我想我懷念的不止是時光，還有在那段時光裏穿梭而行的自己。對於生命，對於生活，對於自己，終於明白，生命必須有裂縫，陽光才照的進來。當生命之泉流經你的時候，你的思想是什麼形狀，生命就是什麼形狀。很多願望，我想要的，上蒼都給了......

齊含笑大我一歲。他父親是軍醫，家裏自然醫書成架，這讓他有了驕傲的資本。一個下午，太陽曬人，我們鑽進他的小屋，有一搭沒一搭地說了幾句。他忽然發問：“男生女生有什麼不同？”我答得飛快：“女的頭髮長。”他仰天大笑。笑聲沒停......

夕陽落了，預示着明天的升起；春去了，預示着下一年的到來；離別，預示着下次的相遇。但是，光陰，卻再也無法重來了。或許還會有人生新的旅程，可是過去的事，卻再也無法體驗了，只留下空空的回憶。還記得，當初稚嫩的童聲；還記得，當初小小的......

初春的大地寂靜清冷，春風吹開了記憶的窗。美麗的春天在時光的長河裏徘徊，在清幽的風中搖曳，在明媚的暖陽裏鳴唱。日子在生命的年輪裏刻上了或深或淺、或濃或淡的印記。我牽着風的手走進春天，把那些瑣碎與平淡的日子彈奏成......

流光飛逝，似乎就在彈指之間，2014年春節，在那漫天飄舞的雪花中翩然而至。皚皚的冬雪，潔白而又鬆軟,就像是一面白色的綢緞，覆蓋在萬物頂端。它的到來，總是那樣悄無聲息，靜溢而安詳，它沒有風的輕狂，雨的喧囂，它輕輕的，柔柔的，飄飄灑......

光陰的故事1伊錦葵。這是父親給我取的名字。他說那是因爲每隔兩年他的家鄉會有漫山遍野的錦葵綻放。那種樸素的花朵有着能夠瀰漫一生的寂靜與幸福的美感。淡紫色的錦葵伴着我一年年長大。我平靜地脫下童年的稚衣改穿......

時光飛逝，一年的光陰，瞬間溜走了大半，忽而之間，許些思緒爬上心頭，回望着穿梭的人海，交替的面孔，無緣無故的惆悵，就來了，且揮之不去。冷風吹，黃葉仍風雨，片片的飄零，光禿的枝椏，孤單了寂寞。低眉思慮間，曾經的存在，漸漸模糊了視線，這雙......

老噴的朋友從廣州來，送了我一盒牛奶。這個見面禮讓我有些意外，我把這個方形的小盒子拿起來把玩了一會，才注意到盒子上印的是華農學士奶，並不是“晨光”的字樣，這讓我有點小小的失望。在我的理解中，牛奶就應該指的`是“晨光......

人間四月，芳菲殆盡，南來的風，卻將漫山遍野的杜鵑花吹的紅豔豔。小城的陽光很明媚，灑在身上，讓人舒適又溫暖。漫步在蜿蜒的小路上，花之馨香溢滿心懷，我想象着，遠方的你，此刻是否也正享受美好時光帶來的悠閒。記不清從什麼時候，習......

在光陰裏想所想愛所愛，在人的一生中會出現很多我們難忘的事，某一瞬間我們會感到非常感動與溫暖，人的情感有愛情，親情和友情，這些感情讓我們生活美好，欣賞在光陰裏想所想愛所愛。在光陰裏想所想愛所愛1天微熱，把車放在了樹蔭......

一寸光陰在院落抒情散文，散文是很有魅力的，它能引起讀者的共鳴，也能讓讀者能內心安靜下來。下面是小編給大家分享一寸光陰在院落抒情散文，希望對大家有所幫助！一寸光陰在院落抒情散文1故鄉的土地還是那樣厚重。而寧靜與喧......

（一）我是孤單的，借別人的，不知道還不還。想在醉燈裏挑一段老日子，躺在裏面，繡一朵梅花，讓它開在煙月不改的亭臺前，深嗅一個動情的故事。我願乘着一簾西風的姿態，掠過流年的的渡口，直達那一朝宋時的舊光陰。走過的地方不知落下了......

那人喜歡才情女王艾米的那一句：“今生今世，無論年華老去，無論天涯海角，我都會深愛着你，不讓你孤單寂寞。”世上最浪漫的事是和合適的人做恰當的事:牽手花溪畔，同捻一枝荷，共擁一縷香。繞指一瞬間，暖已寫在眉間，心上。倘若，春天......

——風雨可以淋溼衣裳，凋殘花葉，卻不能阻擋陽光和溫暖；時光可以衰敗容顏，老去身體，卻不能改變一顆溫暖與不老的心……——題記天色，暗沉。窗外，秋雨婆娑。風在肆意喧囂着寒意。捧一盞茶，熱熱的溫度把秋雨的惆悵驅散，太多的不快......

春光明媚，春雨紛飛，春思不斷。也罷，與其望春興嘆，不如酌一壺春，感懷一段光陰。品一杯離人淚一見，老人巍巍顫顫拄拐立，熱淚盈眶揮手告別，搖不上的車窗內外是相看不厭的`臉龐，堆滿土特產的後備箱不再嚴絲合縫，遠去的車輪留下一路......

人生如夢幻，剎那芳華間。人生幾何時？？何以度其過？？太陽說：生命就應該狂熱；月亮說：生命就應該恬靜；雲說：我應該聽誰啊？風說：活出你自己獨特的優雅。歲月的山巒，積澱着滄桑；生命的泉水，滌盪着澄澈；心靈的花草，彌散着芳香……這夢一般的歲......

時光歲月秋清靜，淡然細雨何來愁，淡淡時光，純真的情懷。喜歡純真的世界，那是一泓清澈的泉水，源自潔淨，一塵不染；喜歡純真的笑容，那是一束燦爛的花朵，源自內心，自然清爽；喜歡純真的心靈，那是一頁質潔的信箋，源自善良，質樸無暇。驀然回......

文靜老師的這節課非常符合學生的年齡實際和認識規律，遵循心理健康教育的原則。體現時代特點和社會發展需要，具有超前性，活動課的課題具體，含義明確，且具有較強的操作性教學設計、教學活動緊緊圍繞活動目標，具有活動性和實踐......

光陰的故事1我，黑白相間，時而靈動，時而粗獷；我，儀態優雅，身價很高，人稱琴中之王。我是很多琴童眼中時而可愛又時而可恨的東西，因爲我既能給他們帶來快樂，又給他們增添了不少煩惱，其實我帶給他們的何止這些。記得十年前，我的小主......

我們懵懵懂懂來到這個世界，一晃二十幾載已經過去，突然就覺得自己老了。常常會發呆，看着那些比我們年齡小的孩子在玩耍，突然就想起以前我們在那個年齡的時候是怎樣的光景，是不是也這麼調皮，這麼幼稚。當大學畢業的時候傳出班......