高情商寶寶是如何煉成的，帶孩子出去玩或有朋友來家裏做客，寶寶過於羞澀，或者一副耍賴的模樣，不會跟小朋友分享。寶寶的情商其實要從小培養的。高情商寶寶是如何煉成的？
高情商寶寶是如何煉成的1
培養高情商的寶寶的重要性
現在的家庭形態，父母普遍生得少，所以每個孩子都是父母手心裏的寶，但是不少家庭的獨生子女或是家中的第一個孩子，家人常會有過度保護的狀況。寶貝世界託兒所園長廖麗文指出，現在的社會競爭大，培養一個能適應環境、和他人相處愉快的孩子是非常重要的事。
廖園長表示，培養孩子的情商能力，高學歷未必是重要的條件，孩子若有創造力、懂得和人輕鬆相處、能容忍高壓力，就較能適應多變的社會環境;再者，孩子若是鬧脾氣或情緒不佳，父母當下的教養態度，是影響孩子人格形塑的關鍵。
父母的教養態度對孩子的影響
孩子的個性，是父母一點一滴、潛移默化塑造而成，0-1歲的孩子，父母不要以爲他不懂，就不用教他，專家舉了幾個父母教養孩子應注意的原則：
1、從習慣中建立教養模式
例如有些孩子想要玩具，就只會不停哭泣，讓大人就近抱他後，猜測再直接拿玩具給他。若孩子只是完全依靠他人滿足需求，當這樣的模式建立後，孩子可能會自動類推，認爲只要哭鬧父母就會滿足自己的需求，自己則可以不費吹灰之力，得到任何東西，這樣會影響孩子自我探索的動機，嚴重的話可能會造成發展遲緩的狀況。
2、孩子的個性和照顧者易相近
0-3歲的孩子正是個性形塑的時期，照顧者若是個性溫柔平和，孩子的個性也會較穩定;反之，則個性較急躁。
3、孩子的氣質會轉變
針對氣質理論，專家指出，孩子在三歲前後，氣質仍會再轉變，父母應當把握這段時間，給孩子較好的教育環境。
4、常和他人接觸
不少父母害怕孩子會被傳染疾病，不敢帶孩子出入公共場所，但這是個羣體的社會，孩子從小就需要和他人互動，接觸不同的社會環境，孩子不會怕生、認知學習能力也會因而提升。所以孩子四個月大後，可以偶爾帶孩子去公園、百貨公司、親子館玩，或者邀請朋友進行家庭互訪，讓孩子多和他人互動，這能增強孩子的語言溝通和社會人際關係。其實父母只要注意孩子互動時的周邊環境安全，就不用太在乎孩子不小心受傷、弄髒衣服或偶爾有挫折，給孩子獨立自由的探索空間，孩子會成長得較快(但出門前，要注意孩子的身體狀況，且儘量不要帶孩子到密閉的空間去)。
高情商寶寶是如何煉成的2
學習過各國知識的人都知道，我國與歐美國家在育兒上存在着重大差異。中國的家長很重視發展孩子的智力，往往忽視孩子情感和意志的培養。美國心理學家丹尼爾。戈爾曼認爲，情商（EQ）比智商更爲重要。EQ主要體現在五個方面：瞭解自己情緒的能力；控制自己情緒的能力；以自己的情緒激勵自己行爲的能力；瞭解別人情緒的能力；與別人友好相處的能力。人的EQ萌發很早，嬰兒時期開始感受和學習，童年時期逐漸形成。
在EQ的早期培養過程中，家庭起着重要的作用。家長可以從以下幾個方面來加以培養：
自知
父母要從小培養孩子正確認識和表達自己的情緒。父母可以每天抽點時間跟孩子交談，引導孩子坦白地說出自己的喜怒哀樂，清楚地瞭解自己的不同感受。
自信
父母多多賞識孩子。當孩子表現良好或者有點滴進步時，父母應及時給予適度的讚美，鼓勵孩子。
自尊
如果孩子有一些令父母不滿的行爲或表現，父母也不宜對他做出無情的指責，而應該耐心地引導，讓他感受到父母的關心和愛護。許多父母無意間在親戚朋友面前責罵甚至體罰孩子，會令孩子盡失自尊，也容易使孩子產生自卑心理。
自控
活潑好動是孩子的天性，但如果總是處於一種狂躁不安的狀態，則不利於孩子的身心健康和學習成長。父母可以通過規律性的親子閱讀、書法練習、遊戲等活動，培養孩子集中注意力的能力，此外，還要注意培養孩子的延遲滿足能力，引導孩子放棄自己的不合理要求。
自理
愛勞動是孩子應該養成的.一種好的品質。在做事情的過程中，孩子能夠經常獲得成就感，感受到成長帶來的快樂，並從成功的獨立行動中會產生一種發自內心的自信。因此，父母應讓孩子自己做一些力所能及的事情。
自我負責
讓孩子學會爲自己的所作所爲負責任和承擔後果，是父母們在培養孩子高EQ過程中不可忽視的一環。勇於爲自己的行爲負責，是孩子理性、成熟的表現。孩子做錯了事，父母不必大聲斥責，大傷他的自尊，也不要幫他推卸責任，而應該跟他分析錯誤，指出改正的地方，以免他重蹈覆轍。
自我賞識
每個孩子都有其獨特的潛能和天分，如運動、語言、音樂等，父母要注意觀察並指導孩子欣賞自己的長處和成功，使他肯定自己存在的價值和意義，進而自我激勵，向更高的目標邁進。但是切忌給孩子太大的壓力，以免對孩子造成傷害。
人際交往
孩子的人際關係可分爲親子關係、幼兒園的師生關係以及同伴之間的關係。無論哪一種人際關係沒有處理好，都會或多或少地對孩子的人格產生影響。所以，父母要注意與孩子間的親子感情，同時也要關心孩子在幼兒園或在同伴面前的表現，教給孩子基本的禮貌等人際規則，讓孩子學會關心和愛護他人。
在生活中，父母應該儘量以一種樂觀、積極、穩定的情緒出現在孩子面前，努力營造和諧溫馨的家庭氛圍，通過言傳身教，教會孩子控制和調節情感。無論遇到什麼打擊和不幸，父母首先應學會控制自我情感，始終以樂觀的情緒和飽滿的熱情面對孩子、面對生活，以自身的榜樣作用影響孩子，決不能把孩子當成發泄不良情緒的對象。
