如何刺激孩子語言中樞，智力的大門需要通過鑰匙來開啓，但同時也不要給寶寶太大的壓力，孩子的能力是否出衆決定了未來的發展高度，孩子的教育問題是每個家長都在操心的，如何刺激孩子語言中樞教你如何教育孩子。
如何刺激孩子語言中樞1
1、睡前故事非常重要。
這個不一定是孩子學說話的時候纔給他講故事，在寶寶比較小的時候就可以開始講了，先從一些繪本開始，可以幫助開發寶寶的腦力，幫助語言系統的發育。在這個過程中，家長們能及時發現平時寶寶身上在語言方面發生的一些問題，從而有效的儘早解決；還能讓孩子很小的時候就受到文化的薰陶，讓他從小就知書識禮。
2、蛋白質在促進語言中樞發育方面起着極其重要的作用。
如果孕婦蛋白質攝入不足，不僅使胎兒腦發育發生重大障礙，而且會影響到孕婦乳汁蛋白質含量及氨基酸組成，導致乳汁減少；嬰幼兒蛋白質攝入不足，更會直接影響到其腦神經細胞發育。因此，孕婦及嬰幼兒要攝食足夠的優質蛋白質食物。
除肉類、魚類等食物富含蛋白質外，豆類也富含人體需要的優質蛋白質。人體對大豆蛋白的吸收多少跟食用方式有關，其中，幹炒大豆的蛋白質消化率不超過50%，煮大豆也僅爲65%，而製成豆漿蛋白質消化率則高達95%。
3、多讓寶寶做一些手勢表達，可以提高表達能力。
例如：寶寶想要某樣東西時，會用自己的小手手指着那個物品，嘴裏有時候會發出一些“啊啊啊”的聲音，這是寶寶在極力的想要表達自己的意願。寶爸寶媽們應該加強寶寶這方面的能力，讓寶寶多做一些手勢來配合自己語言的不足，時間長了以後，寶寶的語言能力就能提升一個高度。
4、要注意發音和用詞的準確性。
儘量用標準的普通話和孩子交流，而不要用兒語及方言和孩子說話。與孩子說話時要速度緩慢，發音清晰。
5、鼓勵孩子用語言表達意願。
當孩子想表達自己的意願時，父母不要馬上替孩子說出來，應該引導孩子學習和使用新詞彙。當孩子需要父母幫助的時候，父母不要過分勤快地滿足孩子的需求，要鼓勵孩子用語言來表達自己的意願。讓孩子感受到語言的力量，從而爲孩子使用語言提供正面的體驗。
6、營造良好的親子溝通氛圍。
在日常生活中，要把孩子當成大人一樣，凡事多與孩子溝通。外出的時候，也可以鼓勵孩子把看到的東西告訴父母。與孩子說話時，儘量不要使用命令、要求、否定等語氣，多使用請求、協商、肯定等語氣，讓孩子在交流中獲得尊重感。
7、語言環境不要過於複雜。
有些家庭，祖輩、父輩及保姆使用的.語言各不相同，年幼的孩子根本無法理解這些各不相同的語言，表達自然也會滯後。當然，在沉默後，孩子語言爆發時也容易掌握更多的語言。但是，多語言環境的直接後果就是導致孩子說話晚。所以，建議想讓孩子掌握多種語言的家庭，最好先讓孩子掌握母語，然後再學習其他語言。
8、測試孩子的語言發展系統。
如果父母發現孩子的語言發展比較遲緩，可以在家裏對孩子進行一定的測試。比如，在聽覺方面，檢查孩子的聽力是否有問題；在發音方面，檢查孩子的舌繫帶或者聲帶等發音器官有沒有問題；在語言理解方面，檢查孩子對父母、對周圍其他人的簡單語言能否理解；在表達意願方面，檢查孩子是否會用非語言來表達自己的意願，比如會不會拉着父母去做一件事情，會不會用肢體動作表示反抗等。
如何刺激孩子語言中樞2
１、面對面說話幫助嬰兒感知聲音
對於剛出生的小嬰兒來說，新手父母可以開始與其平靜而流暢地進行說話。雖然表面上看嬰兒不會有所反應，但是聲音都聽在他的耳朵裏，而語言的學習都是從大量聽的輸入開始的。
那麼可以對嬰兒說些什麼呢？父母可以描述嬰兒房裏眼睛所看到的東西，說說近來的天氣，手頭正在做的工作，以及自己的感受。
嬰兒會從父母的表情語調中嘗試理解，這些都會幫助發展其情商，使他能夠在10個月以後感知母語的聲音。
那麼是否可以只是播錄音帶呢？
研究表明，在父母說話的時候，儘量面對面地與嬰兒交談，因爲他會出於本能地想要模仿你的嘴脣、舌頭的位置和動作，想學習如何發出這樣有趣的聲音來吸引別人的注意力。
２、歌曲和韻文幫助拓寬語言
通過歌曲和韻律詩文來拓寬孩子的世界，這是讓孩子接觸新詞彙和語言的有效方式。
在幼兒時期孩子對於歌曲以及有韻律和節奏的聲音有着敏銳的感受，他們的身體會情不自禁地跟着搖擺舞動，有一天，你會很驚異地發現，雖然他們不認識字，或許也不理解歌詞的意思，但是已經能跟着旋律完整地唱一首歌了，他們通過背誦歌詞這樣有趣的方式來擴大詞彙量。
因此可以選擇一些節奏鮮明、詞彙簡單、旋律重複的歌曲來與孩子一起歌唱，在積累詞彙的同時，讓他不斷感受到快樂和自信。
即使他明不明白歌詞的意思，他的大腦也已經接受了歌曲的刺激，而孩子特別喜歡有節奏感的東西，節奏感也能促進他們的大腦發展。
另外，歌曲和韻文都是押韻的，而押韻是一種高效的信息組塊策略，就是把一些零散的信息加工成小的整體，方便記憶。
韻文裏面句尾跟句尾的押韻，將內容和聲音關聯在一起，這樣我們就能用聲音來記憶句子，由此便降低了學習的難度，也使內容變得更加簡單而有趣。
有關研究也發現，那些4 歲的孩子中用音韻來進行記憶的能力比較強的孩子，到8歲的時候，在閱讀理解方面有更突出的表現。
所以可以鼓勵孩子多唱歌，用歌唱的形式來表達自己，同時，父母可以在一旁跟着音樂打節拍，這對孩子大腦的發育以及自信心的培養都有很好的幫助。
３、及時的錯誤反饋幫助建立正確的語言表達
犯錯是人的天性，當孩子每次犯錯時，需要及時糾正他，並得到反饋，會讓他的印象深刻，不再容易犯錯。
比如打電動遊戲，遊戲中如果犯了錯誤，遊戲會馬上結束，因而在第二次打這個遊戲時，孩子就會自我解決問題，避免犯類似的錯誤，直至通關。
在遊戲的過程中，雖然面對許多的失誤，但並沒有打擊孩子們的積極性，是因爲在每輪遊戲失敗的時候，系統都會及時地給予反饋並進行糾正，讓孩子在第一時間修改並重新建立正確的運用，直至錯誤不斷減少，獲得最後的成功。
同樣在學習語言的過程中，需要及時地進行錯誤反饋，並以正確的方式反饋他所表達的信息，讓孩子在大腦中建立正確的概念。
同時，語言習得專家明確指出，除非是一個經常重複的錯誤，否則糾正孩子的句子而不明確說明他犯了哪個錯誤，纔是幫助他正確內化和運用語法的最佳方法，這樣可以降低孩子在語言使用上的不確定感。
４、陪伴共讀體會閱讀的樂趣
愛因斯坦說過：“如果你想要你的孩子聰明，那麼請給他講故事。如果你想要你的孩子變得更聰明，那麼請給他講更多的故事。”
想要幫助孩子掌握語言這個工具，培養他對閱讀的熱愛，是探索世界和提升孩子智力的可靠方法。
如果父母每天都堅持陪伴閱讀，那麼孩子就會認識更多的單詞，也能培養他對文字更高的敏感度，並且養成日常閱讀的好習慣。喜歡閱讀的孩子和在愛書的氛圍中成長的孩子，他們的詞彙量更豐富，理解能力、寫作能力和表達能力也都比一般孩子更強。
腦科學研究表明，比起乾巴巴的教科書、紀錄片，我們更偏愛故事，一個好故事能讓我們的神經系統極度亢奮。聽故事時更有可能激活支持語義處理的特定腦區，這些腦區對口語表達以及以後真正的閱讀都是至關重要的。
當聽到好故事的時候，孩子不只是沉浸在故事情節的聯想中，他們的大腦中處理動作視覺、聽覺甚至嗅覺的區域也被激活了，跟在現實中被激活的那部分腦區一樣。
也就是說，聽故事的時候，那些情節在大腦中演繹了一次，大腦會身臨其境產應對這種情境的本能反應，通過這種提前預演，將來遇到類似的事情，我們能提煉出策略，更好地應對。
