作爲一位傑出的教職工，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感，激發幼兒參與音樂活動的興趣。
2、發展幼兒的音樂感受力、表現力。
3、在理解歌曲內容的基礎上初步有表情地演唱，嘗試領唱、伴唱的形式。
活動準備：
秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾
活動過程：
一、導入
1、談話“我看到小朋友都帶上了頭飾，你現在扮演的是誰啊？（小樹葉）小樹葉你們的媽媽是誰啊？原來是大樹媽媽的寶寶，我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的遊戲好嗎？”
2、音樂表演遊戲“小樹葉”，發聲練習
教師："現在是什麼季節？秋風起來了，秋風起來了，小樹葉被風吹得發出了什麼聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽。（發聲練習“小樹葉沙沙”）引導孩子感受強弱和音高的不同。
二、展開
1、教師範唱
教師：小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什麼事情了，說了些什麼？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌裏呢，快坐下一起聽一聽。
2、學習第一段歌詞
（1） 範唱完提問："小樹葉發生了什麼事情了？"引導幼兒完整的說一說，學習歌詞。
教師引導："小樹葉離開了媽媽，它會害怕嗎？我們一起問問它。"（引導幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現沙沙沙。）
（2） 語言節奏學說歌詞
教師："咱們一起說說小樹葉發生了什麼事情。"
3、學習第二段歌詞
（1） 教師範唱第二段。
教師："小樹葉離開了媽媽，你說它會回來嗎？那什麼時候會回來？我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。"
（2） 語言節奏學歌詞
教師："聽完了，你覺得它是一個怎樣的小樹葉？勇敢的小樹葉是怎樣說的？"（引導幼兒一起說一說）
4、教師完整範唱
教師："這首歌曲有兩段表現了小樹葉不同的心情，我先來給大家唱一唱。"
提問："剛纔我唱的時候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什麼不一樣啊？"（第一段小樹葉好像在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮，讓所有得人都能聽到）
教師："咱們給這首歌曲取個名字吧，你說叫什麼呢？"
5、幼兒整首跟唱
教師：你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那你來唱一唱，用你的聲音來表現出勇敢。
6、嘗試領唱和伴唱
（1） 教師領唱幼兒伴唱
教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領唱，小朋友來伴唱，就只唱最後一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來演唱）
（2） 個別幼兒領唱
教師：誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演？
三、結束
教師：從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎？咱們到室外和勇敢的小樹葉做個遊戲好嗎？（引導幼兒學着小樹葉做飄的動作出教室）
運動目的：
1、感覺歌曲活潑、生動的說唱情趣，體驗歌頌的快活。
2、知道“工夫茶”是廣東潮汕地域的平易近間習俗，學慣用歌聲表示“廣東小主人”的熱忱與好客，實驗用潮州話說對白。
3、進修×o××××××××-的節拍型，能用行動表示歌曲。
運動預備：
1、磁帶、錄相帶各一盒。
2、圍裙四件、玩具小茶杯、幼兒園教案茶壺多少。
運動歷程： 一、觀賞歌曲
1．幼兒隨歌曲旋律鼓掌進運動室。
2．練聲、節拍型訓練。
（1）以“鼓掌向客人打召喚”的情勢，進修節拍型：
×o××××××××-
（2）“用歌聲接待客人”的情勢，練聲並唱準該句歌曲中的旋律。
（3）“唱一首接待客人先生的歌”，先生用潮州方言演唱,幼兒觀賞。
3．進修歌詞內容。
（1）師生在一問一答中進修歌詞的第一、二句。
幼兒手工製作（2）在行動表示中進修歌詞的後半部門。
二、學唱歌曲
1．觀賞先生範唱歌曲。
2．幼兒旁觀有關“工夫茶”的錄相，同時感覺音樂旋律。
3．幼兒用行動感覺、表示歌曲。
4．幼兒完備演唱歌曲二遍。
（1）幼兒能跟音樂節奏完備演唱。
（2）勉勵幼兒用歌聲表示小主人的熱忱與好客。
5．引誘幼兒用腳色飾演的情勢舉行歌曲接唱。
三、遊戲、演出
師生配合飾演遊戲腳色隨音樂邊唱邊演出。
這是篇好文章，涉及到幼兒園大班歌曲《請你品嚐功夫茶等方面，希望網友能有所收穫。
活動名稱：春夏秋冬伴我成長(歌曲)
活動要求：
1、初步體驗一年中四季顯著的特點,知道自己在四季中逐漸長大。
2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情)，有跟唱歌曲的願望。
活動準備：
幼兒小時候的照片、磁帶等
活動過程：
一、 複習歌曲：我怎樣才能長大
1、一個人在爸爸媽媽的關愛下，不怕困難，努力學習，走過春夏秋冬，就會漸漸長大。
重點引導：用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。
初步學習輪唱歌曲後半段
二、 歌曲：春夏秋冬伴我長大
(一) 熟悉旋律
1、介紹音樂的名字，春夏秋冬伴我成長。欣賞旋律
在每一個季節，小朋友在幹些什麼?
2、 出示四張小路(四季的小路)，請幼兒根據顏色判斷是什麼季節?
你怎麼知道是這個季節?
——春天是萬物生長的季節，夏天是火熱的季節、秋天是收穫的季節、冬天是冰冷的季節。
你喜歡哪個季節?爲什麼?
簡單討論：在每個季節可以做些什麼?
3、 在音樂的伴隨下，教師變換順序出示四季的小路，請幼兒來跟隨音樂的節奏，表現四季中孩子們做的事情。
分享交流自己的表現
第二遍時，引導幼兒結伴表現
4、 小結音樂的變化：前面是歡快的，後面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。
(二) 瞭解歌曲內容
1、 有個孩子歌唱讓他長大的四季，讓我們聽聽他經歷的是怎樣的四季?每個季節是怎樣伴隨他成長?(範唱歌曲)
你聽到他看到的四季是怎樣的?(解決四季象什麼)
2、 每個季節給他帶來了什麼?(再次聽賞，結合畫面)
理解：歡暢(開心)——拓展：春天看到了什麼?
秋天你聞到了什麼?
3、 師生對對碰
——教師說季節的特徵，幼兒將給大家帶來的東西(注意兩個節奏：後16分、小附點)
(第二遍時相反)
4、 跟唱歌曲
着重引導：唱清歌詞
【活動目標】
1、在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒地的特徵及成因。
2、通過分析討論初步理解情緒轉化的外在形式及培養幼兒助人爲樂的良好品質。
3、發展口語表達能力。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
【活動準備】
1、課前準備：請幼兒回家注意觀察家人的心情並用自己喜歡的方式記錄下來。
2、多媒體課件、紙、筆。
【活動過程】
1、分享交流活動。
（1）導語：昨天老師請小朋友們回家把爸爸媽媽生氣或開心的樣子觀察並且記錄了下來，現在我們一起來看看交流一下。
（2）幼兒可以用畫畫，也可以用語言等各種幼兒自己喜歡的方式來表達，並且互相交流。交流討論的內容：佳人生氣、開心時候的外在表現（包括表情、肢體、語言）。不僅是自己的父母，只要是幼兒身邊熟悉的人，也可以是他的好朋友、姐姐、哥哥等。並且引導幼兒找出家人生氣的原因。
（3）小結：我們每個人，都有生氣和開心的時候，但每個人在生氣、開心時候的表現又都是不同的。
2、體驗理解。
觀看多媒體課件
A、一羣小朋友很開心的邀請貝貝參加遊戲，貝貝因爲鞋子丟了一隻找不到，心情不好所以拒絕了邀請。
討論：那貝貝應該怎樣做，才能讓心情好起來呢？我們來幫幫他（請幼兒自由發言幫助貝貝轉化情緒在幫助貝貝的過程中也培養了幼兒助人爲樂的良好品質）
B、佳佳在唱歌比賽中得了獎，她將巧克力分給小朋友們，讓大家一起分享她的快樂。
討論：你喜歡佳佳嗎？她這樣做好在哪裏？（重點引導幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。）
3、內化自我。
導語：剛纔我們瞭解了別人的心情，那小朋友們今天的心情怎麼樣呢？老師準備了紙和筆，請小朋友們把自己今天的心情畫出來。（幼兒自由做畫教師給予適當的指導）
導語：小朋友們都把自己今天的心情畫出來了，我們一起來我們今天的心情怎麼樣了？（把幼兒的作品粘貼呈現出來，然後大家一起交流討論）請幼兒上來說說自己今天的.心情，讓幼兒自由表述，如果幼兒今天的心情都是很開心的，就請幼兒回想一下，自己生氣的時候，在自己生氣的時候都會怎麼做？引導他學着在生氣的時候試着調節自己的心情，並請小朋友們一起來討論該如何幫助他調節心情，讓幼兒通過自身的參與體會和講講議議中理解情緒轉化的外在形式後得到更進一步的提高。
【延伸活動】
小朋友們，我們今天的心情，有開心的，也有生氣的，我們現在換個場地，到語言角去繼續說說我們今天的心情，或者去美工區給自己的心情配配顏色，好不好？（好）
小百科：心情，心是任何想法都能產生的源泉，這就包含了，對和錯兩個方面想法。心本體會陷入到對自己本體不能理解的狀態中，因爲心能產生任何想法，不能分出對錯，不能分出自己。
科學：認識立體
教師：
難點：知道長方體和圓柱體的特點
活動目標：
1.認識長方體和圓柱體。
2.蒐集生活中多種長方體和圓柱體
3.能熟悉長方體何圓柱體的形狀特點
4.能知道長方體有兩種形狀
5.學會區分圓柱體與長方體
活動準備：
1.蒐集長方體和圓柱體的玩具及物品
2.同等大的長方體，圓柱體若干
3.一張圓柱體和一張長方體的圖片
4.問卷表格兩張
5.音樂
活動過程：
一、幼兒在玩中探索發現玩具的特徵，並組織幼兒分類
二、用遊戲“誰的眼睛最雪亮的遊戲”方法導入活動
師：小朋友們第一場比賽開始了，現在我們來看看誰的眼睛最雪亮請你們看屏幕上有什麼東西？
三、教師提問
1.請小朋友們比較一下這些東西有什麼不一樣？
2. 他們能滾動嗎?
3.你們可以把它們進行分類嗎？可以分幾種呢？哪兩種呢？
四、讓幼兒觀察物體特徵
1.遊戲“誰的腦袋轉的快”讓幼兒思考並欣賞能滾動的玩具的什麼樣子，不能滾動的玩具是什麼樣，並能找到能滾動與不能滾動的區別。
2.讓幼兒自己選擇一個玩具並說一說自己的見解和玩具的特徵
3.完成表格
4.讓幼兒觀察教室裏有什麼東西是長方體有什麼東西是圓柱體
五、用遊戲“搭房子”讓幼兒更加深入的瞭解長方體與圓柱體的特徵
師：現在請小朋友們用自己手上的玩具搭一個房子並說出你們房子都是用什麼形狀搭出來的。
六、 活動延伸
1.鞏固練習：小朋友們今天都很厲害哦！那現在老師來考考你們圓柱體有什麼不一樣的啊？那長方形呢？
2.佈置家庭作業
課堂作業
圓柱體
長方體
兩邊一樣不一樣一樣不一樣
高矮
粗細
家庭作業
小朋友找一找自己家裏有幾個圓柱體的物品，有幾個長方體的物品請把數字寫在後面。
提示：此教案有配套的課件
