日子如同白駒過隙，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，立即行動起來寫一份計劃吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編整理的幼兒學期班級工作計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
又到了一個新學期，家長們帶着不同的期望與期盼和孩子一同升入了中班、孩子們期望見到老師美麗的笑容、聽到溫柔的話語、學到新奇搞笑的知識。家長們期望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中一班這個新組合，每一天帶着愛心、耐心、細心、信心和童心與孩子們快樂的相處，我們期望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。
孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做爲老師完全能夠先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪裏，適時的幫忙他，讓他得到儘可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那麼聽話，道理又聽不懂，什麼都想明白可又缺乏耐心，透過這近一週的觀察，我覺得這個班的孩子能夠說是發展得比較全面。下面我就簡單分析一下班裏孩子們各方面的狀況：
一、狀況分析：
1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由於我班幼兒剛從小班升入中班，還需必須的時間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質，增加幼兒抗寒抗病潛力。
2、班內幼兒能基本瞭解和遵守幼兒園的生活常規，自理潛力較強。
3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下願意試着大膽的講話，個別孩子語言的交往潛力較強，但詞彙量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急於表達自己的意見。對圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。
4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、資料搞笑旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂遊戲的進行方法。
5、喜歡美術活動和動手類的活動，表現的慾望強。
二、我根據班級的實際狀況和幼幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的教學工作計劃
1、數學教育領域：
（1）會用默數的方法數數。
（2）感知數字6―10與相應物品數量的對應關係。
（3）能正確熟練地點數10以內數量的物品。
（4）透過實際操作活動，明白物體數量不會因爲物體排列空間的大形式的改變而改變。
2、社會教育領域：
（1）喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，願意與同伴共同遊戲。
（2）愛勞動，愛惜勞動成果。
（3）能愛護環境衛生，講禮貌，有禮貌，不在公共場所大聲喧譁。
（4）主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。
（5）遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。
3、科學教育領域：
（1）能根據帶給的材料，大膽設想，用心參與制作活動。
（2）有動手探究的願望，樂於嘗試用各種方法弄明白自己想明白的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。
（3）感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發明給人們生活帶來的樂趣。
（4）經歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發現進行交流
4、藝術教育領域：
（1）音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育，從聽音樂練習開始，對
幼兒聽音、辨音潛力的培養，節奏練習等，讓孩子具有音樂素質及潛力，將歌曲作爲音樂活動的補充形式。
（2）感受音樂的節奏，放鬆愉快地歌唱。
（3）體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。
（4）培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。
（5）認識各種打擊樂器，並能說出其名稱。
（6）自制小樂器，體驗打擊樂的節奏並學習演奏。
（7）能用繪畫、粘貼、浸染、製作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。
（8）初步感知顏色和藝術作品的色彩美，體驗欣賞藝術作品的快樂。
（9）能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現美的意識。
（10）用畫、摺疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。
（11）喜歡用繪畫、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的比較。
三、家長工作：針對實際狀況及時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫忙孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，到達家園共育的目的與一致性。
經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習，生活和遊戲。中班的時候，在王老師和黃老師的帶領下，班級管理的井井有條。對於剛接手新班的新老師，我會和王老師更加嚴格要求自己，認真總結以前的工作，吸取經驗，反省不足。在新《綱要》的指導思想下，以園務工作計劃和幼兒園教研計劃爲標準，貫徹其精神，結合本班的實際情況，促進幼兒的整體發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：
一、 班級情況分析：
本學期我班幼兒人數爲30人。其中男孩20名，女孩10名。幼兒經過兩年的幼兒園生活，在許多方面都有了很大的進步。從能力上看，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。主要表現爲以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較爲明顯地求知慾望；對一日生活中的各環節常規、內容，形成了一定的行爲習慣，自己的事情能夠自己完成，並且還會幫助老師做一些力所能及的事，大部分幼兒能夠主動做好“值日生”和“小老師”的工作。在藝術方面，幼兒在繪畫、手工的技能、節奏等方面取得較好發展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較爲出色地發展。在人際交往方面，幼兒能夠主動與幼兒相互交往，合作，分享，助人意識進一步增強。但同時也發現一些不足之處，如：上課時，有些幼兒一直管不住自己，經常和旁邊小朋友講話，每次上課都要停下來整頓一下紀律。因此，針對這種情況，我們兩位老師在上課時用了多種方法，儘量關注到每一位幼兒，使幼兒養成良好的上課習慣。另外，我和大班的孩子初次接觸，彼此都不是很熟悉，需要時間的磨合。當然，我也會向陳老師張老師取經，在最短的時間與孩子們熟絡起來，並且認真看孩子們以前的信息，吸取經驗，反省不足，結合幼兒的實際情況，制定本學期的班務工作計劃。
二、 本學期工作重點：
(一) 培養幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作都必備的態度和品質。兒童是祖國的未來和希望，在幼兒階段責任心的培養更爲重要。有些人認爲孩子太小，根本不懂什麼是責任心，並且覺得孩子就是孩子，什麼都不懂，長大自然就懂了。這樣的想法是非常錯誤的，只有從小培養責任感，長大以後才能適應社會，才能照顧家庭，儘自己的義務完成本職工作，從而成爲優秀的人才。當然對於幼兒來說，責任心的培養都是從生活中的點點滴滴中積累起來的。比如，可以讓幼兒撿掉落在地上的紙屑，幫助老師收發圖書，整理玩具，給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備一定的責任感的人才能自覺、勤奮地學習、工作，做各種有益的事情，掌握各種技能。
（二）培養幼兒的自主性閱讀能力
早期閱讀教育重在培養幼兒的閱讀能力。對於3-6歲的幼兒來說，如果能養成“愛閱讀、會閱讀、能閱讀”的良好習慣，形成自主閱讀的能力，就能爲幼兒終身學習奠定良好的閱讀基礎。近年來，兒童閱讀的問題也受到了世界範圍內教育理論工作者和實踐工作者的共同重視。我們能清楚地認識到，閱讀是學習的基礎，是一個人必須具備的基本能力。新《綱要》也提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養幼兒前閱讀和前書寫技能。”培養大班幼兒的自主閱讀能力，不僅能爲他們升小學後接受正規的讀寫教育做好準備，而且能爲他們的終身學習打下基礎。
三、實施措施
（一）如何培養幼兒的責任心
（1）言傳身教
責任心不像其他一些技能，能夠直接傳授給幼兒。只能由他們從外界的吸收中獲得。幼兒最喜歡模仿，他們在生活的環境中對自己喜歡的人進行各種模仿，特別是幼兒們喜歡的老師。如果老師做什麼事情都是三分鐘熱度，丟三落四，不守信用，推卸責任等，幼兒都看着，並且記着，從而會模仿。因此要培養幼兒的責任心，教師首先要注意自己的責任心的習慣，讓幼兒以教師良好的責任心爲典範。
（2）給幼兒承擔責任的機會
在一日活動中，經常會看到，每次幼兒玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼兒卻視而不見，繞道跑開了；孩子將椅子弄倒了，頭也不回便跑開了；看見地上的紙屑，當做沒看見，不知道要幫忙撿起；犯了錯誤，總是說別人怎麼樣，自己不反省反省……面對這種種行爲，教師及時進行教育，對一些因不負責任而造成的不良後果，應該讓孩子承擔起責任，同時對那些有責任心的孩子進行表揚與肯定，激發其他幼兒向他們學習的動機。
（3）家長合作，共同合作
幼兒責任心的培養不是光靠老師幾個人就能培養好的，需要家長的共同合作。
1、教師與家長要經常溝通。教師針對幼兒在學校的種種行爲及時向家長彙報，家長也將幼兒在家長的各種行爲彙報給老師；這樣相互的交流，對幼兒責任心的培養很有幫助。
2、教師和家長針對幼兒的實際情況，制定方案。並且根據方案進行有目的，有針對的培養。這樣幼兒的責任心才能較快的發展起來。
（二）如何培養幼兒自主性閱讀能力
（1）創設閱讀環境，激發幼兒自主閱讀的興趣
環境的創設在閱讀過程中起着不可忽視的作用，一個良好的閱讀氛圍會激起幼兒的學習興趣。因此我們要爲幼兒提供一個自在、豐富、舒適的閱讀環境，激發幼兒自主閱讀的興趣，幫助他們建立良好的閱讀習慣。當然環境的創設並不是教師的事情，需要幼兒與教師一起合作，讓幼兒發揮小主人精神，一起參與佈置。並且吸納幼兒的想法，讓幼兒有小主人的感覺，而不是被動的接受。在佈置的過程中，發展幼兒的語言。而且今年我們還專門爲閱讀製作了一面閱讀牆，和幼兒一起佈置，把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去，從而進一步激發幼兒自主閱讀的興趣。
（2）激發幼兒閱讀的興趣，對自主閱讀能力的培養提供動力
興趣對於幼兒來說是最好的老師，一件事情再好，可是幼兒沒有興趣，再怎麼做都不會有太大的效果。而幼兒有了閱讀興趣，就會積極主動地參與活動，促進自主閱讀能力的培養。因此針對本班幼兒，我們在以下幾方面着重激發：①閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點，貼近幼兒生活，能引起幼兒共鳴的書籍。②閱讀技能。閱讀前首先提出問題，讓幼兒帶着問題有意識地閱讀圖書，閱讀後鼓勵幼兒大膽發言，說出自己想說的，並且提出尚未理解的內容進行討論，根據幼兒個體的不同差異，因人而異地進行適度的指導，使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高，體驗閱讀活動的快樂，從而更積極主動地投入其中。
（3）家園互動，促進幼兒自主閱讀能力的形成
幼兒自主閱讀能力的培養不是光靠老師一個人就能成功的，還需要家長的配合。這就要求家長也參與到我們的閱讀教學中來，充分利用家訪和早晚接送幼兒的時間，利用家長園地，幫助家長樹立正確的教育觀，讓家長明白，良好的閱讀習慣和能力對幼兒想象力，創造力的提高有着密切的關係。鼓勵家長每天抽出一點時間和幼兒一起閱讀，並且爲幼兒營造一個良好的閱讀環境。這樣的日積月累，幼兒自主閱讀的能力就能慢慢的形成。
四、班級活動
班級活動體現在逐月計劃中。
五、逐月計劃
八月：
1、進行一次開學前的全面清潔大掃除工作。
2、做好新生招收工作，組織全園教師入戶動員，宣傳3-6歲的適齡幼兒入園，儘快提高幼兒入園率。
3、做好開學收費的準備工作。
九月：
1、做好班級環境佈置，迎接幼兒。
2、穩定新生情緒，儘快融入班級，與其他小朋友和睦相處。
3、學習大班新體操
4、結合“教師節”開展“感謝老師”談話活動。
5、區域遊戲創設，角色遊戲環境創設，能夠正常開展各類遊戲，並做好記錄。
6、家園活動：結合主題活動“我是大班哥哥姐姐”，讓家長爲幼兒準備一份小禮物送給小班弟弟妹妹，體驗做大哥哥，大姐姐的成就感。並能夠照顧好弟弟妹妹們。
十月：
1、開展愛祖國、愛家鄉的教育。
2、創設良好的區域活動氛圍並進行區域環境創設交流，主題活動牆的創設。
3、做好“早期閱讀”課題結題工作
4、加強家園合作的力度，瞭解幼兒在家中和幼兒園的情況，進行對比，予以分析。
5、參加“送教下鄉”活動
十一月：
1、教會幼兒及時增減衣服，以適應秋天的氣候變化。
2、開展幼兒園主題環境創設活動
3、組織幼兒參加區“卡拉ok”比賽。
4、參加幼兒園教學視導
十二月份：
1、加強對幼兒生活自理能力的培養，教育幼兒做力所能及的事。
2、天氣漸漸轉涼，做好各類預防，加強幼兒體鍛。
3、結合“元旦”開展相關活動，製作賀卡，佈置教室環境，讓幼兒進一步感受節日的氣氛。
4、組織幼兒參加區親子手工比賽。
5、做好主題活動表演節目“迎新年”。
一月份：
1、加強幼兒自我保護和安全教育。
2、撰寫幼兒評語，填寫成績彙報單。
3、做好各項學期工作，完成各類工作總結與交流工作。
上學期，結合我班自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較爲有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續努力，在認真領會學習我園園務計劃和教科研計劃的精神，同時確立新的發展目標，積極爲孩子們下一階段的學習打好基礎，爲以後的工作做好鋪墊。
一、本班情況分析：
本學期我班共有38位幼兒，一幼兒轉出，四幼兒轉入。其中男孩22人，女孩16人。
通過上學期師生的共同努力，我班幼兒在行爲習慣、衛生習慣、品德上已有了進一層的提高。多數幼兒能遵守基本的學習活動規則，能自己安靜地入睡、並學會了整理幼兒園和自己的玩具，在日常生活中能使用禮貌用語，尊敬長輩，有了一定的自豪感、責任感和榮譽感。我班孩子在能力上呈現出一定的階梯性：如束詩豪、王昊、王璐等小朋友思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；沈雨欣、李嘉琪、荀萌萌等小朋友踏實守紀，學習認真、勞動積極，團結同伴，是孩子們學習的好榜樣；但也有一些小朋友上課注意力不集中、進餐時愛說話、對學習不感興趣、喜歡打鬧生事，如高時吉、顏驪橙等，還有顧心怡、顧瑋瑋等小朋友天真幼稚，不守常規。從整體看孩子的午餐、點心也有了明顯的進步，而部分幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現象，挑食現象較嚴重；少部分幼兒膽子較小，不敢在集體面前講話，表達時聲音不夠響亮，不注意傾聽別人的講話，喜歡隨便插嘴；孩子間相互學習能力也有待進一步培養；部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導；在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，由於都是獨生子女，在自我中心意識的影響下，合作意識較薄弱，常有爭搶玩具的現象，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將與家長進行溝通，使孩子能有所發展，養成良好的行爲習慣。因此在本學期我們仍將把常規放在重中之重。
班中有個別幼兒也頗讓老師費心，如：荀萌萌用餐情況不佳，丘子豪老是拖拉，高時吉的自由散漫等典型現象有待教師時時去引導。
二、幼兒發展目標
1、進一步學習自己整理衣服（繫鞋帶），有較強的生活自理能力
2、提高用餐的速度，儘量做到“三淨”（碗乾淨、桌面乾淨、地面乾淨）
3、學習勇敢的精神品質，敢於嘗試挑戰各種體育遊戲，遇到困難不退縮。
4、掌握有關體育活動的知識和技能，熟練掌握有關體育活動的最基本的規則，懂得在活動中互助合作。
5、初步瞭解重大的節日，感受節日的快樂。
6、瞭解周圍成人的勞動，學做一些力所能及的事，養成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣。
7、初步學會評價自己與同伴並勇於承認錯誤、改正缺點。
8、學會圍繞一定的話題談話，不跑題並能夠在集體面前大膽地講述自己的想法，有一定的自信心。
9、能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，學會用輪流的方式講述，不亂插嘴。
10、學習較迅速地領悟遊戲中的語言規則，並能及時作出相應的反映。
11、學習目測數羣，不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內的數量。
12、學習概括圖形的兩個特徵，能按兩個特徵對同一類物體進行層級分類。
13、學習講述自己的操作活動過程和結果，能主動地、專心地進行數學操作活動，並對自己的活動成果感興趣。
14、能夠按音樂的節奏做簡單的上、下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作。
15、能用不同的速度、力度、音色變化來表現歌曲的形象、內容和情感。
16、加強學習用各種線條、色彩、形狀表現感受過的物體的基本形狀，辨別同種色的深淺，初步學會佈置畫面。
經過了大班一個學期的學習，很快又進入了第二個學期，對於孩子來說大班第二個學期的學習在幼兒園的三年學習中可謂是極其重要的一學期，因爲這是幼兒在幼兒園學習生活的最後一學期，是幼兒園與小學相互銜接的關鍵準備時期，幼兒將來能否較快的適應小學的學習生活，關鍵在於大班的學習生活和一些常規的培養。本學期我們將更加嚴格的要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童爲本，促進每一個幼兒富有個性的發展。所以在學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點，共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：
一、本班幼兒的情況分析：
本學期本班共有幼兒40人，其中男生18人，女生22人，其中有一名幼兒轉學一學期現重新轉入。本班幼兒可以說非常的活潑好動，喜歡參加各種各樣的活動，他們有着良好的生活、衛生習慣。基本能遵守活動的各種規則，有良好的自我意識，良好的學習、行爲習慣。能積極主動的參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的新趣。能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美感。在語言表達能力方面，雖然不是我們班的特色，但通過多方面的培養，孩子們的語言表達能力都有了很大的提高，還有幾名幼兒對語言故事的表達可以說非常的出色。但也有部分性格較內向的幼兒不能連貫的講述、大膽的表達。部分幼兒做事拖拉，欠缺責任意識，收玩具、做值日、料理班級的植物角等工作常常需要別人的提醒。部分幼兒在學習活動的時候注意力分散，沒有耐心。分幼兒自控能力欠佳，喜歡玩危險的遊戲，自我的保護能力還有待加強。本學期，我們將根據幼兒的具體情況，有針對性地制定班級計劃，因材施教，努力培養他們成爲一名合格的，受歡迎的小學生。
二、班級重點工作。
1、建立有效有序的學習生活常規，營造溫馨的班級氛圍。
2、在教育的活動中，讓主題活動與教育內容相結合，課堂教學與遊戲相結合，寓教於樂，讓幼兒成爲學習的主體，能按自己的想法大膽嘗試，積極探索，從而學到知識，有效地進行師幼互動。
3、充分挖掘材料，讓活動區域更加豐富，更利於孩子活動的開展和能力的培養。
4、加強家園聯繫，使家庭教育與幼兒園教育協調一致，爲孩子進入小學做好充分的準備。
5、根據大班的個人課題，開展語言閱讀教育，讓閱讀活動成爲幼兒的需求。
三、具體措施：
(一)常規方面：
把一日常規貫穿於孩子的一日生活中，繼續開展“人人幼兒有工作”活動，積極發揮班長、小組長、和小值日生的作用。合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。開展豐富多彩的戶外體育遊戲。如：開展跳繩、踢毽子、拍皮球、乒乓球等傳統民間遊戲等活動。在一日活動中確保每一個幼兒的安全爲首要，關心照顧體弱多病的幼兒。幼兒對天氣的變化有明顯的感受，並學會主動增減衣物，學會照顧自己。同時隨時對幼兒進行安全教育和自我保護能力的培養。繼續上學期的日常行爲規則的培養，多舉行各種行爲競賽，來提高幼兒的責任意識。
(二)教育教學方面，五大領域培養的措施：
語言領域具體措施：
1、在閱讀區投放大量幼兒喜歡的圖書，鼓勵幼兒獨立地、專心地看書，增強對圖書的理解能力，同時讓幼兒能較清楚、連貫甚至有表情地描述事物，講得生動、形象。同時開展創編和自制圖書的活動。
2、對於大班的孩子來說，在日常生活中要注意文字的滲透，讓幼兒對文字產生興趣。
利用空餘的時間提供幼兒交流的機會，讓幼兒能較好的用語言與同伴、成人進行溝通和交流，能大膽自信的表達自己的觀點和主張。
3、鼓勵家長多抽時間和孩子交流，多爲孩子買一些圖書，甚至陪孩子一起看，一起講。
4、養成良好的閱讀習慣及從閱讀中增進知識，豐富情感體驗，並能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。
5、能欣賞、體驗文學作品的意境情感，並用不同的形式，有情感、有情節地表演。
藝術領域具體措施：
1、鼓勵家長爲幼兒收集自然物和廢舊材料提供支持。
2、重視幼兒美術活動、美工活動、音樂活動後的評價，及時把幼兒的作品進行不同形式的`展示，以便幼兒與家長、老師和同伴間的交流。
3、開設“表演區”，投放豐富的服飾、頭飾、打擊樂和音樂等材料。供幼兒進行活動，培養幼兒對錶演的熱愛和對音樂的感知和藝術的表現。
4、開設“美工區”投放豐富的美工材料，供幼兒開展活動，提升幼兒的審美能力和動手能力。
5、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演慾望，並在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。
6、準確地按音樂的節奏做各種基本動作及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創編動作。
7、對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品，用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到，佈局合理新穎。
8、瞭解、掌握各種手工材料和工具，並能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。
9、爲每個幼兒建立美術作品檔案，裝訂成冊。
健康領域具體措施：
1、開展豐富多彩的體育活動，養成良好的運動習慣。增強合作和競爭的意識，培養勇敢精神和堅持性。
2、繼續開展跳繩活動“跳繩闖關”以此來提升幼兒跳繩的積極性，提高跳繩的能力。
3、在羣體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。
4、愉快進餐，餐後能將自己的餐具和桌面整理好。
5、養成儘快入睡的良好習慣，會整理自己的衣物和牀鋪。
6、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。
7、在家園聯繫欄中介紹正確的洗臉、刷牙、漱口、洗手的方法，和相應的重要性，以此來提醒家長在家裏也要重視孩子這方面的培養。
8、能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生的治療。
科學領域具體措施：
1、開展主題活動“家鄉的野菜”，對生長、採摘、及利用野菜進行的其他學習、總結活動。觀察、猜想、野菜的特徵。
2、結合大班個人課題，提供各種有趣的閱讀操作材料，供幼兒進行自主探索。
3、對自然角中植物的生長和植物在不同光照下生長情況的猜想、觀察、記錄。
4、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。
5、學會10以內數的分解、組成、加減運算，學會自編應用題。
6、認識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關係。
7、有一定的時間觀念，會看整點、半點，會看日曆。
8、學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。會收集、分析、比較資料，並大膽地推論。
9、瞭解、關心和熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責任。
10、調查、收集及瞭解科技產品的發展資料，想象和設計其未來的發展。
11、激發幼兒的探索興趣，有發明創造的願望。
社會領域具體措施：
1、開展“我是值日生”活動。
2、開展“我是小老師”活動。
3、開展組與組之間的競爭活動，提高集體榮譽感。
4、與幼兒商議各個區域中材料的投放，鼓勵幼兒不斷填充。
5、能愉快、主動地參加各類遊戲活動和社會活動，並關心社會重大事件。
6、待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。
7、有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。
8、認識、瞭解小學的生活，有做小學生的願望。
四、班級特色教育方面：
本學期我們繼續將班級特色定爲“閱讀特色教育”爲孩子進入小學做一些準備。培養孩子的閱讀能力、閱讀興趣、不斷提高孩子們在語言能力上的發展。
1、課題研究與閱讀活動相結合
本學期根據個人的小課題“基於課程的看題講述在大班閱讀活動中的實踐與研究”爲切入點，進行相關的事件研究工作。
2、區域活動與閱讀活動相結合
本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感。創設適合幼兒認讀的閱讀區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力。根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂、玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。爲體現班級語言的特色教育，我們將把早期閱讀以及課程中的部分內容滲透到各個區域活動中，如搭建區可放置有關建築的圖書或搭建說明書，美工區放置幼兒自制繪畫書或美工之類的書籍供幼兒參考等。結合各個區域活動的開展讓閱讀無處不在，在無形中讓閱讀成爲孩子們的需要，讓閱讀成爲孩子們的嗜好。
3、環境創設與閱讀活動相結合
環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。結合我園的宗旨，根據我們的地方特色利用鄉土材料、廢舊物適當地進行環境佈置，讓幼兒成爲環境的主人。爲體現班級的特色教育，通過走廊的瓷磚上畫的一些故事，對幼兒進行語言教育，同時結合本學期的課題師幼一起來創設一個有着豐富內容的創意閱讀環境，讓幼兒在動手、動腦中不斷得到各方面的提高。在主題牆面上，將根據每個主題內容，及時更換，適當結合閱讀活動進行延伸，主題牆充分體現幼兒的作品，讓它充滿生氣，充滿活力。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大二班這個大集體裏，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。
4、利用空餘時間開展豐富多彩的閱讀活動
利用每天一個小故事，通過排圖、拼圖創建、自制、表演等多種形式增強幼兒閱讀活動的興趣，讓閱讀成爲幼兒生活的一部分。
結合課題開展看圖講述的實踐研究，更好的培養孩子語言能力的同時，激發孩子們的閱讀興趣。
五、家長工作
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，爲幼兒準備合格的書包和文具盒，鼓勵幼兒自主選擇，愛惜文具。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道爲主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、每週更換家長園地內容，讓幼兒及時瞭解每週的教學計劃及進程，並定期向家長宣傳一些，使家長園地的內容實實地紮在家長的心裏，受家長的關注。
4、認真準備對家長開放半日活動，讓家長進一步瞭解幼兒的學習和生活情況。
5、家園配合教育，鼓勵幼兒遇到事情不要驚慌，採用機智的方法解決，做個學會保護自己的人。
6、本學期我們將繼續辦好“家園聯繫欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，並爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言。堅持寫好家園聯繫冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長。抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
7、進一步發動家長、教職工開發製作鄉土教玩具、鄉土健康器材、鄉土遊戲器材。
六、衛生保健工作
做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。
做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前後的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，爲入小學打好基礎。
七、月保教工作重點：
二月份
1、收取各類費用，幼兒註冊。
2、創設新的環境，通過形式多樣的各領域活動，讓幼兒初步適應幼兒園的生活。
3、開展“不一樣的我”主題教學活動。
三月份
1、開展“不一樣的我”主題教學活動，給幼兒提供認識自我的機會，讓每個孩子都有展示自己的舞臺，同時充分做好幼小銜接工作，爲幼兒走進小學奠定基礎，實現從學前教育到小學教育的順利過渡。並根據季節挖掘鄉土課程，開展預設主題“家鄉的野菜”和“新埭民間文學”等活動，並結合主題活動組織幼兒進行挖野菜活動。
2、結合三八婦女節開展孝敬教育。
3、開展假期“孝星寶寶”的評選活動，推進孝敬教育的不斷深化。
4、結合3月12日的植樹節，對幼兒進行環保教育。
5、進一步引導幼兒積極參與戶外活動，鍛鍊身體，增強體質和抗病能力。
6、引導幼兒注意春季飲食，多吃綠色蔬菜，預防傳染病等。
7、繼續加強幼兒的常規訓練。
8、結合3月22日世界水日，對幼兒進行環保教育。
9、結合3月最後一週全國安全教育日，對幼兒進行安全知識教育。
四月份
1、開展“大自然的語言”主題教學活動，帶領幼兒去感觸大自然的神奇、傾聽大自然的語言、分享大自然的美妙、體驗大自然的魅力，瞭解自然現象與人類的關係。“從頭到腳“的主題教學活動，幫助幼兒瞭解從頭到腳、從生理到心理、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關係。結合主題近距離徒步春遊，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。
2、結合主題近距離徒步春遊，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。
3、繼續進行“幼小銜接”工作。
4、做好預防春季傳染病宣傳工作。
5、幼兒園橙色“鄉土·生活·健康周暨第四屆運動會”
6、結合4月4日清明節，開展相關教育教學。
7、結合4月7日世界衛生日，加強個人衛生習慣的培養。
8、結合4月22日世界地球日，開展相關教育教學活動，培養環保意識。
9、結合4月25日全國兒童預防接種宣傳日，加強預防接種知識的宣傳。
五月份
1、開展“從頭到腳”主題教學活動，幫助幼兒瞭解從頭到腳、從生理到心理、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關係。開展“動感天地”主題活動，激發幼兒對各種各樣的運動現象發生興趣，進而去探究運動和力的關係，進一步建構幼兒的科學思維和科學理論。開展“黑夜密語”的主題活動，讓孩子們逐漸轉變對黑夜的看法，發現黑夜中所隱藏的美。
2、“5、1”勞動節，培養幼兒對勞動人民的情感，知道這是全世界勞動人民的節日。5月的第二個星期天開展母親節活動。
3、注意天氣的變化，活動後及時提醒幼兒脫衣服，休息後及時穿上衣服。
4、年級開放日活動。
5、幼兒近距離徒步春遊，進一步引導幼兒走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。
6、結合母親節(五月第二個星期)，開展相關節日教育。
7、結合5月31日世界無煙日，開展相關環保教育。
8、迎“六一”兒童節開展相關節慶活動。
六月份
1、組織幼兒開展“我想飛”的主題教學活動，讓幼兒的創造想象以及如何實現理想的現實認識都獲得發展。圍繞“離園倒計時”的主題活動，讓幼兒在這即將離園的時刻感受到自己對幼兒園、對老師、對同伴的依依不捨的情感，幼小銜接工作進一步完善。
2、舉辦第二屆七彩“鄉土·生活”藝術周系列活動
3、結合6月5日世界環境日，進一步加強環保教育。
4、結合6月6日世界愛眼日，進行相關宣傳教育活動。
5、結合6月12日端午節，進行相關節慶教育活動。
6、結合父親節(六月第三個星期)開展相關教育教學活動。
7、“六一”兒童節繪畫作品展評。
8、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
9、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。
七月份：
1、繼續開展“離園倒計時”的主題活動，讓幼兒在這即將離園的時刻感受到自己對幼兒園、對老師、對同伴的依依不捨的情感，幼小銜接工作進一步完善。
2、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發展冊》併發放。再次對幼兒進行假期安全教育。
八、班級努力目標：
力爭“年級優秀班級”。
帶着一羣剛認識的可愛孩子順利地進入了小班第二學期。今年我們園要爭創市級先進幼兒園，在這個新的學期裏一切都充滿了新的挑戰，新的的活力、新的希望。希望在新的學期裏我們各方面都有新的收穫。
一、班級情況分析：
本班現有幼兒43名，其中男孩28名，女孩15名。本班有部分孩子讀過苗苗班，加上小班上半期的集體生活，孩子對幼兒園都很熟悉，都願意上幼兒園，已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、摺紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體遊戲，能按老師的信號進行集合和分散遊戲，動作能力大有提高；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿脫衣服。但畢竟還是小班幼兒，自控能力較差，在上課時插嘴現象比較嚴重；孩子們的午餐、午睡習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛鍊，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。
二。指導思想：
以《幼兒園工作規程》爲指導，以《幼兒園教育指導綱要》爲依據，培養幼兒創新精神和實踐能力爲重點，全面推進素質教育。將給幼兒創造一個寬鬆、愉快、和諧的教育環境，促進每位幼兒自主地、富有個性地發展。樹立終身教育理念，深入細緻的進行班級事務工作的深入改革，規範班級常規的管理，爲幼兒營造一份良好的發展氛圍。
三、本學期主要工作任務及實施措施
（一） 合理安排日常教育教學活動
具體措施：
1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。根據小班幼兒身心發展規律，從激發情感入手，以感性認識爲基礎，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和遊戲提高幼兒認識和表現的能力。
2、創設寬鬆、平等、和諧、優美的生活、學習環境，關心、愛護每一位幼兒，使幼兒對教師產生信任感。並充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。提供色彩鮮豔、多變、安全、便於取放的玩具材料，開闢適合小班幼兒的活動區域，使環境成爲隱性教育手段。還要爲幼兒創設一個人與人交往的環境，使幼兒在我們這個集體中能互相幫助，互相愛護。
3、根據小班幼兒對遊戲愛好的年齡特點，將練習、遊戲、競賽相結合，充分運用遊戲作爲幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，並會嘗試圖形的匹配。
4、充分利用班裏的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索慾望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。
5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規範、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞彙和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不着急，學說完整句。
（二） 加強班級常規管理，形成良好常規
具體措施：
1。 根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》爲指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行爲習慣。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得爲什麼要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最乾淨。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得"我學會了"的成就感，培養幼兒願意學，願意做的自信心。
2。 運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。幫助幼兒逐步建立一日生活的常規，幫助幼兒認識自己的座位、茶杯、毛巾，通過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規，養成良好的午睡習慣，糾正不正確的坐姿。
（三）衛生保健及安全教育工作
具體措施：
1、小班幼兒生活自理能力相對薄弱，這就要求我們老師和保育員在生活中更加無微不至的進行照顧。在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。開展豐富的戶外活動，通過一些安全、玩法簡單的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作。使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。
2、在平時教學中，滲透德育教育，培養幼兒做一個有禮貌、懂得關心別人的人。加強生活護理，比如督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣。能愉快進餐，正確使用小勺，不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三乾淨。學會把自己使用後的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。對體弱幼兒多給予關注，對他們多提醒、多觸摸、多詢問，使他們在原有水平上有所提高，同時也請家長配合。同時，班上教師多注意班級的安全環境，及時消除存在的安全隱患。在完成這些工作之外，同時還要做好預防各種傳染病工作。使孩子在幼兒園健健康康每一天。
本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要爲指南，以解讀爲指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。
愉快的寒假生活結束了，新的學期開始了，對於寶寶們的個性、有些幼兒生活習慣通過上半個學期的接觸我們都基本瞭解。今年我們還有新入園的幼兒要去了解，需要我們慢慢地與孩子們溝通，儘快瞭解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們儘快適應集體生活。本學期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要爲指南，以解讀爲指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。因此，本學期我班將從常規訓練；生活、衛生習慣；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。
一、生活管理方面
小班的孩子們由於年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反覆訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，並在老師的幫助下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上乾淨的衣褲，並及時把髒的衣褲洗掉。
小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也特別不穩定。有的幼兒以爲吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會傷心地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。並逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。
二、常規訓練方面
常規訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行爲的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行爲規範：知道聽鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨佔玩具、不把幼兒園的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避免事故的發生。
三、家長工作方面
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長介紹幼兒園的規章制度，家長的行爲規範及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現，瞭解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目瞭解班上的情況，暢所欲言地說出自己的建議。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上工作人員都瞭解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯繫、家訪等形式，以瞭解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。
四、安全工作方面
將安全工作滲透於幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生；老師經常反覆叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用；及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不着的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務室。
總之，我們的工作就是這麼繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心願。
一、指導思想
認真致力素質教育和課程改革的研究，把爲幼兒終身的、可持續發展奠定素質基礎作爲工作的出發點和歸宿，不斷更新教育觀念，堅持內強素質、外樹形像，積極投身於教育信息化，緊跟教育發展跨越式的步伐。同時圍繞我園園務工作計劃和園部教研計劃，積極探索教育教學的新路子，根據我班幼兒的年齡特點，以開放的、社會化的創新教育，從不同的角度促進幼兒情感、能力、知識、技能等各方面的發展，力求讓幼兒融入到教學環境中去，並開展環境教育，促使幼兒從小養成保護環境從我做起、從小做起的良好習慣。
二、工作重點及措施
（一）情況分析
幼兒從家庭跨入幼兒園是人生的一個重要的起點，他們從這裏開始了真正的社會生活和學習生活。幼兒園這一新天地強烈地吸引着他們的好奇心，他們願意在幼兒園生活、學習、做人，但問題也接踵而來：現代優越的家庭生活環境促使孩子們身體好、智商高、知識面廣、敢想、敢說、敢幹；而現代愛意濃濃的家庭教育環境，又使孩子們自理能力差、怕苦畏難、自私任性、惟我獨尊、無視公共秩序、不尊重師長。如何讓幼兒從家庭向幼兒園這個小社會邁出穩定堅實的第一步，需要老師和家長共同營造一個關愛而富有尺度的氛圍，讓他們在有意義的環境下健康成長。
（二）目標及措施
1、我們將以親人似的朋友身份和態度創設安全、溫馨的心理環境，保中有教，教中含保，努力在我班形成"家庭式的教育氛圍"；我們那親切而不失活力的言行舉止將成爲幼兒學習的良好榜樣。
2、活動的組織與實施既充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，又注重各領域的有機聯繫、相互滲透，體現綜合性、趣味性、活動性等原則，寓教育於生活、遊戲中。
3、我們決定嘗試以早期閱讀活動爲舞臺，以任何可用感官接觸的媒質爲道具，以幼兒爲主體，通過創造出值得幼兒回憶，讓幼兒有所感受，留下難忘印象的活動，讓幼兒產生渴望學習的衝動，自願地全身心地投入學習過程，積極接觸語言文字，運用語言教學，讓體驗式學習給幼兒帶來新的感覺、新的刺激。
4、保持融洽和諧的家園關係，想家長所想，及時反饋信息，並運用這一有利資源，發動家長開展助教活動，讓家長參與到教育中來，體驗親子互動的樂趣。
5、實施環保教育課程，並將其滲透於各領域的教學活動，力求從內容到形式靈活多樣，如從身邊小事做起，讓綠色理念滲入孩子心田；組織幼兒參加社區環保實踐活動，使幼兒在實踐中對環境科學的基礎知識有初步的認識，同時切實體驗到環境教育意義。
6、開展"我們都有一個大家庭"主題活動，培養愛家鄉、愛祖國的情感，爲偉大的祖國媽媽而驕傲！爲自己是一名中國人而自豪！
三、每月主要工作
九月份：
1、穩定幼兒情緒，幼兒熟悉適應環境。
2、制定各類計劃。
3、慶祝教師節。
4、學習小班韻律操、器械操。
5、選舉家委會成員，召開家委會會議。
7、辦好家長園地，給家長具體的育兒指導。
8、開展"我們都有一個大家庭"主題活動，進行環境創設。
9、佈置節日環境，迎接"國慶節"。
十月份：
1、參觀秋收秋種，開展"欣賞大自然，保護大自然"的活動。
2、進行日常生活中的環保教育，開展"我不亂扔果皮、紙屑"的活動。
3、師幼共同創設活動區域。
4、繼續開展"我們都有一個大家庭"主題活動。
5、圍繞主題活動"我們都有一個大家庭"進一步完善環境創設。
6、迎接省示範園複驗。
十一月份：
1、圍繞"團隊合作"主題進行交流。
2、加強幼兒良好習慣的培養，養成勤換衣、勤漱洗、勤剪指甲的好習慣。
3、創新使用"寶寶成長"手冊，做好家園聯繫。
4、加強幼兒常規教育，不亂塗亂摸牆壁、桌椅。
5、做好期中工作小結，結合班級工作情況寫好小結。
十二月份：
1、加強冬季鍛鍊，增強幼兒體質，參加親子同樂冬季運動會。
2、組織幼兒參加自我服務能力比賽。
3、繼續培養良好的常規和生活衛生習慣。
4、師生共同佈置"元旦"節日環境。
5、"綠色文明行動迎元旦"活動。
一月——二月份：
1、參加幼兒園新春畫展活動。
2、力爭成爲"環保星"、環境保護示範班，樹立榜樣。
3、填寫分析表和幼兒發展情況表。
4、撰寫工作總結和專題總結。
5、做好學期結束工作。
新學期開始了，我們本着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成爲會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以幼兒園教學工作計劃爲依據，制定出以下的幼兒園大班班級工作計劃：
一、班級情況分析
本班是大班，我們班現有43名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，並且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由於我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，爲小學打好堅實 的基礎。
二、教育教學方面
我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，並根據我班孩子的年齡特點， 興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，並加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啓蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。
三、教師專業成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩 子，所以，自己在新的一年裏，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，爲班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。
四、環境創設方面
爲孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關 重要的作用。因此，我們既要爲孩子創造良好的物質環境，也要爲孩子創造可貴的精神環境，爲孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子瞭解社會，組織孩子進行各種愛國活動，瞭解祖國大好河山，培養孩子的愛國情感。現在提倡的 和諧社會，更應該培養孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。爲孩子創造條件去幫助有困難的人。
五、家長工作方面
父 母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯繫冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，瞭解在家表現。請家長及時瞭解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關 系。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。
以上是新學期的工作計劃，希望在今後的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。
一、指導思想
兒童是國家的未來和希望，幼兒期是一個人養成良好習慣，修養品德，獲得知識和能力的起始時期。幼兒教育是終身教育的奠基階段，應以黨和國家的教育方針政策爲指針，以幼兒發展爲本，優化各種教育資源，以提高教師教育能力爲突破口，全面提高保教質量，保證幼兒身心的全面和諧發展。
二、總體目標
貫徹落實國家素質教育精神，積極改善育人環境，推進園本課程的形成，完善教師成長工程計劃，力爭在三年內使蓓蕾幼兒園成爲管理水平一流，辦學特色鮮明，具有優良園風的省級幼兒園之一，爭創全市名牌，爲蛇口人民提供優質的幼兒教育。
1、培養體質健康，具有強烈好奇心與濃厚的探究興趣，自尊、自信，樂於與人溝通合作的兒童，養成積極向上的個性，身心整體和諧發展。
2、深化課程改革實驗，引進先進幼教思想，力爭在XX年年建立起具有本園特色，可持續發展的園本課程體系。
3、逐步完善並推廣園本教師成長工程計劃，立足園本課程，培養一支思想好，素質高，能力強，教科研風氣濃厚的教師隊伍，到XX年年全部教師達大專以上學歷，培養若干名市區學術帶頭人和骨幹教師，爭創名園，爭當名師。
4、完善家長服務承諾制度，幼兒園、家庭、社區密切配合，充分利用社區的教育環境和資源，樹立良好的社會聲譽。
5、落實全園聘任制，實行層級管理建立現代化網絡信息管理體系，發揮民主管理的功效，獎懲分明，充分調動員工的工作積極性和創造性，努力營造實幹、高效的工作環境，實現管理現代化。
三、階段目標及主要任務
第一階段：XX、9-XX、9
目標：確定三年發展規劃，制定XX年工作質量年目標，以迎接省複評工作爲重點，改善園容園貌，積累園本課程素材，初步制定園教師成長工程計劃，爭創本區名園。
主要任務：
1、建立園發展規劃小組，制定切實的三年奮鬥目標。
2、改善園容園貌，重新粉刷牆壁及走廊，豐富戶外大型活動器械，
3、學習省課程改革指南，進一步轉化教育觀，積累優秀的主題活動素材。
4、制定園本教師成長工程計劃，本着人人蔘予、人人提高的宗旨，全面提高教師素質。
（1）組織教師繼續完成學歷教育。
（2）以一帶一的形式，在本園開展青年爭當合格教師活動。
（3）對全園任課教師進行初級多媒體教學技術和網上技術培訓。
（4）申報2-3名全區學術帶頭人及青年骨幹教。
5、制定家長服務承諾制度，提高家長工作實效。
6、引進現代化信息管理技術，建立園際網絡，完善園各項規章制度及工作職責，樹立務實的工作作風。
第二階段：XX、9-XX、9
目標：全面提高工作效益，初步形成園本課程體系，完善並推廣教師成長工程計劃，樹立民主、團結、奉獻的園風，擴大我園在全市的知名度，爭創市優秀幼兒園。
主要任務：
1、進一步改善辦園條件，逐步更新硬件設備。
2、成立園本課程編寫小組，收集整理園優秀主題活動素材，初步形成具有本園特色的課程體系，爭取部分內容人公開出版。
3、總結園教師成長工程計劃的執行情況，並在全區範圍內推廣，樹立敬業、愛崗、積極進取的蓓蕾教師形象。
（1）立足園本課程的編寫，全面提高教師的理論分析能力及文字撰寫水平，大部分教師有論文公開發表或獲獎。
（2）培養1-2名市級青年骨幹教師，以名師爲主導，通過研討與實踐相結合的形式，提高教師設計課程和實施課程的能力。
（3）對教師進行多媒體教學軟件的設計與使用培訓，提高教師運用現代化教學手段的能力。
4、通過家長，依託社區，充分挖掘家庭、社區的教育資源，初步開展家長助教活動，建立與社區的固定聯繫制度，爭取家庭社區的廣泛支持。
5、全面提高管理效率，依法治園，全園形成自覺、自律、自強的工作作風，改善員工福利，充分調動員工的工作積極性。
第三階段：XX、9-XX年、9
目標：初步樹立品牌形象，具有本園特色及可持續發展的園本課程體系逐步形成，具有本園優勢的教師成長工程計劃初見效益並在全市範圍內推廣，通過現代化"以人爲本"的管理，使幼兒園的發展走上良性循環的軌道，成爲辦學特色鮮明，有影響的省級幼兒園。
主要任務：
1、優化園容園貌，充分體現四化，逐步更新班級設備。
2、試用園本課程並使之不斷完善，逐步確立園本課程體系。
3、推廣教師成長工程計劃，不斷髮展完善，成效顯着。
（1）全部教師學歷達標，並制定繼續教育計劃。
（2）名師積極參與國內外先進同行的研討和和學習，及時瞭解幼教新信息，對全園教師分層次制定培訓計劃。
（3）全部任課教師熟練使用多媒體教學技術和網上技術。
（4）強化、提高保育教師的業務水平，使他們在完成保育工作之外掌握一定的教育教學技能和技巧。
4、形成分層次家長培訓制度，進一步拓展家長主導日活動，充分發揮家委會的紐帶作用，不斷提高家長的滿意度，樹立在社區的良好聲譽。
5、逐步實現管理手段的現代化，採用目標管理、指標考覈的辦法進行量化管理，充分挖掘崗位效益，尊重每個人的權益，形成民主和諧、高效高益的工作氛圍。
四、保障措施
（一）加強黨的領導和羣衆的民主監督
1、加強黨支部的監督保障作用，黨支部在重大問題上有參與決策和行使審覈的權力。充分發揮黨、團組織的先鋒模範作用。
2、充分發揮民主管理的功效。園務委員會積極參與園各項決策，完善教代會制度，定期召開教職工代表大會及家長委員會，一方面對園長的工作提供建議和諮詢，另一方面，對園的各項工作實行監督。
（二）採取各種措施，層層落實計劃
1、由園領導班子?"規劃"分步列入園學期工作計劃，保證階段目標的順利實現，認真做好學期工作總結，及時調整完善"規劃"。
2、在全園樹立目標意識，協調好集體目標與個人奮鬥目標的關係，上下齊心協力保障"規劃"按質按時完成。
新的學期已進入正軌，本學期的工作重點以及具體安排，我們有了明確的工作目標。並以飽滿的精神狀態投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計回報的體現自身的有利價值，服務於每位幼兒、每位家長。並將在工作中超越自我，爲了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展根據幼兒園工作計劃，結合本班的實際狀況這學期將從以下幾個方面開展工作：
一、良好環境的創設
1、衛生環境
三位老師共同維護班級衛生，給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。
2、教學環境
爲了幼兒能在簡單、愉悅的環境氛圍下學習，沒有壓力地“玩”着學，激發他們學英語的用心性，其潛力很快就會表現出來。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹更多遊戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啓發他們的學習興趣。
二、教育觀念的創新
新時代的教師更要學會創新，教師只有不斷地改善自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不同的角度去發現問題，解決問題。不斷愛護和培養學生的好奇心、求知慾，保護學生的探索精神、創新思維，爲孩子們帶給更廣闊的自主探究空間。
三、努力提高自己的專業素質修養
1、認真對待工作中的每一件事，儘自己的潛力完成到，這纔是教師職責心的體現。尊重孩子、走進孩子，在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行爲態度、學習狀況，並進行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。
2、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。透過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。
3、學習在工作中發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。認真做好日誌和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。
四、用心做好家長工作
家長是我們教育事業的合作人，是教育職責的分擔者，是一份寶貴的教育資源。我們用細緻入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：
1、熱情接待家長，不定期地與家長聯繫，共同協商育兒經驗。，同時認真收集家長反饋意見，虛心採納合理推薦。
2、用心邀請家長參與教學活動及各類大型活動。
3、如遇特殊狀況及時向家長彙報或持續電話聯繫，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。
4、邀請家長用心參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。
5、結合各種方式向家長了解幼兒在家的狀況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習狀況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。
幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信，只要我們努力，我們必須能夠出色地完成任務，並用我們濃濃的愛心、耐心和職責心，換取每個家長的放心。
