怎麼培養孩子熱愛大自然？教育孩子是一份值得投資的事業，在孩子教育中，要教育孩子熱愛大自然，只有熱愛大自然才能更好熱愛生活，發現生活中的美麗。下面就教你怎麼培養孩子熱愛大自然。
怎麼培養孩子熱愛大自然1
1、鼓勵孩子提問
孩子們總是對周圍的一切感到好奇，孩子們常常會問很多問題，例如：爲什麼樹是綠色的、花朵是紅色的、成熟的水果是黑色的?大自然是孩子有趣的好朋友。父母應該鼓勵孩子提出許多關於自然的問題，這是激發孩子思維的一種方式。如果孩子提出的問題很難解釋，那麼你應該與孩子一起思考和研究爲什麼如此。如果這個問題無法回答並且似乎不存在，那麼也許你的孩子有一天會成爲一名發現答案的科學家。
2、多去戶外散步
戶外散步將爲媽媽和孩子創造內啡肽(這是一種創造幸福感的活質)，有助於改善你和孩子的情緒。你將對不斷變化的景觀有一個全新的看法，並幫助孩子的智力發展。此外，你跟孩子在散步中，還能邊聊你們所看到的東西，這些有趣的對話將創造一種舒服感和安心感。
3 、參加露營
露營是孩子融入大自然的好方法，可以養成他們對周圍環境的良好習慣。孩子有機會欣賞夜行性動物、看星星以及學習如何在每次參加露營時點火。多年來，投資於優質露營設備被認爲是非常有價值的，因爲它可以讓你有一個念念不忘的假期，露營給你和你的孩子帶來很多好處。它不僅有利於教育孩子，還可以幫助你更好地睡眠，並提高解決問題的能力。讓孩子們學習如何在野營中面對各種挑戰，可以保持孩子的大腦健康，還可以給他們增加學習的機會。
4、通過各種探索的活動，讓孩子們真正的體驗
無論電影或視頻遊戲有多麼有趣，或者互聯網提供了多少信息，當孩子們在開放的自然環境中，擁有真實的體驗時情況，就更好了。因爲大自然給孩子們帶來了雄偉的風景、豐富的植物和各種動物，給孩子們帶來了自然的情感價值，而非社交網絡帶來的情感價值。所以，你應該把孩子帶出去，你可能會認爲他們太小而無法理解一切。但事實並非如此，孩子們對自然非常敏感。孩子們會感受到日落之美、自然美景，孩子在長時間漫步或在大雨天穿着沾有泥土的衣服時，會記憶深刻。在孩子們長大後，這將成爲他們心中不可褪色的記憶。或者，也可以帶孩子到郊區呼吸新鮮空氣，孩子們將有時間享受寧靜而和平的自然。迴歸大自然是玩耍、放鬆、學習最有價值的方式。
怎麼培養孩子熱愛大自然2
1、珍用大自然的生態資源
陸游《冬夜讀書示子聿》有言，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，所有的東西在你沒有看見之前，它都是符號。帶領孩子投入大自然的懷抱，去感知大自然，感受大自然的美麗，體悟大自然的規律，去發現生命的奧祕。
珍用大自然的生態資源，培養孩子的觀察能力。觀察是有目的的知覺，是圍繞一定的目標，綜合運用感覺與知覺。對幼兒來說，觀察是他們攝取感性知識的最重要的手段之一。
幼兒具有良好的觀察力，投身大自然就可以主動地獲取知識，從而滿足他們自己的好奇心、求知慾。
因此，我們可以指導孩子處處留意、細心觀察和記錄這些大自然的生態資源，比如，房前屋後的小草如何生長、樹枝如何發芽、樹葉怎樣飄落、春筍怎樣破土、蚯蚓何時鑽出地面、蜻蜓和蝴蝶有什麼不同的飛行姿態、春雨和夏雨有什麼不同、螞蟻怎樣移物、蜘蛛怎樣結網……
珍用大自然的生態資源，培養孩子的欣賞能力。李白欣賞長江三峽的壯麗，寫下了膾炙人口的《早發白帝城》；蘇東坡欣賞明月普照，創作了傳頌千年的《水調歌頭》。文學家、藝術家、音樂家、科學家都是從欣賞事與物中涌起深深的感受，從而創造出不朽的作品。
人的欣賞能力是感情和精神的產物，存在於人的意志和情感之中，它不但可以陶冶情操，還能使人的認識、想象等各方面的潛力得到發展。而欣賞能力是可以通過美育，進行訓練而得到提高的，這一切皆可以大自然爲媒介來展開。
我們在帶領兒童觀察大自然時懂得引導他們去發現事物美的方面，例如大自然絢麗多姿的色彩美，紅玫瑰、黃菊花、粉杜鵑、白水仙、紅番茄、綠黃瓜、橙蘿蔔、紫茄子……也懂得萬事萬物的形態美，巍峨的山、挺拔的鬆、絢麗的日、皎潔的月、奔騰的江河、咆哮的大海、遼闊的草原、神祕的森林……這樣的美育具有集美感教育和心理感受於一體，起到啓迪兒童心靈、豐富思想情感的作用。
珍用大自然的生態資源，培養孩子的創造能力。創造是創建尚未成形出現的事或物，它依賴於人的想象力。一個想象力豐富的人才會有創造力，所以培養創造力先要發展兒童的想象力。大自然這個“活教材”就是激發孩子的想象力的重要源泉。
大自然的壯麗動人心絃，會讓人情不自禁想用畫筆來描繪，或用音樂來表達，甚至想用詩來歌頌……鳥類豔麗的羽毛、蝶與花的多彩多姿、昆蟲不可思議的造型、魚以及獸的線條，都可以從中汲取想象，成爲創作的靈感。而我們可以做的，就是採用多種方式，比如遊戲、角色扮演等，引導孩子對這些萬事萬物展開想象，並對兒童進行鼓勵與引導。
2、擅用大自然的文學作品
表現人與自然關係的文學作品，是以語言文字爲工具，形象地反映客觀現實的藝術；她用愛的真情，美的筆觸書寫大自然樂趣、童真以及自然界一切美好事物，具有淨化心靈、陶冶情操、潤澤心田的作用。
“愛”和“美”往往是大自然文學的靈魂，在對愛和美的謳歌中，文人墨客用獨有的`視角、細膩的心懷帶領兒童感受自然之奇妙，理解神奇的世界，感受人與自然的關係。
這些有關大自然的文學作品，蘊含豐富的情感內涵，能引領孩子們認識山川河流、花鳥魚蟲，認識大自然的豐富多彩，藉助於描寫大自然的兒童文學把自然風景移植到孩子的精神家園，從而達到培養孩子的生態道德觀，養成“真善美”的童心品質。
3、巧用大自然的藝術作品
創造或欣賞有關大自然的、具有形式美與意義美的藝術作品，都具有啓迪人們心靈、豐富思想情感、培養熱愛大自然的情趣的作用，所以我們可以巧用大自然的藝術作品來培養兒童熱愛大自然的情趣。
一是帶領兒童用善於發現美的眼睛“就地取材”，親自動手創造來自大自然的藝術作品。例如，帶領兒童在金秋領略豐收的喜悅時，一起來製作“秋天的明信片”、拍攝農人秋收的喜悅等。
二是欣賞他人創造的有關大自然的藝術作品，例如豐子愷先生的很多漫畫，就是從兒童的視角來描繪現實生活中的現象，畫面充滿着童心、童真、童趣，貼合大自然的同時，也貼近兒童的生活實際。
