不要一概否定孩子的反抗，孩子不懂事是很正常的，要讓孩子找到做錯事的原因，成長過程中的問題才能更好培養孩子的能力，家長們和孩子都不能忽視成長過程中的每一個問題。看完不要一概否定孩子的反抗，學着啓蒙家裏的小天使吧！
不要一概否定孩子的反抗1
東東兩歲半了，以前一直是一個快樂、隨和討人喜歡的可愛寶寶。可是最近一段時間以來，他總愛發脾氣，彷彿任何事都要滿足他的願望，不然就發犟、吵鬧！一次洗好澡後，他仍然坐在浴盆裏玩水，媽媽考慮到天氣已轉涼要把他抱起來穿衣，可東東還未盡興，試了幾次後還不肯起來。於是媽媽硬抱起他，沒想到“風暴”來了：他歇斯底里地大哭特哭了半個多小時，哭得面色醬紅全身是汗，掙扎中幾次差一點兒碰傷了頭，還驚動了鄰居。最後媽媽湊巧給了他一隻平時最喜歡的小汽車而立刻止住了哭鬧，漸漸入睡。對了，東東還有一個新的習慣，不管大人說什麼話，也不管知道不知道是幹什麼，總是愛加個不字，比如讓他吃飯，他就說不吃飯。吃飯是他懂的詞彙，可有時東東根本不懂媽媽說的是什麼，還是要加個不字，有一天，媽媽跟爸爸說：“現在有許多親子游戲班，要不也給東東報一個吧。”爸爸還沒來得及發表意見，正在旁邊玩積木的東東大吼了一聲：“不！”嚇了媽媽一大跳。媽媽想不通：“我們家孩子小時候挺乖的，怎麼現在老和大人對着幹呢？甭管你讓他幹什麼事，他說的第一個字就是‘不！’”。
分析：
許多年輕的父母都有這種體會：孩子到了兩三歲就開始不聽話，經常和父母頂嘴、說反話、發脾氣。其實，這是很正常的，在三歲左右，幾乎所有正常的孩子都會出現持續半年至一年的“反抗期”，這個反抗期是兒童心理髮展的一個必經階段，心理上稱爲“第一反抗期”。突出表現爲：心理髮展出現獨立的萌芽，自我意識開始發展，好奇心強，有了自主的願望，喜歡自己的事情自己做，不希望別人來干涉自己的行動，一旦遭到父母的反對和制止，就容易產生說反話、頂嘴的現象。
那麼，爲什麼兩三歲兒童會有反抗期呢？
首先，這是因爲兩三歲兒童在動作能力方面的發展。他們身體活動能力已經較強，日常生活中的很多事情都可以自己做。因此他們就渴望擴大獨立活動範圍，不斷嘗試去獨立完成新的事情。但這些要求往往會受到家長的阻攔和限制，因此就會產生反抗。
其次，這是因爲兒童自我意識的發展。原先，兒童還不能區分自己的意願和別人的意願。現在，他們已經清楚地知道哪些事情是讓“我”做的，哪些事情是“我”想做的。因此，他們就想頑強地表現自己的意志。但是這種表現往往與成人的規範相牴觸，於是孩子就會有挫折感，從而導致反抗行爲。
第三，這是因爲兩三歲兒童在許多方面發展得不成熟。兩三歲兒童的情緒控制能力還很弱，一旦他們感到不滿，就會以直截了當的形式表現出來，比如吵嚷、哭鬧等。他們不會像大些的孩子那樣用拐彎抹角的方式表達自己的意願，因此往往被大人認爲是故意作對。其實，他們無非是忠實於自己的想法，並非針對某個具體的人。兩三歲兒童的思維發展水平也還不高，他們的思維缺乏靈活性，因此常常顯得死心眼兒。他們的時間概念還不強，因此哪怕告訴他只等五分鐘他也不能忍耐，凡想做的事情必須立即去做。這些都會導致兒童的反抗行爲。
反抗不一定是壞毛病
曾有專家做過這樣的研究：將兩歲至五歲的幼兒分成兩組，一組反抗性較強，另一組反抗性較弱。結果發現，反抗性較強的幼兒中，有80%長大以後獨立判斷能力較強；反抗性較弱的幼兒中，只有24%長大以後能夠自我行事，但是獨立判斷事情的能力仍比較弱，常常依賴他人。因此，專家認爲，反抗行爲有時侯意味着孩子有其獨立自主的想法，不受干預也不受支配，這正是孩子發展判斷力的良好時機，值得父母重視。若只一味要求孩子服從你，那麼他的判斷力自然就難以發展。
所以，對於兩三歲至六歲的孩子，反抗不是什麼壞毛病。做家長的爲何不能突破傳統的束縛，勇於接受孩子的想法，甚至容許他反對你的做法呢？大概是因爲所謂的自尊、面子問題吧！如果這時候你能夠想到：孩子的'反抗並非反叛，而是一種表達他自己的方式，你是不是會放下你的虛僞的自尊，接受孩子的想法呢？
所以，可別小看這個不討人喜歡的反抗期，它是孩子個性形成的關鍵期，父母教養態度正確與否，直接影響到孩子良好的個性品質的形成。因此父母應該做到：
1、理解孩子、尊重孩子。孩子到了兩三歲，喜歡跟父母說“不”，這是建立自我和自尊的第一步，他們意識到自己的存在，要求有和大人一樣的平等地位，對成人的指揮和安排表現出越來越大的選擇性。此時的父母對他們的行動不要輕易加以干涉，不要傷害孩子的自尊。如果孩子必須順從你的意願，也不要用命令的口氣“要這樣”或“不許那樣”，而要以平等的姿態，徵詢孩子的意見，給孩子留出選擇的餘地。如“等你看完這個動畫片就去洗澡，好不好？”“你是先玩積木，還是先看圖書？”既維護了孩子的自尊，孩子又樂意聽你的話，就不會輕易跟你說反話了。
2、提出的要求要合情合理，符合孩子的實際情況。例如，有些事是孩子必須做到的，而且又是完全可以做到的，如什麼時候吃飯，什麼時候睡覺，爸爸媽媽最好不要給孩子有選擇的餘地，必須嚴格執行。有些事是孩子可做可不做的，而且又是孩子不願意去做的，那就乾脆不要求。孩子正玩得興致勃勃的時候，爸爸媽媽必須尊重孩子，徵求意見，給孩子留思考時間，或讓他玩完，或許諾他做完事再玩，讓他能夠逐步接受。爸爸媽媽切不可先強制壓服，引起孩子大哭大鬧，然後又讓步依順，不然會養成孩不服從成人要求的習慣。至於什麼時候要求、管教孩子，應該“以不危及生命、健康和道德爲原則”。當你本能地要拒絕孩子的要求，或準備降服孩子的反抗行爲時，勸你“不”字緩出口，想一想孩子的要求和行爲是否危及生命、健康和道德，如若不是且放他一馬，這樣也許會給大人添些麻煩，但想想你的耐心將得到孩子人格健康發展的回報，多值得！
3、相信孩子，滿足孩子的好奇心和合理要求。父母過度保護，往往也是導致孩子說反話的原因。好奇心的驅使，強烈的自主願望使孩子什麼都想去試，什麼都想去做。過度的包辦代替，會使孩子失去許多學習探索的機會；而一味斥責、制止，又會發生頂牛現象。父母要相信孩子的能力，滿足他的好奇心。比如他想到雨地裏去玩，你就給他穿上雨衣、膠靴去玩吧；他要自己穿鞋，就讓他去穿，等他鞋和腳對不號時再去幫他；要洗衣服，給他一塊肥皂，隨他去洗自己的手帕、襪子；想掃地，讓他掃，哪怕越掃越髒……當然，父母的幫忙是必不可少的，給他理理袖子、繫系鞋帶、扒掉垃圾等。充分相信孩子，讓他們在滿足合理要求、親自實踐的同時積累經驗，體會成功的歡樂，這樣孩子就不容易養成和父母說反話的習慣了。
4、不能嬌慣、放縱孩子。孩子喜歡跟父母說“不”，本是一種正常現象，但如果聽之任之或百依百順，就會形成孩子任性、驕橫的性格。因此作爲父母，對那些總是用說反話來達到自己不合理要求的任性的孩子應該：
（1)心平氣和地講道理，介紹有關知識，說明不能滿足他的要求的原因，抑制任性、執拗行爲的發生。
（2)設法轉移孩子的注意，用另一種使他更感興趣的事來吸引他，從而使他放棄那個不正當的要求。
（3)在勸說無效的情況下，明確表示父母的態度：不合理的要求，再鬧也不能滿足，然後立即走開，用冷處理的方法來終止孩子不合理的要求。
對付孩子反抗的小技巧：
1、用選擇式的問題向孩子發問。如天氣冷了，媽媽想讓孩子戴頂帽子，可採用徵詢的口氣引導孩子：“你是戴紅顏色的帽子，還是戴黃顏色的帽子呢？”
2、讓孩子做事應提早通知。如媽媽讓孩子吃飯，應提前在飯好前提醒孩子：“看完這本畫冊，我們就吃飯。”
3、成人表面“順其言”而實質“反其道”。如炎熱的夏天，媽媽希望孩子多喝一些水，孩子不肯喝，媽媽可說：“如果你現在不想喝就別喝，等你感到渴了再喝。我可想多喝一些水。”孩子看到媽媽喝水，很可能會跟着要水喝的。
4、要寬容並善於等待。逆反心理在兩三歲（也有早一點，晚一點的)時比較嚴重，孩子在這個年齡段出現一些不聽話的現象，如果不是原則性問題，就不必抓住不放，嘮叨沒完，過了一段時間，他會控制自己的。
不要一概否定孩子的反抗2
爲什麼孩子會產生反抗心理
兩歲左右的孩子開始學習思考問題，開始形成自己看待事物的觀點，他們希望按照自己的方式做事情。這個時候，身體和動作的發育使他們可以通過動作表示反抗，抵制自己不喜歡的東西。雖然獨立是孩子成長過程中重要的一步，但父母不要忘記，兩歲左右的孩子還太小，不知道行爲的後果，不能預見可能發生的危險。父母除了要保護好孩子的安全外，還要教他們學習考慮他人的感受，有重要的事情要和父母商量。
什麼樣的表現是“正常”的
孩子的牴觸行爲有很多種表現，在孩子獨立的過程中，你會遇到以下種種事情：
拒絕父母的要求；
與父母對着幹；
不理睬父母；
不要父母摟抱，不和父母親熱；
不呆在父母身邊，從父母身邊跑開。
從孩子一歲開始，這些事情就時有發生，在兩歲左右更加頻繁和激烈。其實有時候孩子不是有意識和父母對着幹。由於語言功能沒有發育完善，孩子不能很好地理解父母的意思，因此不能完全執行父母的意思。而且，他們還沒有足夠的詞彙表達自己的感情和需要，在父母的感覺裏，孩子是和他們過不去，對着幹。隨着年齡的增長，孩子會變得合作，3-5歲的孩子記憶力增加，思維能力增強，他們通過傾聽和使用語言來學習更多的東西，也可以更好地控制自己的情緒和行爲。
爲孩子提供幫助
父母一定要記住：反抗行爲是孩子成長過程中的必經階段。你可以試試以下的方法，幫助孩子和自己度過孩子的反抗期。
情緒緊張的孩子更容易產生反抗心理。在孩子疲憊和飢餓的時候，不要教他學習新東西或者強迫他做任何事情，讓他有更多的休息，或者吃一些平常喜歡的零食，有助於緩解緊張的情緒。周圍環境的變換也會讓孩子緊張，反抗心理加重。比如，家裏換了新保姆，這個時候就不要讓孩子再去幼兒園，讓他慢慢地適應環境的改變。如果孩子開始表現得煩躁不安，可以給他一個新玩具或者轉移他的注意力。孩子生病的時候通常情緒很低落，容易和父母對着幹，父母要理解孩子轉變的脾氣，在他生病的時候不妨多縱容他一些。
保護孩子和他人的安全。孩子的危險意識不強，有些行爲可能會產生危險，父母應該立即制止他的危險行爲。而且制止孩子的行爲之後，你要好好地和孩子溝通，讓他了解自己行爲的後果。比如說，孩子在大街上跑得非常高興，但可能被車子撞倒。你要告訴他：“媽媽不能讓你在大街上跑，因爲這裏車子很多，如果被車子撞到，會受傷，非常疼。”
採用適當的方法，讓孩子學會與他人合作。“把書拿給我，好嗎？”和“把書拿給我！”詢問與命令產生的效果是截然不同的。還有，告訴孩子做什麼而不是不要做什麼。例如你想要孩子小心一點，你可以說“輕輕地拿起那個杯子”，不要說“不要把杯子打壞！”
如果不想引起孩子的牴觸，父母提的要求就要合理。對小孩子來說，讓他跟小朋友交換玩具比讓他無償地把自己的玩具給小朋友更容易。讓孩子用語言表達要求，但不能縱容他的不良習慣。如果你遇到孩子在超市裏大吵大鬧地要蛋糕，不要因爲周圍人的目光讓他得逞。你可以把他帶出來，用平靜的語言告訴他，“因爲你的表現很差，所以媽媽不能給你買蛋糕。如果你想吃蛋糕應該對媽媽說。”慢慢地孩子就學會表達自己的意思，而不是吵鬧、反抗。
做孩子的榜樣。父母是孩子最親近的人，也是孩子的偶像。父母的行爲會直接影響孩子的思想和行爲，因此父母要控制自己的行爲，不要讓牴觸情緒控制自己，特別是在孩子面前。
除此之外，如果孩子確實毫無原因地產生抵抗行爲，不要因爲心急而發怒，要控制自己的情緒，然後分析孩子情緒變化的原因。這樣做對孩子、對你自己都是很好的選擇。
如果確實有問題怎麼辦
孩子有自己生長和發育的規律，如果確實發生問題，也不能任由問題的發展。你可以尋求醫生和專業人士幫助。易怒、情緒低落都是孩子不可避免出現的一種狀態，但是如果長時間處於這種狀態就不是正常現象了。也許，你應該帶他去看看醫生，查看是不是因爲健康的原因導致他反常的變化。
