徵文參賽作品說明怎麼寫，很多學校都會定期舉辦徵文比賽，對於徵文肯定是要有一個作品說明要求的，這樣才能讓參賽選手明白寫什麼內容，那徵文參賽作品說明怎麼寫。
徵文參賽作品說明怎麼寫1
以科技畫創意說明爲例：
1、天空之城，霧霾橫掃中華大地，嚴重影響人們的身體健康，特別是青少年。藍天白雲下的天空之城，嚮往清潔的空氣，呼籲給人類留下清潔的空氣，呵護好大自然。
2、天外來客，人與自然的不和諧，必將帶來懲罰，惡劣的大自然孕育了變異的外來物種，人類將作出怎樣的抉擇，殊死搏鬥還是依靠科技這就地球拯救大自然，還地球一片綠。
3、2054年地球人口劇增，沒有家的人無處不有。建築師就建築了一太空城個。太空城是建築在天上的城市這樣地球就有大了起來，可是又發現了一件事怎麼債能登上太空城。建築師想了很久，終於製作出了飛向的飛行器。
科幻畫的積極意義：
科幻畫是引導學生接觸科學、探索科學、熱愛科學的好方法,也是培養少年學生的想象思維能力的很好的途徑,兒童科學幻想繪畫，體現兒童對科學發展的暢想和展望，樹立起熱愛科學，熱愛中華民族的思想。同時對培養少年兒童的科學想象力、創新意識和探究性學習的能力，具有十分重要的意義。
1、首先立足於生活，表現內容符合生活實際，具有真實性，科技源於生活，
2、主題具有一定的科學依據，能夠運用到正確的科學原理，不要有迷信的內容和唯心的內容，你的想法動要是可以通過技術與科學的發展將來可能實現的準確掌握科學原理，教師依據學習過的知識，
3、具有一定的前瞻性，不一定是當前我們所知道的科學技術，更多的可能是將來可能會發展到的方向：允許對於未來科學發展的大膽想象需要教師對未來科技的發展方向不斷的學習和吸取新知識，多渠道學習知識，瞭解社會科學各個領域，學習途徑——網絡，書報、雜誌《我們愛科學》《小愛迪生》等。
徵文參賽作品說明怎麼寫2
時光荏苒，白駒過隙。眨眼間我們從無知的孩童，在老師的精心培育下變成了懂事的少年。這所學校見證了我們蛻變的每一個階段，記錄了我們奮進的每一次失敗，每一次成功，每一次挫折，每一次榮耀……六年裏我們生活在校園，六年中，我們在寬敞明亮的教室裏書聲琅琅，奮筆疾書，吹奏豎笛，在驕陽肆虐的操場上認真做操，揮汗奔跑，盡情玩耍......六年來，我們學到的不僅是知識，還有終身受益的人生哲理。六年時光的背後，我們留下了一段段有趣的故事，一個個美麗的夢想。這些，都讓我們永遠銘刻於心，回味一生。
我看到過這麼一段話：作爲一名青少年，如果學會了寫作，就是學會了獨自面對生活，學會了獨自面對自己，學會了思考人生，學會了面對宇宙和未來，這是個人成長的聲音，是生命拔節的聲音。這本每位同學親手書寫的作文合集冊，就是同學們用寫作的方式把六年來自己的美好回憶、成長曆程及對這所學校的情誼記載下來，這裏面或許有的文章文筆有些稚嫩，可有些行間還有錯別字，但是每一篇文章都融入了同學們的辛勤汗水及心血，每一篇文章都記錄了同學們的成長，嵌入了許多回憶的味道。當生命的成長成爲一個回憶的時候，那記憶裏的`東西是最真實的、最珍貴的。無論是喜、是悲，在時間的長河之中，都會幻化成一彎彎小河，緩緩流注心海；匯聚在心靈成爲不可重唱的歌。生命在我們的筆下有了豐富的色彩，生活在我們的眼中呈現出不同的價值，多年後，相信我們每個人再回到校園翻看這本書時，一定會想起我們共同的故事。
最後我想以《再見吧 校園》這首歌裏的歌詞來作爲結束語——把離別當做新的起點/ 讓六月成爲永恆紀念/ 前方路漫漫/青春無極限/ 御風揚帆駛向夢的彼岸！
徵文參賽作品說明怎麼寫3
一、作品簡介，文字作品要求說明文章字數，美術作品應當簡要描述作品的主要元素及其構成方式；
二、創作經過及作品創意：申請者爲原創人時，應當說明創作作品的緣由、創作過程、作品的獨創性；如果申請人運用公用領域的基本元素或其他著作權人已有作品衍生創作的作品，應說明情況，填寫使用的原作品名稱、著作權人和作品出處；
三、創作意圖，作品的具體運用範圍。
四、創作完成時間，並說明是否爲獨立創作完成；
五、說明作品是否已經發表，以何種方式發表。如果未發表，擬什麼時候發表，準備以什麼方式發表。
作者簽章：
著作權人簽章：
日期：
