在培養兒童智力的同時，千萬不要忽略對非智力因素的培養。教師和家長們，請把你們的愛，化爲感情上的一束陽光，讓所有的兒童都成爲人才。
1、非智力因素的培養更不可忽視
國內外對許多智力優異的兒童進行追蹤調查研究，發現成年後成才比例並不太高。爲什麼許多“神童”慢慢消失，而有的天賦一般的孩子，卻“一鳴，驚人”？這是因爲學習是智力和非智力因素共同參與的過程，學習成績是智力與非智力因素相互作用的結果。由此可見，良好的非智力因素能使智力中等的學生進入優等生的行列，而不良的非智力因素也能使智力優秀者落伍。在非智力因素中，感情健康是最重要的。
兒童只有與成人有感情上的交融，建立一種依戀關係，在感情上纔會有安全感。這樣他就會“無憂無慮”地探索和認識周圍事物，才能促進他的智力和創造力的發展。即便將來在他們成長的過程中遭受某些痛苦，但因有成人的體貼與安慰，他們也會成爲有勇氣面對現實的人。
2、發掘孩子的潛在智能
美國波士頓大學醫學院教授加德勒認爲孩子具有6種潛在智能，如果得到恰當的發掘培養，就可以成爲某一領域的天才。
①語言智能。表現爲對語言的深刻理解和感受，可以通過閱讀背誦優美的詩文，摘抄記錄名言箴言，來培養語言表達的智能。
②音樂智能。如果孩子在接觸音樂時表現出專注的諦聽，則可能是有音樂的潛在智能。可以經常按排音樂方面的活動，增強樂感，並試着讓其演奏幾種自己喜愛的樂器。
③邏輯智能。這樣的孩子具有很強的想象力和創造性選擇同和異的比較，應給予邏輯和數學方面的疏導。
④空間想象力。孩子的空間想象力，常具有一些獨特的發現才能，能夠很容易理解一些圖形的含義，適合於繪畫技能的培養。
⑤身體動覺智能。這是每一個有造詢的運動員和舞蹈演易所具有的才能。孩子通常好活動，在體育活動中顯示比較靈巧敏捷，而且會將玩具拆卸裝，有很強的動手能力。
⑥人際智能。所謂的人際智能包括洞察自身的能力和了解別人的能力，即知己知彼。孩子表現出對自己和 圍人的特徵的正確判斷，對影視人物身份結局的正確推測。細心培養，也許會成爲一個卓有成效的公關管理人才。
3、培養兒童的良知和情感
心理學家認爲，兒童的良知發育可以分爲五期：6--9歲心腦良知期。這時兒童對於品德的理解比較朦胱，開始由被動地接受外部的干涉轉向主動思維，往往以自己的行爲來試驗已經接受的規則。這時父母要幫助孩子樹立對與錯、好與壞等基本的是非觀念。10-13歲爲個體良知期。這時兒童知道請教大人不一定能夠解決全部問題，時常以自己的主見來決定行爲，良知趨於個體化。16-17歲爲整合良知期。這時少年變得靈活，懂得善與惡，開始確定自己的道德標準和價值觀念，並以此來規範自己的行爲。
4、引導孩子學有所成
家長對孩子的學習，不能停留在一般的水平，要有個奮鬥目標，要有個比較高的奮鬥目標；學有所成，有所造詣。
①完成學校（包括幼兒園）的學習任務。現代教育，學校的學習任務比較重，學習的課程也比較深，學生不努力是完不成的，要求孩子在學校裏有好的成績。許多資料表明：中國的名家，世界的名家，學校的學習成績都是比較好的，大多數是拔尖的學生。家長不能放過這一陣地。
②改善學習態度。不僅孩子要改善這個態度，家長首先要改善。學生上學學習，“最重要的不是分數”。強調學習成績，當然是對的，也是必要的，但一定不能把它看的太重。《愛迪生》一書裏，有一個重要的論點就是：“你所學習的是幫助你今後思考事物和問題”的。實踐證明，一個爲知識而學習，能運用所學知識的學生，學習成績肯定不錯。相反，一個只爲分數而學的學生，學習成績肯定不會很高。
③要培養孩子的閱讀興趣，提高表達能力。經驗已經證明，對閱讀沒有興趣的孩子，學習成績不會好的，不可能進大學，更談不上學有所成。因此，家長必須從孩子較小的時候，就要引導他們閱讀。理想的閱讀年齡是從三歲開始，從閱讀圖畫開始，向孩子講述圖畫的大意，鼓勵他們提出問題，或家長向孩子提出問題。當孩子四、五歲時，就要鼓勵孩子講述自己感覺有趣的事情，講述電影、電視節目的情節，講述自己所做的事情。年齡增大了，鼓勵他們編故事。
④要培養孩子寫日記的興趣。這是積累知識，加強思考的一個重要方面。孩子上學開始，就可記生字，記新詞、好詞，逐步記日記。養成記日記的興趣，不僅在學生時代有好處，長大成人，投身社會工作，對事業也是大有好處的。記日記，家長既要作好引導，也要作好指導。
⑤讓孩子增加多方面的知識，特別讓孩子從社會上，從大自然中學習知識，擴大視野，擴展思考領域。比較容易做到的：一是，與孩子一起去買東西，也讓他們參加意見，特別買他自己使用的東西，更要尊重他們的選擇；二是，到外面吃飯、喝冷飲等活動；三是，探親訪友，帶上孩子，讓他們多接觸社會；四是，多接觸大自然，特別城市裏的孩子更要增加這方面的活動，培養孩子對自然和自然科學的興趣；五是，有條件的家庭，還可與孩子一起種些花草、植物等。
⑥增加藝術、歷史方面的知識。住在城市的家庭要充分利用這方面的優勢，增加孩子對文化藝術、歷史知識的興趣，挖掘這方面的潛力。經常帶孩子看看文藝節目、體育比賽，參觀歷史博物館，參觀文物店、工藝美術商店。有條件的還可帶孩子到外地看看名勝古蹟。這些，孩子看了都會有一定感受，久而久之，孩子會從這些景象中得到感受，領悟到某些新的、深的思想和哲理。
⑦給孩子一個安靜的環境。環境對孩子的學習關係很大，有條件的家庭，給孩子一個房間，沒有條件的也要給孩子一個安靜的角落，不受家庭活動的影響。使用的桌椅合適，光線、燈光明亮，通風、溫度也比較好。
⑧家庭氣氛好。父母要關心孩子的成長，從生活、思想、身體、學習各方面體貼孩子，關心孩子，儘量避免發生使其感到不愉快的事情。對孩子的缺點和錯誤，儘可能不用刺激和傷感情的方式表達。父母在工作上、社會上發生的不愉快和煩惱，不能向孩子發泄。
結語：
總之，挖掘孩子的潛能，使孩子的天賦不被埋沒，要達到這個目標，是一個系統工程，家長必須紮紮實實地進行工作，引導孩子努力達到這個目標。希望本文當中的觀點對父母有所啓發，能夠讓父母更好的發現和發掘孩子的潛能，讓孩子在今後的人生當中獲得更多的競爭優勢。
