教育有時需“狠心”，家長們對於孩子的培養總是非常慎重，成長過程中也會伴隨很多的煩惱，孩子的個性發展和父母有很大的關係，教育是一個漫長的過程，現在分享教育有時需“狠心”。
教育有時需“狠心”1
孩子的好習慣是磨練出來的，絕不是僅僅通過教育就能教育出來的。堅持原則並且適時的對孩子狠心的教育一下，可以一勞永逸。讓孩子沒有僥倖心理。若是家長有過一次不忍心，一次的妥協會造成孩子以後更加的鬧。絕不是妥協一次孩子就能懂事的下次注意的。
常常見到孩子在超市和爸媽鬧，起因大多是見到中意的玩具，媽媽說不買，他便使出殺手鐗:一哭、二鬧，軟磨硬泡，非逼着買不可;如果殺手鐗還不見成效，個別孩子會躺在地上撒潑，甚至對着媽媽拳腳相加;最終，大人不得不屈服。
狠心媽媽應該怎麼樣堅持原則呢。當兒子是個超市小鬧鬧，他一當衆哭起來，真是非常考驗媽媽的神經呀!怎麼辦呢?
狠心媽媽的購物原則
原則一:反覆和孩子講道理兒子3歲不到時，只要跟着去超市，就哭着鬧着要吃糖，我認爲吃糖多對牙齒不好，所以不給他買，每當這時，兒子就會哭鬧不止。我沒有買糖給他止哭，而是一遍遍講吃糖的壞處，當然，孩子通常會照哭不誤。
原則二:絕不妥協見孩子哭得厲害，邊上總有好心的大媽出來說話：你就給孩子買一個，不就是一塊錢嗎?我只好說:不是爲了錢，是怕吃壞牙。又有人說:多吃一塊壞不了。我只好接着解釋。孩子雖小，但聽得懂這是有人替他說話，越哭越厲害。我馬上抱起他就往外走，出門後，等他不哭了，我再給他解釋吃糖的壞處。此後，兒子再也沒怎麼鬧了。
原則三:每次只能選一樣兒子大些了，每次買東西都是東挑西揀一大堆，我跟他商量，每次去超市只允許他選一樣東西，並且要經過媽媽認可。如果還想要第二件，只能把第一件放下。開始時，兒子會不自覺地多選。爲了管住兒子，即使這件東西需要買，我也會狠狠心把它放回貨架，等到下次我自己再去買。久而久之，孩子也就習慣了。
懂事的的寶寶都是訓練出來的。從小對孩子狠一點，對孩子來說是很有好處的。當然狠並不是真正的狠心，而是堅持原則。不妥協，不要認爲孩子還小，可以寵着一點，好習慣都是從小練出來的，而不是長大了說說就能馬上變的。教育有的時候是需要狠心的。
教育有時需“狠心”2
美國的教育受傳統文化的影響，比較傾向於紳士教育(即教育並非功利目的，只是提高個人修養)的觀點。他們認爲，教育的目的在於充實自我、提高自我的修養，而並不在於教育所傳授的知識是不是有價值。
在這樣的教育思想下，在幼兒階段，在人生的準備期，媽媽不會把獲得知識放在首要位置，相反，把寶寶的個人品質的'培養放在重要日程上。媽媽更注重寶寶是否能恰當地、得體地獨立處理各種問題。與此同時，媽媽也認爲，實戰性的體驗能更好地提升寶寶獨立解決問題的能力，所以對寶寶的事情不做過多幹預。
而在我國，由於受傳統東方文化中寶寶是家族的延續、傳統科舉制度中知識是爲升官發財做準備、以及獨生子女政策的影響，媽媽往往把知識的獲得放在首位。於是，只關注寶寶的身體狀況和學業成績，忽視對獨立、勇敢、誠實、合作等品質的培養，這樣的現象並不鮮見。
教育中該狠心時就狠心
隨着現代社會中競爭越來越激烈、獨立承擔工作責任的壓力越來越大、人才流動更加頻繁等變化，傳統上只要學業優秀，忽略團隊合作精神、誠信品質的選才標準，一去不復返了。人們更關注個體的合作能力、溝通能力、獨立解決問題的能力。
在這樣的背景下，在幼兒階段，從一開始就關注寶寶的個人品質以及獨立解決問題能力，纔是適應社會發展的做法。
寶寶的成長，順風順水並非一定是好事。成長的過程，只是整個人生的一個階段，一個階段的順利並不代表整個人生的成功，更何況成長過程屬於人生的準備階段，它的存在意義不在於本身如何，而是爲今後的人生道路打下堅實的基礎。
從這個意義上講，過度保護寶寶的方式是需要丟棄的，因爲終究有那麼一天，寶寶要由他人保護變爲自我保護。美國媽媽的狠心值得我們借鑑，童年期的狠心恰好是爲了讓寶寶今後能更好地保護自己。
掌握好狠心的度和方法
在教育寶寶的過程中，狠心並非意味着棍棒底下出孝子，也並非意味着對寶寶不聞不問。在現今情況下，只是要擯棄過度的保護和關愛。
陸陸快3歲了。媽媽決定教他刷牙，刷牙畢竟比漱口更衛生，擠點牙膏，順着牙縫上下刷而不要橫着刷。不要把水吞下肚子，聰明的陸陸學了兩天就完全掌握了刷牙的要領，這幾天他刷牙的熱情高漲，早晚各一次，本來有點不放心的媽媽舒了一口氣。
奶奶對不到3歲的孫子自己刷牙總是擔心，陸陸會不會把牙膏和水吞到肚子裏去呀?只要聽到有動靜，立刻去監督陸陸，不到一週，陸陸感覺不到獨自操作的成就感，在一片叮嚀聲中罷工了。
寶寶的自理能力和獨立性不是在你的言語中培養出來的，而是在獨立決定、獨立操作、享受成就的過程中培養出來的。就像陸陸，已經掌握了刷牙的要領，而且兒童牙膏本身具有較高的安全性，奶奶不必一次又一次去幹涉。過多的干涉只能讓人感覺到不信任和挫折感。
妞妞剛上幼兒園，爺爺接她後兩個人要坐三站路的公交車才能到家，這天是週五。車上特別擠。乘客們見妞妞年齡小，都主動讓道好讓她站在窗邊比較空的位量上，邊上一位阿姨的包不巧擋了妞妞看窗外的視線。她舉起手狠狠地把包揮到一邊，看她是小孩子，阿姨雖然不悅但也沒說什麼，只是把包換了手，爺爺在一邊看到了，卻也沒有說什麼，此時妞妞又有了新主意，她要爺爺給她喝剛買的飲料，結果汽車剎車，好多果汁倒到那位阿姨的身上。爺爺和妞妞看了看依然沒有說什麼，這下阿姨火了，要求妞妞道歉，沒想到爺爺此刻站了出來：幹什麼啊?小孩子不當心啊，何必那麼兇!
一般情況下，不提倡當衆批評寶寶，因爲要給寶寶保留一點自尊。可是一些特殊事件還需要當場解決，尤其是寶寶在待人接物上犯錯誤時。現場處理的好處很多：給對方一個及時的反應，不要激化矛盾讓寶寶意識到錯誤，並指導他改正錯誤：促使寶寶瞭解社會場所的交往規則。
狠心懲罰
明明最近忽然對爸爸的打火機非常感興建，你不許他玩，他就一個人躲在衛生間裏玩，爲了安全，媽媽狠狠地打了他的屁股，讓他記住火是不能玩的。
懲罰是教育寶寶的最終手段，不是不能用，而是別輕易用。面對寶寶實在過火的行爲，藉助懲罰手段讓他記住教訓是有效的。
過火行爲對於寶寶而言，一是會碰到危險，二是涉及道德品質問題。及時採取一定的懲罰手段，讓寶寶瞭解這樣的行爲是錯誤的，很有必要哦。
