求解孩子性子慢怎麼辦，孩子的心理健康問題越來越被社會所重視，寶寶的智力發展是非常重要的，孩子最開心的事情莫過於得到父母的認可，家長們應當抓住每一個可以教育好孩子的機會。求解孩子性子慢怎麼辦教你如何教育孩子。
求解孩子性子慢怎麼辦1
孩子長到3、4歲時，一般就開始顯現其個性特徵了。有的孩子做事麻利，有的孩子卻慢慢吞吞。孩子天性各異，盲目參照或千篇一律的教育顯然不可取，每個孩子都有獨一無二的才能，只有及時發現其性格特徵，因材施教，才能培育出有思想有頭腦的天才兒童。
在弄清了孩子的個性是兔寶寶還是龜寶寶後，家長不妨對症下藥，針對不同個性的孩子展開不同的教育。
兔寶寶的教育法則
這類孩子一般有着聰明的頭腦，和同齡的孩子在一起時，能明顯表現出敏捷和靈活的特點，並能從衆多的小夥伴中脫穎而出。但他們有一個致命的缺點，那就是缺乏耐力。兔寶寶做事一般不能持久，比如玩玩具總是玩一個丟一個，注意力也很容易分散，一旦有什麼聲響，便能很快將他們吸引過去。在和小夥伴們相處時，他們也大多表現出不合羣或好鬥等不良傾向。對於這類急性子的孩子，如果不用心調教，發展下去很有可能會成爲上課坐不住、容易開小差的差生。因此，教育這類寶寶，得注意三個法則。
法則1：有意識地對其進行強制性耐力訓練。
耐力培訓可以從鍛鍊身體着手。比如：每天規定一段時間專門從事某項體育運動。對於年齡較小的孩子，跑步是首選的方式。慢跑基本適合4歲以上的所有健康兒童，當然，具體實施起來還得根據孩子的體質情況設定具體的訓練時間和強度，但爸爸媽媽必須堅持，只有持之以恆，才能達到理想的效果。
法則2：用孩子感興趣的方式培養其做事的專一性。
注意力分散是一個很讓人頭疼的問題，一個孩子即便再聰明，但如果做事不專心，也不可能有大的成就。提高注意力首先要從其興趣入手，比如年齡小的孩子一般喜歡做遊戲，那麼家長這時就應該抓住孩子好勝的.心理，通過不斷地過關斬將，來提高他們的注意力。也有的孩子喜歡畫畫，或者看書，家長也可通過這些方法培養孩子延長做事的時間，讓他們在興趣中忘記身邊的干擾，從而提高注意力。
法則3：給予適當的鼓勵。
兔寶寶一般比較欠缺耐心，對某件事情如果做得不好，便極容易放棄，包括做遊戲也一樣。因此，家長此時就必須根據實際情況，選擇難度相當的遊戲或者家務活兒，同時多鼓勵孩子，在孩子出錯時，儘量不要指責和打擊。另外，家長要注意控制時間，讓孩子勞逸結合，保持孩子對事物的興趣。
龜寶寶的教育法則
這類寶寶並不是頭腦不聰明，而是性子沉穩些，行爲動作反應也慢些，相對兔寶寶來說發育得稍微遲緩了一些。科學研究發現，只要父母們能用正確的方法培養（不要過分斥責，不要與同齡的孩子相比較），那麼他們大多會比那類早早就表現出神奇天賦的孩子要發育得更好。
慢性子的孩子一般很少發脾氣，與人相處也極爲融洽，但性格內向、不善言辭是他們的一大缺陷。如果不加以正確的調教和引導，他們就會從周圍的氣氛中隱約嗅到排擠的氣息，繼而表現出不合羣，甚至越來越孤僻的傾向。
法則1：鼓勵的妙用。
鼓勵是最好的良方。就像一朵正在成長的花兒，他們需要的應該是溫暖的陽光，輕柔的雨水，而不是當頭的烈日或狂風暴雨。因爲內向，所以這類孩子一般比較敏感，不像兔寶寶般性格開朗，相對來說能經得起打擊。他們有什麼事都喜歡放在心裏，到最後慢慢變成一個心結，無法消除。因此，鼓勵和關注能幫助寶寶重建信心，從而獲得力量和勇氣應對生活中的挫折。
法則2：放手讓他做事，並培訓其速度。
如何提高孩子做事的速度呢？家長必須謹記，在指揮孩子做一件事情之前，一定要先給他們講清規則，這其中就包括時間的約定。讓他們在既定的時間內完成既定的事，讓他們明白，並不是事情做好了就行，而是必須在規定的時間內完成纔算合格。另外，家長還可以嘗試一下獎懲制度，即完成有獎，否則便罰，這種辦法，對於提高孩子的積極性，也是相當有效的。
法則3：多帶他去公共場所，鼓勵他與人交往。
鼓勵交往是教育這類寶寶的一個重要法則，我們都知道，與人交往不僅可以從中獲得樂趣，還能獲取知識、信息等資源。從小讓孩子適應公共場所，廣交朋友，對其今後的成長和生活有百利而無一弊。
求解孩子性子慢怎麼辦2
對0-3歲的嬰幼兒進行早期教育如今備受年輕家長關注，但目前多數家庭教育仍停留於傳統的育兒經驗上。中國當代早教之父、“0歲方案”創始人馮德全教授稱，早期教育一定要改變舊觀念，家長要像關心孩子吃飯穿衣那樣關心孩子的智力發展，尤其應把孩子的性格培養放在早期教育的首位。
“0-3歲兒童的早期教育堪稱‘根基教育’，能讓孩子充分吸收知識的養料”。馮教授強調，早期教育的主教育場在家庭，父母應該承擔起孩子早期教育的責任。家庭教育有四大規律可循———
第一規律：
別錯過最佳期
早期教育的最佳時期是在0-6歲。馮德全強調，錯過了這個最佳時期往往於事無補。就拿聽音樂來說，在嬰幼兒時期，孩子的聽覺十分發達，可以分辨鋼琴上88個半音的音調，錯過了音樂開發的最佳期，到少年的時候再去聽鋼琴，只能聽準44個半音。而到了中年，幾乎就是“五音不全”。
第二規律：
兩個“生命”要同時養育
我們把身體健康當作孩子的第一生命。對於第一生命，家長照顧得無微不至，關心孩子吃飽、穿暖、少生病，但卻往往忽視了孩子的心理健康。馮德全說，我們把心理健康當作孩子的第二生命，如果心理不健康，將很難成才。從小實行胎教，多參加體育運動，學習與他人交往，學習音樂舞蹈、美術造型，種植花草，飼養小動物等活動可以讓孩子受益無窮。
馮教授解釋說，“學習交往”可以讓孩子做到“半歲不認生、週歲會串門”：“音樂舞蹈”則能培養美感：“種植飼養”會讓孩子學會熱愛生命：“體育運動”讓孩子變得開朗、樂觀、勇敢、合羣等，這些都是第二生命的“核心”。
第三規律：
看圖識字，閱讀廣泛
“孩子太小，教他看圖識字太難，等上了小學自然就會了。”這是家長的普遍觀點。可馮德全教授認爲，認字和閱讀對嬰幼兒來說非常重要，他們將從小養成閱讀的好習慣。
況且識字閱讀並不難，因爲對於嬰幼兒來說，認東西和認字是一回事。只是因爲父母天天說，孩子的模仿能力強，因此不到一歲就熟練掌握口語了，但認字和閱讀訓練的機會少就需要家長有一點技巧和耐心了。
馮教授主張用生活滲透法、趣味閱讀法、遊戲活動法幫助孩子認字和閱讀。讓每一個孩子都能像學會認物、走路、說話、聽音樂一樣，會在不知不覺中三歲脫盲閱讀，五六歲博覽羣書。
第四規律：
把性格培養放在首位
俗話說“性格決定命運”，好的性格是人生成功或成才的保證，是智力發展的動力。因此，馮德全教授認爲，性格培養是早期教育中最重要的。塑造一個人，就要從性格培養開始。所謂“三歲看大，七歲看老”，說的就是在三歲之前性格的第二次孕育（第一次是在胎兒期）。
馮教授曾經在武漢市武昌區對1000名獨生子女的調查發現，性格優良的佔18%，而性格不良高達82%，其中有25%性格惡劣，任性、霸道等。他表示，在家庭教育裏，從小應注意培養孩子“七大優良性格”———快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、勤勞善良、有獨立性、有創造精神、長大了做大事的英雄氣概。
馮教授強調，好孩子不是打罵出來的。家庭環境、父母的愛、父母的言行都是影響孩子發育發展的“潛在力量”。沒有一個孩子能在父母的抱怨下成才，也沒有一個孩子會在父母的打罵下學好，培養一個孩子依靠的是潛教育。父母就是孩子的楷模。
此外，積極暗示同樣重要。消極言行往往會打擊孩子的自信心，所以，對孩子要多鼓勵，多給予支持。
