5歲小朋友應有的能力，媽媽們會發現，5歲寶寶已經神經發育已經基本完善，可以進行再複雜的運動，已經都不太容易摔跤了。接下來小編給大家分享5歲小朋友應有的能力。
5歲小朋友應有的能力1
拼圖
要說拼圖，從幾十塊一盒的到上千塊一盒的都有，圖案更是五花八門、色彩紛呈，這是一種發展智力的遊戲。從發展孩子的運動技能來看，並不是說孩子能拼的塊數越多、圖案越複雜就越好。在這裏，拼圖的目的很明確：在發展孩子的短時記憶和長時記憶的同時，提高孩子運用小肌肉進行精細運動的能力和空間技能。使用那些圖案簡單的大塊拼圖就行。
走直線、練平衡
保持身體的平衡也是發展運動技能的重要內容，而且孩子們的遊戲中也有不少活動對平衡身體有要求。父母要知道，五六歲的孩子已經知道和其他小朋友做比較了。如果他做不好、站不住，他就會覺得很沒面子。可是，平衡能力也不是一下子就能練好的，父母可以有意識地尋找機會和孩子一起練習金雞獨立的動作。比如在家裏劃一條直線練習走平衡，在一個點上站立不動練習金雞獨立，或踮着腳尖上臺階等。父母不要操之過急，經過一段時間的練習，孩子一定會進步的。
握筆，用剪刀
握筆寫字或是用蠟筆做圖畫似乎是每個上幼兒園的孩子都會做的事情，由於這項本領需要一系列複雜的感覺和記憶技能做支撐，有些孩子還是掌握不好。要想讓孩子拿好筆、用好剪刀，一定要多做練習。父母可以安排孩子做一些有趣的練習活動。比如給孩子準備一個漂亮的小鑷子，請他試着往大大小小的碗裏夾豆子，或是用剪刀剪剪小草棍什麼的，孩子可能會比較有興趣。
拍球、接球
說起來有些奇怪，鬆鬆只有一個乒乓球，還是他的好朋友亮亮給的。鬆鬆的爸爸曾經說過，我的兒子將來又不是做運動員的料，不必在玩球上浪費時間。其實，不管孩子將來是不是有希望做下一個姚明，他依然要練習拍皮球和接球，因爲孩子需要發展基本的“手——眼協調”和反應技能。達到目標最有效的途徑就是練習、練習、再練習，這樣就能較好地建立大腦反應和肌肉動作之間的記憶聯繫。要知道，許多運動明星也是這麼練出來的。
按扣子、拉拉鍊
若干年前，衣服需要係扣子，鞋子需要繫鞋帶，孩子的精細動作技能在日常生活中可以經常鍛鍊
5歲小朋友應有的能力2
5歲寶寶智力發育標準值
1、社會適應：
手眼協調能力在增強，能更仔細地聽。開始學習用別人的眼光看問題。開始有自我批判性，能選擇避開一些他認爲不能做的事。
2、藝術素養：
會欣賞和製作簡單的美術、手工作品。認識十種顏色，會畫五種圖形;畫出人的4-8個部位。瞭解因果關係，能做簡單的推理、比較。開始懂得抽象和時間概念。懂得遵守規則，可以參加團隊比賽，會解、繫鞋帶。能單腳站立5-10秒鐘，會單腳跳走，能腳尖對腳跟向前走或向後走。
3、科學與數學：
開始分類和匹配物品，開始理解小數目的意義，如3比4小而比2大。能明白別人無法與他分享思想和情感。能做一些簡單的加法，並能按大小排列物品。開始使用一些簡單的策略。
4、精細動作：
小手更加靈巧，能更容易地做各種精細動作，自理能力不斷進步，開始比較熟練地掌握如何解鈕釦、系鈕釦，可以自己穿好鬆緊鞋，但仍不太會繫鞋帶。有的寶寶已經可以自己刷牙，但是在動作上有可能還不夠準確，只會左右刷，不會上下刷，仍需大人的指導和幫助。
5歲寶寶智力發育標準值：5歲寶寶必學的生活技能
1、吃東西
孩子剛開始吃飯都是用勺子，但到五歲時，就應該學會使用筷子了，培養不浪費的意識，能吃多少就盛多少，吃飯不剩飯菜。端碗端水要拿穩，不可隨意傾倒飯菜和茶水。
2、個人衛生
孩子要能獨自漱口、刷牙、洗臉，知道早起晚睡要刷牙洗臉，飯前便後要自己去洗手，身上穿的衣服髒了要懂得自己去換乾淨衣服。大小便能夠自理，女孩子要養成小便後用衛生紙的習慣。
3、穿衣服
不需要父母幫手，會自己穿衣服，懂得辨別鞋子和手套的左右、衣服正反、褲子前後，並且知道將換下來的衣服疊一疊，放整齊，不亂丟亂扔。套頭的衣服有些小孩不會穿，媽媽多做幾次示範，教會要領。
4、問候他人
要讓孩子養成良好的禮貌習慣，見了人就能脫口說出如“您好”、“謝謝”等。出門時要對家裏人說“我出去了”，回家要說“我回來了”，吃飯前後要講“那我吃了”、“吃飽了”、“真好吃”等。
5、做家務
五歲孩子已經可以完成較高“難度”的家務活了，比如洗盤子和收拾玩具，要告訴孩子如何操作，怎樣對碗盤和玩具分類，分別放到相應 的地方，讓孩子知道，他必須在這些家務中負起責任。
6、認路問路
五歲的孩子要熟悉自己家和常去的地方之間的路程，一些不太遠但是好記的道路，他應該走過一遍就能大致記住。應該還會一點基本的問路常識，知道自己父母的姓名和住址，使有意幫助的人送他回家。
7、協調能力
五歲的孩子已經懂得交朋友，有固定的玩伴，在出現人際問題和矛盾時，有簡單的解決問題的能力和突破問題的方法，會與他人討論、協商，然後嘗試着解決問題。
5歲小朋友應有的能力3
0-2歲
嬰兒和學步的兒童都是很好奇的，所以最好的方法就是減少孩子接觸能引起他好奇的東西，例如電視、音響、珠寶，特別是一些藥品和清潔劑一定要小心放置不要讓他接觸。當你看到孩子爬向或者走向一些你認爲不適合的物體的時候，一定要冷靜地跟孩子說“不”並且利用其他的活動將他轉移到別的地方。
對於這個階段的孩子利用“暫停”方法還是比較有效的。當孩子打人、咬人或者扔食物等情況出現的話，你要告訴他爲什麼這種行爲是不當的，同時將他帶到一個可以冷靜一下的地方，例如房間或者地下室等，讓他有一兩分鐘冷靜的時間(時間過長的話則可能會造成反效果)。
同時也不要忘了大人是孩子學習的榜樣，特別是孩子的父母。你要確保你的行爲能夠對孩子起到帶頭模範的`作用。絕對不可以言行不一，例如自己的物品沒有收拾好，就命令孩子要收拾好自己的東西。
無論是什麼年齡的孩子，都不要對孩子進行體罰。特別是這個年齡段的孩子還不能夠清楚他們的行爲和懲罰的關係。他們只會感到痛，這樣的教育效果並不好，他還是會再犯的。
3-5歲
隨着孩子的長大，他們就會慢慢開始明白行爲和後果的關係，你要開始向孩子解釋家裏的規矩，例如如果孩子出現什麼行爲的時候就要受到什麼樣的處罰。
例如你的3歲的寶寶第一次用蠟筆在牆壁上畫畫的時候你要跟孩子講清楚爲什麼這種行爲是不對的，如果下次再犯它會受到什麼樣的懲罰(例如他要幫忙清潔牆壁或者一天內都不能使用蠟筆等)。當牆壁清理乾淨後，你還要提醒孩子蠟筆只能用在紙上畫畫和再次出現這種行爲的後果。
當你讓孩子明白了什麼的行爲會受到什麼樣的懲罰以後，不要忘了對孩子好的行爲進行獎勵。不要低估了表揚的力量，教育不單單是要懲罰孩子，同時還要引導孩子養成好的行爲。例如如果孩子不肯跟別的小朋友分享玩具的時候，你可以說：“寶寶你能夠跟別的小朋友一起分享你的玩具的話我會感到很驕傲的。”一旦這種方法對孩子發揮作用的話，你就可以利用這種方法讓孩子學習控制自己的不當行爲，特別是一些重複出現的錯誤。
