寶寶膽小或是心理障礙，寶寶的性格養成與家長的後天教育不無關係，而一些寶寶性格開朗，一些寶寶膽小怕事也與家長的教育離不開關係，下面爲大家分享寶寶膽小或是心理障礙，一起來來了解一下吧。
寶寶膽小或是心理障礙1
1、孩子膽小竟是被父母“逼”出來的！
寶寶膽小竟得“習得無助行爲”
一位女士帶着兒子來找心理醫生諮詢，說她兒子膽子太小，總不願意參加集體活動，也從不主動結交新的朋友，更不用說參加幼兒園裏面那些大大小小的比賽了。她擔心這樣發展下去，孩子將來會適應不了社會。
心理醫生認真地爲孩子做了心理測查後，發現孩子智力正常，但自我保護意識過強，害怕困難，害怕失敗，整個測試過程中都缺乏主動性，也沒有一般兒童的好奇心。同時醫生還了解了孩子的家庭教育情況，原來他們兩口子都是知識分子，從妊娠起就對孩子寄予了厚望。
孩子兩歲多時，他們就開始教他識字算數，但孩子的腦袋不“開竅”，教了幾個星期，仍然只會數不會算，爲此捱了不少的罵和打，慢慢地，就變得問他什麼都不肯開口，也不再像以前那樣對什麼事都興致勃勃的。綜合測驗時的表現、測驗結果及家庭教育情況，這個男孩患的是一種叫“習得無助行爲”的心理障礙。
只要你留心觀察，這種膽小的兒童並不少見。心理學研究表明，膽小其實只是一種表面現象，膽小的背後實際上是他們認爲自己無法克服所面臨的困難和障礙，擔心自己在同伴、老師或父母面前“出醜”而採取的一種自我保護行爲，心理學上稱之爲“習得無助行爲”。
“膽小”根源在於覺得自己“笨”
這樣的寶寶會把自己遇到的挫折歸咎於自己“笨”，這對個體的自尊心與自信心是一大打擊，因而有這種歸因的兒童，往往表現爲迴避挑戰，尋求獲得對自己能力的良好評價，避免出現對自己能力的不良評價。碰到障礙、失敗時，表現出低堅持性，常把失敗歸因於自己的低能力，併產生負性的自我認知和不良情緒，即形成一種非適應性的“無助”反應模式，並用這種“無助行爲”來消極地保護自己。
“膽小”心理或因父母期望過高
進一步的研究表明，兒童對失敗歸因方式的形成，與兒童的智力並無關係，卻與父母對他們的要求和期望，及失敗後的評價有關。若父母對孩子期望過高，要求過高，使孩子無法達到要求，便導致經常失敗。
一方面，孩子由於經常失敗使家長由期望變失望，從而招致家長更多的批評、抱怨和貶低，孩子由此更加感到灰心、沮喪，並嚴重損害個人的自尊與自信，爲維護自尊，便會產生消極的心理防禦機制，其主要表現之一就是逃避困難;另一方面，過多的失敗體驗和經常被貶低，勢必影響孩子自我信念的確立，產生“我確實不行”的自我認同，進而構成消極的自我概念，以致在面對困難和失敗時，往往過低估計自己的能力。
2、寶寶膽子小可能是心理障礙
首先，家長和老師要改變過去那種只看到孩子的短處，經常歧視、貶低他們的做法，要去觀察和發現他們的長處和進步，並給予充分的肯定和讚揚，使他們重新體驗成功的樂趣，並重建自信。
其次，要從孩子的角度理解他們碰到的困難和問題。如一學生告訴我，她不想向老師提問的原因，是怕提的問題太簡單，怕老師說她連這麼簡單的問題都不懂。而實際生活中，父母和老師很可能曾在不經意間對孩子說過類似的話語，也在無意間否定了孩子的能力，傷害了孩子的自尊，於是，爲了保護自尊，他們學會了沉默：他不說，你就不知道他會不會，就不會說他笨了。
再次，要改變孩子對失敗和成功的不正確認識。由於兒童把失敗看成是自己能力不行的'結果，而把成功視作自己能力良好的表現，纔會形成“習得無助行爲”，所以，要想改變他們已經形成的心理結構，就必須要改變他們對失敗和成功的不正確認識。在孩子面臨失敗時，不要動不動就責罵他“笨”，質疑他的能力，發現他們是屬於不夠努力或是學習方法不對的問題纔是家長的任務。因爲只有這樣，就算孩子現在失敗了，但他的自信心仍在，就易於在鼓勵下形成屢敗屢戰、越戰越勇的心理趨勢。家長還可以在孩子的生活與學習中，利用各種實例，教育他們認識到，失敗和成功都是學習和訓練成果的一種標誌，失敗只是代表學習程度還不夠，只要更加努力地學習，就會取得成功。
最後，強調要加強兒童心理承受能力的訓練。如果孩子對失敗有良好的心理承受能力，他就不會懼怕失敗，在面臨困難時他就會主動進行嘗試而不會退避。訓練方法，一是與他共同體驗失敗，如與孩子真切地談談過去的失敗經歷與體會，或與他一起參加角逐活動，共享成功與失敗，從而使孩子懂得失敗是人人都會經歷的，失敗並不可怕，關鍵是失敗後如何總結經驗、吸取教訓，反敗爲勝;二是訓練孩子“負重”，即讓孩子承擔一些有難度的任務，努力就能完成，可以得到肯定與讚揚，不努力就會失敗，就會受到批評和責罰。但訓練時，要注意佈置的任務不能太難，因爲太難的任務會使兒童經常面臨失敗，挫傷其積極性，反會適得其反，即使想增加難度，也要循序漸進，難度增幅適當。如果用定量來說，讓孩子在生活中得到的是三分之二的讚揚與三分之一的批評，就最爲適宜了。
寶寶膽小或是心理障礙2
寶寶膽小的原因
1、孩子的生活圈子過於小
有些孩子平素只生活在自己的小家庭裏，特別是由爺爺奶奶照看的孩子，很少出去玩，接觸外人也少，依賴性較強，不能獨立地適應環境。這樣的孩子一見生人就躲藏，生人一抱他就哭鬧，如果送幼兒園，碰上新環境、新老師更是膽小
2、家長喜歡嚇唬孩子
有些孩子在家裏不聽家長的話，如哭鬧或不好好吃飯時，家長就用孩子害怕的語言來嚇唬他，說“你再哭我把你扔在外面讓老虎吃了你”;還有的孩子不睡覺，大人藏在門後學老貓叫;有的孩子想玩泥，家長怕孩子弄髒衣服，說“泥裏有蟲子咬你的手”，用這些恐嚇孩子，從而使孩子失去了安全感，而形成膽小怯懦。
3、家長在日常生活中對孩子限制過多
如到公園時去玩耍，不讓孩子去爬山恐怕摔下來，不讓孩子去湖邊玩怕掉下去等等。造成孩子不敢從嘗試與實踐中獲得知識，取得經驗，這也造成膽小怯懦。
孩子膽小害怕的表現
1、怕黑
寶寶怕黑主要跟他想象能力的增長有關係，寶寶會把和黑暗有關的一些可怕的事物，和自己建立聯繫，使得自己產生恐懼的心理。
想要幫助寶寶不怕黑，光是說教沒有太大意義，主要在於父母在黑暗面前的態度，如果父母很放鬆，那麼孩子就會逐漸克服怕黑的心理。
2、怕敲門
寶寶害怕敲門聲，很有可能和他先前的生活經驗有關。
再遇到這種情況時，媽媽不要立即丟下寶寶一個人，可以帶着寶寶一起去開門，或者給寶寶充分解釋後，獲得寶寶的允許之後，媽媽才能單獨去開門。幾次之後，寶寶便會逐漸克服對敲門聲的恐懼感。
3、依賴父母
可以說2歲多的寶寶，生活中最大的煩惱便是與親人的分離，分離後寶寶往往會體驗到負性的情緒，我們一般稱之爲分離焦慮。
同時，如果寶寶入園，在一個同伴較多的、充滿競爭的環境裏，寶寶還會出現陌生人焦慮以及同他人交往時的羞怯。
家長可以在這段時間多讓孩子單獨和同齡小朋友相處，一方面降低孩子對成人的依賴，另一方面要提高寶寶對同伴的興趣。當寶寶具備了同伴交往經驗以後，便不會對入園產生恐懼。
4、怕大聲
寶寶對噪音產生不安的反應是非常正常的，這個時候父母不需要做額外的特殊處理，只要將寶寶的不安心情講述出來，讓寶寶知道你是理解他的恐懼的就可以了。
寶寶由於發育階段，他們對很多聲音都很敏感，如果聽到音量較大的聲音，他們就會立刻緊張起來，從而產生恐懼心理。
