作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、認識紙的正反面，學習在紙的反面均勻地抹膠水，在果樹上粘貼各種水果。
2、根據畫紙和同伴的粘貼位置，初步嘗試將水果圖片貼在合理的位置上。
3、體驗粘貼活動的樂趣，感受作品的色彩美。
活動準備：
果樹，各種水果、膠水
活動過程：
一、複習歌曲《蘋果》，感知秋天的水果。
師：小朋友，秋天到了，果樹林結滿了紅蘋果，讓我們一起來摘蘋果吧。
師：果樹林除了蘋果還有什麼呢？它們是什麼顏色的？讓我們去摘一摘。
二、觀察大樹，激發幼兒的興趣。
師：這是什麼？樹上有什麼？
秋天到了，大樹媽媽的身體會有什麼變化呢？啓發引導幼兒讓大樹媽媽的身上結出許多的水果寶寶。
三、學習粘貼的方法。
示範：在蘋果沒有顏色的一面均勻抹上膠水，輕輕貼在大樹綠色的樹冠上壓一壓，蘋果貼好了，要找空的地方貼，不要和別的水果擠在一起。
四、展示作品，分享豐收的喜悅。
師：小朋友，你們看果樹上的果實成熟了，果樹媽媽的心情是怎麼樣的？
引導幼兒進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人的幸福感。
聽音樂摘果子游戲。
活動目標：
1、通過操作發現糖果在水裏會慢慢變小慢慢消失，水會變甜；
2、願意探索發現不同的糖果在水裏的變化，並願意與別人交流自己的發現；
3、能主動參與活動，對探索性活動感興趣。
活動準備：
各種硬糖大量、人手一隻杯子
大的透明杯子一隻、溫開水大量
活動過程：
一、探索性話題引起幼兒討論
提問：
（1）小朋友，你們吃過糖果嗎？喜歡吃嗎？
（2）請你說說糖果在嘴巴里會怎樣？（變甜、變小等）
（3）請你猜一猜，把糖果放在水裏會怎樣呢？
鼓勵幼兒大膽發表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開小討論
二、做試驗證實幼兒的推測
糖果放到水裏到底會怎樣呢？讓我們一起來做個試驗吧
老師把硬糖放到透明的大杯子裏，注入適量的開水，引導幼兒觀察
（在此過程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）
提問：
（1）看一看，糖果發生什麼變化了？（變小）
（2）猜一猜，糖果到哪裏去了呢？
（3）剛剛還是沒有味道的白開水現在會變成什麼味道了呢？
幼兒猜測回答後請個別幼兒上前品嚐糖水，並把自己品嚐的結果告訴大家
老師小結：糖果在水裏會變小，慢慢的沒有了，水會變甜。
三、集體操作，觀察糖果在水裏的變化
幼兒人手一粒糖果一杯溫開水操作觀察
提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。
活動目標
通過觀察、觸摸，瞭解魚骨的結構和生長部位。瞭解魚肉的營養價值學習剔除魚刺的方法。
培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
培養幼兒的嘗試精神。
教學重點、難點
吃魚的方法和步驟
活動準備
1、自制大魚學具兩個，製作方法是：用捲紙芯做魚骨架，用習慣做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。
2、根據一週食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。
活動過程
一、進入遊戲情境
師：小貓們，今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚，快來吃吧！
二、瞭解魚骨的基本結構和魚肉的吃法
1.以談話喚起幼兒的經驗，知道魚骨不能吃。
師：（將自制大魚學具鋪在地上）魚身上什麼能吃，什麼不能吃？
師：魚刺是細長的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎？它藏在魚的哪裏？
2.引導幼兒觀察自制大魚學具，瞭解魚骨頭的分佈的位置。
師：你們找找看哪裏還有魚骨頭，摸起來感覺是什麼樣的。
3.引導幼兒學會又方便又安全地拿魚塊。
師：魚肉裏有這麼多魚骨頭，應該怎麼吃呢？現在媽媽把魚分給你們，你們試一試怎麼拿又方便又安全。
4.幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。
三、梳理吃魚的方法和步驟
師：小貓們想不想再吃點魚？
四、累計吃魚的實踐經驗
教學反思
幼兒對自制大魚學具很有興趣，通過教具幼兒瞭解了魚骨的結構和生長部
位，不足之處，在吃魚的方法處時間不夠多，幼兒不能很好的知道怎樣吃魚
對魚的營養價值也沒有向幼兒說明，沒有讓幼兒積極參與。在後半部分可以
用遊戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動中沒有讓幼兒探索。
活動目標：
1、通過觀察和操作感知不同物體的外形特徵。
2、探索、發現圓的物體滾動的現象,嘗試用各種方法讓圓的物體滾起來。
3、對物體的滾動現象感興趣。
活動準備：
1、經驗準備：
①幼兒已有玩玩具汽車、滾球的經驗；
②幼兒已認識並能區分方形、三角形、圓形。
2、物質準備：
①乒乓球、圓形小球、方形積木、三角形積木、墊板、方形盒子、長尺子、三角形尺子若干；紙芯筒、奶粉罐、圓柱體罐子、一次性紙杯、輪胎、一次性圓形紙盤、圓形小圈、瓶蓋、呼啦圈、玩具輪子若干。
②教學課件。
活動過程：
一、視頻導入，激發興趣
1、播放視頻。
引導語：小朋友們，今天早上戶外活動的時候我看到兩位小朋友在玩球，我們一起來看看她們是怎麼玩的？她們是怎麼讓球滾起來的？
2、小結：原來將球放在地上，用手推球，球就一直往前滾動起來。
二、玩一玩，初步發現滾動的現象
1、出示各種形狀的材料。
引導語：今天我帶來了一些不一樣的'材料，我們來看看是什麼？(積木、墊板、尺子、盒子等)它們是什麼形狀的？這些形狀的材料能不能像球一樣滾起來？
2、幼兒自由玩，通過滾動乒乓球、圓形小球、方形積木、三角形積木、墊板、方形盒子、長尺子、三角形尺子，初步發現滾動的現象。
3、互相交流觀察和操作的結果。
引導語：你剛纔玩了什麼？它能不能滾起來？爲什麼球能滾起來，三角形、方形的東西不能滾起來？
4、小結：原來三角形、方形有尖尖的角，還有長長的邊，所以這兩種形狀的東西不容易滾起來。球圓圓的，沒有尖尖的角和長長的邊，所以它容易滾起來。
三、滾一滾，嘗試讓圓圓的物體滾起來
1、引導語：只要是圓圓的東西就容易滾起來。今天我帶來了一些不一樣的圓圓的東西，等會請你們去玩一玩，想想辦法怎麼讓這些圓圓的東西滾起來？
2、幼兒自由玩，嘗試讓各種圓的物體滾起來。
3、集中交流：你們剛纔玩了什麼？是用什麼辦法讓它滾起來的？
4、小結：原來只要是圓圓的東西都能滾起來，但是有些圓圓的東西要站着滾或者倒下滾，改變一下它的方向才能滾起來。
四、看一看，感知物體的滾動現象在生活中的運用
1、引導語：小朋友們，你們還見過什麼東西也會滾起來？這些會滾的東西有什麼本領？
2、播放視頻《物體的滾動現象在生活中的運用》
（一）
①引導語：視頻中你看到了什麼？
②小結：小推車可以滾起來，因爲它有圓圓的輪子，這樣可以運許多玩具，幫助我們節省力氣。
3、播放視頻《物體的滾動現象在生活中的運用》
（二）
①引導語：這些會滾動的東西對我們小朋友的幫助可真大。那會滾動的東西對大人有沒有幫助呢？我們一起來看看。
②播放視頻
引導語：視頻中你看到了什麼？
③小結：圓圓的輪子裝在公交車、汽車、自行車上，讓這些車子行駛起來，這樣我們就能節省時間；圓圓的輪子裝在餐車上，方便我們生活老師到處分發點心和午餐。
4、小結：我們生活中有很多會滾的東西。這些會滾的東西都有很大的本領，它們給我們的生活帶來了許多的好處。
活動延伸：
家園合作：回家再找找還有什麼東西可以滾，是怎麼讓它滾起來的，它有什麼本領。
【教學目標】
1、在說說聽聽看看的過程中，逐步熟悉歌曲內容，嘗試與朋友兩兩結伴演唱，感受歌唱活動的樂趣。
2、在用肢體動作展現新鞋的同時，感受3/4拍歌曲輕鬆舒緩的特點，體驗擁有新鞋時愉快的心情。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
【活動準備】
(認知準備)幼兒有結伴演唱的經驗、已學唱過三拍子的歌曲。
(材料準備)課件《請看我的新鞋》、新鞋子若干雙。
重點：熟悉歌曲內容，初步學唱。
難點：感受3/4拍歌曲輕鬆舒緩的特點。
【教學過程】
一、小小蒲公英
幼兒集體演唱歌曲《蒲公英》
指導及點評：唱“嗡嗡叫”時吐字要清晰，最後“啦啦啦”的部分要唱得連貫，注意氣息的替換，提醒幼兒不要叫，控制自己的音量。
二、說說我喜歡的鞋
過渡：剛剛我們去到了大自然中和蒲公英和蜜蜂在一起歌唱在一起玩耍，你們看王老師的鞋子和你們的鞋子已經有些髒髒的了，我們一起去換雙新鞋子好不好?
1、欣賞圖片——課件：播放漂亮的新鞋
提問：請你們仔細看看這些新鞋子裏面有哪些鞋子?有沒有你喜歡的鞋子?
(幼兒自由發言，說說不同種類的鞋子、自己喜歡的鞋子等)
2、介紹新鞋
提問：如果你有雙新鞋子，你會用什麼方法來介紹介紹你的鞋子呢?(教師提供鞋子)
引導幼兒可以從鞋子的外觀、種類、作用、還有誰給我買的等方面進行介紹。
三、請看我的新鞋(重點)
過渡：今天有兩個小朋友給我們中一班帶來一首有關他們新鞋子的歌曲，我們一起來聽聽看他們在歌曲裏是怎麼樣介紹自己的新鞋的?
1、欣賞歌曲(播放歌曲欣賞，初步回憶歌曲內容)
提問：聽到了嗎?他們在歌曲裏面是怎麼樣介紹自己的新鞋的?
小結：伸出你的腳，伸出你的腳，伸出你的右腳;伸出你的腳，伸出你的腳，伸出你的左腳。請看這雙新鞋，它有多麼漂亮，請看這雙新鞋，它有多麼漂亮。
2、感受節奏(難點)
提問：這麼漂亮的一雙新鞋，我們怎麼來表現這雙鞋的漂亮的呢?讓我們跟着旋律的節奏來動一動吧!(播放歌曲欣賞，教師做動作，引導幼兒發現歌曲三拍子的特點)
小結：發現了嗎?這是一首三拍子的曲子，它的節奏特點是強弱弱，整首歌曲非常舒緩，就像要讓所有人看清楚我們的新鞋子有多漂亮，所以我剛剛在每一小節的第一拍伸出我的腳，強調這雙新鞋的美麗，之後我們輕輕地拍我們的腿，很輕鬆，就好像我們有了新鞋，心情非常愉快。
提問：想不想自己跟着歌曲來做做動作，來展示下你的新鞋呀?(播放歌曲)
引導幼兒用肢體動作展現新鞋，鼓勵幼兒大膽表現。
3、理解歌詞
過渡：你們表演得真不錯，那麼這兩個孩子到底會怎麼展示他們的鞋呢?會不會和我們孩子們想的一樣呢?讓我們一起來看一看，聽一聽。
播放歌曲MTV，驗證歌曲內容。
四、唱唱我的新鞋(重點)
1、朗誦歌詞(播放歌曲伴奏)
過渡：我們的孩子們真棒，基本都說對了，那麼現在讓我們跟着音樂的節奏一起來拍拍手，念念歌詞吧!
2、跟唱歌曲
過渡：讓我們再跟着伴奏一起來唱唱這首有趣的歌吧!
鋼琴伴奏，引導幼兒跟着旋律節奏演唱歌曲
3、學唱歌曲
播放歌曲伴奏，引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲(集體)
兩兩結伴合作演唱歌曲
“現在去找一個好朋友，兩個人一起唱唱這首歌曲，互相展示一下你們的新鞋吧!”
教學反思
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕鬆快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次，我根據幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的遊戲來引導幼兒的音樂興趣。在遊戲中幼兒充分積極主動，在這樣愉快的環境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節奏型，不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣，同時還調動了他的主動性。在輕鬆愉快的活動中完成學習任務，達到“寓教於樂”的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍後，以欣賞的形式，繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發現老師的引導，鼓勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成爲學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編，促進了幼兒想象力和創造力的發展。
如果從新再上一遍，我會添加聽唱的環節，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發揮幼兒想象力，而不是一味的牽動着幼兒的思想。
