智力開發親子游戲捉迷藏，孩子的成長受環境影響很很大，將現在出現的問題解決好，孩子纔有可能發展得更好，寶寶的健康成長離不開父母的耐心教導，寶寶對於新奇的事物都是很好奇的，下面小編分享智力開發親子游戲捉迷藏方法。
智力開發親子游戲捉迷藏1
1、4個月左右的寶寶
遊戲一：爸爸媽媽讓寶寶躺着或者靠着被子坐着，讓寶寶看着自己的臉。然後，用雙手矇住自己的臉，嘴裏一邊說：“喵——，喵——”，一邊露出臉來。寶寶會高興的手舞足蹈。當爸爸媽媽矇住自己的臉時，一定要發出聲音讓寶寶知道你在身邊，因爲寶寶最怕看不到媽媽會因此而大哭起來。
遊戲二：玩過遊戲一後，可以換個方式，把乾淨的手帕輕輕蒙在在寶寶臉上。寶寶第一次被矇住臉可能會不知所措，這時媽媽就握住寶寶的手幫他把手帕拿開，並說：“喵——，喵——”。多次練習以後，寶寶就逐漸學會自己拿下手帕了，並且會樂此不彼。
小貼示：躲貓貓遊戲使寶寶發現，爸爸媽媽的臉雖然看不見了，但爸爸媽媽並沒有消失，並使寶寶學會去尋找，拉開手帕探索，引導他主動發掘身邊的`事物。
2、10個月左右的寶寶
遊戲一：將寶寶喜歡的玩具藏起來，但要留下讓孩子尋找的線索。比如，露出玩具的一小角，平整的牀單鼓起來了等等。引導寶寶自己爬過去尋找。當整個玩具如寶寶所料出現在眼前，會給寶寶帶來很大的快感。
遊戲二：可以先讓寶寶熟悉鬧鐘或手機的音樂聲，然後將它們藏起來，但仍然發出聲音。讓寶寶學會循聲去尋找。
小貼示：讓寶寶學會根據線索尋找物體的遊戲可以發展寶寶因果推理的能力，並且能夠學會理解事物整體與部分的關係。
3、2歲左右的寶寶
遊戲：爸爸媽媽可以用指偶和寶寶玩遊戲。用幾塊淺色的小布縫手指大小的十個指套，在十個指套上分別畫五種小動物，例如兩個大拇指畫小狗，兩個食指畫小牛，兩個中指畫小貓，兩個無名指畫鳥，兩個小拇指畫小鴨子（也可以是其他動物，還可以變換指偶，用家庭成員、水果等指偶圖象來進行表演)，然後把它們套在媽媽十個手指頭上，開始表演：
兩隻小狗，藏到哪裏去了？（把兩個大拇指藏在手心裏)
汪-汪-汪，我在這裏。
（分別伸出兩個大拇指)
你好嗎？見到你很高興！（一個大拇指做鞠躬的樣子)
你好！見到你我也很高興！（另一個大拇指做鞠躬的樣子)
再見！再見！（兩個大拇指再次藏在手心裏)
其他手指的遊戲與此類似。熟悉後試着讓寶寶練習表演
小貼示：這個遊戲可以讓寶寶熟悉各種常見的人物和物品，並鍛鍊寶寶手指的靈活性，發展語言能力。
智力開發親子游戲捉迷藏2
智力開發原則
1、應根據小兒大腦發育每個階段的特點進行訓練，遵循大腦發育的規律性，抓住大腦發展的關鍵時機，提供環境條件以發展孩子的智力潛力，既要注意刺激、誘發兒童 智力的發展，又要重視培養，發展兒童的良好行爲和個性品德。
2、循序漸進：神經系統的發育成熟有一定的先後順序，孩子的智力發育也有一定 的規律，故對兒童進行教育時應遵循生長髮育規律和知識本身的順序性，由易到難，由 淺到深，不能超過他們的實際水平和能力，不能操之過急，否則反會防礙兒童智力的發 展。
3、因材施教：不同的孩子，由於遺傳素質、生活環境、接受教育及個人努力程度不同，在身心發展的可能性和發展水平上存在着差異，其興趣、能力、性格也都不同 ，即使是雙胞胎其智力水平也不完全相同。因此要根據每個孩子的個性特徵，實施不同 的教育，而且家長不能把自己的興趣愛好強加在孩子身上，對智力落後的孩子，更要善 於發掘他們各自的特長，激發孩子的興趣及增強他們的信心，以促進其智力的發展。
4、避免過度教育：對兒童危害最大的一種教育方式是過度教育。過分的保護包辦代替，會剝奪孩子練習正常動作的權利和機會，以至限制了智能的發展；好奇好動是 兒童的天性，過多的干涉會使孩子膽小、怕事，也會助長他們的反抗心理，過分保護和 干涉培養出來的孩子缺乏獨立性、自立性。過度期望會給孩子造成壓力，使孩子出現神 經衰弱、恐懼、逃學、曠課等。
