作爲一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班社會教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1.讓幼兒知道生病的人需要別人的照顧和關心。
2.讓幼兒瞭解如何照顧病人。
3.能用自己的表達方式表達對病人的關心。
4.領會事蘊含的寓意和哲理。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
活動重難點：
說說自己的親人或好朋友 生病時自己應該怎樣做。
讓幼兒學會怎樣關心他人。
活動準備：
圖片、動物頭飾
活動方法：
通過看圖引導幼兒學會關心他人，我採用了提問法、引導法、遊戲法。
活動過程：
一、引導幼兒回憶生病的感受，激發對生病同伴的關愛之情。
1.小朋友，今天我們班有誰沒有來幼兒園，她怎麼了？
2.小朋友，你們生過病嗎？哪生病的時候有什麼感覺？誰會關心和照顧你呢？他們是怎麼關心照顧你的？（讓幼兒舉手說說自己的感受）
二、師出示圖片，理解內容。
1.師出示雞媽媽生病圖片，問：雞媽媽怎麼了？（生病了）哪雞媽媽的心情怎麼樣呢？（很難受）這時雞媽媽就需要什麼呢？
2.出示雞寶寶圖片。問：雞寶寶是怎麼做的？（指明幼兒說一說）
3.出示鴨媽媽圖片。問：鴨媽媽是怎麼做的？
問：雞媽媽得到這麼多人的關心和照顧，現在她的心情怎麼樣？
4.老師小結：雞媽媽生病了很難受，雞寶寶給她喂水、喂藥，還有鴨媽媽送來了禮物，問候他。還有其他好朋友打電話來問候，雞媽媽心情好了她的病很快就會好起來了。
5.幼兒根據實際生活經驗，討論該如何照顧和關心病人。
三、遊戲方式，引導幼兒瞭解在生活中如何關心他人。
1.指一名幼兒扮演有病躺在桌上，再讓幾名幼兒給他喂水，問候、並送來禮物。
2.讓扮演有病的幼兒如何表達他人對她的關心。
四、小結
每個人都會生病，生病了很難受，同時也需要別人的關心和照顧。以後你的父母或好朋友生病了我們要好好地關心和照顧他們，讓他們早日恢復健康。
教學反思：
這次三課活動我上的中班社會《雞媽媽生病了》，讓幼兒知道生病時需要別人的關心和照顧，同時懂得如何關心和照顧病人。活動中我設計三個環節，第一環節提問方式引導幼兒生病心情怎樣，誰會關心和照顧你；第二環節出示圖片，引導幼兒看圖知道雞媽媽怎麼了，誰來關心和照顧，又讓幼兒討論我們應怎樣關心照顧病人；第三環節遊戲活動讓幼兒扮演角色去關心病人，既回顧本節活動內容，又讓幼兒真正明白怎樣關心和照顧病人。整個活動幼兒表現是很好的，能積極參與活動。活動流程我覺得還是比較清晰，因爲幼兒都有生病的經驗，她的想法及語言表達體現較充分。但是活動重點把握不太好，主要表現在出示雞媽媽生病圖片時，老師引導過快，應作爲重點引導雞寶寶、鴨媽媽是怎樣關心和照顧的。活動中老師的語言不夠精煉，隨意性大。總之在以後的工作中我會繼續努力，取長補短，爭取做得更完美。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出於野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成爲大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
活動目標：
1、初步認識各種扇子，知道扇子可以扇涼風，還可以作爲一種工藝品供人們欣賞。
2、培養語言表達能力，自主學習能力。
3、激發美感。
活動準備：
1、請幼兒和家長共同收集扇子1-2把。
2、教師用扇：工藝裝飾扇、掛屏扇等幾種特殊扇子。
3、多媒體：中國扇藝——藝術百科。
4、幼兒製作材料：白色卡紙，蠟筆，剪刀。
5、音樂磁帶：古琴曲。
6、幼兒已有時裝表演的經驗。
活動過程：
一、導入：出示扇子激發幼兒的活動興趣。
師：今天,老師帶來了一把扇子，你們想看看嗎？
出示扇子：你覺得這把扇子怎麼樣？（幼兒自由發言）
二、請幼兒介紹自己帶來的扇子。
師：前幾天，老師請大家回去收集各種扇子，小朋友都帶來了，把你們的扇子請出來，向大家介紹一下吧。說一說:是什麼扇子，扇子的顏色和式樣，有什麼用？
1、幼兒個別到集體前交流。
（檀香扇、紙扇、蒲扇、摺扇、娟扇、塑料扇……）
2、幼兒相互交流自己的扇子（古典音樂渲染氣氛）。
（評價：本環節教師引導幼兒在自主蒐集扇子的基礎上進行交流，幼兒在音樂聲中邊看邊介紹，不僅認識了各種各樣的扇子，也讓他們從交流中學習他人主動探索、獲取知識的方法。）
3、教師向幼兒介紹幾種特殊的'扇子。（教師也可根據幼兒實際選擇其它類型的特殊扇子來介紹）
（1）出示帽扇
師：這是把什麼扇子？它有什麼用處？
小結：這把扇子叫帽扇，它不僅可以扇風，而且還可以做遮陽帽，用處真多啊！
（2）出示把大的裝飾扇
師：這把扇子怎麼樣？猜猜這把扇子是用來幹什麼的？（幼兒自由發言）
師：這種扇子不是用來扇風的，扇面上畫有“桂林山水”的圖案，人們把它掛在房間的牆壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝飾扇。
（3）出示木蘭扇
師：你們在哪裏看過這種扇子？
教師小結：它叫木蘭扇，是用絲綢做的，人們在跳舞的時候才用它，揮舞起來很美。
教師表演扇子舞。
（說明：此環節主要讓幼兒瞭解扇子的不同用途，當老師翩翩起舞時，你會聽到幼兒熱烈的掌聲……）
4、教師小結：看多媒體——中國扇藝（藝術百科）
扇子是各種各樣的，有絹扇、摺紙扇、蒲扇、檀香扇……這些扇子的形狀顏色用的材料都不一樣，有的用紙做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用途很大，不僅在夏天給人們帶來涼風，不少扇子上還有藝術作品，供人們欣賞呢。
（說明：“中國扇藝”網站是一個能擴大幼兒視野的網站，從中幼兒會了解更多的扇子方面的知識，同時幼兒也會學習從互聯網上去搜集、學習知識。）
5、時裝表演：請幼兒在音樂聲中手拿各種扇子進行時裝表演。
活動延伸：
1、美術活動“美麗的扇子”。教師和幼兒收集各種廢舊材料，開展動手做扇子活動。
2、自主性遊戲活動中，和幼兒開展扇子表演等遊戲。
3、教師繼續和幼兒收集各種扇子，開一個“扇子展覽會”。
設計意圖：
對於中班孩子來說，馬路是他們熟悉的環境，而且孩子對馬路上的各種交通標誌等都充滿着濃厚的興趣，交通標誌又是我們向幼兒進行安全教育的好題材，爲此我設計了“交通標誌作用大”這一教學活動。
活動目標：
1.瞭解紅、綠、黃燈的作用，知道人行橫道、禁止鳴笛等常見的交通標誌及所代表的意義。
2.懂得遵守交通規則的重要性。
活動準備：
《三顆星星》故事視頻、交通標誌PPT等
活動過程 ：
一、故事導入
1.播放《三顆星星》故事視頻
2.提問：故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什麼?
3.爲什麼三顆星星一回到媽媽的身邊，地球就亂套了呢?
總結：因爲沒有了交通信號燈，車輛和行人不知道怎麼行走了，你走，我也走，就亂套了。
二、與實際生活相聯繫，講解紅、黃、綠燈的作用
1.早上媽媽送小朋友們來幼兒園的時候，遇到紅燈你是怎麼做呢?遇到綠燈你會怎麼做?遇到黃燈呢?
2.今天老師還帶來了幾張圖片，小朋友們看看他們遇到交通信號燈的時候是怎麼做的。看，這張圖片上什麼燈亮了?(紅燈亮了)，汽車都怎麼樣了?哎?老師想到了一句好聽的兒歌：紅燈紅，像不像紅眼睛，紅眼睛，眼睛眨眼一眨，車子停一停，停一停。也就是說遇到紅燈的時候，我們需要停下來。
3.這張圖片上什麼燈亮了?綠燈亮了，車子都怎麼樣了，我們一塊來給綠燈編一句好聽的兒歌吧(綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨，車子向前進，向前進)
4.誰能看着這幅圖編一句兒歌(黃燈黃，黃眼睛，眼睛眨一眨，請你等一等，等一等)
5.現在請小朋友們跟我一起把剛纔編的兒歌完整的說一遍。
6.現在小朋友們知道了交通信號燈的功能，但是如果有了紅綠燈我們不遵守，會發生什麼事情?
總結：小朋友們,平時我們要一定要自覺遵守交通規則哦。
三、認識常見的幾種交通標誌
1.除了交通信號燈，還有好多的交通標誌，老師也帶來了很多交通標誌，小朋友們看看，它們有什麼不同的地方，那小朋友們知道他們爲什麼會有不同的顏色嗎?
2.老師來告訴你們吧，紅色的交通標誌是禁止的意思，告訴我們不能這麼做;黃色的交通標誌是告訴我們要注意安全；藍色的交通標誌告訴我們可以這麼做，今天我們就先來認識幾種簡單的交通標誌。
3.小朋友們看這幅圖片上的場景是哪裏?那小朋友們猜一猜在這裏看到這個標誌我們應該怎麼做?(不能鳴笛，這是禁止鳴喇叭的標誌)
4.依次出示剩餘的幾幅交通標誌場景圖，讓幼兒觀察。
5.剛纔我們學習了這麼多交通標誌，現在我要看看小朋友們是不是知道這些標誌代表的意思。看這個小朋友的作法對嗎?爲什麼?
6.今天我們認識了這麼多的交通標誌，爲了我們的安全，以後再馬路上看到了一定要自覺遵守，如果爸爸媽媽或者小夥伴沒有遵守，我們也要及時的提醒他們。
四、遊戲結束
今天天氣真好，我們開着車出去遊玩吧!男孩一隊，女孩一隊，準備好了嗎?我們出發了，唱着學的兒歌離開。
活動反思：
本次活動通過故事導入引起孩子學習的興趣，第二環節與幼兒生活實際相聯繫，便於幼兒更好的瞭解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學說創編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環節讓幼兒感知交通標誌並學習幾種簡單的交通標誌。最後以幼兒喜歡的活動結束，整個活動過程中，孩子們的積極性很高，很好地達到了預期的目標。
重點難點
知道三月八號是婦女節，瞭解婦女節的涵義。
學習製作禮盒，將做好的禮盒贈送給媽媽或老師，奶奶等，培養幼兒尊敬女性長輩的情感。
活動準備
剪刀、膠水、紙盒
活動目標
知道三月八號是婦女節，瞭解婦女節的涵義。
學習製作禮盒，將做好的禮盒贈送給媽媽或老師，奶奶等，培養幼兒尊敬女性長輩的情感。
活動過程
一、談話引出課題
今天是什麼節日你們知道嗎？婦女節是哪些人的節日？
在婦女節這一天，我們來做一些禮盒送給她們。
二、教師示範
1、沿着黑線將禮盒的外形輪廓剪下。
2、按虛線將外形輪廓摺好。
3、用膠水將底部膠好，頂部口子用線綁好，禮盒就做好了。
三、幼兒操作
提醒幼兒操作時保持桌面整潔。
四、評價
讓幼兒想一句祝福詞。並將禮物送給女性長輩。
活動反思
三月八日是媽媽的節日，通過學習製作禮盒，將做好的禮盒贈送給媽媽，培養對媽媽的感情，愛媽媽，並引導幼兒在三八節時送上自己的祝福。兒童
活動目標：
1．比較古代男孩、女孩與現代男孩、女孩的不同之處。
2．運用已有經驗大膽的進行創作、表現自身的感想。
3．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4．樂於探索、交流與分享。
活動準備：
有關古代男孩與女孩的圖片。
活動過程：
（一）從故事《木蘭從軍》引出話題。
1、教師和幼兒一起回憶、講述故事《木蘭從軍》。
師："小朋友們，你們還記得木蘭從軍的故事嗎？我們一起來回憶一下。"師幼一起討論花木蘭爲什麼要女扮男裝才能去當兵。
師："請小朋友們想一想花木蘭爲什麼要扮成男孩代爸爸打仗？"小結：因爲古代的時候女人是不能上戰場的，行軍打仗是男人的事情，所以要女扮男裝才能代她父親打仗。
（二）教師出示圖片，引導幼兒討論古代男孩與女孩的不同之處。
1、觀察並說一說古代男孩與女孩服裝、髮型的差異。
古代的男孩穿衣服和褲子，女孩則穿裙子；古代的男孩全部的頭髮都是朝上紮起來，女孩則是披着或者挽着髮髻。
2、觀察並說一說古代男孩與女孩生活內容的差異。
古代的男孩要到外面去幹活，比如種田、做生意等。還有要讀書考試光耀門楣。女孩子則是在家燒飯做菜、織布等幹家務活。
3、大家互相討論，花木蘭爲什麼不能當兵上戰場。
古代的女孩是不能隨便外出的，她們得在家料理家務活。只有男孩子纔可以外出打戰，所以花木蘭不能上戰場。
（三）大家討論現代男孩、女孩與古代男孩、女孩的不同。
1、說一說現代男孩、女孩與古代男孩、女孩活動的不同。
現代男孩、女孩活動的範圍很廣，女孩和男孩可以做同樣的事情，女孩也可以上學，也可以到外面去玩……。而古代的男孩和女孩則分工很明確，女孩子是不可以隨意外出的。
2、比較現代男孩、女孩與古代男孩、女孩在服裝、髮型方面的差異。
現代男孩與女孩服裝和髮型可以多種多樣，男孩也可以扎辮子、穿裙子；古代男孩與女孩卻只能穿特定的衣服，梳特定的頭髮。
（四）幼兒自由想象：假如我是花木蘭……
1、引導幼兒圍繞"假如我是花木蘭，我會做……我希望……"展開想象。
2、幫助幼兒從花木蘭的服飾、動作等方面將想象的內容表現出來，也可創編故事情節。
反思：
在活動的組織與互動過程中，我比較關注遊戲活動積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調動小班孩子參與活動的積極性。讓他們身體的不同感官都調動起來，快樂的學習。
當然，在活動中的迴應還不夠靈活，當孩子說“男人女人”時，只是直接糾正爲“男孩女孩”，其實這裏可以拓展驗證。
活動目標：
1、知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
2、學習、討論、制定活動規則，並知道這是小朋友們都應該遵守的規則。
活動重點難點：學習討論活動規則，自己並能自覺遵守。
活動準備：
1、根據中班幼兒的年齡特點，設置多個開放式的活動區域，如：圖書區、積木區、美術區等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。
2、設計能體現活動規則與要求的圖示（具體內容可結合本班的實際情況來定）。
活動過程：
1、觀察班級環境的變化，引發升班的認識。
師：看看現在的活動室與以前的活動室有什麼不一樣。
（1）提問：
① 我們現在是那個班的小朋友？
②現在的教室與小班時有什麼不同？
（2）引導幼兒觀察，然後在集體活動中交流自己的發現。
2. 發現自己的變化，知道自己長大了。
師:我們長大了，升中班了。你從哪裏發現自己長大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）
3.瞭解中班幼兒應該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。
師：我們已經是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應該怎麼做？看到地上有髒東西怎麼做？看到玩具亂了應該怎麼做？等）
4. 討論、制定中班幼兒的活動規則。
（1）提問：我們在這些地方應該怎樣活動呢？
（2）教師參與幼兒討論，並根據幼兒的討論爲相應的區域貼上或畫出相應的圖標。
如圖書區：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。
積木區：積木分類擺放，仔細整理，不亂扔等。
美術區：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。
5. 啓發幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動規則以外，還應該做到哪些？引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。
小朋友是不允許玩兒火的，因爲小孩子是不允許玩兒火的，小孩子還沒有對火很好的認識，因爲小孩子不能對火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒認識玩兒火的危險，火災會對人民的財產安全受到威脅，從小培養幼兒的防火意識。
活動名稱：小孩子是不玩兒火的(幼兒園安全教案)
活動目標：教育幼兒不玩火，避免發生火災。通過活動，讓幼兒瞭解幾種常見的滅火方法，初步瞭解簡單的消防知識。
活動準備：有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、溼布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在着火的時候，幾個小朋友採取的不同的滅火方法)。
活動過程：
1、遊戲：滅蠟燭
教師出示蠟燭，點燃。
“請小朋友動腦筋想一想，用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法後，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。
2、討論，“出現了火情，該怎麼辦?”“現在天氣乾燥，如果出現火情，我們小朋友該怎麼辦呢?”
引導幼兒說出各種滅火的辦法。
小結;剛纔小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用溼布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
3、請幼兒看錄像。
“前幾天，有個地方着火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂着嘴、鼻跑出煙火區)。
小結：火小的情況下，我們可以採取開窗，用水、沙子、溼棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。
4、幼兒操作
“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在着火的時候採取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認爲辦法好的就在圓圈內打上“?”號。
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?
“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?着火的時候，我們可以想別的辦法。
幼兒園中班社會教案：我們身邊的垃圾
情境目標：
1、能大膽與他人交往,表演朗誦兒歌《拜年》並運用熟悉的樂器進行伴奏。
2、感受節日的歡樂、友好氣氛;
情境創設：
樂器：鑼、圓舞板、雙響筒、小鈴或杯子、筷子、鐵盒、積木等生活樂器。
活動實施：
1、老師向小朋友拜年：
1)先向全體小朋友拜年。
“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我來給你拜個年，小朋友，新年好!祝你們天天身體好，祝們天天哈哈笑，哈哈笑。”
2)老師分別向個別小朋友拜年，逐步吸引大家和老師一起來“拜年”。(根據幼兒改變以下兒歌祝福的內容。)
2、小朋友向老師拜年()
1)啓發幼兒改編兒歌內容：向老師拜年應該說什麼?(如天天工作好等)
2)每個幼兒自選一種樂器，爲朗誦的拜年兒歌伴奏。
3、向爸爸、媽媽等家人拜年
1)啓發幼兒改編祝詞詞。
2)佈置任務：回家向家人拜年。
