿指有一些規矩。

①只能用1指去穿，並且只能穿2，3，或4指，不能穿5指。穿5指是忌諱的。別的，1穿2和1穿3的場合比1穿4要多一些

②假如2、3、4指在白鍵上，那麼1指在穿指後不能夠落到黑鍵上。不然即是別馬腿，大家能夠試一試。這是要說一下，1指因爲其生理構造，不太合適常常上黑鍵。但它在相對少量的一些場合仍是需求上黑鍵的。可是必定要在隨手的情況下才能夠。

③穿指跨度不要太大，要儘量避免穿4度以上的間隔。啥是4度？從do到fa的間隔即是4度。能夠試試，假如2、3或4指在do上，然後用1指穿，穿過去後落在so或許la上，必定會是很不開心的。

3、跨指，或“跨越拇指”，就是2指或3指或4指從1指上面越過，去彈奏更低的音的指法。 跨指有一些規則。

①只能去跨用1指，跨其它指頭是忌諱的，比如說4指跨5指是禁止的。而且只苡?，3，或4指跨1指，不能用5指跨1指。另外，2跨平臺和3跨1的場合比4跨1要多一些。

②如果1指在黑鍵上，那麼2、3、4指在跨指後不可以落到白鍵上。否則就是別馬腿，大家可以試一試。

③跨指跨度不要太大，要儘量避免跨4度以上的距離。

4、括指，又叫手指的伸展，是指把手指橫向張開，要觸鍵的兩個手指與它們之間的手指數的總和小於要觸的兩個鍵盤的音程數的指法。

上行的時候叫括指，下行的時候呢，還叫括指！而且括指不侷限在1 指上。

①任何兩個指頭都可以括指。當然了，1 指和其它指頭括得最多。4 指和 3 指、4 指和 5 指用得少嘍。

②白鍵和黑鍵都可以括。當然了，括的時候要保證彈奏的方便。

③當我們知道下面該括的時候，要提前準備，不要等彈到前一個音了再抓瞎準備後一個音。

④如果不需要伸展很大的程度，就不要自找彆扭。比如，彈do、高音do、do的時候，明明能用 1 指、5 指、1 指，就不要用 1、2、1。

⑤括指由於不需要來回地翻來翻去，所以比穿跨指方便一些。但是！如果要連續上行或下行六個以上的'音，就別再擰着寧括不穿了。要靈活一些。

5、縮指，又叫手指的收縮，是指把手指橫向緊縮，要觸鍵的兩個手指與它們之間的手指數的總和大於要觸的兩個鍵盤的音程數的指法。

①任何兩個不相鄰的指頭都可以縮指。不過，相鄰的兩個手指肯定不會構成縮指。但可以構成擴指。看，二者並不是百分之百對應。

②白鍵和黑鍵都可以縮。當然了，縮的時候要保證彈奏的方便。

③當我們知道下面該縮的時候，要提前準備，不要等彈到前一個音了再抓瞎準備後一個音。

④如果不需要收縮很大的程度，就不要自找彆扭。比如，彈la、re、mi、do、so的時候，明明能用 5、1、3、1、5，就不要用 5、1、5、1、5。當然了，此處指法不唯一。

⑤縮還有一個更重要的用處，縮指是爲了合理地安排手在琴上的進行，怎麼講呢，如果你要彈la、so、fa、mi、降mi、re，我們想一想。假設 la 必須用 5 指，那麼的話，指法就是 5、4、3、2、1、跨2，肯定不行，因爲出現了跨指的禁忌。所以我們這時要是縮一下呢，指法用5、4、3、縮1、2、1，這回就避免了那個禁忌。這不是很好麼。

鋼琴指法怎麼彈3

關於彈鋼琴手型指法的重要性

記得剛學鋼琴的時候，那年我8歲，比一些早學鋼琴的孩子要晚了幾年，家人怕我落後人家，給我請了一個專門的鋼琴老師，老師是個和藹的女老師，這是我對她的第一印象，當然，後來我對她的影響就徹底改變了，原因無他，是我手型的問題……

老師的第一節課給我講的是關於鋼琴的故事，我聽的很入迷，也很嚮往成爲那些大師，而下面老師卻話題一轉，說道練好琴的關鍵：第一步，練好手型。當時的我不是很明白，感覺爪爪按着琴鍵不就得了，亂彈一氣，開始老師很耐心的教我，可是我不是一個吃軟的主，在教了我幾個月後，手型還是不對時，老師發火了，是第一次發火。

當時老師說一堆，其他的我沒記的不是很清楚，印象最深的是老師說，你別彈了，就你這樣的手型即使學會了，也永遠達不到精通……

前面說了，我不是一個吃軟的主，好吧，其實我是一個怕硬的主，後來花了一個月時間手型就矯正過來了。

現在想想，老師是真的是用心良苦了，好多年過後，同齡的孩子彈琴的速度，對難度比較高的譜子，都沒有我學的快、手指來的靈活，如果沒有老師從一開始的基礎矯正，我也許會彈琴，但是，我彈的不會那麼好。

說到手型，我不得不說鋼琴的發音原理，鋼琴大發聲源於鋼琴的機械原理，其實就是連動裝置，也就是所謂的擊弦機器。是由意大利發明創造的，德國人將其發揚、流傳出來，這也是歐洲鋼琴的質量比我們的好的原因，人家18世紀就開始研究鋼琴了，能比嘛？

額……扯遠了，回到連動裝置上，這個裝置簡單說來就是你撥個小杆子，這個小杆子就是琴鍵，當你撥下去或壓下去，它的另一端就頂上去，頂到了另一個小錘子上擊打到即將要擊打到的琴絃上。所以，你快撥，那小錘子擊打的也就快，你慢的撥下去，那小錘子也就很慢的擊打下去。

咱們的左右手各五個手指頭，在學習鋼琴的開始就給左右手的每個手指頭編了數字編號，這就是樂譜裏所學樂曲的指法，由於左右手手指長短不一，每個手指頭受大腦活動指令的反應也不一樣。但是在日常生活當中，除了彈琴以外，我們大部分只是用左右手的123手指，45手指幾乎很少用到，但是在鋼琴演奏中每個手指要做到都很聽命令都很平均的觸鍵纔可以。

要怎麼樣做到這樣？說句實話，到了鋼琴技巧的最高水準的時候實際起到最關鍵的是左右手的345手指。但是這點小朋友不明白，所以在初期的時候需要家長、老師多讓孩子多練習手指的靈活性，重點是345手指的練習。

我們的手掌裏面各有五根掌骨，都是在手掌肌肉包裹中，而我們的1指也就是大拇指比其他手指都少了一個小關節，所以很短，最末端的小骨節也就是我們彈奏琴鍵的接觸者。我們彈奏鋼琴這些每個小骨節的接縫處都是在運動當中了。那演奏鋼琴時哪個是活動最多的關節呢？就是連接掌骨的手指掌關節了，看到這裏，大家不妨看看自己的手動動自己的這個掌關節。

我們的左右手的掌關節也可做出凹凸的形狀來，如果是凹進去的時候手指都很僵硬，活動不暢快。凸出來的時候活動則很靈活。所以我們雙手的五個掌關節要凸出來才能是最靈活的狀態。手指才能最靈巧的做出上下揮動的動作，幅度越大，速度越快則力量越大，幅度小則力量小。

學琴也有二十多年了，從畢業後就在合肥的蒙悅琴行當一名老師，在教導孩子練手型的時候，就聽一些孩子和家長說：是不是要假裝手裏握着一個雞蛋那麼彈琴？我不知道他們從哪聽來的，說到這裏我就有點不明白了，若是手裏握着一個雞蛋，那麼，彈鋼琴的雙手怎麼才能放得開，我們要的是手指的靈活度和力量，而不是握着雞蛋的“爪子”。

就像我的老師一樣吧，雖然當時對我兇了，可是過了這麼多年，他依然很感激她，我不想我的學生在以後的音樂路上卡在手型上不能前進，我教的不僅僅是讓他們會彈琴，還要彈好鋼琴……